短文网整理的八年级生物上册教学计划（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
八年级生物上册教学计划 篇1
新的一个学期开始了，上学期我开始担任生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一计划：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的.准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
我相信，通过自己的努力，一定会取得不错的成绩。
八年级生物上册教学计划 篇2
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析：
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：
1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。
2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。
能力：
1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。
五、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求
2、倡导探究性学习。组织学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的.发生和发展。
3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学实验教学。
4、改进教法，加强课堂教学。注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
六、周课时计划
第一周：14.1人体内物质的运输
第二周：14.1人体内物质的运输
第三周：14.1人体内物质的运输
第四周：14.2人体内废物的排出
第五周：15.1人体的神经调节
第六周：15.1人体的神经调节
第七周：15.2人体对信息的感知
第八周：15.2人体对信息的感知
第九周：15.3人体的激素调节
第十周：16.1人体的支持与运动期中考试
第十一周：16.1人体的支持与运动
第十二周：16.2动物的行为
第十三周：17.1绿色植物与生物圈中的水循环
17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第十四周：17.3生态系统的自我调节
第十五周：18.1人的生殖18.2人的新个体发育
第十六周：19.1动物的生殖19.2动物的发育
第十七周：20.1植物的生殖
第十八周：20.2植物的生长发育
第十九周：期末考试
八年级生物上册教学计划 篇3
一、指导思想
通过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、爱护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。
二、教材分析
本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探究实验减少了一些,增加了观察与思考以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了知识面.
三、学情分析
八年级上学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自己的身体变化,也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自己,了解生命是怎样延续的。
四、教学措施
1、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的`生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。
5、积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
具体措施:
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、教学内容及进度
八年级生物上册教学计划 篇4
一、教学目标
知识与技能：
学生能够掌握八年级生物上册中的基本概念、原理和规律，如生物的生殖和发育、遗传和变异、进化等。
培养学生的实验技能和科学探究能力，使他们能够独立完成简单的生物学实验。
过程与方法：
通过探究式学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力，以及科学思维和创新能力。
情感态度价值观：
引导学生关注生物与环境的关系，树立保护生物多样性和生态环境的.意识。
培养学生的科学态度和科学精神，以及探索未知世界的勇气和毅力。
二、教学内容
八年级生物上册通常包括以下几个主要单元：
生物的生殖和发育：
介绍生物的生殖方式（如有性生殖、无性生殖）和生殖过程。
阐述生物的发育过程，包括胚胎发育、幼体发育等。
生物的遗传和变异：
讲解遗传的基本规律（如孟德尔遗传定律）和遗传物质的传递方式。
分析生物变异的类型、原因及其对生物进化的影响。
生物的进化：
阐述生物进化的历程和证据，如化石记录、比较解剖学等。
介绍生物进化的机制，如自然选择、遗传漂变等。
传染病和免疫：
介绍传染病的基本概念和预防措施。
讲解免疫系统的组成和功能，以及免疫应答的过程。
用药和急救：
教授学生基本的用药知识和急救技能。
强调安全用药和急救的重要性。
了解自己，增进健康：
引导学生关注自身健康，了解健康生活的方式和重要性。
教授学生如何保持身心健康，预防疾病。
三、教学措施
精心备课：
深入研读教材和教学大纲，准确把握教学重点和难点。
设计符合学生认知规律的教学方案，注重知识的连贯性和系统性。
创新教学方法：
采用探究式、讨论式、实验式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
利用多媒体等现代教学手段，提高教学效果和质量。
注重实践教学：
加强实验教学，提高学生的动手能力和实践能力。
组织学生参加课外实践活动，拓宽知识面和视野。
因材施教：
关注每位学生的学习情况，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划。
鼓励优秀学生深入探究，同时帮助学习困难的学生提高成绩。
强化评价反馈：
建立完善的评价体系，及时对学生的学习情况进行反馈和指导。
通过作业、测验、考试等方式检验学生的学习效果，及时调整教学策略。
四、教学进度安排
略
五、总结与反思
在教学过程中，教师应及时总结教学经验，反思教学过程中的得失。通过学生的反馈和考试成绩，评估教学效果，及时调整教学策略和方法。同时，教师还应关注学生的成长和发展，为他们提供必要的指导和帮助，促进他们的全面发展。
八年级生物上册教学计划 篇5
一、教学目标
获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的.生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。
二、学情分析
本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。
应对措施
1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
三、教研教改举措
1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。
四、教学进度安排（按周别教学内容时数排列）
1、水中生活的动物
2、陆地生活的动物
3、空中飞行的动物
4、复习各种环境中的动物
5、进行第一次月考并讲评试卷
6、“十一”黄金周
7、动物的运动
8、先天性行为和学习行为
9、社会行为
10、动物在自然界中的作用
11、动物与人类生活的关系
12、进行第二次月考并讲评试卷
13、细菌真菌的分布
14、细菌、真菌
15、细菌和真菌在自然界中的作用
16、人类对细菌和真菌的利用
17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。
18、尝试对生物进行分类、从种到界
19、认识生物的多样性、保护生物的多样性
20、进行期末考试和期末小结，复习动物的运动和行为
八年级生物上册教学计划 篇6
八年级生物上册教学计划（精选15篇）
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的八年级生物上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。