短文网整理的感恩教育的心得体会（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
感恩教育的心得体会 篇1
新教育之前，你留给我的是匆忙的身影；新教育之后，我看到了你有趣且丰富的灵魂。仅以这句话致敬我所有亲爱的同事们！
——题记
在素质教育叫得轰轰烈烈，应试教育扎扎实实落地的畸形教育生态下，新教育应运而生。像一场及时雨，适时而来，华丽丽的铺开了一个生机勃勃的教育世界。
刚开始对新教育是持怀疑态度的，认为又是一种大而无大的口号，会不会是一阵风，吹来它又走，会不会又是哪个专家的闭门造车？但是培训过程中，看到各个学校的新教育推进，看到一批又一批具有深切人文情怀的教师，正在用自己的努力引导孩子们沐浴着新教育的春风，听孩子们迎着晨光开始诗歌朗读，看孩子们跟随音乐品味经典，观孩子们出口成章，国学诗词信手拈来，还有他们出类拔萃的成绩。我的想法彻底改变。新教育在我心里已经成了一种救赎，对自我的救赎，教学不仅相长，教学还传递了生命的美与真。教育也不仅仅是师生的双边活动，她是知识，社会，师生，家校的四维融合，将微社会带入课堂，要学生培养卓越口才，要学生聆听窗外声音，更要学生学会做菜，学会游泳，这样接地气的新教育，不仅拓展了生命的长宽高，而且真正地使教育丰富充盈起来，彰显着蓬勃向上的生命力！
最近我们学校的师生共写随笔活动逐渐火热起来，就像刘会森老师说的：谈工作，谈生活，谈人生。这个群，有看点，有亮点，分享，快乐自己，成长别人。形象生动，入木三分。所以，我一遍遍的看着大家动辄上千字的教育随笔，收获颇多，心里越来越明朗。高手在民间，这是我最大的体悟。
以前我喜欢在微信里批折子，现在我换了简书拜读大家的文章。在这里，我看到孙旭艳老师缔造的完美教室，花花草草竞相开放，简直美得不像话。我看到她年纪轻轻，但是管理学生却自成风格很有一套，最关键还利用午休时间驱车到20里开外的学生家里家访，更深深震撼到了我，小姑娘真的不简单！董伟娟老师提到，我们的改变是出于对生命的爱，而不是出于羞愧内疚具有负面影响的心理。还有老师往往关注学生够不够用功，时间抓得紧不紧，而忽视了学生的情绪状况，而情绪却是问题的症结所在。我自身很受启发，颇有成长。看到叶田田老师因为对学生的热爱，收获了学生送来各种营养品的感动，我也感同身受的替她开心，多幸福！我同时也感受着都晓燕老师收到带字香蕉的感动，也反思着他因为香蕉引起的教学反思，受益匪浅。
作为八年级数学老师，我有幸读到了九年级张利伟老师的一练分析，新授课要回归课本，更要精研课本，导学案的设计也要多用原题。新课练习题要设计能当堂过关的题目，才能培养学生学习兴趣。很受用，直接就可以拿来用的宝贵经验。我们的张桂芳老师对生物实验一丝不苟的精神，一遍遍看视频回放，一次次抠细节，一个个教步骤，深深震撼了我这个自以为负责但其实也是人浮于事的职场小白。
我也欣赏到了冯鹏鹏老师的梦想之国，看他带出了个有梦想有追求的班级，打心里敬佩刚上岗的班主任能有如此身手，不一般！从姜军峰老师的那篇带女儿上自习中，我感受到了他带班的成功，我也感受到他深受学生爱戴。
我看到魏灿斌老师这样说写作，字斟句酌后的再次修改，如雕刻师最后的精雕细刻，达到理想中的完美，从而，幸福感油然而生。多么传神地表达，让人瞬间有了共鸣！赵陈娜老师在临时调课的情况下，通过自主展示，角色扮演上了一堂生动而有趣，丰富而多彩的语文课，连学生都恋恋不舍。有了这么好的效果，我们不自觉都会去学习。还有杨彦晓老师，虽然在简书上未着一字，但是她为了学生，周日无偿补课，甚至还顶着一些奇葩家长的声讨，仍然坚持着，其他的自习辅导更是有空就上，这些行动都深深的震撼着我，也督促着我往前走。
我也拜读了李会灿老师的“遇见”，一个神秘而温馨的话题，遇见人，遇见书，遇见山水，轻声慢语，娓娓道来，读起来身心愉悦。而我们的'教育不也是一场用生命影响生命的遇见？
王洋校长亲赴一线课堂，让学生们小组结合，捆绑评价，相互督促，轻而易举地完成了教学任务，更是从一字之师中体会到了语文老师对于汉字传承的意义。张现伟校长提到，我们往往对上级的决策上行下效，很无奈，但是这次新教育确实是送来了教育真经，因为我们感受到了新教育的魅力，如沐春风。
很多很多，说不完……
这段时间，我看着，感受着，也慢慢的成长着。都说外来和尚会念经，但是本地和尚念真经。所以，如果你和我一样初始有疑虑有否定有不以为意，那么就像我一样漫不经心的看下大家的交流，或许真的会收获惊喜，因为简书虽然没有黄金屋和颜如玉，但是大家的教育随笔却是每个人倾心做出的教学盛宴。
当我感觉自己吃不饱，它顶饿。当我自以为是感觉不需要学习，它有咖啡，让我清醒！
新教育是朱永新教授发起的民间教育改革，其实也是一个灯塔般的存在，照亮着每一个从教者前行的路，它的意义最核心地方不在于让我们不怕黑，而在于让我们知道，只要愿意去改变，教育的路上照样四季如春，鲜花盛开！
新教育是一粒种子，只要我们愿意提供土壤，来年便是整个田野的欣欣向荣！因为它还真不是一阵风，它是春风，唤醒了蛰伏的万物，也必将唤醒整个疲乏的教育生态！
感恩教育的心得体会 篇2
女儿小时候嘴很“甜”，也很大方。碰到别人给零食，她总是一个劲地道谢；有什么好吃的，她也总不忘与我们分享。可稍大一点，女儿竟然“冷漠”起来。有一天下雨，我送她上幼儿园，不小心摔了一跤，半天爬不起来。女儿见了，居然什么也没有说，还哈哈大笑。
痛定思痛，我和妻子商议，在家里开展爱的教育，从细微处着眼，让女儿学会感恩。
第一招：忆苦思甜
每顿饭，女儿碗里总要剩下不少饭菜。起初，我们总是把剩下的饭菜攒到一堆，命令她吃，可她往往只扒几下。
于是，我们改变策略，创设情景让她感受粮食的来之不易。教她背诵唐诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一字一句给她解释，并编成小品，大家分角色表演；给她讲“米的由来”，让她知道收获每一粒米都要经过播种、栽插、施肥、收割、晾晒等环节，需要付出艰辛的劳动；让她看与“忆苦思甜”、“贫困交加”相关的电视剧，并与现实对比。
在耳濡目染中，女儿吃饭时碗里“剩一点”的习惯得到了彻底改变。
第二招：学会感恩
女儿喜欢模仿，没有做过的事情总喜欢尝试。我们抓住这个特点，适时引导。
开始，我让她学会自己的事自己做，比如起床后自己叠被子，做完作业后自己整理文具、收拾书房，弄脏了地板自己打扫等，让她在潜移默化中学会对自己负责。
为了不让女儿感到厌烦，我们想方设法把“感恩课堂”的内容策划得丰富些。有些内容适宜讲故事，我们就开展讲故事比赛，或者我们讲女儿复述。比如教女儿谦让，我们就讲“孔融让梨”的故事。有些场合适宜搞表演，我们就排练“舞台剧”。比如看到电视中“洗脚”的`广告，就模仿着开展情景表演，让女儿在愉悦中感受亲情，培养孝心。
种瓜得瓜，种豆得豆。现在，女儿会主动帮忙做家务，还会关心、体贴我们了。由于付出了自己的劳动，吃饭时，女儿常会深有感触地说：“爸爸、妈妈，做家务真辛苦！”
感恩是一个人最起码的道德品质，感恩是一种对生活的态度。让孩子学会感恩，长大之后的他们就会微笑着面对困难，就会更懂得怎样爱人。
感恩教育的心得体会 篇3
感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。
为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。
主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。
歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着："父母，老师，大自然，和平……"我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到"感谢"一词所包涵的情感。
我接着说道："我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……"。学生大多数喊着说："父母"，有少数声音很低说："老师。""那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧"。"父母很辛苦""父母关心我们""父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。""父母给了我生命。"…….
我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。
第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道："好酷的贝贝。"女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道："你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?""你是我的宝贝，你要快乐成长""你是我的希望，你要健康成长。"......
学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的'父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。
看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说："父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。"说着说着他的眼睛已经湿润了。
我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说："郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。"由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说："他母亲做的这一切不值得他感谢吗?"可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事："以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛湿润。
看着学生呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许陶醉，几许清醒。看看时间还有三四分钟，我知道我准备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说："正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会尊重，学会帮助。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，也许你会明白什么是幸福。"
图片显示出震撼人心，让人心酸的内容。最后，我又一次播放《感谢》的歌曲，学生不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做了一下简单的，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。
感恩教育的心得体会 篇4
4月1日，我有幸参加了长湴小学三年（2）班的感恩主题班会，短短的四十分钟，让作为家长的我深有体会。
整体上感觉整个班会课精心设计，准备充分，环节紧凑。我们能感受到整节班会课的活动形式多样，并以“情”带动贯穿始终。家长和同学们积极参与互动，有漫画，有家长和孩子的游戏，有诗文朗诵，还有歌曲《感恩的心》合唱等，特别是最后同学们写下对爸爸妈妈的感谢和祝福，并贴在黑板上展示，然后再给家长一个拥抱这个活动将班会的气氛推向了高潮。孩子们在过程中既重活动生成又有情感体验，是孩子们一堂生动的教育课。
本次班会主题以感恩教育意义深远，让同学们懂得父母付出的艰辛，老师为他们的成长的付出，并学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母和老师。通过此次班会，加强了孩子们的`感恩意识。能够让孩子们来思考问题，设身处地地为父母着想。还记得刚进入一年级时，这些孩子们还是懵懂无知的幼儿，在老师们的教导下，他们慢慢长大，变得更加懂事了，并给我们家长带来感动，这就非常了不起。
做人要感恩父母，是父母赐予养育之恩，其实回报于父母的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。做人还要感恩老师，是他们教给我们知识和道理。
感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始，希望孩子们能够懂得感恩，实践感恩。
感恩教育的心得体会 篇5
10月20日，在学校操场上风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感恩父母!听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了!是我们崔主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。
伴随着美妙的
音乐，吴迪老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自我的父母都不爱，又怎样可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选取教师职业就是选取了奉献!谁的记忆里会没有老师呢?再次，感谢关心、帮忙过我们的同学和他人，因为他们不仅仅在我们的人生旅途中陪伴着自我度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有职责把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务;让我们回报社会：做好自我就应做的事，为礼貌社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮忙他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自我。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。
人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩;感师长教导之恩，感同学帮忙之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的.思想转化，有利于调动学生的学习用心性，有利于健康心理、人格的构成，有利于群众主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自我读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗?所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。
记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊;感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”
在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福!感恩者，快乐!报恩者，成功!在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧!