短文网整理的《花蝴蝶》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《花蝴蝶》教案 篇1
活动目标：
1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。
活动准备：
1、PPT课件、教师自制范例实物。
2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布。
活动过程：
1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀。
（1）请幼儿欣赏小朋友及家长收集的`各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉。
（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的。
2、欣赏范例实物：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品（挂到白板上）。
（1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么？
（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？
3、观察教师作画过程。
（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。（提醒幼儿要小心、仔细）
（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？
4、观察范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。
说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。
5、幼儿作画，教师交代作画的要求。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看。
6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。
《花蝴蝶》教案 篇2
【计划理念】
花开的季候，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色，计划这节美术运动《花蝴蝶》，熬炼宝宝手指机动性，造就幼儿的着手操纵本领。
【运动目的】
学惯用团，揉，粘贴的技巧装潢蝴蝶。
【运动预备】
各色皱纹纸多少，胶水，抹布，大型蝴蝶表面四个。
【运动重难点】
重点是宝宝学会装潢蝴蝶的要领；难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助，互助完成作品。
【运动历程】
1. 出示蝴蝶表面，引起宝宝的爱好。
“宝宝看看，我们的'大蝴蝶美丽吗？”（幼儿自由答复）
“我们一路再给它穿一件美丽的裙子，好欠好？那怎么做呢？”
2.解说，并引导幼儿操纵。
“看先生，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的党羽上。”“小蝴蝶的裙子照旧欠好看，我们在一路做给他填满好欠好？”。
3.幼儿自由操纵，西席巡回引导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真美丽，我们一路和蝴蝶舞蹈好吗？”
【运动延长】
把做好的蝴蝶投放在情况创设中。
《花蝴蝶》教案 篇3
主题的生成：
《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。
主题综合活动目标：
1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。
2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验观察的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。
4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。
活动目标：
1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。
2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。
3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。
4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。
2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，
3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。
4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。
活动一：
故事表演《三只蝴蝶》
活动过程：
1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。
2、教师指导幼儿表演
活动二：认识蝴蝶
活动过程：
一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?
“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”
二、 信息搜集展示
1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”
2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”
三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程
“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?”
1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样
2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征
“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)”
“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的'触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴交流)
3、 看录象了解蝴蝶的舌
“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状)
4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程
“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”
(卵→幼虫→蛹→成虫)
活动三：手工粘贴
活动过程：
1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁的设计最棒!”
2、幼儿动手操作
3、时装表演
活动四：音乐游戏《小猫捉蝴蝶》
“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏
创新精神：
幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇，设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师。
活动反思：
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
《花蝴蝶》教案 篇4
活动目标
1.学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1.课件：动画片-蝴蝶
2.画纸（蝴蝶轮廓）
3.各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
动画片
涂色
声音
活动过程
1.播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。
教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？
2.出示：蝴蝶轮廓
教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？
我们给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.讲解，并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服：
（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。
（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的`翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，
填满了好不好看了？
4.幼儿自由操作，教师巡回指导。
5.教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
《花蝴蝶》教案 篇5
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美。
2、学习找相同的颜色。
活动准备：
地上贴红、黄、绿色的小房子各一座，红花、黄花、绿花各一朵。红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶胸牌各十个。幻灯片一个。
活动过程：
（一）导入
小朋友，你们看，这是谁来了？
太阳公公出现，引起幼儿注意。
太阳公公有三颗神奇的种子，一颗红色，一颗黄色，一颗绿色，为什么说它神奇呢，因为把这颗种子种到地里，会开出同种颜色的花。
比如，把红色的种子种到地里，会开出红色的花，把黄色的种子种到地里，会开出黄色的`花，那把绿色的种子种到地里，会开出什么颜色的花呢？
（二）认识红、黄、绿三种颜色
1、幼儿一起向红花、黄花、绿花打招呼。如：红花你好！
2、幼儿一个一个的向红花、黄花、绿花打招呼。
（三）游戏：《蝴蝶找花》，学习找相同的颜色
1、讲故事：《蝴蝶找花》。教师边讲故事，边出示红花、黄花、绿花，有三个老师来扮演红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶。
故事内容如下：有一天，天气晴朗，公园里的红花开了、黄花开了，绿花也开了，它们的香气吸引了三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是绿色的。蝴蝶们在公园里飞来飞去，开心极了，忽然，轰隆隆，轰隆隆，一阵雷声响过，马上就要下雨了，蝴蝶们一起飞到红花那里，问：“红花你好，我们可以到你的房子里面避雨吗？”，红花说：“和我颜色一样的蝴蝶可以进来”。于是，红蝴蝶飞进去了。其它的蝴蝶又飞到黄花那里问：“黄花你好，我们可以到你的房子里面避雨吗？”，黄花说：“和我颜色一样的蝴蝶可以进来”，黄蝴蝶飞了进去。绿蝴蝶飞到绿花那问：“绿花你好，我可以到你的房子里面避雨吗？”，绿花说：“你和我的颜色一样，请进来。”
就这样，三只蝴蝶都找到了避雨的地方。过了一会儿，天晴了，三只蝴蝶飞到别的地方去玩了。
2、根据故事内容进行提问
红蝴蝶到谁的房子里面避雨了？
黄蝴蝶到谁的房子里面避雨了？
绿蝴蝶到谁的房子里面避雨了？
小结：花蝴蝶都到和它颜色一样的小花房子里面避雨。
3、提问：“小朋友，你们想来扮演花蝴蝶吗？”。老师给每一个小朋友，都做了一只花蝴蝶，就放在你们的小椅子下面，找一找，拿出来，挂在脖子上面，看一看，是什么颜色的蝴蝶呀？
①说一说：自己戴的是什么颜色的蝴蝶。
②分别举一举：同种颜色的蝴蝶。
③再次重复游戏规则。
4、所有幼儿参加游戏《蝴蝶找花》，下雨时，可以到相同颜色的小花房子里面去避雨。
（四）说一说：你们喜欢这些漂亮的颜色吗？
生活中，还有哪些东西是红色的？黄色的？绿色的呢？
出示一张图，和孩子们一起找一找，这幅画里有没有红色、黄色和绿色，小结：生活中，正是因为有了这些漂亮的颜色，我们的生活才变得更加美丽，更加的丰富多彩。现在，我们就一起去外面找一找红色、黄色和绿色吧！
（五）结束部分
和老师一起到户外找颜色。
《花蝴蝶》教案 篇6
《花蝴蝶》教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《花蝴蝶》教案，希望能够帮助到大家。