短文网整理的快乐童年演讲稿（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
快乐童年演讲稿 篇1
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
有人说童年像小鸟，可以无羁无缚地自由飞翔;有人说童年像小草，可以无拘无束地吸收亲情的温暖;还有人说童年像彩虹，可以编织无穷无尽的快乐。
有的大人说童年要快乐，因为人生苦短，此时不乐何时乐;有的大人说童年要求知，人生就在于学习，此时不学更待何时?他们两个都是大人，知道的比我多，到底谁正确呢?我扔掉了沉重的书包，寻求快乐，可是后来有些科目成绩下降了，带给我的是恶补的烦恼，看来前者说的并不是很正确。于是我静下心来，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，虽然我的成绩提高了，却脱离了小伙伴，后者说的也不是全对。
后来我试着把两种方式结合在一起，正像上面诗句所提到的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，在快乐中求知，在求知中获取更多的乐趣，使我的童年拥有了别样的精彩。现在我正在学习汉语，对于上小学的我来讲这肯定是一个挑战，但是我相信学习汉语也一定能给我的童年带来无尽的乐趣。中文歌曲、小故事，没有一个不深深地吸引着我。每当我学习劳累的时候，一段悠扬的旋律、一个感人的小故事，都会带给我清新的感觉，就像久旱的大地，甘霖之后扑面而来的.清新空气，使我有更大的动力不断地求知。正应了岳飞那句：“莫等闲，白了少年头，空悲切”。也正是这些知识，才能使我站在这里，讲述我童年的故事，给我的童年再加上艳丽的一笔。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，我要像小树苗一样，从欢乐的土壤中，汲取足够的养分，长成一棵参天大树，站在云端，笑看童年。
快乐童年演讲稿 篇2
每年的5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月。根据教育部办公厅下发的关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知，呼吁广大幼儿园和家长关注幼儿游戏，为幼儿创设宽松自由的游戏环节，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的'“小学化”“成人化”倾向。
为了迎接全国学前教育宣传月的到来，宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，同时为增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，刺进亲子情感的培养，4月26日至28日上午，里华幼儿园开展了主题为“游戏—点亮快乐童年”亲子游戏系列活动。
本次活动让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性和幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。
快乐童年演讲稿 篇3
童年是一生中最幼稚，也是最快乐的，每当我翻看幼年时爸爸妈妈为我拍的旧照片时，心情就如花儿一样快乐。
“咦？这张照片是。”我的目光被一张照片吸引住了。这是一张泛黄的旧照片，照片上的我正坐在一个大大的行李箱里，露出肥嘟嘟的胖脚丫，一脸得意地仰头看着妈妈。看着照片上的我傻乎乎的模样，我情不自禁地回想起来。
那是九年前，我三岁时候的一个炎热的夏天，爸爸要出差，临行的前两天，我一个劲地央求爸爸，“爸爸，带我去吧！爸爸，带我去玩吧？”爸爸很不耐烦“爸爸，求你了。”
“不行，不行！”......
“哼！你不答应，我自己想办法！我心里很不是滋味，爸爸越不同意，我越想去。
一天后，我在小房间里看一本图画书，隐约听见爸爸妈妈的对话：“你带哪个箱子啊？“恩。这个吧，大一点儿。”“太大了吧，不好拿！”“就用这个吧。”
听了他们的'话，我顿时有了主意。我等爸爸妈妈睡下以后，偷偷溜进客厅，看到爸爸要带走的大行李箱，“哇，真大啊！”我惊叹起来，“装下一个我足够了！”核实以后，我开始行动，我跳进了行李箱，躺在里面，然后吃力地把盖子盖上。干完了这一切，我满心欢喜地躺在礼貌，虽然难受极了，但我依然十分高兴。
很快，我听到爸爸妈妈的脚步声，心里慌了起来，果然，没过多久，我便听见“嘭”的一声，行李箱的盖子被重重的揭开了。妈妈诧异的看着我，我很得意地看着妈妈，“你在干吗？小傻瓜。”正在摆弄相机的爸爸拍下照片上的那一幕。
这件事已经过去九年之久，但每次看到这张照片，总是忍不住要笑出来。有点傻，有点笨，这就是我的快乐童年生活！
快乐童年演讲稿 篇4
为了能够在幼儿教育过程中充分吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，使幼儿在游戏过程中掌握更多基本的知识。西安沣东第六幼儿园于5月22日开展了“让一切游戏化，让一切更有趣”的主题活动。
根据《幼儿园教育指导纲要》精神：以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。我园坚持保教结合，科学合理地安排和组织幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，与集体教学活动、区域活动、户外活动、部室活动、生活活动相结合，真正做到让幼儿“在玩中学，在学中玩”。
通过集体教学“游戏化”、区域活动“游戏化”、户外活动“游戏化”等理念，充分考虑到幼儿活动的趣味性，以游戏化的方式贯穿整个互动的始终，满足每个孩子学习发展的需要，把自由和快乐真正还给孩子。在游戏中，不仅锻炼了幼儿的.身体，还使幼儿从中学习分辨事物、协调关系，甚至体验社会，对幼儿认知社会、情绪、语言、身体以及创造性的发展有着重要的影响。
高尔基说过：“儿童通过游戏，能够非常简单、非常容易地去认识周围的世界。”在今后的工作中，我们要更加寓教于乐，让幼儿从游戏中受益，让幼儿园的一切更有趣！
快乐童年演讲稿 篇5
20xx年xx月10日长庆和兴园全体教师在多功能厅召开了20xx年学前教育宣传月活动——“游戏点亮快乐童年”启动仪式。
会议中首先保教主任张老师向大家传达了《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传活动的通知》精神，全体教师围绕“什么是幼儿喜欢的'游戏”、“游戏在教育活动中的运用”等问题展开讨论。教师们各抒己见，经过激烈的讨论，教师们一致认为传统民间游戏应回归孩子的生活。民间体育游戏不仅让孩子学会了动手动脑，同时学会了分享、合作、思考，最珍贵的是在游戏中获得了童年最快乐的体验。