短文网整理的数学教学教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
数学教学教案 篇1
活动目标：
1、通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。
2、除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。
3、进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、进一步提高幼儿对数学活动的'兴趣及动手操作能力。
活动准备：
1、宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。
2、幼儿挂书第16页。
活动过程：
1、使用幼儿用书第16页。
（1）请幼儿看一看：图中有哪两个动物？它们长得怎样？
（2）请幼儿观察比较：哪张床最宽？哪张床最窄？它们分别是谁的？请把动物与相应的床连线。
2、使用准备好的物品作宽窄比较。
（1）教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽？哪个窄？你怎么知道的呢？
（2）教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗？"鼓励幼儿积极动脑筋思考。
（3）请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。
教学反思：
继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。
数学教学教案 篇2
数学教学教案通用15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的数学教学教案，欢迎大家分享。
数学教学教案 篇3
教学目标：
1、在实践活动中感知1克、1千克物体的重量，初步建立克、千克的概念。
2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的重要，初步建立吨的概念。
3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的重量单位。
4、培养学生操作实践和实际应用的能力。
教学重点：目标1、2、3。
教学难点：目标1、3。
教具准备：天平称、台称、电子称，一些实物和实物图片等。
第一课时
教学内容：P22-P24，例1、例2、例3、例4，P23-课堂活动1、2。P25-课堂活动1、2。
教学目标：1、学生在实践活动中感知1克、1千克物体的重量，初步建立克、千克的概念。
2、通过实践，培养学生的观察、动手操作能力及互相合作学习的能力。
3、感受到数学知识就在身边，产生对数学的亲切感，同时培养克服困难、用于探索的精神。
教学重点：目标1。
教学难点：目标1。
教具准备：各种称，2分币1枚，橡皮擦一个，一支铅笔，一个苹果，一本学生字典；两袋碘盐，一把干面等。
教学过程：
一、创设情景，感知轻重。
1、师出示P22情景图，问：小朋友你们看到了什么？
生：有很多动物在玩，大象在和老牛坐跷跷板，大象很重，老牛比大象轻。
2、联系生活实际，掂一掂，想一想。
请学生在自己的桌子上拿出数学书、作业本、文具盒，放在手上掂一掂，感受它们的轻重，互相说一说。
3、根据学生的回答，师小结：一本数学书的重量，为什么说法不样呢？看来还是需要一个统一的重量单位。今天我们就一起识物体重量的单位：克和千克。并板书课题：克和千克
二、动手实践，感受并认识克和千克。
（一）教学例2
1、认识称。
要想知道某个物体到底有多重，怎么办呢？
课前，小朋友观察调查了生活中常用的称，指名汇报见过什么称？
学生汇报：磅称、杆称、盘称、天平、电子称、人体称。
2、认识克
⑴称一称。用天平称出1枚2分币。调好天平，拿1枚2分币放在左盘，再拿1颗最小的砝码，这上面标着1克，放在右盘看指针摆动，停下来指向中央，这就说明什么？
学生观察天平的使用方法后回答：1枚2分币重1克。
学生掂一掂1枚2分币的重量，感知1克。
⑵再称一称一个橡皮檫的重量。
⑶找一找，看看哪样物品约重1克。
学生汇报：1枚药片，2颗图钉，4、5粒黄豆......
⑷刚才我们称的这些物体的重量是用的什么单位？
生：都是用的'克作单位。
师：我们计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。
⑸做P23-第2题，先估一估，再称一称。（四人小组合作称一称）
（二）认识千克
1、师：小朋友都进行过体检，你们还记得医生告诉你们体重的单位吗？（用千克作单位）
2、用人体称称出自己的体重，并填出自己的体重大约是（）千克。
3、教学例4
⑴先称出1千克重的物品，再掂一掂，感受1千克。
分小组称出2袋盐、一把干面的重量，得出都是1千克。每个小友再掂一掂1千克的这些物品，感受1千克到底有多重。
⑵师再把两袋盐放在天平上称，从而得出重1000克。进而观察得出：1千克=1000克
并介绍用字母表示克和千克。
⑶刚才称自己的体重，2袋盐的重量，一把干面的重量用的是什么单位？（千克）
师：也就是计量较重物品有多重通常用千克（也叫公斤）作单位。
（三）师小结：我们计量物品有多重的单位是克和千克；通常轻的物品有多重，用克作单位；计量较重物品重，用千克作单位。
三、课堂活动
1、P25-第2题，估一估，称一称。
2、P25-第2题，找一找，估一估。
四、独立练习
练习四第2题，在书上连线。再读一读。
五、课堂小结：这节课认识了什么？知道了什么？
六、课后记：
数学教学教案 篇4
一、教学内容
解决问题的练习课。（教材第39～40页练习八第4、8～10题）
二、教学目标
1、复习“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”两类分数除法应用题，使学生熟练掌握这两类问题的解决方法。
2、提高学生解决实际问题的能力。
三、重点难点
重难点：熟练掌握这两类分数除法应用题的解题思路和方法。
教学反思
一、基础练习
1、只列式，不计算。（课件出示题目）
（1）一条公路，已经修了300m，是全长的1/3。这条公路全长多少米？
（2）一条公路，已经修了300m，比全长少2/3。这条公路全长多少米？
点名学生回答，并说一说分别属于什么类型的应用题？
2、师：这两类应用题的单位“1”是已知的还是未知的.？可以用什么方法解答？
引导学生回顾这两类应用题的解题思路和方法。
二、指导练习
（一）已知一个数的几分之几是多少，求这个数
教学教材第39页练习八第4题。
（1）学生读题，理解题意，明确应用题类型。
（2）师：第（1）题和第（2）题分别把什么看作单位“1”？
学生独立思考，点名学生回答。
（3）引导学生分析题中的数量关系。
数学教学教案 篇5
活动目标：
一、巩固红黄蓝三原色的认识，学习按物体的大小、颜色进行分类，在游戏中发展数数能力。
二、乐意与同伴交流，乐意参与游戏，乐意体验共同活动的快乐。
活动准备：
1、大猫、小猫（蓝色、黄色）的胸卡若干。
2、红、黄、蓝小鱼若干、一大一小锅子各一。
3、小篓子人手各一。
活动过程：
一、开始部分：让幼儿自主选择角色，巩固黄蓝两种颜色的认识，并导入活动。
1、扮演角色：小朋友，我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝，妈妈这儿有许多小猫的胸卡，喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片赶紧找个圆点坐下来。
2、找宝宝：呀，你们都是我的宝宝啦！开心吗？开心的就叫一声猫叫？让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？小蓝猫来让妈妈抱一下，我们亲亲热热一家人，开心吗？开心的就大声地叫两声。妈妈的小黄猫在哪里？也来让妈妈抱一下。开心的`叫三声？
3、选择路线
师：宝宝们，你们长大了，能告诉妈妈你们有什么本领？好，今天妈妈在草地上晒了许多鱼干，想请你们帮妈妈去收鱼干，愿意吗？去草地有两条路，一条是黄色的，一条是蓝色的，我们的黄猫、蓝猫该走哪条路呢？赶快到路口排队。过渡：听着音乐小猫跟猫妈妈去草地。
师：宝宝们，跟着妈妈去草地吧，路上不能你推我挤，注意安全。我们一个跟着一个走。
二、基本部分
一）小猫收鱼干，巩固对三原色的认识，发展三以内的数数能力。
（1）师：宝宝们，草地到了，你们看妈妈晒的鱼干多吗？有些什么样的鱼干呢？（引导幼儿说出颜色不同）现在我们可以收鱼干啦！在草地上当心把小草踩坏了，也不能摘小草。小猫们爬一爬，找一找，一只小猫收一条鱼干。你收到的是什么颜色的鱼干呢？快把收到的鱼干放在口袋里吧。收到鱼干高兴吗？用动作表示一下：耶！
（2）请宝宝们爬一爬，找一找，收一条跟自己一样颜色的鱼干。并请小猫相互检查一下收的鱼干是否正确。
（3）请每只小猫去收一条红色的大鱼干。你收到了一条什么样的鱼干呢？
师：呀，还有些鱼干请猫阿姨给我们收吧，不早了，我们也该回家了。看看哪条路大，哪条路小？请黄猫在大一点的路上走，蓝猫在小一点的路上走（听音乐动作）
二）小猫数鱼干，感知三以内鱼干的数量。
（1）、师：到家了，每只小猫把口袋里的鱼干倒在小筐里，数数看你收了几条鱼干。（每人自己数--师幼一起数）还有谁也是收到3条鱼干呢？
（2）、你收到的红鱼干给妈妈看看，有几条呢？（让幼儿自己数数）你收到的黄鱼干给妈妈看看，有几条呢？（让幼儿数数）你收到了几条蓝鱼干？（目测）
三）小猫烧鱼，按大小给鱼干分类
（1）师：宝宝们，肚子饿吗？妈妈来烧鱼干给宝宝吃，好吗？你们看妈妈这儿有几只锅子？两只一样大吗？大鱼干应该放哪个锅子烧？小鱼干放哪个锅子？请你们把手中的鱼干一条一条放进锅里。大鱼干放在大锅里，小鱼干放在小锅里。
（2）幼儿放鱼，老师对幼儿的行为做即时的检验：是否放对了大鱼和小鱼。儿歌：小猫小猫要烧鱼，大鱼放在大锅里，小鱼放在小锅里。
师：呀，两只锅里现在变成许多鱼了。
三、结束部分
师：鱼儿烧好了，香喷喷的，真好吃啊！瞧！宝宝们想尝一尝吗？来跟着妈妈一起去洗手，吃鱼干喽！
活动延伸：游戏《卖鱼》
数学教学教案 篇6
一、创设情境
同学们，现在是什么季节？那咱们就到郊外去秋游吧。
二、合作探究（课件出示）
早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还有几只可爱的猴子呢。
课件出示梅花鹿图
图中有9只梅花鹿，有3只慢慢离开了，还剩下几只梅花鹿？
请你看图说出图意，你是怎样算出图上的梅花鹿的？
你能独立列出算式吗？评价，你们认为谁说的.好？
走过鹿林又来到小河边，看，河里有几只白鹅呢？
课件出示白鹅图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：你认为他说的有道理吗？
三、课中操
同学们都是聪明的孩子，有美丽的小鸟和小梅花鹿都在为你们跳舞呢。
四、做一做
说出图意再列式。
既提高学生解决问题的能力，又培养学生的语言表达能力。
五、作业