短文网整理的游戏的教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
游戏的教案 篇1
一、情况分析
进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识、记忆游戏、结束物品的整理等还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、指导思想
根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
三、游戏目标
1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的`乐趣。
2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3.鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4.丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。
5.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6.通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
四、具体措施
1.想方设法为幼儿创设游戏环境。开学初，我们要结合中班幼儿的年龄特点，为幼儿创设一个轻松愉快的游戏活动环境。首先要结合多元能力探索课程的内容，设计布置主题墙，使课程的教学内容趣味化、儿童化、游戏化。渲染游戏活动氛围，并组织幼儿积极参与布置游戏环境的活动。其次要创设形式多样区域游戏内容，根据中班幼儿己有的生活经验，选择一些角色游戏，如:“理发店”、“医院”、“超市”、 “小吃店”等，设立区角游戏，给孩子创造游戏的空间。
2.保证充足的游戏时间。合理安排幼儿的一日活动内容。认真组织幼儿开展每日的晨间游戏活动。一日活动中，注重把游戏贯穿于各个活动环节，确保两小时以上的户外游戏时间。特别是户外体育游戏，帮助幼儿建立规则意识，培养责任心，并确保每个幼儿达到一定的活动量。
3.丰富游戏材料.首先教师要发动幼儿对于废旧材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教师与幼儿共同对收集后的游戏材料进行整理，完善。最后师幼再对整理好的游戏材料，进行制作，进而丰富游戏材料，从而更好的完善了幼儿的游戏活动。
4.做好游戏指导，适时介入。幼儿在游戏活动时，教师要及时观察幼儿在游戏中的种种表现，并能发现幼儿在活动时的闪光点，及时鼓励。而且要做好详细的记录，及时做出准确的评价。教师在幼儿游戏时以适当的方式参与游戏，并且指导整个游戏活动，促使幼儿的游戏主题更加深化，情节继续发展。同时教师可以通过幼儿在游戏中遇到的困难和矛盾，进而提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的好习惯。
5.做好家长工作，教师可以邀请家长一同参与到幼儿的游戏活动中去。让家长看到游戏活动是建立在幼儿的生活之上的。不仅能给幼儿带来快乐，身心也能得到很大的快乐，而且丰富了幼儿的游戏知识。
游戏的教案 篇2
活动目标：
1.使幼儿在表演中体会新疆民间歌曲的活泼和欢快风趣的风格特点。
2.学习原地屈膝步，耸肩等基本动作和组合。
活动准备：
幼儿提前学会歌曲，磁带和录音机。
活动过程：
(一)开始部分
全体幼儿随音乐复习歌曲《小毛驴》，要求幼儿用好听的声音和欢快活泼的`情绪来演唱，唱准三连音和弱起节奏。
(二)基本部分
1.教师引导幼儿分句创编动作。
2.教师将幼儿喜欢的动作编成舞蹈，示范表演。
3.教师带领幼儿集体表演创编的舞蹈。
4.教师讲解学习原地屈膝步，耸肩等基本动作：
原地屈膝步：双脚原地左右脚交替屈膝抬脚跟，重心腿直立，左右脚交替。
5.教师带领幼儿重点练习屈膝步。
6.教师讲解基本动作，幼儿四散面对教师站好进行学习，对于动作不正确的幼儿进行个别辅导和教授。
7.幼儿学会基本动作后，教师教授组合。
8.教师带领幼儿跟随音乐集体表演舞蹈，要求幼儿注意表情，表现出小毛驴活泼可爱的样子。
9.教师讲解歌曲的内在含义，并以积极的情绪投入到舞蹈中，充分调动幼儿表演的积极性和欢快和活泼的情绪。
(三)结束部分
全体幼儿随音乐学小毛驴出教室进行游戏。
游戏的教案 篇3
游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动。面对孩子们对游戏的激情向往，让我不得不对游戏这一环节又认真的考虑了一回。游戏是幼儿生活的重要组成部分，是幼儿探索感知世界的主要方式之一。游戏的过程也是向幼儿进行教育的最佳有效时机，游戏可以使幼儿在愉悦的情绪下增长知识，开发智力，提高交往水平，发展语言表达能力等，因此，制定结合实际、切实可行的游戏计划非常必要。
游戏目标：
1．根据主题活动创设游戏环境，在不断变换的主题中激发幼儿对各种游戏活动的兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏中，体验游戏活动带来的乐趣。
2．引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确各角色的职责，能根据角色开展相应的游戏。
3．鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。
4．遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
5．鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给以表扬。
6．通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
7、懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。
具体措施如下；
1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的`需要。
3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。
4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。
5、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。
在每一次的游戏活动中，我们老师重点指导一个游戏活动，并且是采取“循序渐进“的方法进行指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。
桔子班组
20xx年2月
游戏的教案 篇4
教学目标：
1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：
画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具学具：
绘画工具、手工工具
教学过程：
一、组织教学。
1、欣赏老师的.制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏
二、讲授新课
1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导
1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
游戏的教案 篇5
活动目的：
1、基本掌握粘贴、添画的技能，锻炼学生动手操作的实践能力。
2、引导学生运用尝试法，重新组合法并发挥想象和联想来完成一定作业，培养学生的创新能力。
3、在小组活动中培养学生的团结协作精神。
方法引导：
1、注重事物相加产生新事物的引导，试验尝试的引导。
2、让学生充分地发挥想象和联想。
活动准备：
分好11个组，每组6人。
每组准备相同颜色，相同大小的基本图形各5个，不同颜色，不同大小的基本图形各10个：
每组准备水彩笔一盒，胶棒一只。
活动过程：
一、激趣引入
小朋友们，在活动之前，请欣赏老师制作的动画片。
（动画片：同学们，我是熊猫先生。我的领结由两个三角形相连而成，就像小姑娘头上的蝴蝶结。——飞到1号区：蝴蝶结。——你知道我旁边的竹叶是什么形状吗？对，是三角形。——飞到2号区：三角形。——你知道我的耳朵、眼睛、嘴巴各是什么形状吗？我的头、身体、四肢又是什么形状呢？——停顿——飞到各区——如果你的想法正确，那么，你在游戏中肯定会很出色！同学们，请记住：所有的蝴蝶结，号码都是“1”；所有的三角形，号码都是“2”；所有的半圆，号码都是“3”；所有的圆，号码都是“4”；所有的椭圆，号码都是“5”。记住了吗？我们的“号码游戏”现在开始！）
二、翻译号码
1、师：请大家翻到书的20页。我们一起来认识带有号码的图形。（在液晶投影以上）1号图形是——生答：蝴蝶结。2号图形是——生答：三角形。3号图形是——生答：半圆。4号图形是——生答：圆。5号图形是——生答：椭圆。
师：书上这些图形的号码与熊猫先生说得一模一样。我们怎样翻译小猫身上的号码呢？
２、师引导找号码。（？怎么标号？）
３、生找小鸟的号码并展示。（？怎么细化？）
三、号码联想
过渡：（在液晶投影上）这些图中的圆让我们想到的是眼睛（指小鸡眼），是脑袋（指小鸡脑袋，熊猫脑袋），是四肢（指熊猫四肢）。
问：这幅图中的圆让你想到的是什么？（出示a o e图）
１、师：如果看到圆我想到的是眼镜，我又如何表现呢？（用添画、粘贴的技法演示眼镜的手工制作）
师：看到蝴蝶结，我想到的`是蝴蝶、花瓶。我又如何表现呢？（出示作品）
问：这是用什么技法表现的？
过渡：小朋友们手中有五种图形许多个，看到这些图形，你会联想到哪些东西？请用添画、粘贴的方法把你想到的表现出来。每个组的６个同学都在这张长方形的硬纸板上进行制作，请大家团结协作，８分钟后展示每个组的作品。注意不要照搬老师的作品。
２、学生自由联想进行制作并展示。
３、课间操《人有两件宝》：人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手不用脑，学习学不好，用手又用脑，才能有创造。
过渡：希望大家用手又用脑，创作出好的作品出来。
４、师：要创作出好的，新的作品，有两种方法值得大家学习。老师首先给你们介绍“组合法”。例如：书上有一只小猫，蝴蝶是这样的，（出示蝴蝶图），如果把他们组合在一起，你想到了什么？生答。引导：刚才，许多同学都能由单个的图形制作出那么多有创意的作品，能不能把几幅作品组合起来，创作出新的作品呢？
５、再给你们介绍“尝试法”。金鱼是蛮可爱的，显然，我们最能想到的就是用椭圆来表现他的身体，用圆来表现他的鼓眼睛。尾巴用什么来表现呢？（出示图１）问：用１号图形来表现尾巴，满意吗？（不满意）用２号呢？（出示图２）（可以）多用几个２号呢？（出示图３）（更好）假设用半圆来表现身体，用半圆来表现尾巴，效果又怎样呢？可以先摆一摆，不忙粘贴，多尝试一下，总能达到满意的效果。
小结：希望大家灵活运用“尝试法”、“组合法”，充分地发挥想象，齐心协力用正方形的硬纸板在８分钟之内创作出一幅作品。
６、创作及展示。
总结：今天，同学们在号码游戏中表现出有丰富的想象力，有团结协作的精神。要知道，好多科学发明要靠想象力来完成，也要靠大家共同探索来完成。希望大家今后多用“尝试法”、“组合法”搞点小制作，甚至小发明。
游戏的教案 篇6
材料：
扑克牌1副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10的牌，共40张，“A”代1)，小台历2～3个。
玩法与建议：
1.指导幼儿快速找出1-10的数字的'相邻数，巩固数的概念。
2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。
(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸5张。一个幼儿先出一张牌，另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的牌补齐5张，然后继续出牌。
(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为1-5的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。
(3)收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成3份，分别写上1-10的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。