短文网整理的大班教案我换牙了（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班教案我换牙了 篇1
“你们一定熟悉这首儿歌吧，因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”
活动目标：
1、理解儿歌内容，并有表情地朗诵。
2、知道换牙的原理，不惧怕换牙。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。
活动过程：
1、听录音引起兴趣：
“你们一定熟悉这首儿歌吧，因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”
幼儿回忆儿歌内容。
2、知晓换牙原因：
“你们为什么要换牙呢?”
(1)幼儿漫谈自己的.理解：
“你听了儿歌以后就明白了。”
(2)幼儿听儿歌录音。
(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容：
“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”
3、看读结合：
幼儿边看图书，边点读儿歌若干遍。
大班教案我换牙了 篇2
活动目标
1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备
1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子。
活动过程
一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。
2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?
3、谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议：换牙我不怕
1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
1、健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2、为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)
4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的.好方法：
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：保护牙齿的好方法
1、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2、介绍小组的宣传画。
3、将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
活动目标
1、欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪。
3、教育幼儿做事要勇敢，克服恐惧。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点：欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
难点：了解一些换牙的常识，学会正确的刷牙方法。
活动准备
1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。
2、课前了解班里幼儿的换牙情况。
3、牙齿模型，牙刷一个。
4、绘画材料人手1套。
活动过程
活动导入
一、找一找：谁开始换牙了
1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿，看看谁开始换牙了。
2、请开始换牙的幼儿讲讲自己的感受。
换牙我不怕
1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》，理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》。
2、教师：毛毛怎么啦？（换牙了）换牙了怕不怕？为什么会换牙？换牙的时候会有哪些不便？换牙的.时候要注意什么？
3、教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，这说明小朋友长大了。被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。
二、说一说：怎样保护牙齿
1、教师：如果恒牙被碰掉了，或烂了，就再也不会长出新牙，那该多难受啊，所以我们要保护好牙齿，你们知道有什么保护牙齿的好办法吗？
2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法，教师小结。
师：小朋友说的都很对，不能吃太多的糖，睡觉前不能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能保护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说）
3、教师出示牙齿模型，示范正确的刷牙方法。
师：牙刷要竖着上下刷，里外刷，左右两边也要刷，不能左右横着刷，会伤到牙龈的，影响牙齿的生长。小朋友每天早晚刷两次牙，牙齿才会更健康。
4、组织幼儿用手模仿正确的刷牙方法，教师指导。
过渡语：小朋友真棒，能用正确的方法刷牙，可有的小朋友不会保护自己的牙齿，我们一起来看看谁做的对谁做错了，翻开幼儿用书第41页。
5、幼儿翻阅幼儿用书《谁对谁不对》，说说哪些做法能保护牙齿，哪些不能，应该怎样改正。
6、让幼儿画一画：保护牙齿的好方法
1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜欢的牙膏牌子。
2、幼儿操作绘画材料，制作保护牙齿的宣传画，引导幼儿可以模仿幼儿用书的图片，把画面画下来，教师巡回指导。
（三）活动结束
3、幼儿在集体面前介绍自己的宣传画。
4、将幼儿的宣传画张贴在教室里，宣传保护牙齿的好方法，也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣传。
活动延伸
请家长配合，督促幼儿早晚刷牙，保护好牙齿。
教学反思
反思一：
通过活动我的心情之《换牙我不怕》，这个主题是，教育每个孩子都不可避免的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小朋友换牙是有点陌生的，因为有的孩子才刚刚开始换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惧、害怕。因此，我选择了一首儿歌《毛毛换牙》，通过欣赏、朗诵，来理解儿歌，从而教育幼儿，换牙是一种人体变化的自然现象，说明自己开始长大了，要勇敢，不畏惧，告诉幼儿恒牙对我们的重要性。
反思二：
在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。
存在问题：
在教育幼儿在生活中怎样保护我们的牙齿，可以在真实的生活中寻找更多的预防方法和一些错误的方法，不要单单局限在幼儿用书之中，在教幼儿正确的方法时候，应先让幼儿自己探索牙刷的结构，刷牙的方法，让幼儿自己先动动脑。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。
大班教案我换牙了 篇3
教学目标：
1.知道为什么换牙?
2.学习正确的刷牙方法。
3. 感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。
教学重点：
帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点：
帮助幼儿了解换牙的过程;
教学准备：PPT 照片、水、纸杯和图片
教学过程：
一、谈话导入
1. 孩子们好! 这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片)
2.提问：你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞，牙齿掉啦)
3. 小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来啦，你们的牙齿会掉吗?
二、讨论交流换牙的感受
1.展开讨论：我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢?
组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。
老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗?
2.与老师一块交流
问：为什么要换牙?
抽几名幼儿回答
3. 换牙时有什么不方便?
师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4. 换牙时我们该注意什么?
出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。
5. 小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的`，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法
1. 师：刚刚孩子们表现特别棒，老师奖励你们一块饼干吃。 问：牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物，磨碎食物)
2. 师：牙齿对我们重要吗?小朋友知道哪些保护牙齿的方法?(刷牙、漱口)
刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么?可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣
3. 教正确的刷牙方法
刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿势。(出示课件)
四、放松活动
听音乐《小牙刷》
五、小结
孩子们，你们今天表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，保护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。
六、拓展
今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识，好吗?
这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老师走。
大班教案我换牙了 篇4
学情分析
一年级的学生正处于换牙时期，我们这里大部分家长不重视学生的乳牙保护，认为恒牙长齐了再保护也不晚，以致许多学生没有养成良好的生活习惯，不太懂得应怎样保护自己的牙齿。为了让学生都有一口洁白、整齐的牙齿，因此要对学生进行换牙、护牙的教育，帮助学生学习刷牙的正确方法，让他们形成良好的卫生习惯。
教学目标
1.初步了解换牙的有关知识。
2.让学生知道牙齿的作用，使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3.指导学生掌握牙齿正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学重点
了解保护牙齿的方法：指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学准备
教师：牙齿模型一副、牙具一套、教学课件
学生：
1.每人准备牙具一套
2.回家观察爷爷、奶奶或姥姥、姥爷的牙齿。
教学过程
一、猜谜语，激趣导入
师：因为咱们班的同学最聪明，今天老师出个谜语：兄弟生来白又白，整整齐齐 排两排，切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。猜一猜，这是什么？（学生猜，指名说谜底）
师：对。是牙齿，你们真聪明。（师随即在黑板上画简笔画牙齿。）
（猜谜导入，激发了学生的学习兴趣，为下面的学习做了很好的铺垫。）
二、了解换牙常识
1.（课件出示本班两位掉牙的同学哈哈笑的照片）问：认识他们吗？你们仔细观察他们的牙齿怎样了？（同学会说他们都掉牙了或又长出新牙了。）
师：现在请同学张开小嘴，笑一笑，同桌或前后桌同学互相看一看，谁还掉牙了，谁又长出新牙来了？
（学生汇报。）
2.当学生说到发现对方掉牙时，请班上掉牙的学生起立，接着问：谁掉牙又长出新牙来了？
请把手举起来。请他们淡一谈自己换牙时的感受。随后问：你们的.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷掉牙了吗？又长出新牙来吗？此时学生根据在家的观察会说他们的牙掉了，没长出新牙。
师：为什么你们掉了牙会长出新牙，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷掉了牙就长不出来呢？到底是怎么回事呢？请学生解答。
3.接下来听一听牙科的介绍。（课件出示并配有画外音：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙，乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。）
4.师：听了牙科的介绍，我们知道了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷掉的牙是恒牙，所以长不出来了，你们掉的是乳牙，所以可长出新牙来。还没长齐新牙的同学不用担心，大约到13岁左右你们的新牙就长齐了。
（让学生知道换牙是每个小朋友都要经历的过程，是小朋友长大的标志，认识换牙这一生理现象，从而初步了解乳牙、恒牙的概念。）
三、探究牙齿的作用
1.师：今天老师给你们带来了两位13岁的大姐姐的照片。（课件出示：两位同学露着牙齿笑的照片，一位同学的牙齿洁白、整齐，一位同学的牙齿参差不齐，而且特别黄，还有小洞。）你们喜欢哪一位姐姐的牙齿？（指名说。）
师：看来每位同学都想拥有一副健康、洁白、整齐的牙齿，那么，健康、洁白、整齐的牙齿在生活中有什么作用呢？结合生活实际说一说。
2.同学在小组内交流，然后全班汇报。
（交流牙齿的作用，做到了生生互动，激起保护牙齿的意识，为下面的学习起到引领作用。）
3.师：同学们知道得真多，有一则广告相信大家很熟悉吧。（牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香）这则广告也说明了牙齿的作用之大，既然牙齿的作用这么大，那么我们应该怎样保护牙齿呢？
（板书课题：保护牙齿）这是我们这节课重点讨论的问题。
四、探究保护牙齿的方法
1.小组内交流应怎样保护牙齿，组长做记录，然后组长汇报、相互补充。
2.课件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在业时咬着铅笔玩儿，一位小朋友正舔新长出来的小牙，一位小朋友正在摇晃松动的牙齿。）
师：三位小朋友的做法对吗？你想对他们说点什么呢？（指名发言。）
（三位小朋友的做法是现实生活中常有的不爱护牙齿的表现，通过劝一劝，也起到了时刻提醒自己不要有类似做法的作用。）
3.师：下面我们听一听牙科告诉我们保护牙齿的方法。（课件出示的话并配有画外音：同学们，牙齿是伴随我们一生的重要器官之一，我们应该好好地保护它。首先，要多吃绿叶菜和含钙质多的食物，少吃甜食。不要舔新长出来的牙，不要摇晃已松动的牙齿，不要用牙咬太硬的东西等等，但最主要的方法还是饭后漱口，早晚刷牙。）
（引用牙科的话，有很强的说服力，会给学生留下深刻的印象。）
师：听了牙科专科的介绍，我们知道了保护牙齿要养成良好的生活习惯，（板书：养成好习惯）但最主要的方法还是每天饭后漱口.早晚刷牙。不过，如果刷牙方法不正确，不但刷不干净，还会把牙齿磨坏呢。
五、练习正确的刷牙方法
1.调查班上哪些同学天天刷牙，哪些不刷，鼓励不刷的同学要学习并坚持刷牙。
2.请每天刷牙的同学讲自已是怎样刷牙的（演示），边演示边说出步骤。
3.请其他同学。
4.师示范。
5.问桌面对面练习刷，互相纠正。
6.全班同学手拿牙刷起立和老师一起表演刷牙歌。（观看课件，课件是刷牙动画，配有欢快的节奏。儿歌内容是：小牙刷，手中拿，大家一起来刷牙。刷上牙，从上往下刷，刷刷刷。刷下牙，从下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后来回拉，刷刷刷。牙反面太脏了，一点儿一点儿往外刷，刷刷刷。最后千万别忘了，红红舌头刷一刷，刷刷刷。）
（表演刷牙歌，既练习了正确的刷牙方法，也活跃了课堂气氛，学生也得到了放松。）
师：我们学会了正确刷牙，另外选择牙膏和牙刷也要注意，牙刷选择头小、毛软、粗握柄，大约三个月就得换一把。牙膏选用儿童专用牙膏。只要我们坚持每天正确刷牙，（师随即板书：正确刷牙）养成良好的卫生习惯，老师相信每位同学都会有一口洁白、整齐、健康的牙齿。
课外延伸
把自己早晚刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个☆，看一看谁的☆最多。一周获得14颗☆，就评为我们班的护牙小卫士。
（由课内延伸到课外，既巩固了正确的刷牙方法，又督促学生在生活中培养良好的护牙习惯。）
板书设计
保护牙齿
自己画的简笔画――牙齿
正确刷牙养成好习惯
大班教案我换牙了 篇5
大班教案我换牙了
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班教案我换牙了，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案我换牙了 篇6
活动目标
1、能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。
3、学习保护新牙的正确方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
记录表人手一份、展板2块、教学课件。
活动过程
一、换牙记录表
幼儿填写自己换牙记录表并与同伴交流，了解伙伴的换牙情况。
1、谈话引入
师：小朋友你们换牙了吗？今天老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。
2、出示换牙记录表幼儿观察记录并互相讲述
师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观察小朋友的换牙记录）
3、集体观察小朋友的换牙记录。
我们班上哪些小朋友已经换牙了？换了几颗牙齿？
二、你害怕换牙吗
谈话“你害怕换牙吗”？让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。
1、换牙时你们心里害怕吗？为什么？换牙的时候有什么不方便？拔牙的时候发生什么有趣的事？
2、没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？
3、小朋友为什么要换牙？换牙好不好？
4、师幼共同小结：人长到五六岁时就开始换牙、换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们呢就回换牙了。
三、结合教学课件
了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的`方法。
（1）观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区别。
师：这位奶奶牙齿怎么了？老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗？小女孩又会对奶奶说什么呢？
（2）观看片断二知道怎样保护牙齿并会辨别对与错。
师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？
1、这个小男孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？
2、这个小女孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？
（3）游戏《指指点点》巩固保护牙齿的方法
四、继续结合教学课件
引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。
（1）小女孩妈妈让她干什么？后来发生了什么事？
（2）在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
（3）结合动画学习正确的刷牙方法
五、教师小结
乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。
延伸活动
在阅读区投放绘本《小鼹鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的经验。
活动反思
在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。