短文网整理的大班主题教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班主题教案 篇1
活动由来：最近，我们班上“住”进了两只小鸟，顿时，吸引了幼儿的目光。于是，我们围绕“鸟类”这一主题开展了一系列的活动。
活动目标
1．培养幼儿细心观察事物、善于发现和提出问题，并积极寻求答案的态度
2．了解有关鸟类的基本常识，激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。幼儿的疑问：
1．小鸟为什么会飞？
2．为什么刚出生的小鸟没有羽毛？
3．我们班的小鸟喂它什么吃呢？
……
教师提出的问题：
1．小鸟有名字吗？
2．小鸟的家是什么样的？……1．“我的问题树”：引导幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。
2．“鸟的世界”：幼儿绘画的各种各样的鸟。
3．“鸟类小专栏”：表现幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。
4．“美丽的百鸟园”：幼儿参观百鸟园的实录。语言区：
提供鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片
自然角：
饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、“百鸟树”幼儿捏的橡皮泥作品
美工区：
多种材料，用不同材料表现鸟的特征
实操区：
投放常用的木工工具
益智区：
自制鸟类的拼图和棋、显微镜等
表演区：
开设鸟类剧场1．请家长利用休息日带幼儿到图书大厦或上网查询有关鸟类的资料，整理并带来。
2．带幼儿到社区与养鸟人交谈，了解幼儿感兴趣的问题并记录下来。
3．家长参与带幼儿参观及制作活动。1．组织幼儿参观百鸟园。
2．引导幼儿观察幼儿园树上的鸟窝。
3．组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。
4．“爱鸟周”组织幼儿到社区开展宣传活动。
5．幼儿园内其他教职工的积极配合。
活动网络图：
主要活动：
1．千奇百怪的鸟嘴
2．参观百鸟园
3．我为小鸟做新家
活动一：千奇百怪的鸟嘴
活动目标：
1、会利用图书、图片等资料，查看自己想要了解的问题。
2、了解不同形状的鸟嘴，有各自不同的作用。
3、能较清楚的讲述。
活动形式：集体与小组游戏相结合
活动准备：师生共同搜集来的图书图片、录像带、活动前家长利用各种渠道帮助幼儿丰富一些有关“鸟嘴”的知识。
设计意图师幼互动教育反思
幼儿在活动区翻看鸟类的图书，发现不同鸟类的嘴巴形状各异，非常感兴趣。不时的向教师询问“这是什么鸟？为什么它的嘴长的是这样？”等。于是，我设计了此次活动，引导幼儿通过自学和相互学习的方法，了解鸟类的千奇百怪的嘴巴的`用处。一、
通过翻看图书和图片，查看不同鸟嘴的用途。
1．引导幼儿自由观察图书和图片，重点观察不同的鸟嘴。
2．观察过程中，可以引导幼儿自由讨论。
二、能将自己的发现，清楚的表达出来，发挥小组学习的优势。
1．引导幼儿相互介绍讲述自己从书中所了解到的鸟嘴的知识。
2．允许幼儿相互补充，有接纳不同意见的能力。
三、师生共同小结不同鸟嘴的功能。
教师帮助幼儿整理凌乱的知识，形成对鸟嘴的正确认识。多数幼儿能围绕有关鸟嘴的问题，去查阅资料。在查阅资料时，也有部分幼儿的注意力会被其他的内容吸引。
幼儿能将自己与家长一起了解到的有关鸟类的知识，较清楚的讲给其他小朋友听。
我班幼儿已有在活动前，围绕问题去寻找答案的能力（家长的配合很重要）
教师改变以往，进行此类活动，单由教师出示图片讲解的模式，由幼儿将自己在活动前和活动中了解到的知识，进行表述，使幼儿在活动前主动去搜集资料，活动中互相学习，建立自信，和互相尊重的意识。
活动二：参观百鸟园
活动目标：
1、观的了解各种鸟类的身体特征、生活习性等。
2、激发幼儿的爱鸟意识。
活动形式：集体外出参观
活动准备：师生共同制定参观计划，明确参观目的及注意事项、路线等；照相机；书面资料。
设计意图师幼互动教育反思
个别幼儿有去百鸟园参观的体验。将照片等带来与其他幼儿分享，使幼儿产生了参观的欲望。同时，此前幼儿只是从图书图片等资料上了解鸟类。在这个时机带幼儿参观百鸟园，一方面使幼儿从书中得到的知识得以直观的体验，另一方面，可以感受书中没有的新问题。
一、帮助幼儿回忆参观计划，明确参观任务。
1．提问：你想了解的问题？有不认识的鸟怎么办？
2．注意事项：如何爱护鸟
二、参观活动
1．向讲解员讲述幼儿的参观计划、路线等，与事先安排的路线相结合；
2．参观活动，过程中提示幼儿爱护小鸟；
3．鼓励幼儿有礼貌的体提问。
三、整理幼儿的参观体会
1．请家长协助记录幼儿口述的参观日记；
2．
组织幼儿间的交流。参观过程中，幼儿十分兴奋，不停的询问讲解员自己感兴趣的问题，还有幼儿手中一直拿着鸟类图书，边参观边翻找图书。途中自然的萌发了幼儿的爱鸟意识。
组织大班幼儿的参观活动，应通过事先的讨论，让孩子带着问题去参观，使自己的问题在参观中获释。同时，也应注意参观后的小结。在家长的配合下，可以以写日记等形式，引导幼儿讲述自己的参观经历和感受，引导幼儿讨论，也使幼儿间起到相互学习的作用。
活动三：我为小鸟做新家
活动目标：
1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。
2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。
活动形式：集体与分散活动相结合
活动准备：教师与幼儿共同准备各种工具材料，如木工工具、乳胶、针线、剪刀等；幼儿园内的人力资源。
设计意图师幼互动教育反思
本次活动是我班当前主题“鸟”的一个系列活动。通过前一阶段活动的开展，幼儿已经有了丰富的知识经验和生活经验。通过谈话、参观、饲养等活动，幼儿对鸟的种类习性等有了一定的了解。本次活动是一个生成活动。源于幼儿在参观途中发现了许多鸟巢，而户外活动中又发现园内树上的喜鹊窝。于是产生了制作鸟窝的愿望。一、
帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。
提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？
二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。
1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。
2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。
3．与幼儿共同讨论活动规则。
三、幼儿开展制作活动。
1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。
2．观察幼儿活动情况，适度帮助。
3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。
四、师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。幼儿能按自己的计划进行制作，有创造性的运用自己搜集来的材料并愿意尝试使用各种工具。
教师鼓励、支持幼儿的大胆设想，打破以往“教师主观认为鸟窝是这样的，应这样做”的观念。突出幼儿创新及制作过程。活动过程中，注意引导幼儿将设想实施出来，并鼓励合作。
思维接力棒：小朋友们，你们知道吗，北京天空上飞的鸟的种类可多啦。仔细观察一下，看看你能发现多少种？
大班主题教案 篇2
【活动由来】
在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的'不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。
【活动目标】
1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。
2、培养幼儿大胆想象创造的能力。
活动一《鞋底为什么有花纹》
活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。
活动准备：轮胎、脚垫。
活动二《花纹大搜索》
活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，激发幼儿参与探究活动的兴趣。
活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境。
活动三《会排队的花纹》
活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造。
活动准备：
1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品。
2、纸、笔、颜料、拓印材料等。
【活动延伸】
利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等，自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。
大班主题教案 篇3
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说："慈云山出小车，出云梯，出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着："钻石山出小车，洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程：
1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动一：集中活动《消防员》
活动目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔。
活动过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动二：小组活动《着火了!怎么办?》
活动目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
活动准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来。
活动过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了!怎么办?
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：
在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭?
活动三：小组活动《火》
活动目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
活动准备：
图画纸、彩笔
活动过程：
1、讨论：火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动四：小组活动《我做消防员》
活动目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
活动准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地。
活动过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法(一)：教师当解说员，由教师说出现在地火情(初期火情)，练习"市民"对发生火情的处理与自救。
玩法(二)：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的'逃生路线)
玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
活动反思与自评：
1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有许多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。
2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的知识，教师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了知识，而且还掌握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了互相配合、互相交流，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强锻炼主题活动消防安全我知道在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的"消防安全我知道"系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、"119"火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手"触摸"到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地"保护膜"，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的目的。
大班主题教案 篇4
活动目标：
1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；
3、背景音乐《新年好》
活动过程：
一：欣赏贺年卡
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。
*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）
2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的'名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐）
*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
活动延伸：
在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
大班主题教案 篇5
活动由来：
在“三八”节活动中有了解到妈妈养育了我们，孩子们提出：妈妈为什么会生宝宝？”
1、了解宝宝在母体内的生长过程。
2、体验母亲的辛苦。
3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。孩子的：
1、爸爸为什么不会怀宝宝？
2、妈妈怎样生宝宝的？3、我在妈妈的肚子里吃什么？
4、为什么生出来要量身长、头围、体重？
5、我在妈妈肚子里睡觉吗？
教师的：
孩子在妈妈肚子里吃什麽？布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片1、请家长讲一讲，孩子在母体内的情况。
2、请家长帮助找书、碟。
3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件
活动网络图
主要活动：
1、会长大的房子
2、我的营养
3、测量
活动一：会长大的孩子
活动目标：
1、了解妈妈为什么会生宝宝。
2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程，感受妈妈的辛苦。
活动形式：集体。
活动准备：
1、有关妈妈生理知识。
2、光盘。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解为什么爸爸不会怀小孩。
2、了解孩子在母亲肚子里的情况。1、故事《会长大的房子》（故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的'子宫），爸爸肚子里没有这个大房子。
1、请幼儿看碟。（了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的）。由一个月至十个月的不同生长情况。
幼儿看后，幼儿非常兴奋，并提出问题“宝宝在妈妈肚子里吃什麽？”“宝宝睡觉吗？”
3、绘画出母亲怀自己的样子（体会妈妈怀自己时的辛苦）。从孩子们的言语中看出，孩子对自己的来历过程是最感兴趣的，他们非常想知道大人日常躲避的问题，“我是怎麽生出来的？”等等，我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们，这样既满足了好奇心又了解了自己。
活动二：我的营养
活动目标：
1、了解“宝宝在母亲肚子里所需营养”同时体会到母亲的辛苦。
2、引导幼儿合理饮食。
活动准备：书、光盘。
活动形式：集体。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解宝宝吃什么？怎样吃？宝宝在母亲体内是否睡觉？
2、提问：离开母体后宝宝的营养谁供给？一、听、看讲解：胎儿所需要的营养。
1、大家一起看光盘。
（1）、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。
（2）、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。
2、宝宝在母体腹内长脐带的样子，了解脐带的作用。
3、听老师读书，了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。
二、引导幼儿讨论：
1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。
2、现在小朋友长大了是否需要营养，怎么办？幼儿表现：幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养，妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养，现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。
分析：幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。
活动三：测量
活动目标：1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长，体重。
2、引导幼儿用多种方法测量。
活动形式：先集体再分组。
活动准备：书。
设计意图师幼互动教育反思
1、解答幼儿问题。
2、学习用多种方法测量。1、请幼儿讨论：为什么要为刚出生宝宝测量。
2、老师与幼儿互动，解答幼儿提出的问题（测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常）。
3、分组：
（1）、请幼儿讨论：怎样知道自己长高了。
（2）、老师没有尺子怎么办？请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。
（3）、请幼儿按自己想的方法去测量身高。
（4）、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。幼儿的活动兴趣很高，想出了许多代替尺子的测量工具，在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。
思维接力棒：哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样，那些不一样？它们生宝宝的方式叫什么？
大班主题教案 篇6
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动目标：
1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望;
2、通过实验操作，感受雨的形成;
3、培养幼儿的观察能力及合作意识。
活动准备：
1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水;
2、实验操作记录表或干份，水彩笔;
3、教师记录本，笔;
4、有关雨的碟片，电脑;
设计思路：
1、提问：今天的天气怎样?为什么会下雨呢?
妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。
黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。
婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦!云太热啦，就会下雨。
2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。
3、提问：雨是怎样形成的呢?
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求;
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格，并讲述;
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
活动反思：
由于电都更形象的'把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴趣特别高。并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要比教师口述要强的多。因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。