短文网整理的小学英语新起点六年级上英语教学教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学英语新起点六年级上英语教学教案 篇1
一、教学目的：
1.能够运用已经学过的句型谈论五官、动物、或文具。
2.说出并画出兔子喜欢吃的食物。
3.完成B Let’s play部分。
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、组合图片、单词卡片。动物头饰
三、教学过程：
1.复习动物单词、形容词、及Do you like…？句型及其回答：Yes./No. I like…It has…
2.教师播放录音，根据录音进行提问，检查学生听得是否正确。
如：T：1。确认学生对人物的认知程度：what can you see?
SS: bill, lily ……
Whst does Bill like？
启发学生说出听到的动物单词或举起相应的动物图片。
3.教师启发学生回答出Angel在干什么
What does the rabbit like？
rabbit喜欢的食物是学生不会用英语说的，可以用汉语回答，在学生用汉语说的同时，教师说出英语单词。
4. 教师指导学生联线题：
下面老师要播放一录音，你们要根据听到的`内容帮助小动物们找到自己的食物？ 强调：要在老师播放录音后，再连。不能自己没听录音就动手。听老师话的同学老师要奖励。
教师要在投影下示范
1.放录音，听录音
2.说出所缺部分，想出答案的样子。
3.动手画在书上教师要强调：做完后要将双手放好坐直。目的是老师一眼就知道你已经完成任务了。
然后，按程序带学生做一遍。
4.在投影下核对答案,老师提示学生angel and rabbit
5.完成A项连线活动后，和同桌说一说。
4.完成B 项Pair work：
一个学生指图说单词，每说一个，另一个学生就在这个学生的书上给一颗星星涂上颜色，然后两人交换。
5.故事教学：
1.整体介绍故事内容：
教师出示挂图，让学生观察思考
教师借助手势、动作简单说一说故事大意
2.教师出示教学挂图，播放录音，让学生根据录音试着指出相应的图，鼓励能重复录音中句子的学生。
3.教师重复播放录音，让学生在理解的基础上重复听到的句子。
教师不要限制学生重复哪句话，谁能重复什么就重复什么，在重复的同时要做出相应的动作。
4.学生戴上头饰，分角色表演
教师给每位学生一个角色，让学生能够记住自己的话就可以，每个学生记住一句话，合起来就是一个短剧。
5.教师反复播放录音，让学生多听，边听边做动作，以增强对课文的理解和记忆。
Fun time的学习并不一定要求学生都掌握
5.Summary： homework : 带剪刀，A4 或B5 彩纸一张
小学英语新起点六年级上英语教学教案 篇2
教学目标
1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4.能够听懂并能使用问候用语Goodmorning，会唱本单元的歌曲。
5.能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反应。
6.能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。
课前准备
1.教学挂图，投影片。
2.教学录音磁带。
3.实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。
教学内容
ALook,listenandchant.
1.通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。
2.文字不要求学生掌握，只要求能听懂。
BLetssay.
学习如何问早上好。
教学建议
1.这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：
1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。
2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）
3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。
6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。
2.建议教师让学生先学习“Goodmorning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。）
3.教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。
4.教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。
5.在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。
6.教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。
7.录音材料：
A项：CHANT
Goodmorning,book.
Goodmorning,ruler.
Goodmorning,pencil.
Goodmorning,eraser.
Goodmorning,school.
B项：DIALOGUE
T:Goodmorning!
Ss:Goodmorning!
SONG
Goodmorning,school.
Goodmorning,class.
Goodmorning,________（教师名字）
Goodmorning,________（同学名字）
课堂学习评价
1.教师指导学生将自己在本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题。有关学习档案的`详细介绍，请参阅附录。起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。）可参考以下评价表格。Name：
你喜欢今天的英语课吗？○
你积极发言了吗？○
你学会用英语说什么了？○
你能回家说给爸爸妈妈听吗？○
2.教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－是否理解了5个新单词的含义？能否据此做出正确的反应？
－学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？
－能唱本课歌谣的学生有多少人？
3.本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：
－教师给学生播放歌谣录音，请学生听录音，并做表演。检查学生掌握有关文具单词的情况。教师进行现场记录。
－鼓励学生听录音模仿单词，并大胆模仿说歌谣。
－观察学生是否表现出对英语学习的兴趣，并积极参与教学活动，有学习的热情。教师进行现场记录。
－观察学生是否能在一定的时间内集中注意力，在有效的时间内完成学习任务。教师进行现场记录。
－通过B部分的歌曲，检查学生是否能够运用歌曲中的交际用语互相问候。
小学英语新起点六年级上英语教学教案 篇3
教学内容
讲一个关于小兔到小熊家做客的故事。
教学目标
1.再次复习、巩固家庭成员、形容人的外貌的词汇以及Who is she/he? She is… This is… 的.句型。
2.让学生从故事中体会去朋友家做客及接人待物的相关礼貌用语。
教学难点：
说出每一幅图的句子，并表演出来。
教学用具
1.挂图
2.投影片
3.录音磁带
4.动物头饰
教学过程
1.出示教学挂图，把最后一幅图遮住，播放录音，让学生说说小兔子为什么跑掉了。
2.再次播放录音并让学生看完整的教学挂图，整体地理解故事情节。
3.指着教学挂图，用简单的英文和肢体动作，介绍故事内容，同时与学生进行交流，让学生配合运用学过的语言叙述故事。
4.播放录音，让学生指着相应的图片，同时鼓励学生模仿并重复录音中的句子。
5.在多次模仿的基础上，组织学生以group work 的形式进行角色表演，鼓励每个学生都参与到表演中。
（1） 以小组为单位练习，相互帮助，争取都能讲出故事。
（2） 鼓励以小组为单位或一个人为单位表演故事。
6.家庭作业：
听录音，练习讲故事。完成评价表格。
小学英语新起点六年级上英语教学教案 篇4
一、教学目标
1.学生看图听录音，能把听到的内容填写在指定的单元格内。 学生通过问话，调查班里同学的心情如何以及原因。
2.学生通过已经掌握的单词和知识写出一连串与所给词有联系的单词或词组。
3.学生通过阅读文字的活动，理解文章的内容。在理解文章的内容之后，能正确地完成练习题。
4.学生把在45课中所调查人的情况汇总并写在书中的横线上。
二、教学重点和难点
重点：复习检测本单元所学的基本词汇和交际用语。
难点：
1、文段。
2 、对话活动的开展。
三、教学手段
挂图、录音机、卡片
四、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
五、教学步骤：
Step 1: Listen and write
1.T: Look at the two children, who are they? Look at the table, what questions are in it?
2.听录音，填写表格
（1）听第一遍录音，试着听懂录音的大致内容。
（2）听第二遍录音，重点听出表格中所缺部分的'内容，听后把答案填写在书上。
（3）听第三遍录音，订正答案。
Step 2: Let’s talk
1.自己先读书中的对话。
2.找同学来进行朗读并翻译。
3.示范： A: How are you? B: I am ________. A: Why? B: I am ________ because ________________.
4. 同桌两人一组进行对话活动。
5.表演：找两组同学在前面进行对话。
Step 3: Make a cluster diagram and then talk in groups:
1.审清题目的要求： 写出与中间所给的单词相关联的单词或词组。
2.举例： Feelings T: What’s meaning? 我们要写的单词都应该是与感情有关的，也就是感情的一种。如，sad 。 读一读自己写的单词或词组，小组成员一起来判断写得是否正确。（老师来回巡视，进行指导）
Step 4 Let’s read
1.自己阅读短文并完成练习。（5分钟） 注意方法：围绕练习的问题进行阅读。
2.听录音，找同学一句接一句地翻译。
3.订正答案。
Step 5 Let’s write
1.说一说： 在45课中所调查人的情况，注意语言的连贯和通顺，叙述要有条理。
2.找一个同学说一说他的调查情况。
3.把所调查人的情况汇总并写在书中的横线上。
4.老师批改。
小学英语新起点六年级上英语教学教案 篇5
一、教学内容
1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2.进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标
1.能够正确理解和表达自己的感受及原因。
2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点和难点
1.本课的教学重点是：听说交际，写作练习。
2.本课的`教学难点是：段落的书写。
四、教学手段
1.教学录音磁带；
2.教师自制课件
五、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
六、教学步骤:
1.Sort game Have a dictation.
2.Ss listen to the tape, and filling the blanks.
3.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.
4.Play a game: say your feelings in the group.
5.Give a report of the your group members’ feelings.
6.Read the passage on page 59.
7.Do the exercises, check the answers.
8.Write down your today’s feelings.
9.Homework: Finish the writing.
小学英语新起点六年级上英语教学教案 篇6
教学目标：
知识目标：掌握2个句型；能书写字母Hh-Nn。
能力目标：能够熟练运用新句型并能够在实际情景中运用。
情感目标：培养学生热爱自然现象，让学生进一步感受到学习英语的乐趣。
重点难点：
能书写字母Hh-Nn。
教学准备：
课件
教学过程：
StepⅠ Show the learning aims
1、掌握2个句型；能书写字母Hh-Nn。
2、能够熟练运用新句型并能够在实际情景中运用。
StepⅡ Master new sentence patterns
1、读一读：试读句型（试读句型，生纠错，师范读）
2、记一记：识记句型
3、测一测：检测句型
英译汉
1）It is hot._________
2）It is cold._________
StepⅢ Master the writing “Hh-Nn”
1、写一写：（生试写字母，生纠错，师范写）
2、测一测：检测
书写Let’s learn中的.四个单词。
StepⅣFinish exercises(练一练)
汉译英。
1.它是热的。_________
2.它是冷的。_________
StepⅤ Summarize