短文网整理的读书的演讲稿（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
读书的演讲稿 篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
古人云："书犹药也，善读之可以医愚"，而高尔基说过："书是人类进步的阶梯"，很显然，读书是非常重要的。最近我发现我的'作文写得大有进步、不在干巴巴，这也与我迷上了看书有着密不可分的关系。
我迷上看书，得从一天下午说起：
那天，我正在看《爱丽丝漫游奇境记》，哇！书中的语言生动形象，构想奇妙无比，我看着，仿佛身临其境。我看着看着，越看越着迷，就在这时，一个声音打断了我的思绪，"卢睿，吃晚饭啦！"我一看，噢！原来是妈妈，我对妈妈说："不急、不急，离吃晚饭还早着呢！"妈妈又说："你再看看！"我一看，呀！还有三页我就要把整本书看完了！"天哪！"我感到十分惊讶——我不知不觉看了6小时书！接下来的几天我一有空余时间就看各类书籍。早上也看——边吃边看，中午也看——上学下课时看，晚上也看——写完作业，无论迟早都得看上个半小时，否则不睡觉。刚开始，我只是对书籍进行阅读，单后来，我想起古人云："不动笔墨不读书。"那么咋"动笔墨"呢？噢！我可以做读书笔记。我开始摘录好词、好句、名言警句和好片段，还写写读后感。现在，这些"珍宝"被我收集在两本厚厚的读书笔记本里。
你说，我是不是迷上了看书。
我的演讲结束，谢谢大家！
读书的演讲稿 篇2
一个人，如果把读书当成一种习惯，读书就会成为他生活的重要内容，成为他汲取精神营养的一种方法，继而成为一种生活方式，这样的生活会变得很充实，很优雅，很高贵。如果一生都如此，他的精神生活会很富有，很幸福。
读书要从童年开始，要把阅读当成一件大事来做。一个小学生，如果到了三四年级，还没养成阅读的好习惯，那便是生活中一个很大的欠缺。以后随着年龄的增长，这种阅读习惯的养成就会更加困难。阅读会带给一个人美好的人生，不阅读会从负面影响人的一生。
父母养育孩子，要把和孩子一起读书当作一种责任、一种义务。身心健康成长，一定要和阅读紧密地联系到一起。一种有智慧的.亲情之爱，一种丰厚的家庭文化，都要用阅读打基础。童年、亲情、诗意、哲思，都是与书香紧密融合在一起的。因此，选读什么书很重要。
儿童阅读当然离不开年龄特征，阅读有一种心理秩序不能忽视。幼儿低年级读者的阅读，要选择有情趣的书，童谣、童话、幽默故事都适合这个年龄段的小读者。中年级读者的阅读，要选择情节曲折有悬念的故事，让他们在阅读中不但学会复述情节，还要培养关心人物命运的感情。共鸣是阅读的高境界，是阅读记忆里的光，可以照亮一生。什么时候想起来，那个人物都会呼之欲出。高年级读者的阅读，要选择情感丰厚、启迪智慧的书。在阅读中伴随思考，思考人生，思考人性，思考世界，思考人类。在培养了爱读书的习惯以后，读经典就格外重要了。
爱书的人，对书的感情，一言难尽。把书比喻成艺术品、智慧库、传家宝，都不为过。读书是对精神营养的汲取，我们不能容忍粗鄙的书，也不能允许盗版书行销于世。一本好书是作者的倾心之作，我们要以虔诚之心阅读。盗版书是对文化的亵渎，是对作者的不尊重。古代提倡“敬惜字纸”，这是中华传统文化中的美德，是古人敬重文化的思想规范。敬惜字纸，就是敬重文化和爱护文化。书，作为承载中华民族精神与情感的重要载体，我们要格外珍惜。所以抵制盗版书，就是“敬惜字纸”，就是好读书、读好书、会读书的表现。这，我们要从小做起。童年，我们开始踏上读书之旅，一生获益，一生奉献，一生幸福。
读书的演讲稿 篇3
亲爱的老师、同学们：
我非常喜欢看书，是个十足的小书迷。
我看的书可多了：《知识大全》、《水浒传》、《草房子》，我都看，因此，我手中只要一有书，就忘了吃忘了睡，有时甚至连老师的话也会忘记，就拿那一次来说吧!
我按照老时间去学校，平日一向比我晚到的老师今日却比我早到，我一进校门就看到了老师。老师一看见我，就像看见救星似的，朝我跑来，并把我拉到了一旁。我感到莫名奇妙，后来才知道，老师要给我个任务，我听了便答应了，老师正准备离去，却突然转身，嘱咐我说：“千万要记住，不要忘记，听明白了吗?”我故意拖长音：“听——明——白——了。”我看着老师走远了，便去了教室。下课了，同学们都去玩了，只有我在教室里看书，此时的我看着书早已将老师的.任务抛到九霄云外去了，可是我读着读着，隐隐约约觉得有什么东西忘做了，可就是想不起来，后来才发现我把老师的任务忘记了，但此时已经来不及了。
看书虽然有坏处但也有好处：书让我增加了知识，并让我知道了很多好词好句，让我一生受用。
我喜欢读书!
读书的演讲稿 篇4
亲爱的老师、同学、家长们：
大家好！
今天我演讲的主题是“书犹药也”。古人云“书犹药也，善读之可以医愚”。我深表赞同，然而现在却有些人将古人训诫抛之脑后。
有的学生，对课外阅读不感兴趣，或是认为时间太少，不愿将时间浪费于此，从而导致疏于阅读。我想，他们也许是自视太高了。高中生的生活是单调的，仅凭生活经验与教课书上的有限知识不足以让我们成为人才，而书中的知识则浩如烟海，它所包含的间接社会经验会让我们受益无穷。当我们回首历史，我们会看到：范仲淹为官之暇博览群书，仅凭腾子京书信描绘写下《岳阳楼记》；牛顿疫情停课期间好学钻研，研读伽利略等著作发现牛顿三大定律；康德教课之余足不出户，熟读哲学巨著终成一代哲人……因此，古代有人认为“秀才不出门，全知天下事”。
很多伟人尚需阅读，而今我们作为学生又何能对阅读嗤之以鼻呢？归根究底，是出于惰性以及微妙的自傲。而非因为学习压力大，闲暇时间不足。“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的”，关键在于我们愿不愿意“挤”，很多人被问是否有课外阅读时“统一口径”是“忙”。其实，这只是为自己的惰性找借口，他们或许也明白课外阅读的重要性。但学习这一“任务”已让他们烦躁不堪，他们宁愿用“碎片时间”刷短视频，也不愿再花一分钟去读一篇文章。因为课外阅读被他们看作另外一种学习，另外一种负担。这样的学生，怨天尤人，自矜自傲认为自己努力做好功课却功效甚小。却不想，哪怕是古代科举，真正成为一代大家的人，诸如欧阳修等，在开蒙的四书五经之外，也都是遍阅古文经典的，熟读课本只能成为“范进”。
而有的.家长与老师，则陷入了实用功利主义的泥潭，认为只要读课内的书，而将课外阅读斥为“浪费时间”。正是这样的人，在为我们社会培养一个一个“范进”，但他们并没有意识到。阅读，不是一蹴而就的，而更像是一种润物细无声的过程，也是决不能被替代的。士兵需要训练，而学生不需要，训练会产生整齐一致的军队，学生会变得趋同。试想一下，一个失去差异性的社会没有多元思想的碰撞，它还会进步吗？“书犹药也”，课本是西药，是治疗我们成绩的良药。课外书是中药，它在细水长流中滋补我们不足，我们不能一味地吃“西药”，也要服“中药”，才不至于成为学习的机器，唯分数论者。同时，我也建议这类家长老师，多些课外阅读，以开阔视野，不至于鼠目寸光，毕竟阅读是一生的修行。
有些老师家长则滑向了另一个极端，对学生的课外阅读放任自流任其野蛮生长，这样的行为其实是荒唐的。因为，让学生自行探索，会有不少青少年走上“歧路”。“书犹药也”，但有些书是毒药啊！正确的教育态度应像《种树郭橐驼传》中所说那样，“其莳也若子，其置也若弃”。对于青少年，老师是我们学生的引路人，应正确引导学生阅读符合价值观的作品，以防学生误入歧途。须知，不管并不是尊重学生，而是不负责任。
“书犹药也，善读之可以医愚”。其实，它“医”的不仅仅是个人的天赋不足，更是现代社会的功利主义，浮躁的氛围……
谢谢大家！
读书的演讲稿 篇5
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
等我上了小学认识了字以后，家里买的书也更多了。而且我还在太仓图书馆办了借书证，碰到周末的时候就去图书馆看书。现在我在学校里还有个特殊的工作——学校的图书管理员，我为自己能经常去图书馆感到特别兴奋。
我会珍惜与书之间的永恒的缘分，好书给了我许多知识与启发，我们每个学生的`成长因为插了书的翅膀而飞扬。书为我们打开了知识的大门，只有多读书才不会成为时代的落伍者，让好书伴我成长，让我们为中华之崛起而努力读书吧！