短文网整理的《上幼儿园》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《上幼儿园》教案 篇1
设计意图：
大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。
活动目标：
1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。
2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。
3、有关注食品卫生安全的好习惯
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。
2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡
3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式
活动过程：
一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣
1、幼儿自主观察食品袋。
师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？
2、提问：你们都发现了什么？
出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。
小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。
3、进一步发现包装袋上的重要信息。
师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？
师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！
二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期
1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。
认识生产日期、保质期、防伪条码。
生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间
保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间
防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的`条形码就不能在电脑上查到。
小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。
2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶
（1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？
（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。）
三、操作练习，提升认识
出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√
现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。
活动反思：
我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。
小百科：秘密，指有所隐蔽，不为人知。
《上幼儿园》教案 篇2
活动目标：
1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”
活动准备：
1．木偶小兔与兔妈妈。
2．积木搭成的幼儿园。
活动过程：
一．引起幼儿兴趣。
1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二．幼儿练习说短句。
1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？
2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的.入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
《上幼儿园》教案 篇3
活动主题：幼儿园真好
活动内容：社会--我带宝贝上幼儿园
设计理念（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭 。
活动目标：1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2.能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物品。
重点：能表达对自己的宝贝的`喜爱之情，
难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。
活动准备：1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
3.教师带2～3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。
活 动 过 程
一、说说自己的宝贝
1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？
2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？
3.教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的宝贝。"
二、猜猜老师的宝贝
1. 师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？
2. 教师出示2～3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿："老师最喜欢的宝贝就是你们。"
3. 在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说："你是我的宝贝。"
三、照顾好自己的宝贝
1. 师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！
2. 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
设 计 意 图
以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。
翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。
教师展示自己的宝贝，告诉幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。
以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。
《上幼儿园》教案 篇4
活动设计背景
上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。
活动目标
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
教学重点、难点
重点： 让幼儿尽快适应幼儿园生活。
难点： 如何让幼儿习惯和适应集体生活。
活动准备
1、布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。
2、课件《小鸭上幼儿园》。
3、CD碟片《我上幼儿园》。
活动过程
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《我上幼儿园》
三、小结
小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》，喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。
教学反思
以 “小鸭上幼儿园”为主题，因为有亲近的感觉，贴近孩子的生活，幼儿就有说不完的话，通过故事的'引导，孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境，并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事，知道自己长大了，该上幼儿园学习本领了。
《上幼儿园》教案 篇5
一、教材
绘画活动是大班小朋友都很喜欢的活动，他们喜欢在纸上自由自在地表达自己的所思所想，在集体的绘画教学活动中，作为教师要给与幼儿的是技能的指导，知识的学习，所以在目标的定位上，我对本次绘画内容提出了一些要求，如画出人物的动态，走、跑、跳等，对于孩子而言他们喜欢自主的绘画，有指向的绘画内容的提出，幼儿往往会觉得有些难度，但正是应该给予幼儿这一的难度空间，才能促使幼儿绘画能力的提升与发展。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。
二、活动目标
根据的以上设计思路我制定了以下目标：
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态；
2、大胆想象进入小学后的情景，进一步增强进入小学的光荣感。
三、活动准备
根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，我为这本次活动做了如下准备：
1、已参观过小学，了解小学生的学习生活
2、范例作品，学会唱“毕业歌”
3、绘画纸、水彩笔
4、背景音乐
完成一次教育不是一节课一个活动就可以了的，而是与其前延后续密不可分的，所以课前知识的渗透很有必要也很重要。另外，艺术氛围浓否对艺术活动的进行是有一定影响的。因此，要创设一个理想的作画空间让幼儿能轻快愉悦的进行作画。
首先应有一个足够大的幼儿作画的场地空间，然后还要准备适合进行本次活动的辅助材料和用具。当然，好听的音乐也是不可缺少可以帮助幼儿再现一些生动的形象是能激起幼儿想象的。
四、活动重难点
重点：能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
难点：大胆想象进入小学后的情景，进一步增强进入小学的光荣感。
五、教法、学法
在教学方法的设计上，我采用了谈话法，让幼儿在轻松的交流中大胆说出自己要上小学的想法及在小学里要做的一些事。我给予孩子们充分的交流，这样不仅可以激发幼儿对小学生活的向往，也能有效地促使幼儿构建自己的绘画构图，让孩子们有绘画的内容。在幼儿的交流中，我结合采用动作表演法，让幼儿清楚地看到走、跑、跳等不同的动作带来的身体变化，运用简笔画的形式画出了动态的人物形象，鼓励幼儿画出小学的特征。
根据设计的'活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在活动的开始部分，通过照片、图片演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与创作的兴趣。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
六、活动过程
有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计了四个环节：
活动流程：引起幼儿兴趣——引导幼儿大胆表现“上小学啦”的主题活动——分享活动的乐趣，积累经验。
（一）音乐导入活动，引起幼儿兴趣
通过歌曲让幼儿感受到自己即将毕业，进入小学，引出活动主题。通过图片和已有经验的回忆了解小学生的学习生活的这一经验，并对小学生活充满向往之情。
（二）引导幼儿大胆绘画
通过已有的经验，大胆的绘画出自己上小学的场景。
（三）幼儿作画，师观察并指导
（四）分享活动的乐趣，积累经验
《上幼儿园》教案 篇6
活动目标：
1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动过程：
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?
教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。
教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
2、教师请幼儿展示自己的'调查表，并介绍自己调查的结果。
3、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。
4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室