短文网整理的听课心得体会（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
听课心得体会 篇1
20xx年4月10～11日, 我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动, 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西, 深感作为一个新教师自身存在的不足之处, 有许多问题有待于今后进一步完善, 深感不虚此行. 现将听课活动及心得体会汇报如下：
我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课, 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂, 亲切大方的教态和灵活的机智, 拉近了学生和教师的距离, 容易让学生产生亲切感, 更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手, 主动积极地参与学习.
教学设计是老师为达到预期教学目的, 按照教学规律, 对教学活动进行系统规划的过程, 从课堂教学中, 能感受到教师的准备是相当充分的, 不仅备教材, 还备学生, 体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计.
教学过程细致, 从授课教师的教学过程看, 都是经过了精心准备的, 从导入新课到布置作业课后小结, 每一句话都很精炼, 每一个问题的设置都恰到好处, 板书也充分体现了数学知识的结构体系, 能根据学生的知识水平, 认知能力设计教学的各个环节, 在知识深难度的把握上处理得很好, 做到突出重点, 突破难点.
1 第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课, 教学中老师没有过多华丽的言语, 但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便,自由主动的探讨老师抛出的`问题, 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案, 非常的适用. 这节课老师更倾向于思维的点拨.
第二节课听的是2中李俊老师的课, 李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的, 很有条理性, 通过一个问题设计7个小问题, 来给出一类问题的解决思路, 同学们的思维非常活跃, 能够跟着老师的步骤走, 还会提出自己对于问题想法及变式题型, 可见学生真正成为了学习的主体, 收效很好.
第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课, 课堂上老师先复习巩固了上节课的作业, 并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学.在新课处理中考虑到知识的难易程度适中, 采取放手让学生承担部分授课, 让有能力的学生来教学, 不但活跃了课堂, 对教者和听者都有益, 无形的催化, 不得不叹老师的高明和胆识,无疑又是一堂成功的教学案例.
第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课, 课堂上老师有讲有练, 学生有讨有论, 很是活跃.
第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》, 首先以提问的方式, 针对导学案中设置的问题, 检查学生对对已学基本初等函数的图象及作法的掌握情况, 引出对如何作正弦函数图象的作法. 其次师生共同借助正弦线, 完成ysinx,x[0,2]、ysinx,xR的函数图象, 师 2
生共同小结得出“五点作图法”. 最后,由浅入深, 分别完成了ysin(x)、ysinx等图象的练习, 充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式.
最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》, 本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展开, 每题四个学生进行板演, 针对出现的问题小组讨论,教师点评. 充分体现了高效课堂的教学理念.
总之, 这次外出听课学习, 让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足, 在以后的教学中, 一定要严格要求自己, 课后认真反思, 坚持写好教学后记, 不断提高自己的文化底蕴和业务水平, 争取成为一名有思想, 有特色让学生, 家长和自己都满意的研究型教师.
听课心得体会 篇2
充实、创新可以说是这次小学品德与生活课堂教学过程中表现出来的令人难忘的特色。一天九节课的容量，使品德与生活课堂展现出来的是教学艺术与语言技术的融合，是教师教育理念与学生本位成长的深刻展现。我还是第一次参加品德与生活听课活动。这次听课活动使我受益匪浅，感受颇深。回想听过的两天课有这个几个关键词一直在脑海中闪现：生活、活动、体验。下面我就从这几方面谈谈一些感受。
一、生活化
《品德与生活》课标指出：“道德存在于儿童的生活中”。作为一门综合型课程，《品德与生活》以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题向学生呈现了活生生的思想品德、生活常识、社会常识、科学常识、手工制作等生活素材，为学生回归生活、体验感悟提供了清新的源头。既然生活性是《品德与生活》课程标准的基本特征之一，这就要求教师要密切关注学生的生活，要以密切联系儿童生活实际的.主题活动（或游戏）为载体，给予学生最为直观的感受，与他们一起在生活中学习，在活动中感悟。
二、活动化
活动是品德与生活课的灵魂，《品德与生活》以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景，从儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然三个方面，为学生融入生活、体验内化构筑了宽泛的平台。在这十八节课中，教师在教学中都能以活动串的形式组织教学，很好地突出了活动性，寓教育于丰富多彩的活动之中。有些老师能够充分挖掘活动资源，精心设计和组织学生活动，引导学生经历活动过程，力求让学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的发展。
《品德与生活》课所要学习的生活常识等等都是来自生活，教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，极大地引起了学生的兴趣。学生在课堂上都能自信、大胆、声音洪亮、语言流利的说出答案来，体现了学生的良好素质。从中可以看出平时老师下了很多工夫，这一点值得我学习。
小组构建非常成功，分组让学生讨论、表演……老师和学生达成了很好的默契，学生积极动脑，思维活跃。
通过听十八位教师的课，看到了自己的教育教学存在很大差距。在今后的教学中，我要认真地向他们学习，从实际出发去设计教学活动、落实目标，提升教学效果，改进教学方法，更多地注重以学生为主体，体现教学多样性，倡导体验实践探究的学习方式，营造民主平等有亲和力的课堂氛围，鼓励学生表达自己的想法。
听课心得体会 篇3
感想心得体会短句，作为表达我们内心体验和思考的方式，深受人们的喜爱。在信息爆炸的时代，人们的生活节奏加快，压力也越来越大。短句的形式简洁明了，可以表达一种情感、一个思考或者一种体验，给人以心灵的抚慰和启发。接下来，我将结合自己的亲身经历，分析短句的特点以及对我个人的启示。
第二段：短句的特点。
短句以简洁的.语言表达出深刻的感受，这是它最大的特点之一。短句讲究用词的精炼、句式的简单，以凝练的文字表达出一个完整的思想。短短几个字就能够触动读者的心灵，令人印象深刻。此外，短句还追求情感的直接表达，摒弃冗长的叙述，使读者能立即领悟到其中的意义。总的来说，短句精炼、简洁、直接的表达方式，让人们更容易接受和理解。
第三段：短句的启示。
短句所表达的情感或者思考，饱含着作者的真实感受和深入思考。通过阅读短句，我们可以更加深入地理解人生的意义和价值，获得一种心灵的满足。例如，我曾经读到一句话：“流水在流淌，我在行走。”这句话让我明白人生就像流水般不停地流淌，而我们只能在行走中发现真正的意义。这句短句使我对自己的人生有了新的理解，并激励着我不断努力追求生活中更大的意义。
第四段：个人体会。
我发现，短句的魅力在于它所蕴含的深度和智慧。通过收集和分享短句，我发现每一句短句都是作者对生活的感悟和思考的结晶，具有很高的美学和哲学价值。这些言简意赅的词句，让我的思绪得到了启迪，提升了我的思维能力和表达能力。同时，短句还激发了对生活的热情和对世界的好奇心，让我更加积极地面对困难和挑战。
第五段：结语。
总的来说，感想心得体会短句给予了我们许多启示和思考。短句的特点使其成为了表达内心感受和思想的一种有效方式。它的简洁和直接感染着人们，让我们能够更加深刻地理解生活和世界。通过阅读和分享短句，我们不仅能够丰富自己的思维，还能够感受到美好的人生和智慧的力量。因此，我们应该时常沉浸在短句的海洋中，用心去体会其中的深度和美妙，同时也能够将这份美好传递给他人。
听课心得体会 篇4
今天去听了赵姐的一节数学课，《小数的意义》，本节课从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学的始终。注意将数学与学生生活紧密相连，遵循了数学源于生活，实现了数学的应用价值。具体地说有以下几个特点：
1、创设生活情境，使数学问题生活化。
赵老师从课一开始就创设“小明、晓红逛商店”这一生活情境，而且这一情境始终贯穿整个教学过程中。使学生感到所学的内容不再是简单枯燥的数学，而是非常有趣、富有亲近感，感到生活中处处有数学，数学就在身边，他们被浓厚的生活气息所带动，兴致勃勃投入新课的学习中。
2、自主探究、合作交流，让学生经历知识形成的过程。
“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得。”根据这一理念，赵教师在教学中从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让他们通过有目的的观察、操作、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
3、有机渗透思想品德教育，培养学生的爱国情感。
培养学生的情感态度和价值观是每一位教师教学的重要目标之一，本节课在充分发掘教学内容，发展学生能力的基础上，介绍了我国古代数学家刘徽，使学生了解我国悠久灿烂的`文化，增强学生的爱国情感，树立建设祖国的信念。
总之，本课教学注重体现以学生发展为本的理念，重视学生的自主探究、创新精神和实践能力的培养。
听课心得体会 篇5
冥想对我而言，是一种心灵的远行。每当身心疲惫，我愿意找个安静的角落，坐下来，闭上双眼，专注于我的呼吸。这是一种与自己的对话，一种透视内心深处的方式。通过冥想，我逐渐领悟到一些关于自己和世界的真理。下面，我将分享一些我的心得体会和短句，它们帮助我走进更深层次的冥想状态，也成为我生活中的宝贵指南。
第一段：冥想是放松与接纳。
冥想是逃避舒适区的最佳方式，让身体和大脑得到真正的休息。让自己沉浸在当下，感受每一次呼吸的起伏，感受现实，也感受自己内心的思绪。在无数次的呼吸中，我学会了放松，也学会了接纳。接纳自己的一切情感和想法，正视内心的矛盾和烦恼。冥想如同给自己开了一个心灵稳定器的开关，一切杂念慢慢澄清，只剩下最真实的自己。
短句：释放控制，接纳一切。
第二段：冥想是觉醒与洞察。
通过冥想，我发现我不再沉迷于过去或未来，而是将注意力集中在当下。这种觉醒让我更加敏锐地感受到周围环境的变化和其他人的情感。内心的宁静给我一种洞察力，我能更清晰地辨别真相。我学会了用心灵去观察，用心灵去交流。冥想使我更加接近真理，也让我更加深入了解自己和他人。
短句：当下是生活的原点，觉醒是心灵的力量。
第三段：冥想是赋予力量与自信。
冥想让我找到了内心的力量与自信。每一次静坐，我都与自己的.内在世界进行对话。我面对内心的恐惧和不安，也追寻自己的梦想和目标。我透过冥想，发现困难只是过渡，它们使我更加坚强。我感受到自己内心的力量和勇气，也接受自己的缺点和不足。冥想使我现世的同时，也让我向未来迈进。
短句：相信自己，追随内心的力量。
第四段：冥想是释放与爱的力量。
通过冥想，我学会了释放负面情绪和压力，培养爱与宽容的心态。我相信每一个人心中都有充满爱的源泉，只是被外在的压力和烦恼暂时封闭了。冥想是唤醒这份爱与宽容的方法。我学会了宽容他人的过错，原谅自己的错误。在接纳一切的同时，我也明白了爱是解决一切问题的良药。
短句：爱和宽容是心与灵的同频共振。
第五段：冥想是走向无限与超越。
冥想是与宇宙对话的形式。通过呼吸与意识的交融，我感受到宇宙的力量和智慧。我与宇宙相连，成为宇宙的一部分。我学会了超越个体的界限，感受更大的世界。冥想打开了心灵的通道，我与神性相遇。在无数次的冥想中，我逐渐发现，我是无限的、永恒的，与宇宙共舞。
短句：心与宇宙的共振，超越有限的世界。
冥想，是我走入内心深处的指南。它赋予我力量与智慧，使我更加坚定和自信。通过冥想，我不断领悟到一些关于人生和世界的真理。冥想让我拥有内在的宁静、爱和力量。冥想让我在当下觉醒，学会宽容与自爱。冥想让我走向无限与超越，与宇宙共舞。没有冥想，我可能不会如此清晰地感知到自己的内心世界和与宇宙的联系。冥想是我人生的指南针，伴我前行。
总结：冥想是一种与自己的对话，是一种心灵深处的远行。通过冥想，我们可以实现放松与接纳、觉醒与洞察、力量与自信、释放与爱和走向无限与超越。冥想是我们内心的指南针，在我们的人生旅程中引领着我们走到更高的境界。让我们拾起冥想，与自己对话，与宇宙共舞，成为更好的自己。