短文网整理的幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案 篇1
【活动目标】
1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增强冬季自我保护能力。
2、观察生活周围“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“温暖的家”。
3、体验“关爱动物、助人为乐”的美好情感。
【活动准备】
1、教师用具：PPT教学课件；8个鸟窝模坯。
2、生活中的废旧材料：树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明胶、胶水、胶棒。
【活动过程】
一、导入活动：感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。
1、感知冬季的气温变化。
师：现在是什么季节？冬季有哪些特征？（寒冷、结冰等）
2、了解常见的抗寒方法。
师：冬天里的气温非常低，你是用什么方法让自己变得暖和起来的呢？
3、教师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。
二、讨论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、讨论活动：鸟类的过冬方式？
师：我们人类很聪明，想出了很多方法让自己过一个“温暖的冬天”。那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的'呢？
候鸟迁移：冬季在南方温暖地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。
留鸟不迁移：终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。
2、提出倡议：为“过冬的小鸟”搭建“温暖的鸟巢”。
师：现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。寒冷的冬天，我们人类有很多取暖的办法，这些鸟类怎么才能度过一个温暖的、安全的冬天呢？我们一起来给它们搭建一些“温暖的鸟巢”吧。
三、幼儿操作，认真为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、观察操作材料：8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。
师：我为你们每一组都准备了一只“鸟窝”模型，还有许多生活中的废旧物品。今天，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“温暖的鸟巢”。6个人为一组，先商量一下，准备选用什么材料，然后大家一起动手制作。
2、幼儿合作制做“鸟巢”，教师巡回指导。
建议1：大家一起商量（分工合作），保证制作“鸟巢”的质量（柔软、温暖）。
建议2：提醒先做好的一组，一起检查一下“鸟巢”是否牢固，如果时间来得及的话，可以稍微装饰一下，让“小鸟朋友”更喜欢。
3、展示与交流：每组选派一名代表，说说组员之间的“合作”情况。
师：谁来说一说，你们为小鸟准备的“温暖的鸟巢”，它用什么材料做的呢？
师：也可以在介绍一下，每一组在合作过程中，有没有发现什么问题，你们又是如何解决问题的呢？
四、教师小结，将做好的“温暖的鸟巢”安置到幼儿园后面树林里。
师：今天，大家开动脑筋，集体合作，一起做好了8只“温暖的鸟巢”，小鸟肯定会喜欢，它住在这些“温暖的鸟巢”里面一定会感觉很温暖、很幸福。你们真是一群有爱心的好孩子。
师：今天，我们不仅知道了许多让自己身体变暖和的好方法，让我们能够过一个“温暖的冬天”；我们还一起动手做了一些“温暖的鸟巢”，一起帮助了留在这里过冬的小鸟，我们心里也觉得很温、很自豪。接下来，我们一起把这些“温暖的鸟巢”挂到幼儿园后面的小树林里去，希望小鸟能够找到这些“温暖的鸟巢”，过一个温暖的、健康的、安全的冬天。
幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案 篇2
一、主题名称
寒冷的冬天
二、主题目标
引导幼儿感知冬天的季节特征，如寒冷的天气、下雪等自然现象，丰富幼儿对冬天的认知。
让幼儿了解冬天人们的生活变化，包括穿着、饮食、活动等方面，培养幼儿的观察力和生活感知能力。
通过各种活动激发幼儿对冬天的喜爱之情，鼓励幼儿勇敢面对寒冷，积极参与冬季活动。
发展幼儿的语言表达能力、动手能力和社交能力，让幼儿在主题活动中学会与同伴合作、交流。
三、主题活动安排
活动一：冬天的天气
活动目标：
让幼儿知道冬天天气寒冷，能说出冬天的一些典型天气特征，如刮风、下雪等。
引导幼儿通过观察、感受等方式体验冬天的寒冷，培养幼儿的感知觉能力。
活动准备：
有关冬天天气的图片、视频资料，如雪景、大风刮起的树枝等。
温度计若干，供幼儿观察室内外温度。
活动过程：
导入
教师带领幼儿到户外感受一下冬天的空气，然后回到教室问幼儿：“小朋友们，刚才我们在外面的时候，感觉怎么样呀？” 引导幼儿说出 “冷” 等感受，从而引出冬天的天气这个话题。
观察与讨论
展示冬天天气的图片和视频资料，让幼儿仔细观察。
教师提问：“小朋友们，看看这些图片和视频，冬天的天气是什么样的呀？” 鼓励幼儿积极发言，说出冬天会刮风、下雪、很冷等特征。
温度感知
给每个幼儿发放一个温度计，教师先示范如何观察温度计，然后让幼儿分别去观察室内和室外的温度，并记录下来。
回到教室后，组织幼儿讨论：“室内和室外的温度有什么不一样呀？为什么会这样呢？” 引导幼儿了解室内有暖气等取暖设备所以温度高，室外没有所以温度低，进一步感受冬天的寒冷。
总结
教师和幼儿一起总结冬天的天气特征，强化幼儿对冬天天气寒冷、会刮风下雪等特点的认识。
活动二：冬天的穿着
活动目标：
让幼儿了解冬天人们穿着的特点，知道要穿厚衣服、戴帽子、围巾、手套等来保暖。
通过角色扮演等活动，培养幼儿的生活自理能力和语言表达能力。
活动准备：
准备各种冬天的衣物，如羽绒服、毛衣、帽子、围巾、手套等，数量足够幼儿进行角色扮演。
布置一个简单的 “家” 的场景，放置一些桌椅等家具。
活动过程：
导入
教师问幼儿：“小朋友们，冬天这么冷，我们出门应该怎么办呀？” 引导幼儿说出要穿厚衣服等保暖措施，从而引出冬天的.穿着这个活动。
衣物展示与介绍
教师将准备好的各种冬天衣物一一展示给幼儿看，并详细介绍每件衣物的名称和作用。例如：“这是羽绒服，它很厚很保暖，可以让我们的身体不冷；这是帽子，可以保护我们的脑袋不受冷风吹；这是围巾，可以围着脖子，让脖子也暖暖的……”
角色扮演
将幼儿分成小组，每组 4 - 5 人，让他们在布置好的 “家” 的场景中进行角色扮演。一个幼儿扮演要出门的小朋友，其他幼儿扮演爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人，帮助 “小朋友” 挑选合适的冬天衣物并穿上。
在角色扮演过程中，鼓励幼儿用语言进行交流，如 “宝宝，今天很冷，要穿羽绒服哦”“戴上帽子，不然耳朵会冻着的” 等。
总结与延伸
角色扮演结束后，教师和幼儿一起总结冬天要穿的衣物以及它们的保暖作用。
延伸活动：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起整理自己的冬天衣物，进一步熟悉各种衣物的用途。
活动三：冬天的美食
活动目标：
让幼儿了解冬天的一些特色美食，如火锅、热汤、烤红薯等，激发幼儿对美食的兴趣。
通过品尝、制作等活动，培养幼儿的动手能力和味觉感知能力。
活动准备：
准备一些冬天特色美食的图片、视频资料，如火锅的图片、制作烤红薯的视频等。
准备适量的简单易做的冬天美食原料，如制作热汤的食材（鸡蛋、青菜、火腿肠等），制作简易火锅的食材（火锅底料、丸子、蔬菜等），以及制作烤红薯的红薯若干。
烹饪工具，如电磁炉、锅、烤箱等（根据幼儿园实际情况准备）。
活动过程：
导入
教师播放一段火锅沸腾、人们吃得热火朝天的视频，问幼儿：“小朋友们，看了这个视频，你们觉得他们在吃什么呀？是不是看起来很好吃？” 从而引出冬天的美食这个话题。
美食展示与介绍
展示各种冬天特色美食的图片，边展示边介绍：“这是火锅，冬天吃火锅可暖和了，里面可以放很多好吃的东西；这是烤红薯，烤出来香喷喷的，吃起来甜甜的；这是热汤，喝了可以让身体暖暖的……”
让幼儿说一说自己最喜欢哪种美食，并说说为什么喜欢。
品尝美食
根据幼儿园的实际情况，选择合适的美食让幼儿品尝。如制作热汤，让幼儿参与到制作过程中，如打鸡蛋、放青菜等，然后一起品尝热汤的味道。或者制作简易火锅，让幼儿看到火锅底料融化、放入食材煮熟的过程，然后品尝火锅里的食物。
制作美食（可选活动，根据幼儿园实际情况和时间安排）
如果条件允许，可以让幼儿参与到烤红薯的制作过程中。教师先示范如何将红薯放入烤箱，设置好温度和时间，然后让幼儿轮流帮忙，等待烤红薯烤好后，一起品尝自己制作的烤红薯。
总结
教师和幼儿一起总结冬天的特色美食以及它们能让人暖和的特点，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起品尝或制作冬天的美食。
活动四：冬天的活动
活动目标：
让幼儿了解冬天人们可以开展的一些活动，如滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
通过绘画、手工等活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：
有关冬天活动的图片、视频资料，如孩子们堆雪人、打雪仗的图片，人们滑冰、滑雪的视频等。
绘画工具，如彩笔、画纸等；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：
导入
教师问幼儿：“小朋友们，冬天除了吃好吃的、穿厚衣服，还可以做什么有趣的事情呢？” 引导幼儿思考并说出一些冬天的活动，从而引出这个活动主题。
观察与讨论
展示冬天活动的图片和视频资料，让幼儿仔细观察。
教师提问：“小朋友们，看看这些图片和视频，冬天人们都在做什么呀？” 鼓励幼儿积极发言，说出滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等活动。
让幼儿说一说自己最想参加哪种活动，并说说为什么想参加。
绘画与手工
让幼儿选择自己最想参加的冬天活动，然后用绘画或手工的方式表现出来。如选择堆雪人的幼儿可以用彩笔画出自己心目中的雪人模样，或者用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个立体的雪人。
在幼儿进行绘画或手工制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
展示与分享
幼儿完成作品后，组织幼儿进行展示和分享。让每个幼儿都有机会向同伴介绍自己的作品，说一说自己画的或做的是什么冬天活动，以及为什么喜欢这个活动。
总结
教师和幼儿一起总结冬天的活动以及它们的有趣之处，鼓励幼儿在冬天来临的时候，如果有条件可以去参加这些活动。
四、主题总结
在本次《寒冷的冬天》主题活动中，通过开展一系列的活动，幼儿们对冬天的季节特征、人们的生活变化等方面有了较为全面的了解。幼儿们在活动中不仅提高了感知觉能力、动手能力、语言表达能力和社交能力，还对冬天产生了浓厚的兴趣，学会了勇敢面对寒冷，积极参与冬季活动。教师在活动过程中要注重引导幼儿观察、思考和表达，充分发挥幼儿的主体作用，让主题活动更加生动、有效。
幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案 篇3
内容与要求:
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
活动与指导:
1、冬天的自然景象
2、动物过冬
3、冬天不怕冷
具体内容:
一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北风，寻找冬天
2、谈话：冬天来啦
3、故事：雪娃娃
4、音乐：扫雪
5、有趣的'冰与雪
6、制作：雪娃娃
7、音乐：小雪花
8、剪纸：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）
（1）谈话：冬天穿的衣服
（2）装饰衣服
（3）分类排序：冬天的帽子
（4）装饰：口罩
（5）绘画：小鸡的围巾
二、动物过冬
1、故事：鹦鹉的脚爪
2、绘画：熊
3、儿歌：雪地里的小画家
4、绘画：企鹅
5、欣赏散文：冬天是什么？
6、谈话：动物怎样过冬？
三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）
1、谈话：不怕冷的树和花
2、绘画：松树
3、颜料画：水仙花
4、谈话：冬天不怕冷
5、装饰：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活动：动动我们的身体
8、个别：保护皮肤
9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）
幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案 篇4
活动目标：
通过体验、观察、实践，对冬天自然现象产生兴趣，知道冬天天气的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。
懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖，动物靠毛皮增加保暖，有的动物冬眠过冬。
时间安排：
二周（12月8日--19日）
活动内容：
语言活动：复述故事：梧桐树寄信（大全546）
散文：冬娃娃
音乐活动：打击乐：木瓜恰恰恰（打击乐）
歌曲：小熊过桥（指导102）
科学活动：奇妙的透镜（指导124）
动物怎样过冬（指导125）
健康体能：爸爸妈妈不在家（指导39）
跳绳
社会活动：广告的.用途（指导60）
数学活动：看三幅图学习5以内的减法
看三幅图学习5以内的加减法
手工活动：滚动滑稽狗（手工制作）
体育游戏：投沙袋
拍球
音乐游戏：猜拳游戏（大全492）
复习
美术活动：想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"
欣赏：贺年卡
环境教育：
1、带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。
2、观察冬天气候，做天气记录。
家长工作：
1、请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。
2、请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来，丰富幼儿园自然角。
幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案 篇5
一、主题名称
寒冷的冬天
二、主题目标
情感与态度目标
引导幼儿感受冬天的寒冷，激发幼儿对冬天自然现象的好奇心和探索欲望。
培养幼儿关心他人的情感，鼓励幼儿在寒冷的冬天表达对家人、朋友的关爱。
认知与知识目标
让幼儿了解冬天的基本特征，如气温下降、会下雪、河面结冰等。
帮助幼儿认识一些在冬天保暖的方法和适合冬天吃的食物。
能力与技能目标
发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，通过观察冬天的景象、讲述冬天的故事等活动来实现。
锻炼幼儿的动手能力，如制作与冬天相关的手工作品等。
三、主题活动安排
本次主题活动将围绕 “寒冷的冬天” 展开一系列的活动，预计为期两周，具体活动安排如下：
第一周：认识冬天
活动一：冬天来了
活动目标：
引导幼儿感受冬天的寒冷，激发幼儿对冬天的兴趣。
让幼儿初步了解冬天的一些明显特征。
活动准备：
有关冬天的图片、视频资料，如雪景、结冰的河面、人们穿着厚厚的棉衣等。
温度计若干。
活动过程：
导入
教师带领幼儿到户外感受一下气温，然后问幼儿：“小朋友们，今天感觉怎么样呀？是不是比以前冷多了？” 引导幼儿说出 “冷” 的感觉，引出冬天来了。
观察与讨论
回到教室后，教师播放冬天的图片和视频资料，让幼儿仔细观察。
教师提问：“小朋友们，从图片和视频里看到了什么呀？冬天和其他季节有什么不一样呢？” 鼓励幼儿积极发言，说出冬天的特征，如会下雪、人们穿得很厚、树的叶子都掉光了等。
了解气温
教师拿出温度计，向幼儿介绍温度计的作用，并测量教室内外的气温，让幼儿直观地看到冬天的气温比其他季节低。
活动二：冬天的小动物
活动目标：
让幼儿了解一些小动物在冬天的生活习性，如冬眠、迁徙等。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
关于小动物冬眠、迁徙的图片、视频资料。
一些小动物的玩具或模型，如刺猬、青蛙、大雁等。
活动过程：
导入
教师拿出一只刺猬玩具，问幼儿：“小朋友们，这只小刺猬在冬天会做什么呢？” 引发幼儿的好奇心，从而进入活动主题。
知识讲解
教师播放小动物冬眠、迁徙的图片和视频资料，边播放边讲解：“有些小动物在冬天会找个温暖的地方睡觉，一直睡到来年春天，这就叫冬眠，像刺猬、青蛙就是这样的；还有些小动物会飞到温暖的地方去过冬，这叫迁徙，大雁就是会迁徙的小动物哦。”
互动讨论
教师拿出其他小动物的玩具或模型，让幼儿分组讨论这些小动物在冬天的生活习性，然后每组派代表发言，教师给予肯定和补充。
活动三：冬天的衣服
活动目标：
让幼儿认识冬天的衣服，了解其保暖功能。
培养幼儿的动手能力，尝试自己穿脱冬天的衣服。
活动准备：
各种冬天的衣服，如棉衣、羽绒服、毛衣、围巾、手套等，每种衣服准备若干件，确保幼儿人手一件可以操作。
穿衣娃娃若干个（可以是塑料或布娃娃）。
活动过程：
导入
教师穿着厚厚的棉衣走进教室，故意缩着身子说：“哎呀，冬天好冷呀，不过我穿上了厚厚的衣服就暖和多了，小朋友们，你们看我都穿了什么衣服呀？” 引导幼儿观察并说出衣服的名称。
认识衣服
教师将准备好的各种冬天衣服一一展示给幼儿看，让幼儿摸一摸、看一看，感受衣服的材质和厚度。
教师讲解每种衣服的保暖功能，如棉衣里面有棉花，可以保暖；羽绒服很轻，但保暖效果也很好，因为里面填充的是羽绒等。
穿衣练习
教师先示范如何给穿衣娃娃穿上冬天的衣服，边穿边讲解步骤，如先穿毛衣，再穿棉衣，然后围上围巾，戴上手套等。
让幼儿分组进行穿衣练习，给穿衣娃娃穿上合适的衣服，教师在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿自己动手尝试穿脱自己的衣服。
第二周：冬天的生活与活动
活动一：冬天的美食
活动目标：
让幼儿了解一些适合冬天吃的食物，如火锅、萝卜、白菜等。
培养幼儿的饮食习惯，鼓励幼儿尝试吃一些冬天的特色食物。
活动准备：
有关冬天美食的图片、视频资料。
准备一些简单的冬天美食，如切成小块的萝卜、白菜，小份的火锅食材（如果条件允许）等，供幼儿品尝。
活动过程：
导入
教师播放一段人们吃火锅的视频，问幼儿：“小朋友们，看他们在吃什么呀？是不是看起来很好吃的样子？” 引发幼儿对冬天美食的兴趣。
知识讲解
教师播放冬天美食的图片和视频资料，边播放边讲解：“冬天天气冷，我们要吃一些能让身体暖和起来的食物，像火锅，里面有很多好吃的食材，吃了会让我们全身热乎乎的；还有萝卜、白菜，它们也是冬天常见的食物，对我们的身体很好哦。”
品尝美食
教师将准备好的萝卜、白菜等食物分给幼儿品尝，让幼儿说说味道怎么样，引导幼儿感受冬天美食的特色。
活动二：冬天的运动
活动目标：
让幼儿了解一些适合冬天做的.运动，如滑冰、滑雪、跳绳、跑步等。
鼓励幼儿积极参与冬天的运动，体验运动带来的快乐和身体的变化。
活动准备：
有关冬天运动的图片、视频资料。
跳绳、皮球等简单的运动器材。
活动过程：
导入
教师播放一段孩子们在雪地里滑冰的视频，问幼儿：“小朋友们，看他们在做什么呀？这是在冬天才能做的运动哦，你们想不想也试试呀？” 激发幼儿对冬天运动的兴趣。
知识讲解
教师播放冬天运动的图片和视频资料，边播放边讲解：“冬天虽然冷，但我们做一些运动就可以让身体暖和起来，而且还能让我们的身体更健康哦。像滑冰、滑雪是在雪地里做的运动，跳绳、跑步是我们平时也能做的运动，在冬天也可以继续做呢。”
运动体验
教师带领幼儿到户外（如果天气允许）或在室内宽敞的地方，组织幼儿进行跳绳、拍皮球等简单的运动，让幼儿亲身感受运动带来的身体变化，如身体发热、心跳加快等，引导幼儿说出自己的感受。
活动三：冬日的祝福
活动目标：
培养幼儿关心他人的情感，引导幼儿在寒冷的冬天向家人、朋友表达祝福。
锻炼幼儿的动手能力，制作冬日祝福卡片。
活动准备：
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
一些冬日祝福的话语示例，如 “冬天到了，希望你暖暖和和的”“祝你在冬天里健康快乐” 等。
活动过程：
导入
教师说：“冬天这么冷，我们的家人、朋友也都在寒冷的冬天里生活，我们可以做些什么来关心他们呢？” 引导幼儿思考，引出制作冬日祝福卡片的活动。
制作卡片
教师示范制作冬日祝福卡片的步骤：先选择一张彩色纸作为卡片的底色，然后用剪刀剪出一些形状，如雪花、爱心等，用胶水粘在卡片上，再用彩笔写上祝福的话语。
让幼儿分组进行制作，教师在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的祝福卡片。
送祝福
卡片制作完成后，教师组织幼儿将祝福卡片送给家人、朋友或幼儿园里的其他小朋友，引导幼儿说出祝福的话语，表达自己的关心和爱意。
四、主题活动总结
在本次 “寒冷的冬天” 主题活动中，通过一系列的活动，幼儿们对冬天的特征、生活习性、保暖方法、美食、运动等方面有了较为全面的了解。在活动过程中，幼儿们积极参与，不仅发展了观察力、想象力、语言表达能力和动手能力，还培养了关心他人的情感。教师在活动过程中应充分关注幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励，以促进幼儿在主题活动中的全面发展。
幼儿中班《寒冷的冬天》主题教案 篇6
活动目标
围绕“冬天的运动”展开讨论，能清楚完整地表达自己的观点，并说明理由。
能听懂同伴所说的运动及理由，并对同伴的观点进行回应、补充、反驳等。
在倾听、分享、讨论的过程中理解冬天运动的好处。
活动准备
课件准备：“各种运动”组图；《冬季运动会》动画视频。
活动过程
情境导入，教师双手搓肩膀、戳手哈气等，鼓励幼儿说说冬天让自己暖和的方法。
——冬天到了，老师好冷呀，有什么办法可以让老师变得暖和一些呢？
——除了取暖设备和保暖的衣服，还有其他的办法让我们的身体变暖和吗？
小结：我们可以通过运动，让我们的身体变暖和。
出示组图“各种运动”，引导幼儿表达自己喜欢的`运动项目及理由，并鼓励幼儿根据同伴回答进行补充。
——图中的运动小朋友们喜欢吗？或者你喜欢那其他运动？说说你的理由？
——有其他小朋友也喜欢这项运动吗？你们喜欢这项运动的理由一样吗？有要补充的吗？
小结：小朋友们喜欢的运动项目有很多，喜欢的理由既有相同也有不同。不管什么运动，只要坚持、多做，都会让身体变得暖和、变得更健康。
再次出示组图“各种运动”，组织幼儿讨论哪些运动适合在冬天进行，并鼓励幼儿补充或反驳观点。
——你们觉得哪些运动适合在冬天进行？为什么呢？
——大家都同意吗？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？
小结：滑雪、滑冰、打冰球等运动需要结合场地，在冰天雪地中进行，所以只能在冬天进行。但现在建设了人工的场地，在人工场地不管什么季节都能进行。
播放动画视频《冬季运动会》，激发幼儿冬天运动的兴趣。
——奇妙家族参加的冬季运动会里有哪些运动项目呢？（跳台滑雪、花样滑冰、速度滑冰、冰球比赛）
小结：冬天虽然很冷，但是冬天的冰天雪地也为人们提供了特别的运动场地，冬季运动会就是这样产生的，运动员们在寒冷的冬天里参加运动会，他们的精神值得我们学习，所以我们要从小养成运动的习惯，在冬天也要积极参加运动，让身体更加健康、更有活力。
温馨提示
第三环节讨论时，教师要对意见一致和不一致的项目采取不同的策略，一致时鼓励幼儿补充，不一致时，鼓励幼儿大胆说出理由并尝试反驳观点。
活动延伸
根据幼儿园所在地的气候以及环境条件，提供适合幼儿运动的冬季运动器械，开展适宜的运动项目。