短文网整理的初三学生作文（精选37篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
初三学生作文 篇1
对我而言，亲人是“你”，朋友也是“你”。
我或许不是绝对的了解你，但我是绝对热爱你的。你不仅使我们的生活铺满画卷，也让我们的精神世界得以洗礼。你从几千年前走来，将人类的历史和文化，潺潺流淌于我们心田。你或勒于石上，或铭于青铜，或刻于简犊，或书于纸页。你是物质，你又不仅是物质，你记载着古代的英雄传奇，也记录下乡野田间的细屑琐事。你凝聚着哲人智者的瞬间沉思，也翻涌着贩夫走卒的喜怒哀乐。
手持着你，总会感到一种充实;眼阅你，带来的只有愉快。打开你的册页，嗅闻到的是墨香，触碰着的是刺啦刺啦的质感，这是一种奇妙的感觉，一种只有用心灵刁‘能感受到的愉悦。轻轻地翻着一张又一张，映人眼帘的不仅仅是文字和图片，还有撰书者内心或豪迈悲壮或轻柔凄凉的情感。读着一本书，其实不仅在和撰书者交谈，也是在询问自己的内心。读完一木书，情感会被撰书者那种奇特的感情所笼罩，精神境界，会被其所感染，从而升上更高一层境界。但是，如果不用内心来感受其真正的内涵，一本好书就只能是一个普通的装饰。
有人或许认为只需读一些鼎鼎大名的你，如《西游记》《巴黎圣母院》就可以了.其他的你大可不必读，但我认为莫以书微而不读，所有的你都有其精神内涵。又或许，有人认为读书不过是业余时间陶冶一下情操，并没有什么多大用处，那我只能送他一个“叉”，读书，其重要程度，在我看来，堪与吃饭、呼吸相提并论。
我们可以不吃饭，可以失去生命，但与此同时，要把你紧紧拥在怀中，这个世界，不能没有“你”，我同样不能失去“你”。
初三学生作文 篇2
马蹄莲美得像出淤泥而不染的荷花，净得没有一点瑕疵，白得像夜空中一盏明亮的灯。
单独一朵像一座雪山，里边住着一位穿着黄色连衣裙的仙女在跳舞。它的花像一把卷起的扇子，又像一个扁扁的尖头刀片。花蕊像一根黄色的火柴，燃烧的火焰为我们照亮来往的路。茎像一根支起桥梁的柱子，一天又一天过去了，茎越来越粗了，就为了撑起上面的大花。
这是一幅多么生动美好的画面！
背篓下面有一位中年妇女，她跪在地上，眼睛闭着，装满马蹄莲的背篓压在她的肩和后背上，她双膝跪在地上，站不起来了，因为比她重的花已经把她压倒了。但她知道，多背一些花，就可以多卖一些，就有更多的钱买早餐，让家里的孩子们吃饱一些。
可是她太累了，完全起不了身了。但无论她再怎么努力，都还是站不直身体，这沉重的背篓已经压得她喘不上气了。
这是一幅多么沉重的画面！
这时，一双手紧紧地扶住背篓，看不清他的脸，只露出有些秃顶的头，一双脚有力地站在地上，这是一位有力量的中年男人，也许是妇女的丈夫吧。看得出，他正在使劲地用尽全身力量想要帮妇女把背篓扶起来，想让她少承担一点儿背篓的重量。
这又是一幅多么温馨的画面呀！
初三学生作文 篇3
花儿不能没有泥巴，我不能没有你。
若所有的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，而你就是那个更护花的"春泥，我们的相遇或许就是上天注定，你要坐在我的前面，让我一抬眼便能望见你，我喜欢你上课托着腮帮，似是在思考问题，后来你告诉我，你是在看我。
你说，你喜欢我坐在你后面，因为你活动手脚会把课桌移动，以往坐在你后面的同学都会说你，只有我不会，安静的看着你，你问我，说我的脾气也好得太过了一般，我只是笑而不语，也许当一个人出现在你的生命中时，你会牢牢地记住他的样子，然后把他写在心上，刻在脑海里。
年少的你，总喜欢听课的时候睡觉，但不知怎的，成绩就是比我好，后来我发现你和我们班上的一个女同学聊得特别来，我开始感到惴惴不安，也开始惶恐，后来才知道这就是喜欢，喜欢你明媚的笑脸能把我的整个冬天照亮。
你就是我心中的暖阳，我是一个很少与别的同学说话的人，但我就是和你说话最多，我喜欢和你在一起的轻松，课后我也喜欢观察你，每每看到你和别的女孩子打乒乓球时，我总希望那个人是我，原来，有一天，我也能和你并肩作战。
后来，你高考失利，我们考进同一所大学，你跑到我跟前，对我说：“好久不见！”，那一刻，我哭了，以你的成绩会考上一所好的大学，因为高二时你的坚定里写满了你的决心，现在我们还能在一起并肩作战，真的很好，尤其是我们两个并不知道未来的模样。
生活，总是会给我俩制造小困难，可是你告诉我，最重要的是我们还能一起走过！一起克服困难，我是内心并不怎么坚强的人，只有你最了解我，原来，了解一个人是需要时间与勇气，谢谢你，在我最需要你的时候没有放弃我。
初三学生作文 篇4
早春的北京，河道两岸的垂柳枝上已泛出了蒙蒙的绿色。春风吹拂着脸颊带来泥土的芳香，轻抚着我的脸庞，带走一年的疲倦，也暗示着新的生命。
走在路上，偶然发现在枯黄的干草深处露出一丝鲜绿，我俯下身子用手扒开，才发现那是草的新芽，春天来了。
又是一年的春天，不禁让我想起了我的姥姥。那年初春，我患了一场大病，只得在家，而父母工作太忙，只得把远在他乡的姥姥接过来住。我与姥姥基本上是一年只见一次，所以不算很亲。姥姥住到家里后，我依旧是把自己锁在屋子里，望着窗外被春风吹绿的树，即使是这些也丝毫提不起我的兴趣。
每天晚上，姥姥都会端着自己煮好的汤药，送进我的屋里，然后用那让我既亲切又陌生的家乡话说：“邹然，快喝吧。”而后又轻轻地退到门后，一手掩门，一手扶把，将门关上。这一切都十分的静，静的似乎连我都没有意识到姥姥进来。当我看到那早已放在书桌上的药时，药早已凉了一半。一口下肚，感觉味道怪怪的，好像并不是妈妈之前为我熬的药，因为太难喝了，我只好偷偷的倒掉，再装出一副都喝完了的样子把碗给姥姥，我看到姥姥接过碗后的笑容，那是放心的笑，又会说句“真棒！”我心里十分愧疚，也不知怎么是好，接连几天，我都会撒谎骗姥姥，而每次她给我的也都会是那放心的微笑。
后来，我从妈妈那里才知道，姥姥为我熬的药是我们老家当地的土偏方，姥姥从家乡带了点过来。可我每次都喝完了，姥姥见不够用了，便会出门四处寻找，在一片片草丛，一个个枯黄的干草包中寻找那种草药，一次姥姥和妈妈说她在一个公园里找到一片草丛，那里种的的都是那种草药，还不让妈妈告诉我，怕我知道那是姥姥拔得草熬的药后不喝了。我不知道一个七旬老人要走多少路；不知道一个腰椎不好的老人要俯身翻开多少片草丛；更不知道姥姥找到草药后看外孙喝下后的欣喜与笑容究竟意味着什么。我只知道那一碗碗汤药代表了姥姥对我的爱，而我却敷衍了事，对姥姥那么冷漠。我的心头涌上一股自责与愧疚，对姥姥，我亏欠太多了。
姥姥早已回了家乡，而她给予我的爱，有如春风一般，吹拂着我的面庞，吹化了我冷漠已久的心，更吹醒了我。
春风吹拂着大地，带来遥远故乡的姥姥给我的爱，那一刻，春风拂面。
初三学生作文 篇5
在我漫长的人生之路中，有着无数的想法，有些是远不可及的梦想，而有些则是我的心愿。
我与妈妈吵架了，我们各自躲在房间里，没有说任何的多余的话，屋子静得可怕，让人毛骨悚然。我的心燃起了熊熊烈火，而我的脑海却在静静地思考着。有时也会激起波涛汹涌的浪花。一些童年的乐事浮现在我的脑海里，我竭力停止思考，但是我做不到。我的脑海开始变幻无常，有时我感觉我是世界上最幸福的人，有时我感觉我像一个人活在这个世界，但是我忽然有了一个愿看——尽早死亡！
我的心“砰砰”地跳，像打枪的`声音，似乎在忍受着被枪毙的痛苦，我忽然一点也不惧怕死亡，这个可怕的动机使我措手不及，一切已经太迟了，我的一切坏的动机咆哮而至，我的躯体像被一个恶魔侵占了似得，我快要疯了，我已经不可自拔了。我想怒嚎，我想……
渐渐的，从远处传来了一首我小时最爱唱的歌，熟悉的旋律在我的耳边回荡：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这首歌让我立即安静下来，恶魔逃之囟悴，一会就滚到了九霄云外，一下子活在欢快、自由、热和的世界中，我被彻底地解放了。
我的脑海中再次浮现了童年与妈妈在一起时多么欢快，我再次陷进了沉思。
我在想一些孤儿，没有了母爱的热和，无论是社会怎样帮助他们，在他们心中总有一个缺口，而我……
我有一个心愿——希看所有不幸的孩子能重新感受这个世界的热和，享受人生。
最后，我和妈妈和好了，继续着我们欢快、热和的生活。
初三学生作文 篇6
人的一生，停停顿顿，犹如逗号。
我一走进诊所，医生放下手中的活，问道：“你又来打针吗？“我尴尬点点头。他又问道：”你感觉好些了吗？“我回答道：”还好吧。”他招我进屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的气息褪去了寒意。我坐在凳子上，他习惯的从箱子中抽出几瓶液体，用娴熟的手法配好药，然后开始给我扎针。我虽极不情愿，但还是伸出手去。扎完后，他继续干他自己的活。我一个人孤零零在那里，望着头顶慢得可怜的点滴。
不知什么时候母亲出现在我面前，他一声不吭的坐在我面前，我却是一个极不安分的人，一会儿斜歪着身子，一会左顾右盼。母亲见我不安分，说：“你要安分点，再等一会儿就挂完了。”我望着电脑屏幕上的时间去，犹如停止一般，每一刻都显得十分煎熬。
不一会儿，又来了一位挂针的，我看他一声不吭坐在那，犹如一个木头人一般，一动不动，母亲又说：“你看看人家，再看一看你。”我始终觉得时间过得很慢，那位木头人却说：“你想他过快，他便如你所愿，但你要学会去等待。”
针终于挂完了，那位木头人的一席话，却让我明白自己所经历的是人生的一个逗号，以后路还很长。
初三学生作文 篇7
在我见过的所有花之中，人性之花是最美丽的。在“512”汶川大地震中，人性之花遍地开，然而，有一朵是最绚丽的。
那只是一个平凡的教师，51岁，但在他身上发生的事，让人感动得不由自主地流下眼泪……
地震发生时，他指挥同学们马上去操场，当知道教室还有同学时，马上转向返回教室。只见教室里的4位同学吓得直哭，不知所措，这位老师大喊：“不要哭了，快跟我下楼！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了，老师见状，忙叫同学躲在课桌下。
可由于太惊慌，同学钻进桌下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的声音，眼看就要砸向同学们，老师奋不顾身扑了上去，扶正课桌，用他自己的身体护住同学们。这里，水泥天花板蹋了，砸在老师的身上……
“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”
“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”
在同学们哭喊的时候，老师叫道，老师告诉同学们，坚强、坚持是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保持体力等待救援是唯一的求生之道。听了老师的话，同学们逐渐安静下来。
老师怕学生坚持不住，便时不时鼓励他们，给他们打气。老师快虚脱了，声音越来越弱，血逐渐流了出来，快不行了。
“老师，老师！”学生叫道，可老师再也回答不了。
晚上，四名学生被救出，可他们的老师却长眠了。这位老师就是——谭千秋。
我不由惊叹，么伟大的老师啊！谭千秋老师把生的希望留给了学生，牺牲了自己的生命，那都是因为老师爱学生们。或许扑过去扶正课桌，挡住砸下来的天花板的动作是很简单，可付出的却是生命的代价啊！或许谭千秋老师很平凡，但是，他把学生的生命看得比自己生命还重的精神是多么伟大呀！
如果说生命如花，那么谭千秋老师一定就是一朵绚丽多姿的花，他的生命是如此的美丽！
初三学生作文 篇8
我多么想有一个舒服的周末
啊！又到周末啦。也许大家非常喜欢周末，可是，我却一点也不喜欢。为什么?因为既要听到讽刺，又不能放松
look!星期六早上，我本想睡一个好觉，却被妈妈“河东狮吼”给闹醒了。不用说，我又要上英语课了，我喜欢英语，可离10：30还有2小时呢，就叫我起床。没办法,"母命难违”，我只好哭丧着脸起床了。
我嘟着嘴巴快速地吃完了早饭，回到课桌旁开始写今天的家庭作业。因为没睡好，做作业时竟连环出错。唉，倒霉呀。
我上完了课回来，一进门就闻到了我最爱吃的羊肉，我赶紧脱下鞋子，去抢那好吃的羊肉，妈妈也朝我碗里夹肉，我狼吞虎咽地吃着，这时，妈妈冷不丁地来了一句：“吃这么好的肉，怎么脑子却不长记性！哼！”啊，又来啦。我最讨厌别人说我了。我灰溜溜地吃完了饭，准备休息一下踢一下毽子，爸爸说了：“去看看书好不好，毽子等你考完试在玩，不行吗？”拜托，让我好好休息一下吧，老天！真是一个黑色的星期六啊......
在星期天下午，又有一件令我讨厌的事。还用说吗，当然是我们学生最讨厌的写卷子呀。那里面的题难死了，而且题又多，真是的！
爸爸妈妈，我知道你们想让我成绩好，但我多么渴望能得到一个舒服、快乐的周末呀，多么想让您们讽刺的语言变成鼓励的眼神呀！这才是我想要的呀......
初三学生作文 篇9
人是需要理解的，每个人都渴望理解自己，也渴望理解他人，更需要被人理解，可是理解他人难，被人理解更难。
世界很大，却找不到两个相同的人，人那么多，很难找到一个知心的朋友，人的生活经历那么复杂，想要知人、知面、又知心，也实在是难，不被人理解更是一种普便的现象。
老人不理解年轻人的开放，年轻人不理解老人的保守，喜欢热闹的人不能理解寂寞的人，爱好清净的人不能理解喧嚣的环境，但是如果为了这些不理解去改变自己，想让别人了解自己是不可取的，如果人人都这样为追求事事被别人理解，又如何为捍卫真理而奋然前行：坚持真理的布鲁诺，被烧死在十字架上，解放黑奴的林肯，被枪杀在剧场里。学习先贤之人，就应该学习他们的勇气，坚持真理的信念，维护正义的心，在不被理解中奋进。
都说“理解是培育一切友谊之果的土壤”，朋友之间能相互理解那当然好，但是不被理解又能怎样？只不过说明我们不能作朋友，我们找一个人做朋友不难，但是真正事事都能互相理解的朋友很少，怪不得，古人常说：人生遇一知己足矣！但是没有知己人生就不满足了吗？人遇上一知己难得，但是并不是人人都有这样的好运，难道他们就过不好吗？当然不会。人不要太在意别人的感受，想让别人理解你，有勇气就说一句：不被理解又何妨？
人是为了自己而活，自己的感受是最重要的，无需处处为别人而活，但是能做到的人却很少，想想这好像是一种自私的体现，但是这样会让你明白很多感受，这些为自己而活着的人是快乐的，但是有人却需要别人的理解，不妨，我们在等待被理解，渴望被理解的时候，坦然的问一问：不被理解又何妨？
初三学生作文 篇10
看完这段话，我也在反思，我对孩子们的要求，是不是太急躁了？是不是我太急于改变他们身上的缺点了？如果急功近利，倒不如静下心来，好好的欣赏这些孩子的闪光点，好好的，无声的，浸润、教育他们。
早晨，我拿着书到班上。早读已经开始，人数也不少了。但朗朗的书声并未响起，几个自觉得孩子，在认真的读书，值日的孩子来回穿梭，还有一些在发呆的孩子，可以看出并未投入。
我很想训斥，但我忍住了。与其挨我训斥，不如我慢慢等待，看孩子们能不能管理好自己。默默走到最后一排，开始阅读——《做有思想的鸡，快乐的蛋》。这本书是一位私立中学的数学老师写的，文字幽默，堪称麻辣教师。我特别向往书中老师与学生之间的和谐相处，似乎不是师生，更像朋友。亦师亦友的角色转换，老师做的游刃有余。读到有趣之处，我还情不自禁的笑出声来。我用余光看到有几个孩子好奇的扭脸看我，可看到我在认真阅读，他们也不再打扰。一时间，我醉在书中，放飞思绪，也感慨颇多。
不一会，铃声就响起了。此时我抬头，看到了另一番景象。孩子们个个拿着书，认真早读，腰背挺直，书声琅琅。这不就是我理想的早读状态么？我不由得欣喜。原来，少了我的训斥，孩子们也能够做好自己该做的事。我的投入专注，也在无形中感染着他们。
走上讲台，我面带喜色，向他们介绍我正看的这本书，以及书中师生和谐的关系，我看出来，孩子们也希望有这么好的师生关系。我告诉他们，我们也可以，各尽其责，我们也会成为无话不谈的朋友。我还告诉他们，在我沉浸读书的时候，忽然发现大家早读那么用心，让我觉得很幸福。听到这话，孩子们的脸上，也露出了喜色。
有时候，幸福真的很简单。
教育，也会如此简单。
亲爱的孩子们，我愿意相信你们，相信你们能做到你这个年龄段该做到的，相信你们通过努力，会让我们有更多的幸福感。
默默耕耘之余，我也要，静待花开。
初三学生作文 篇11
逗号，我们都很熟悉，它天天陪伴着我们，也许是时间长了，不注意它了，才忽略了它，但谁又能知道，只要逗号用错了位置，那些出来的句意，可与想写的不同了。
例，某年某月某日，在某个地方，日本皇军为了不让八路军吃上粮食，就在一处醒目的地方，写了“粮食不能卖给八路军”这九个大字，老百姓虽然心里不同意，但是，都不敢说出来。后来，有一个聪明的人，他在夜深人静的时候，在卖字的后面添上了一个逗号。这下，这句话的意思完全变了，变成了粮食必须要给八路军。这两句话，虽说只差了一个逗号，但意思次，可却差了天壤之别。
在练习册上，有这么一道题（有些改动):某所学校，篮球比赛过后，校长把成绩单写在了学校的大黑板上。上写道：“四年一班打败了四年二班获得了胜利。”一次比赛不可能有两个第一，但四年一班和四年二班都说自己班获胜了。这是为什么呢？
我想：四年一班一定是认为“四年一班打败了四年二班，获得了胜利”而四年二班是这样想：“四年一班打败了，四年二班获得了胜利”。
虽然只差了个逗号，但意思却截然不同，可想而知，逗号有多么重要。
初三学生作文 篇12
这里，漫天黄沙扑面而来，夹杂着利砂的风刺痛着人类的脸庞，缺水，干燥是可怕的困境，如黑雾般笼罩在这块土地，摆脱不了，挥之不去。他是非洲，而这里有一种神奇的生物——非洲肺鱼。
我是一条非洲肺鱼-----黑玛，我在这生存的唯一依仗就是在雨季中的那些水。把那些水吸入肺囊中,深钻进泥土里。有一天劳作的人类渴了乏了，便挖了一些泥土, 我储存的水被他们挤出，经过，口进入他们的嘴。我厄运来了。找到我们。让我们的口对着他们的嘴,挤压我们的身体。我眼睁睁的看着那些水慢慢的流失，他们随手一扔，把我扔向大地。在烈日下的沙地下，灼热了我的皮肤，我被太阳晒得全身出油，我使出吃奶的劲，使劲扑腾，扭动，终于进入了泥土，捡回一命。
但是噩梦并没有因此结束，一个人挖泥造土抷房，不注意将我挖走拍进房子内部，坚固的房子把我紧紧镶嵌其中。动不得。我只能够靠那肺内的一点水进入休眠状态。我无法做什么只能等待时机，等待希望。
第一年，房子坚固如铁。在短暂雨季中,湿意渗透到土抷的。湿润的感觉溢满体表，唤醒了沉睡的灵魂。我不停的吮吸，吮吸,感受湿润的气息一点一的被吸入肺,直到吸不到一点湿意后我才会停下。
第二年，房子有些松动，我还在休眠。
第三年，房子不坚固，我用身体磨着土抷， 化作粉末慢慢掉落，哪怕身体被磨砺得生疼，硬生生的折磨，但我知道希望还在。慢慢的，我能活动的地方越来越大，腾出的空间可以让我打几个滚，翻几个身。
第四年，我的希望来了。倾盆大雨猛烈的下着，夹杂着树木的欢呼和大地的福音我被震醒了。房子主人早在两年前就离开了，我疯狂的撞击着墙壁，一点，一点，又一点，房子崩塌。我在风雨的洗礼中获得新生活的延续生命的水和养料。
只要希望还在，黑玛就不会死亡。只要希望还在，生命就能折射出闪耀的光辉。
初三学生作文 篇13
大年三十，我们一家人包饺子的时候，妈妈说：“今天我们包一个带硬币的饺子，谁吃到谁有福！”我听了很好奇：“硬币上那么多细菌，怎么能包饺子？还有福，没病才怪呢！”“妞妞，你不会把硬币洗洗呀！”也对！于是，我找来一枚5角硬币，在水里洗了又用开水烫了才交给妈妈。妈妈三下两下就包好了。我两眼使劲地盯着那个特殊的饺子，生怕被抢走了。爸爸笑呵呵地说：“一会儿我们俩比赛，看谁能吃到那个有福的饺子。”我说：“一言为定！”姐姐说：“我来当裁判。”
妈妈和姐姐一心想看谁是赢家，煮的时候就先煮了有“福饺”的。热气腾腾的饺子上桌了，我兴奋极了。姐姐说：“每人一个，新华先来！”我东瞧瞧，西看看，心想：个儿大的饺子肯定有硬币！我专门捡个儿大的抢着吃，又不敢咬大口，担心硬币硌著牙，唉！一个、两个、三个……怎么还没有吃到“福饺”？我再看看爸爸，幸好他也没吃到。我赶快接着吃。已经吃了二十几个了，我的肚子都鼓鼓的了，有点儿吃不下了，还没吃到那个“福饺”。这时爸爸扬扬得意地说：“丫头，认输吧？哈哈哈！”“老爸，你别高兴得太早。”我盯着盘子里剩下的几个饺子，心想：快吃到“福饺”了，拼吧！剩下最后一个了，这个肯定是“福饺”，可是，该爸爸吃了，我输定了！
爸爸夹住了最后一个饺子朝着我笑，我低着头噘着嘴。就在这时，爸爸把最后一个饺子放在我的碗里，我惊奇地问：“你怎么把饺子给我呢？”爸爸说：“傻孩子，我刚才是逗你的！世上哪个父母不想让自己的孩子幸福呢？”听了爸爸的话，我激动得哭了。爸爸看着我，凑过来拉拉我的小辫子说：“大过年的，别哭了，赶快吃‘福饺’！”
这一年的饺子深深地留在了我的脑海里，尤其是那个‘福饺’，它凝聚着爸爸对我的爱呀！
初三学生作文 篇14
有的人渴望拥有友情；有的人渴望拥有爱情；有的人渴望拥有亲情；有的人渴望拥有成功，还有的人渴望拥有……而我渴望拥有自由，但父母从小就一直约束着我，一直按照他们认为好的方式强制复制在我的身上，我有时快喘不过气来了，但因为胆怯、害怕，所以只好盲目刚从。
小的时候，父母不允许我和男同学有接触，说那是早恋，说我不应该这样；长大了一点，父母不允许我玩，说那是毛毛头小朋友玩的；读书了，父母不允许我出去玩，说出去玩的人要么是不要读书的，要么就是品性不好的，要么就是早恋的。我害怕父母，我恐惧父母，我有时幻想：如果我身为一位母亲，我却不会像自己的父母一样去教育自己的孩子，要因材施教。我只要说错了一句话，母亲就会给我一巴掌；考试只要考砸了一次，父亲就会骂我骂得猪狗不如，母亲则会先打我，然后叫我跪在家门口。又一次我跪在家门口一夜，被寒风吹了一夜，刺骨穿心，我哭了，流泪了，心好痛，心就像一面镜子一般碎了。第二天，我发烧了并且感冒了，外公外婆十分心疼，把父母们狠狠地从头到尾的骂了一遍。哎——如果能对我松一点就好了，别再折磨我了，我快受不了了，我快喘不过气了，我快被冰封了，我快……
我渴望父母能够体谅我，理解我，渴望不再打、骂我，不再跪在门口。
我渴望父母能够给我自由！
初三学生作文 篇15
又看见她行色匆匆地踏着稳健的步伐，倚着身旁的母亲，手温暖地搭在妈妈的肩头，笑着问道：“怎么样？下午在家都看了我推荐的那部电视？”母亲回答她：“看啦！喜剧片，乐坏了。”女儿满意地笑着，一直笑着……
她，一位比我低两级的初一新生，也是我的邻居。半月前，突来的心血管疾病夺走了她父亲的生命。父亲还没来得及看着女儿学业有成，为女儿每天上下学奔波接送，再不能周末有院子里父亲靠在椅子上看着她练习篮球的身影。“好，拍着走，对啦，快，再快一点。”父亲对她说到，女儿的小脸通红通红的，听着父亲的话，一边调整姿式，一边加快动作，不时快速看了父亲一眼。父亲很满意，对她表示赞许。我站在阳台上看着，同时也羡慕着……
记忆中，上实验小学时，就常看见她父亲每日四趟接送她。天气暖和时用摩托带着，寒冬，用小车带她，而她常常是幸福地跳着、乐着跑向已在路口等待着的父亲身旁。
我看着、看着，也走向推着自行车等候我的母亲。
由于我高她两级，早上了中学，再也没那一幕幕让我熟悉的身影了！
今年新学期在校园里看见了她，可一个多月后，便从家长哪儿知道她父亲离世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟宝贝似的，从小到上书房，自己点点滴滴看着，中年才得女，不容易啊，唉！”大人们议论着。
我听着，难过，却是为了她的伤感，不觉眼泪淌下。我任由它流下，不去擦拭……
可只几天后，我在校园里或是小区里还是常常看到她，我注意到：她总是微笑着，脚步从容，对每天来接她的母亲总是笑着问这说那，手也总是温和地搭在母亲肩头。
我看着、想着自己与母亲常常是形同陌路，我的母亲，何尝不也希望我能这样善解人意的孝顺懂事。可是，我却想当然的漠视母亲的情感！而她，小小年纪，竟然是我的引路人。
她的故事和行动告诉了我，不幸是上天的眷顾，越过不幸，美丽的明天就会陪伴你左右；生命无常，但正如歌中唱的那样，生命给了什么，我就享受什么，每个人间的烟火，全都不要错过。
初三学生作文 篇16
在我心目中，引路人有很多，但是给我印象最深的是钟老师。钟老师是我五年级才遇见的老师，也是我小学生涯中最好最称职的老师。她如今已是五十几岁了，脸上已经布下了几丝皱纹。
她平时对我们很严厉，如一次考试我们考出的成绩差的不能再差，可钟老师严厉的批评我说：“怎么只考这么点分数，怎么对得起你的父母的养育之恩，以后要好好努力，更上一层楼。”我好好反省了一下，觉得老师说的话一点也没有错，爸爸妈妈花尽心思把我从乡下转学到城里，而我这样下去，怎样才能把成绩提上去？为了这个问题，我想了好久，可钟老师告诉了我答案，她说：“只要你再努力一点，勤奋点，就能够把成绩提高，还要看课外书，扩大知识面。这样才能使语文成绩提高！”我照做了，功夫不负有心人！在一次考试中，我涨了好几分呢！心想这全是钟老师的功劳.
她平时虽然做出一副很严厉很严肃的样子，但是她有时也很幽默，说的笑话可让我们开怀大笑。她有时也说起自己家的常事，所以我们班的同学都很爱戴她。
钟老师讲课文的时候，是一词一词的讲解，一段一段的理解，直到我们懂为止。所以我们班次次考试都是年级最高！钟老师不仅只讲语文类的知识，还一边上课文，一边联系我们的生活。让我们永远也不会对学习产生一种厌倦感！在你不懂的时候，她教你；在你失去自信心的时候，她鼓励你！所以钟老师一直是学生家长心目中的好老师！
有一次，我有一题不会写，钟老师给我提示，便鼓励我，不要失去信心！在老师的鼓励和提示下，我终于做出了这一道题。如今我已是六年级的学生了，她还是像一年前一样细心仔细的教导我，使我在无边的大沙漠中走了出来。每当看到钟老师，我便感到希望的来源！
钟老师一向做事不求最好，只求更好！所以她常常对我们说：“知识是无穷无尽的，只有不断的积累，才能有所成就！
初三学生作文 篇17
“小懒猪，起床！快起床！”
“妈，今天可是周末，再睡一会儿嘛！”
“荷塘里的荷花开了，我们到郊外看看。”
妈妈刚说到“荷花”两个字，我立刻睡意全无，一个“鲤鱼打挺”起身。要知道那“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的荷花，可是我心中最美的花呢！
看荷花去咯！矿泉水、面包、巧克力、苹果、新买的相机……当我们整理好东西，兴致勃勃地准备出发时，却意外地发现窗外开始下雨了。
天阴阴的，雨越下越大。望着玻璃窗上密密麻麻的雨点，我的心情指数一下跌到零点。妈妈却一脸自信地安慰我说：“别难过，宝贝儿，今天这雨一准能停，下午我们再去！”老妈的这句话，像是给我吃了定心丸，我的小脸立马由阴转晴，哼着歌儿，拿起一本新发的《快乐语文》美美地读了起来。读着读着，我的心突然“咯噔”一下，什么事情不对劲儿？哦！上星期五我跟小丽约好，今天下午去图书馆的。这可怎么办呢？雨停之后，我是去看美丽的荷花？还是如约去图书馆呢？荷花一年中可就那么几天花期，错过了多可惜呀！图书馆随时都可以去的嘛，至于同桌小丽，随便找个借口解释一下就好。就这么决定了，下午看荷花去……
下午，雨果然停了，天那么的蓝，云那么的白，可妈妈却不知什么时候不见了。我急忙抓起电话：“妈，你在哪儿啊？不是说好雨停了就陪我去看荷花吗？你怎么……？
“我在打麻将呢！王姨这三缺一，荷花？下星期吧，下星期一定去。”
“嘟……嘟……嘟……”耳边传来一阵冰冷的忙音。妈妈失信了！一种被欺骗的恼怒迅速占领我的大脑，我只想对着听筒大喊一声：“您怎么能说话不算数呢？您不守信用！我再也不相信您了！”就在此时，心里一个声音正朝我喊话：“你自己不也失信与人？你不是和小丽约定去图书馆的吗？小丽现在还在图书馆等着你呢！”
人不信不立！谎言中不可能开出灿烂的鲜花。坐在前往图书馆的公车上，我在心里暗自种下一株比六月荷花更美更珍贵的花——诚信之花。
初三学生作文 篇18
不同的人，有着不同的眼神。不同的眼神，代表着不同的含义。不同的含义，折射着不同的心声。
眼神看似简单，只是一扫而过。它虽轻便灵活，却瞬息万变。从意义上看，有思考的眼神，有失望的眼神，有期盼的眼神，更有自信的眼神，喜悦的眼神……从途径上看，有长的，有短的，有犀利的，有呆滞的……无论哪一种表现形式的眼神，都彰显出它所蕴藏的心灵的感受。
人们常说：眼睛是心灵的窗户。我想：眼神才是眼睛的灵魂。高高在望，一览诸多眼神，在收集的过程中，也读懂了一颗颗跳动的心。
她的眼神，左右快速地打转着，节奏鲜明，光线模糊，是回忆起了过去的往事；他的目光直射，精神而有劲儿，是看到了值得惊奇的事儿。她的眼神，斜视，不转，射程短，是在津津有味地注视着一点；他的目光，左右摇摆，突然间又闭上了，是脑中一片混乱，有点儿失落感。她的眼神，一直柔和，没有丝毫的变化，是饱经风霜后对一切的宽容；他的目光，在纸上有节奏地迂回着，是在享受博览群书的乐趣。
……
众多眼神变幻无穷，而收集者的眼神则：粗、大，时远时近，忽左忽右！
初三学生作文 篇19
你是生命灌注出的一朵花，于岁月处隐去，带我离开世界在另一个世界苏醒时，你会在葡萄架下，茉莉花旁，对我微微一笑，说：“早。”
——题记
怡，你就是我心中最美的花，是你在我失去信念时重新给了我力量，让我奋进，让我努力向前。
“你……你先走吧……我歇会儿……”此时的我大口大口地喘着气儿，忍着呼吸的痛对怡说。能坚持跑完一圈对我来说已经不错了，而跑完两圈就是个天大的困难了。
“不，你要坚持住！一圈都撑了下来，那剩下的那圈又算什么呢？坚持，坚持就是胜利！”怡并不打算停下来，同时也在不断鼓励着我。我听到了她的喘息声，此时她一定也很难受吧？但，我真的不想再跑了！我担心下一秒我的身体便会扑倒下去。“不，我……坚持不了了！”我对怡说。
“坚持下去！你就想，还有一步，迈出一步你就赢了！来，跟我一起跑！”怡对我说。然后，她紧紧抓住了我的手。我侧脸一看，她的脸上已经有了豆大的.汗珠，她艰难地呼吸着，但眉宇间却充满了信心与坚定，丝毫没有退缩的意思。她手心的温暖传递到我的内心，这只手，在一瞬间给了我动力，让我重拾信念，迈出一步又一步。
跑完了，我们瘫坐在草坪上，她微笑着看着我：“这不坚持下来了吗？”
怡是一个多么阳光的女孩！而此时坐在草坪上的她，又是多么充满活力！她的发丝已被汗水浸透，但她的脸上依旧挂着那自信美丽的微笑。怡，真的好美……
感谢怡，在我想要放弃的时候给予我力量；感谢怡，在我失去信念时，让我重拾信心；感谢怡，不断地鼓励我，在我需要温暖时握住我的手，传递给我的手心的温度。
在我心中，怡，你就是用生命灌注出的最美的花。
初三学生作文 篇20
那灿烂的，总向着阳光的一抹绿，将我从消沉迷茫中引向光所在之处。——题记
我的引路人，是我家阳台上的小小绿萝。
一次偶然的机会，妈妈给我买了一盆绿萝，让我好生照顾它。刚来到我家时，它生长得并不算太好，也不葱郁，长着很少的的几片小巧玲珑的叶子，叶子的颜色很惨黄，毫无生气，但我十分怜爱它，立誓要把它照顾好，没想到，这小小绿萝成了我的引路人。
最近几次英语小测，屡次失意的我，不觉中快失去了那股热情劲。我看着手中听写本上写着两个大大的红色阿拉伯数字“40”，用手摸了摸卷子上数不清的红圈，心中似有一种苦涩之意涌出，眼眶中有打不住的泪珠要往下流。突然感觉脸上有一挂滚烫的水，赶紧吸吸鼻子，把眼泪止住。
放学回家的路上，每一步都是沉重的，如灌满了铅，心中似有千万块大石头压在上面，连呼吸都觉得困难至极。回到家中，坐在椅子上的我根本没有想写作业的心情，便趴在桌子上，埋头轻声哭泣起来。哭过以后，想到阳台上眺望眺望，便看到了被我不管一个月之久的绿萝。它依旧是那小巧玲珑的叶子，依旧生长得不葱郁，依旧不绿油油，可是，我却看见了它生的欲望，它努力向上的生命力。它的叶子大都往窗户朝阳的那面长，虽不绿，但原先的惨黄之色已经渐褪，也没有一片叶子垂下，都在不停努力地向上挺直生长着，它，似乎在向我展示努力的意义。顿时，我不知该想些什么，该说些什么好了，我的脑里一片空白，有的，只是绿萝那小小的身影。这小小的绿萝，在困难面前不低头，即使生来并不葱郁，却仍充满信心与希望，不被眼前的困难所打倒，不懈的努力，而我，又有什么资格说放弃呢？我迈出轻盈的一步，走到了书桌前，翻开了书本，拿起了笔，一个一个认认真真的改了起来，也都背了下来，争取下次不再犯同样的错误。
后来，虽又有过许多的考试失败，可我再没有过消沉迷茫，因为只要我一想到那小小绿萝的身影，自己顿时又充满了能量，来迎接困难。
谢谢了，我的引路人，绿萝，谢谢你那小小的身姿把我从消沉之路拉往阳光之路，今后，让我们一起快乐成长吧！
初三学生作文 篇21
人，是这个世界上最高级的动物。是因为人有自己的大脑思维，有自己的思维和自己的语言能力以及思考。
正因为有这么多的“功能”，所以慢慢地，人与人之间便有优点。人人都有属于自己的优点，每个人也都会以自己的优点为骄傲，把自己的优点继续更好地发展下去，而我也不例外。
小时候，奶奶说我的优点是背书快，脑子很“灵光”。每一次奶奶买回来的`古诗词我都能够很快地背出来，别人可能要看二十分钟，而我可能十分钟就已经背得滚瓜烂熟了。
慢慢地，迈入小学以后，老师说我的优点是“胆子大”。每一次学校有什么文艺活动，比赛，我都会踊跃参加报名，但是小时候的我并不是这样的，我小时候非常的腼腆，见到大人和生人都只敢躲在爸爸妈妈的背后，更别说什么在大人面前表演了，在当时的我来说：“我想都不敢想，但是，自从我迈入小学以后，我克服了这个困难，所以我认为我具有克服困难的决心和毅力。
长大后，进入了初中的校园，一个新的学习环境，一个新的学习氛围，让我一开始有点难以适应，刚开始遇到了许多学习上的困难与挫折。不过很快我自己都慢慢地解决了。初中老师对我的评价为，是个乐于助人的小伙子。现在我仔细想想，可能也是这样吧，别人一遇到了困难，需要我帮助的时候，在我力所能及的情况下，我一定会毫不犹豫地去帮助他人。
在漫漫的人生路中，每个人都有自己的优点，每个人都会以自己的优点所骄傲。
所以，我应该大声告诉我自己，我真的很不错。
初三学生作文 篇22
每个人都有自己的梦想，或多或少，或大或小。就比如说我吧，我的梦想是做名对社会有用的人，小的时候，我的梦想是当名医生，能够救死扶伤，减轻人们的痛苦……但是暑假发生的件事又让我多了个梦想。
那是个蝉声鸣鸣、艳陽高照的下午，妈妈带我去乡下玩， 整洁的道路，美丽的绿化让人心情愉悦。“来泼我呀，来泼我呀！”这时阵嬉戏声传入我的耳中，让我不由自主地飞奔过去，哇！条清澈的小溪映入我的眼帘，许多大人小孩在水里快乐地玩耍着。
这时，妈妈走了过来说：“哇！现在的水变得好清呀！”
“什么？现在，难道以前不是这样的吗？”我奇怪地问道。
妈妈说：“以前这条小溪被大家称为‘牛奶河’”。
“啊，牛奶河？牛奶河不是更好吗？可以拿来喝呀”我天真的说道。
妈妈说：“此牛奶非彼牛奶，这个所谓的牛奶是工厂里排出来的污水，这条小溪的上游有个工厂，排出来的污水都流到了这条小溪里了，小溪里的水受了污染，颜色变成了白色，有人下去洗了澡之后全身都长了小红点还 发痒，可见这水有多毒呀，后来经过政府的‘五水共治’整治后，这条小溪又变回了原来的面貌,真是太好了！”听了妈妈的这番话，我心里暗暗的下定决心：现在做个环保小卫士，长大后要做个环保大使，让我们的家园永远这样美丽下去！
“少年强则国强”我们作为国家的`小公民，理当刻苦学习，力求进步，长大后成为有担当、有责任感的栋梁之材。我相信，只要我有颗逐梦的心，加百分之百的毅力，就定会在逐梦的路上越走越快，完成我的梦。
初三学生作文 篇23
珍惜拥有，你就会得到整个世界。——题记
作为新世纪的一代人，我们拥有的实在太多。但我们却从不珍惜。
从小时候的一块橡皮，到长大后的一件衣裳。若不是父母的严厉制止，或许我们还会丢更多的东西，我们所拥有的，正因为能再得到，才不去珍惜。
可曾听到这样的故事：一位国王要嫁自己美貌如花的女儿，有三位王子来提亲。国王便要求他们比赛射箭、骑马。最后只有一位王子胜出。可是国王仍然不依，想看看这金龟婿能不能把握机会。于是，他要求最后的王子抓住牛的尾巴。当然，是飞奔的牛。一共有三次机会。
第一头牛市一头非常健壮的公牛，它杀气腾腾，似乎恨不得冲上去将王子撞倒在地上。这位王子退缩了。他心想：这么强壮，制服它也非易事，不如等一下吧。就这样，他放走了第一头牛。
第二头牛是一头发情的母牛，它平时温顺，这次却暴躁不安，眼神中透露着一股傲气，就像要把大家都吃了一样。这一次，王子又胆怯了。这样发情的母牛，被它的角碰一下，可也是没命了呢！还是保命要紧。于是他又放走了第二头牛。
第三头牛出现了。这是一头很壮实，却又没有火爆脾气的牛。它的眼睛里蕴含着的是从容不迫、安然自若，仿佛这场比赛与它毫不相干。那位王子看到这头牛，顿时信心满满，一副胜券在握的样子。可是，等那头牛奔过来的时候，王子可傻眼了——这头牛没有尾巴！
这是一个关于机遇的小故事。当然，最后王子和公主没能在一起。但是，这件事对我们后人不是一个启迪吗？对我们所拥有的东西，都要牢牢把握住，不论它是什么手机、钱包，抑或是小小的饭卡，还是幸福、机会、快乐，我们不都应该珍惜它们吗？
人的生命是短暂的。但我们可以把这有限的生命活得更出色，更完美！
珍惜拥有，放眼未来！
初三学生作文 篇24
小时候，坐在屋门外，我多么渴望父母能把我给接到城市里去，我盼星星盼月亮，终于妈妈回来了，还把我接到城里去，我才享受到父母的疼爱。长大后，我又渴望得到自由，三年级，我几乎没有出去玩过，天天被那如山的作业压着，我都喘不过气来，星期天是个多么好的日子啊，我早早的起来，因为，我跟同学答应得一去打羽毛球。我刚要打开门，妈妈说：“去哪。”我说：“我去跟同学打羽毛球，妈妈说：“连作业都还没有做完，就想出去玩。”我说：“昨天晚上我做完了。”妈妈生气的说：“你瞧瞧人家张倩楠，学习多好，还是班长呢，想你这样子玩下去，恐怕连组长都当不了，给我去做昨天给你买的应用题100分，快点”我说：“可打羽毛球就是张倩楠决定的。”妈妈说：“别跟我唱反调，快点。”我说：“去就去。”做完之后，已经六点多了，也来不及了，我只好上小荷，聊天，妈妈又走过来说：“你做完了吗？”我生气的说：“做完了，请你别逼迫我了。”妈妈扇了我两巴长说：“叫你顶嘴。”四年级，我有渴望得到朋友，我在班级，有个好朋友，今天，我又跟她吵架了，今天，我早早的来上学，我喊了她一声，她说：“别吵。”我说：“怎么啦。”她说：“不管你的事，说完，她就骂我疯子，跟屁虫，我想，怎么会这样。但我没哭，我读过一句名言，走自己的路，让别人去说吧。我在渴望，渴望自由，渴望得到朋友……
初三学生作文 篇25
有这么一个人，不是母亲，却一直占据着我心里最温暖的地方。她就是我的老师，一位有着千变万化的眼神的老师。
老师的眼神是鼓励的。有一次，班级阶段测试，因为粗心我只考了93分。不知是因为气自己还是羞愧我趴在桌子上不动。这时老师走了过来，她用鼓励而又坚定的眼神看着我，说：“先分析错误的原因，总结一下心得，下次不要再犯同样的错误。”我本以为老师会批评我，但老师的眼神里只有鼓励。我看懂了，那是鼓励和激励，我立刻把卷子拿过来仔细分析。
老师的眼神也是严厉的。记得有一次，老师正在给我们讲课上作业。当老师转身在黑板上写字时，有些同学开始讲话。老师立刻转过头来，用严厉的眼神看了一下几个同学。又转过去接着写，但声音并没有因此停止，这次老师再次转身点名并批评那几个带头说话的同学。这时我看见老师的眼神里夹杂着严厉，还有一丝恼怒，一丝无奈……
老师的眼神还是温柔的。一次一位同学犯了错误，因为害怕被批评而不愿说出实情。老师用她那温柔的眼神看着他，那时我似乎看到了一束阳光同时也照进了那位同学的心里。因老师温柔地劝导，他最终说出实情并承认了错误。老师给他一个大拇指，那时老师的眼神里有开心有欣慰。
老师的眼神是千变万化的，还有许多等我去发现呢。只要用心去观察身边的每个人，相信你也会感受到那神奇的变化，并体会那里面的含义。
初三学生作文 篇26
在爆竹声中，我们又迎来了新的一年，每家都喜气洋洋的。
新年什么都是新的，新衣服、新鞋子、新餐具、新灯笼……当然，我更要制订我的新年新目标。首先，我要给自己确定一个更高的学习目标，每科成绩都要在96分以上。为了更好地实现学习目标，我一定要认真做好课前预习；向课上四十分钟要成绩，不虚度一分钟；课下高质量完成作业，及时做好复习。我一定要把这些想法付诸行动，让最理想的成绩检测我的学习。
如果我的新年学习计划仅仅局限在分数上，那未免太过狭隘了。我还会继续扩大我的阅读量，提高我的口语表达能力，让自己的写作水平再上新台阶。除此，我还要把字练好。
妈妈之前给我买来了一本字帖。拿到字帖，我爱不释手，每天都会描一篇、 写一篇。我的字写得越来越好了，但是，和班上写字漂亮的同学比，我写的字还差一大截，所以我缠着妈妈又给我报了书法班。老师讲，写字也需要入情入境：写到幽静时，就仿佛走进了一座安静的小花园；写到日出时，就会感受到温暖；写到月亮时，就能联想起那皎洁的月光和一个个美丽的神话……另外，还要做到“肩平足安”。我发现，自己爱上了写字，也走进了写字。
我的字越写越好了，我非常开心，决定把我的一幅书法作品用微信发给老师。没想到，老师看后，连连竖起了大拇指，夸我进步大，还把我的作品发到了班级群里。得到老师的夸奖， 我心里比吃了蜜还要甜。拿出我之前写的小楷，和我现在写的小楷对比，我发现，真的是判若两人。这与我的努力是分不開的。我决心，在新的一年里，乘胜追击，把字练得更好！
对于我来说，新的一年将十分有意义，我不仅要在学习上努力，还要继续练字，因为我已经找到了写字的乐趣。我想：我的每一个学习目标，在新的一年里，都会逐一实现！
初三学生作文 篇27
一如雨后一贫如洗的蓝天，再无浓墨重彩，清澈的发出耀眼的光芒，竟是那样舒适不留遗憾。——题记
你永远也不知你的未来如何，永远不知那条路有多长，无知的你只得奋力奔跑，直到你站在路的尽头回望你的旅程，失声痛哭，微笑，只是为自己感动。
或许为自己感动是向成长的过渡。
在我这漫长而遥不可及的旅途中，我并未走到尽头，本不应如胜利者一般停留着为自己感动。但当我真正静下心来，突然发现我已从小女孩到大女孩的蜕变。平静的心，又仿若浪般澎湃。
或许，我本就不是一个懂得坚持的人，难关也老被我抛弃在路旁与旅途中央。终于，我竟不知不觉中学会了它。生物，地理对我而言曾经如大山般伟岸，因为它们，一张张画满地图的纸被胡乱的丢弃在各个角落，一累累资料在脑海中炸开了花，有时为此趴在桌上便可死死沉入梦乡，终是得了个较好的成绩。浅笑间，看见自己正慢慢的朝坚持走来，只是一步一步的，走得很慢很轻。
或许，我本就不是一个胆大的人，犹豫又优柔寡断。选择对于我来说，就如恶灵一般。小时候，有帮人之心，奈何却开不了口，伸不出发颤的手。现在，或许是长大了，有了那么点微小的人生经历，那双想着帮人的手也能熟练的伸缩。时会握紧一双温暖的手，稳稳的穿过凌乱的街市，她们总慈祥的朝我离去的方向微笑，我回眸，心里却笑的灿烂。
旅途中慢慢的，是我在慢慢的走着，做着自己没有想象过的事，渐渐的就长大了。
我不能一口气就将那遥不可及的旅途跑到尽头，或许我可以在累的时候歇息一会儿，望着一贫如洗的天空，贮蓄这份感动的力量，整装待发，继续向前奔跑。为自己感动，寻找更好的自己。
初三学生作文 篇28
每当写作业时遇到难题，我就会想起妈妈那难忘的眼神。
一天晚上，我写完作业，吃完饭妈妈就开始检查我的作业了。妈妈发现了很多问题，脸瞬间阴沉着，用警告的语气对我说：“你看你错多少？自己先检查检查，完了再给我看。”
于是我又自己检查了一遍，检查完之后交给妈妈检查，结果还有个别错别字题没有检查出来。妈妈特别着急，眉毛紧皱着，眼神似乎也变了。妈妈耐下心又给我讲解了起来，妈妈讲得很慢，但是我还是迷迷糊糊的，妈妈焦急的问我：“会了吗？”但是还没等我说话，妈妈似乎就从我的眼神里看出了答案———我还是不会。
慢慢的，妈妈的心情从着急转变成了愤怒，她眉毛竖着，瞪着圆圆的眼睛怒视着我，咬着牙齿，满脸铁青，怒气冲冲的说道：“你怎么这么不认真？脑子里是不是就是一滩水？你今天必须写完，不然别想睡觉！”说完，生气地走了。
我努力想着刚才妈妈讲的题，写也写，终于写完了，交给妈妈看，妈妈看完才温和地对我说：”这不是也会了吗？下次认真点、用心点啊。”我回答完‘’好”，这场检查作业大战才结束了。
初三学生作文 篇29
成长就像无边无际的蓝天，像辽阔无垠的大海，像永无尽头的道路。在成长中，有一片片云彩，一朵朵浪花，一位位过客。而我的生命中有一个人，她相貌平凡，却懂得许多大道理。每次我犯下错误，她都悉心教导，让我铭记教诲，伴我成长。她，就是我成长道路上的引路人——妈妈。
那次，她像往常一样，给我讲述了一个关于学习和努力的简单道理。而那件事那些话，却一直铭刻在我的心中，指引着我前进的方向。
妹妹一岁的时候，正值学走路的阶段。她那胖胖的身子摇摇晃晃地，好像再呼一口气就要摔个“狗啃泥”。我比妹妹大六岁，妈妈就交给我这个大姐姐一个任务。她和蔼可亲地对我说：“菲菲，妈妈交给你一个任务，你负责教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，惊讶地说道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎么教她呀！”妈妈严肃起来了：“不会就学，难道你一生下来就会走路吗？”我两眼瞪大，看着妈妈。“你如果想去做一件事，谁也阻止不了你；如果你不想做，什么都是你的理由和借口。”听了妈妈这番意味深长的话，那些担心全部灰飞烟灭，出现在我脑海里的只有三个字——“去做吧”。而这些让我不由自主地对妈妈坚定地说：“好！”妈妈见我这么说，脸上露出一抹欣慰的笑容。
从那天起，早饭前，我扶着妹妹在小厅练习走路；晚饭后，我又牵着妹妹的手在房间里练习原地走步；睡觉前，我鼓励妹妹自己扶着墙壁一步一步地向前走。一天，两天，三天……一个星期过去了，妹妹已经可以自己走几步了。看着妹妹蹒跚学步的背影，我不由得想起了妈妈的话，自豪和成就之感不禁油然而生。
自那以后，每当遇到困难想要退缩的时候，我都会想起妈妈曾经向对我说的那些意味深长的话，妈妈，母爱如水，我只想对妈妈说：“谢谢您！我人生路上的引路人。”
初三学生作文 篇30
终有一天，你会不会也太过劳累，然后对这一切产生一种厌倦的心里。
有时候，你不喜欢说话，只是单纯的想要闭嘴，不像喧哗，也不想跟别人交谈。没有什么是永恒的，也没有什么是绝对的不可能的。
我们会看懂，那么多的感情都曾经深埋于地下。可是如果我们翻脸不认人，突然就看懂了未来，突然就想明白了那么多的苦恼。我们也许根本既不知道，那样的在乎又会有什么样的道理。
突然有一天，你午夜梦回，想到了那个你曾经很在意的人。
可是现在，你早就把它弄丢了，在别处，远隔万里。也许早就没有了任何关系，甚至就连陌生人都不如。但是也没有关系，毕竟你的人生不知有情感，还有工作，还有其他。
你想要坚持下来，想要去一个很美的地方，去看懂那些岁月所留给你的痕迹。不是所有的人都如你这般幸运，谁又不是一个人扛着重担，默默地生活着。
如果我们一直都在这里，等待着心的渴望。
如果我们从未真的把这一切都放下，那么传播在全网的那些东西，那些信息，又该如何才能够守护的住自己的信任，才能够算的清楚明白。
原来爱情，终究也不过如此。
后来的后来，你在此唱起那首歌，即便是心情非常不好，也可以有了喧嚣，让你看懂了生活的样貌，归根结底，需要有一种代价，才能够让人知晓。
初三学生作文 篇31
当我躁动的花蕾向往展示青春的笑靥，你如女孩的明眸，你让人读不尽的灵秀；你如男孩的阔步，你洋溢不尽的豪情与永不褪色的风姿，你以春雨的温柔，阳光的热烈催我争妍斗艳地怒放。然而，怒放中花落知多少。
当我孤寂的心如一潭死水，你以豁达之箭洞穿我心灵的禁锢，如破土的绿茵，显示出勃勃的生机，如东升的旭日，放射出万缕光芒，我的心又开始欢腾跳跃，唱起激战的生命之歌，我那犹如遗落千年的梦影也醉了。
当我痛苦的泪滴滴进绝望的死谷，你发出一丝丝颤音，是那鲜花上的一缕笑颜；是出水芙蓉上的一滴香露，是岁月书卷中的一页温馨，你架起理解的`桥梁引我向彼岸走去。
当欲念以诱惑与尘埃迷蒙我的心时，你智慧的瞳孔中，闪烁着机敏，闪烁着空毅，你以奔袭的惊雷轰然而至，给我以警醒。
我想，谁拥有了你，谁就不会孤单！渺远的夜空，多少忧伤溺而无影，多少遐思触之即逝，多少爱意漫若洪流……
回首往昔，田野上奔跑的脚丫，烈日下追逐的女孩，有灰心，有迷茫。她呐喊，她吼叫，她发泄着自己的不满，即使伤痕累累。你却以宽容的心容纳她，青春啊！总会一次次原谅无知的青年们！即使他们把青春当作一种资本，无情地挥霍。
我坐在十六岁的门槛上，追忆我的十五岁，我在十六岁的花季里，悼念我的十五岁，往事悄然合上，一丝丝，一缕缕的心绪随风飘逝。
青春的岁月呀！总是充满了狂热，永远崇尚于行动，需要无比的激情。是一首歌，是一支曲，是一泓弯月，是一首动人的诗，是一条充满了奋斗与骈进的路。
它是严峻的考验。脱离了童真，收获成熟的我们。需要勇敢地走下去，不在意身后是否是狂风暴雨，脚下是否是道路崎岖，选择了前方，留给地平线的只能是背影。
我们只有沿着人生的轨迹，继续前行，用汗水挥洒着青春，即使疲惫不堪，也不要气馁，不经历风雨怎能见彩虹！青春不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海难为水的成熟。
时代给了我们机会，青春给了我们挑战，不必回首，不必空叹，新一代的少年人只需阔步向前。谁有这样的机遇？谁有这样的信念？只有我们，新一代的少年人，我们最终会站在时代的风口浪尖，梦回唐朝需要我们去实现！
恍惚中，玫瑰色的花海洋溢着青春的梦，即使是梦，我也不愿醒，无论梦里花落多少！
青春是你吗？是你！
你的玫瑰色律动着，律动着，延伸着，延伸着，在梦中的人梦中——
青春，真好！
初三学生作文 篇32
绿色，是春天的颜色，是生命最初的颜色。
路过公园中不起眼的一隅时，我看到了它。那是一株从乱石丛中刚刚破土而出的小草。
似乎是被命运这种琢磨不透的东西所安排，我鬼使神差地开始仔细端详这个不寻常的小家伙。它比其它生长在肥沃泥土中的同类显得更加细小纤弱，只冒出了一个小脑袋，尖尖的，嫩嫩的，仿佛轻轻一掐就能挤出水来，脆弱得就像一个精致的瓷娃娃，似乎一碰就会碎裂。
与这样柔弱的身躯形成鲜明对比的，是压着它一块拇指头大小的石块。面对此番情景，我不禁动了恻隐之情，想要拿起压在它身上的石子。正弯下腰，心中有一个声音大声喊道：“这次你帮助了它，那么下次呢？你还能帮它吗？”伸出的手突然悬在半空，迟疑着难以做出选择。“算了，”长叹一口气，缓缓站直身体，“这可能便是它的宿命。”
我无论如何也不会想到，在我失意之时，是它给予我启示。
雨后的空气中氤氲着泥土的清香，角落的蛛网上密密地挂着晶莹的水珠，在暖洋洋的阳光下闪耀着钻石般耀眼的光泽。这时的它已经挣脱了石子的束缚，笔直地挺立在那里，直指苍穹，在灰色的乱石中渲染了一抹苍翠的绿色。即使我仅是那样远望它，它仍然是那么惹人注目。若是将那片乱石丛比拟为夜空，它便是那最耀眼的光芒北极星，肆意绽放着光芒。
相望无言。我想：生活大概是绿色的吧——草叶的颜色。初生时是脆弱柔软的嫩绿，成长时是朝气蓬勃的青绿，成熟时是意气风发的翠绿，老去时是枯瘦沧桑的黄绿。而无论何时，甚至仅仅只是一块石子便会将人压得透不过气，因此丧失对未来的期望，一蹶不振。与其相反，战胜困难与挫折，满腔热血地活下去，这才是生命最初的意义，这才是作为人类、作为生命体应该去做的事情。
我抬眼望向天空，风无语，云默然。
心情顿时豁然开朗：一株草尚且如此，为何我却放弃重振旗鼓的勇气？
我想：生活的确是绿色的——因为绿色象征着生命与希望，象征着战胜挫折的信心与勇气。
初三学生作文 篇33
薄暮暗淡，残阳似血。
握着打满红叉叉的数学试卷，我低着头，无力地走在回家的路上——是的，我又考砸了。垂头丧气地站在家门口前，我竟无奈地发现：我又忘带钥匙了。“屋漏偏逢连夜雨”，无奈，只好下楼走走，等爸爸回家。
在这个充满活力的春季，楼下的花坛即使没有明媚的阳光照耀，在黯淡的暮色下，也散发出挡不住的生命活力。然而，“热闹是他们的，我什么也没有”。这美好的春色似乎也抚平不了我心中的郁闷，我像一个失去了斗志的战士，漫无目的地踱着。
不知不觉间，竟来到了这片废弃已久的停车场，与百花争艳的盛景相比，这片凌乱的“废墟”，此刻，似乎更合我的心境。目光仍是漫无目的地扫着。忽然，一簇新绿猝不及防地撞进了我的视线。“在这杂乱无章的废地里，也会有属于春天的生命么”？我不禁这样想。走近一看，才发现，那竟是一株小茉莉。它笔直的茎傲然地挺立在坚硬的石块之上，细细的根顽强地插进仅有的泥土中，与周围一色的灰黑相衬，那嫩绿的叶子似乎胜过一切春光。我静静地看着，一时间不知所措。似乎恍然之间明白了什么，我想起那句朗朗上口的小诗：“苔花如米小，也学牡丹开”。生长在阴暗的墙角，苔遗憾过吗？扎根于一片废墟之上，茉莉哭泣过吗？我想它们会的，然而生命拼搏的意义，苔懂得，茉莉也懂得。或许此刻，那份静待花开的决心与勇气，我，也懂了。
“看什么呢！找了你好久！”父亲熟悉的声音在耳畔响起。
“没，没什么”。我回过神，转过头来，跟着父亲走回了家中。
一切又恢复了原状，似乎什么都没有发生过。
然而，那盏与熹微的晨光同时亮起的台灯，灯下少年那双炯炯有神的眼，身旁一张又一张密密麻麻的稿纸，仿佛在无声地诉说着什么。
是的，我懂了，是那株不期而遇的小茉莉教会了我失败与遗憾的意义。追寻梦想的路上纵使再多风风雨雨，我也要坚信“念念不忘，必有回响”，坚信“山再高，走下去，定能登顶；路再长，走下去，定会到达”；坚信废墟之上也能静待花开。
当那张优秀的试卷发回我的手里，我的心潮不住地泛起了涟漪。我庆幸，我没有被失败压倒；我相信，梦想不会辜负少年的鲜衣怒马。
再糟的废墟也不过是想让你看到更为亮眼的烈焰繁花。
初三学生作文 篇34
早上一起来，便猛地想起，今天是我的生日。呵呵，刚刚还做了一个梦呢，梦见我自己在那里做蛋糕，还做得挺不错。看来，今天可有一番好滋味可享了!
平时去学校去的很晚的我，今天特别早。我想，也一定是因为今天是我的生日而使我感到激动吧!今日的我，好像换了一个人，上课也非常积极。一想到晚上可以在家里好好过生日，我的脸上就浮现起了笑容。我从没有这样开心过。
只是，下午的时候，我们几个女生和几个男生闹不愉快，差点打起来。后来，我们班有人受伤了，才停止了这行动。
千等万等，终于等到了晚上。妈妈和爸爸提着蛋糕，带着我和姐姐回到了家。妈妈爸爸煮了几道菜，便开始了我的“birthdaypatty".爸爸把蜡烛点了起来，我闭上眼睛，许了个愿，把蜡烛吹灭了。接着，我们就开始分蛋糕了。这时，姐姐从衣兜里拿出了一个小东西，递到了我手上。呵!没想到，姐姐竟给我准备了礼物，真是令我太意外了。我高兴地收下了礼物，便继续开始了我的生日派对。我们一家四口幸福的过完了这个晚上。我们都感觉非常快乐，带着安宁，甜甜地进入了梦乡。
这个生日，可真令我难以忘怀，并且时时萦绕于心。那种幸福的滋味，最让我陶醉......
初三学生作文 篇35
老师、同学们：
早上好！
我是来自八年八班的,今天我讲话的主题是“坚守梦想，静待花开”。
一个哲人说过：“思想有多远，我们就能走多远。”每一个人都有自己的梦想，它指引我们走向成功，如果没有梦想，我们只能原地徘徊，有了梦想与目标，生活便充满活力，学习便充满干劲。每一个来到附中的学子，都是怀揣对未来的美好憧憬，带着家人与老师的殷切希望，努力想要实现自己的梦想。而我们只有为之坚持不懈，努力奋斗，梦想的花朵才能绽放。中考、高考是一场需要顽强毅力才能跑到终点的马拉松，是一场需要奋力拼搏才会赢得的百米短跑竞赛。
为了梦想，为了成功,我们只有努力，只有奋斗。奋斗是什么，奋斗是每天踏踏实实地做好手里的每一件小事。不拖拉、不抱怨、不推卸责任，每天一点一滴的努力才能汇聚成强大的力量，所谓厚积薄发，今日的努力是为了明日的收获。我们不是缺少梦想，我们缺少的是认真的付出和坚持。我们缺少的是坚守梦想的执着，为了梦想而奋斗的人生是无悔的人生，路只为进取的人延伸到成功的地方，不懈的奋斗一定会书写更美的篇章。
狭路相逢勇者胜，此时不博更待何时？人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光，在求学的道路上我们没有理由退缩，我们要倍加珍惜时间，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路，凝聚全部的热情，全身心的投入。以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，坚持到底，让所有的努力都有所收获，让自己离梦想越来越近。昨日的计划，今日的坚持，明天的奋战,我们必须要清醒的认识到，竞争如此激烈,容不得我们有片刻迟疑,片刻懈怠，锁定目标，坚守梦想，拼搏今朝，收获六月。拿出我们的勇气，拿出我们拼搏的精神，让自己离梦想更近一步，水要流动方能见海，树要生长才能成林，而人要进步才能梦想花开。
最后，祝愿初三及高三的学长们能够在即将到来的中考与高考中取得理想的成绩，努力实现自己的梦想，无悔于自己奋斗的青春！
谢谢大家！
初三学生作文 篇36
妈妈，我心中埋藏了一些事，一直很想对您说，可是每次话到嘴边总又被咽下。今天，我要借这次写作的机会告诉您。
那次，刚放学，还没来得及从教室走到校门口，天空便突然下起了倾盆大雨。我没带伞，更没带手机，只能无助地站在校门口躲雨，祈求这场雨能早点结束。
一小时过去了，两小时过去了，雨没有丝毫减弱的趋势，我的泪水在眼睛里打转。当时我想：妈妈怎么还不来接我，是忘记我了吗，是不要我了吗？不知过了多久，一个穿着雨衣的身影来到我面前。啊，是妈妈，妈妈来接我了！我心中不禁高兴起来，您说：“对不起宝贝，妈妈今天有事，来晚了，让你受委屈了。”我心里酸酸的却说不出话来，只是一头扎进您的怀里。
妈妈把仅有的雨衣脱给了我，而您回到家时，早已浑身湿漉漉。看到您的样子我哭了起来，您却说：“妈妈没事儿，只是淋了一点雨。”妈妈，我知道，您只是不想让我伤心难过，可是，您不要这样说好吗？因为这样我会更难过的。
还有一次，我和您还有爸爸三个人在家里，到了吃午饭的时间，您便到厨房里忙碌起来。而我和爸爸却在客厅里看电视。当我觉得电视无趣准备去厨房看看您给我们做什么好吃的时。我惊呆了，厨房里浓烟四起，如同战场一般。身穿鲜红上衣的您穿梭于烟雾之中，真像一朵红花盛开于早晨的浓雾中。我一只脚刚迈进厨房，就被刺鼻的浓烟熏得咳嗽不止。您见到我的模样，笑着对我说：“孩子，在外边等着，一会儿就好了，厨房油烟大，就不要进来了。”
当您把饭菜做好了的时候，我问您在厨房炒菜的时候不呛吗？而您却说：“不呛啊，习惯就好了！”因为内疚，我决定给您和爸爸做一顿饭。
到了第二天，我开始尝试着做饭，因为从来没做过饭，炒菜时，不是盐放多了就是炒糊了。尽管我做出的菜很难下咽，但您却还是说：“好吃，很好吃！”
妈妈，家庭的重担都压在了您的身上，您用爱将我呵护，让我健康、快乐地成长。妈妈，辛苦了，妈妈，谢谢您！
如果我是自由飞翔的小鸟，那您就是任我展翅飞翔的蓝天，如果我是一朵可爱的蓓蕾，那您就是默默守护旁边的绿叶！
可是妈妈，您从来不知道您是我心中那朵最美的花，在我心中永远盛开，永远美丽的鲜艳的花，只是您一直没发现而已！
初三学生作文 篇37
不一样的逗号。
我一回到家，家里安静的连我的脚步声都能听得很清晰，原来他们在主卧里烤火，声音比较小。
我放下书包，钻进主卧，看他们个个都扳着个脸，好像遭了什么灾似的。看见我，他们竟然没有一丝兴奋，我只好嬉皮笑脸的凑到妈妈跟前说“妈，我今天想吃红烧肉。”我以为妈妈会一口答应，但接下来一句话就如晴天霹雳一样，妈妈回答道：“还想吃红烧肉，你自己好好看看这次成绩，还有脸吃饭？”
我无奈的走出去，站在门外，他们又开始谈论我的成绩。我轻手轻脚的站在门外，生怕他们听见我的声音。我在门外听见一个粗犷的声音说道：“这娃以后咋办呀？”又有一个温文尔雅的声音附和道：“就这成绩以后能考上学吗？考不上学该干啥呀？”突然一个雄壮的声音说道：“考不上学以后跟我一块去放牛。”接下来一片寂静。
我回到房间，想到哪些话，眼泪不由自主的掉下来。
矣，这也只是生活中最平常的路，以后学习之路还很长，也只是只是一个逗号，一个段落而已，还没有完，还要继续走下去。
这就是我的不一样的逗号。