短文网整理的幼儿园中班数学教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标：
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。
3、感知数字"0"在生活中用处。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、《五只小猴荡秋千》手指谣。
2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。
电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片
活动过程：
1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。
(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏：
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：
--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?
(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?
(被鳄鱼吃掉了)
(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有
(3.)提问："没有"怎么表示呢?
(引出"0"的概念，"0"就是没有)
2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。
(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?
(2.)引导孩子上台画一画。
3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。
(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。
--没有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?
教师根据图片进行小结：
微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的"0"表示数字。
幼儿园中班数学教案 篇2
有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。
准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。
活动与指导：
1． 游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。
2． 指导幼儿练习。
引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。
幼儿园中班数学活动：《有趣的“0”》
教学目标：
1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
教学准备：
6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
教学过程：
一、 引出数字“0”
1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）
2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。
3、感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、 教师：你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。
（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。
（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
（4） 尺子上的"0"表示起点。
（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演
1、 复习0－10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏"找朋友"
要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡
幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡
有益的学习经验：正确认识10以内的数。
准备：
活动室一端距离墙壁约3米处放一棵“大树”，树上挂数卡若干，绕大树画一圆圈。
活动与指导：
1．根据场地和“树”的大小把幼儿分成1-2组，音乐响起，每组幼儿同时到树上摘数卡，音乐停止，幼儿停止摘数卡，马上回到圆圈外。
2．幼儿把摘下的数卡拿到自己的座位上，把每张数卡读一遍，然后把相同的数卡放在一起，教师让几个幼儿说出自己有哪几种数卡，每种卡的张数，哪种卡最少，哪种卡最多。其余幼儿讲给同桌的小朋友听，老师注意检查。
3．让幼儿将数卡按从小到大的顺序摆放。注意个别幼儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确，要及时指导。
4．拿出自己最大的数卡，和同桌的小朋友比较，看谁摘到比较大的数卡。
5．把数卡分别放回相应的筐子里。
幼儿园中班数学教案 篇3
幼儿园中班数学教案：《数字宝宝》
活动目标：
1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。
2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
活动准备：
PPT课件、日历、奶瓶、温度计
活动过程：
一：导入
1、出示10个格子，幼儿数出。
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老师展示的各种排列方式
（1）认识基数13579
（2）顺时针，圆形，三角形
（3）从大到小，从小到大
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体
（1)日历
(2)奶瓶
（3）温度计
（4）目录
四：数字宝宝的组合图形
幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？
五：活动延伸：
幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
课程观看感:
上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。
在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。
而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说；“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧！”这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。
当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中
幼儿园中班数学教案 篇4
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：
数学教案－表情娃娃
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屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、 感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
数学教案－表情娃娃
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（1）、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
数学教案－表情娃娃
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说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
幼儿园中班数学教案 篇5
【热】幼儿园中班数学教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标
1、培养幼儿的语言能力！
2、锻炼幼儿的数数能力！
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.
教学重点、难点
1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、 让幼儿学会读儿歌
活动准备
挂图、字卡、小红花
活动过程：
一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神
二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？（引起幼儿注意了）他们在干什么？他们的动作有是什么？（让幼儿分别说出他们的动作）
三：教师领读，然后教幼儿分段读！
四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！
五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指
六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的小朋友给予奖励！
教学反思
本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒！
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。