短文网整理的《标志》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《标志》教案 篇1
一、活动目标
1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备
孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。
三、活动过程
(一)视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?大,考吧.幼,师,网(引导幼儿用完整的语言讲述)2师：为什么会发生这样的事情呢?
(二)播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?
2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?
师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?
3了解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的'地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)
(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。
4判断交通行为对与错。
(1)播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的回答适时小结。
(三)自制交通标志棋1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。
2商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作游戏棋，(四)棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。
2教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。
3教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。
活动反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
《标志》教案 篇2
一、教学目标：
1、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
2、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
3、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识。
二：教学准备：
汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。
三、教学重点：
认识各种交通标志，并在日常生活中正确使用。
四、教学难点：
能在生活中正确认识各种交通标志，并会使用。
五、教学过程：
1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中听到了那些声音？（刹车声、喇叭声……）
2、学习交通标志。
①、教师问：“小朋友，你们在那见到过交通标志？它长的什么样子？那这些交通标志又有什么样的作用呢？它告诉我们什么意思？老师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们一起认识一下它吧。
②、教师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起认识，并详细介绍各种交通标志的作用。
③、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
④、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
六、拼图游戏。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的'箭头，让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼，看看里面藏着一个什么样的秘密？”
规则：每人一个大标志图。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义。（最后呈现的是一幅斑马线）。
七、游戏：我是马路小卫士。
“我们的公路修成了，小司机们想在我们的马路上行驶吗？
教师讲解游戏规则：把幼儿分成平等的四队，每队一名幼儿投骰子，根据骰子点数往前行走，遇到什么标志时，就要根据标志的意思停止或者是行进，（如：红灯停，就要在原地停止。绿灯行，就可以按照点数往前行驶。）最先安全到达的那队为胜。
“游戏规则都讲明白了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
八、 评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧，教师带领幼儿开小汽车离开活动室。”
《标志》教案 篇3
一、活动目标
1、认识日常生活中常见的安全标志
2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识
二、活动准备
1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志演示文稿
2、红绿灯照片
三、活动过程
（一）谈话导入
出示红绿灯照片
提问：它叫什么，你们在哪里见过，有什么作用？
小结：红绿灯在马路上，能够维护交通安全。
提问：过几天就要春游了，我们在春游时应该怎样注意交通安全？
小结;1 过马路时要左看看又看看。
2要走人行道
5 好朋友之间要拉好手
6 跟着老师快速的过马路
（二）认识常见安全标志
1提问：除了红绿灯外，在我们生活中还有很多安全的标志，请你说说你认识的标志？
2出示安全标志演示文稿
今天赵老师也带来了很多安全标志的'图片，我们一起来看看你们认识哪个？在哪里看到过？
（1） 人行道标志
（2） 慢行标志
（3） 转弯标志
（4） 禁止吸烟标志
（5） 安全出口标志
（6） 易燃标志
（三）游戏：贴标志
出示场景图
提问：大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志？
（四）活动延伸：以后出去时大家可以再找找有没有其他安全标志，大家收集起来到幼儿园一起与大家
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《标志》教案 篇4
一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。
1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。
师：兔子先生遇到了哪些标志?这些标志是什么意思?
二、结合PPT，引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
师：图片上第一个出现的是什么标志?接着又出现了什么?标志有什么特点?如果你遇到这些标志你会怎么做?
三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。
1.出示教育挂图，理解常见交通标志。
师：你们看，图片上有什么?他们在做什么?
2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志?
出示注意安全、紧急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说出名称及作用。
3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。
师：只有在特定的.地方贴上标志，才可以提醒其他人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。
四、幼儿自主设计有用的标志。
师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来，还有小朋友刚才说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来，有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。
师：设计标志的时候标志必须是顔色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。
五、集中点评幼儿设计的标志。
师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。
活动目标
1、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
反思：
在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
《标志》教案 篇5
教具准备：
多媒体课件等
学具准备：
彩笔、作业本、铅笔、橡皮、收集一些标志资料
教学目标：
了解标志和旗帜在旅行团中的作用，了解旗标的基础知识和设计方法。结合本土资源设计出形象简练、明确、有装饰美感的标志。
教学重点：
培养学生平面设计的能力。培养学生对旗标的欣赏力，认识旗标的历史文化内涵和审美价值。
教学难点：
有内涵的立意和相对完整的制作。
教学过程：
一、引课绘画是一件非常愉快的事情，今天我们的美术课要让大家感受怎样的乐趣呢？我们一起来看一段视频。（播放普洱市形象宣传片视频。）
这里就是普洱，大家说我们生活的地方美吗？美！美丽的普洱作为旅游城市正在吸引越来越多旅游团体的到来，说到旅行团大家都不陌生，在旅行团中有一个核心人物，你们知道是谁吗？
师：对，是导游！你知道导游是如何吸引游客们的目光，引领他们前行的呢？（她有什么样的道具？）
师：对，通过挥动手中的旗帜，旗帜上往往还印有各自旅行社的标志。这些标志有什么样的特点？又是如何设计的呢？今天我们就来学习第十一课《旅行团的标志和旗帜》。
二、讲授新课
师：那么什么是标志？
简而言之，标志就是一种视觉识别？
符号在我们的旅行团队中为什么要携带旗帜和标志？它有什么作用？
学生回答
（播放课件）：展示团队形象，与其他团队区分便于标志作为一种视觉识别符号作用于我们生活的方方面面，例如生活中随处可见的交通标志、服装标志、汽车标志、旅行团标志、企业形象标志等。标志产生的历史也非常悠久，最早可以追溯到上古时期的'图腾。标志发展到今天，已经成为我们生活中不可或缺的一部分，今天我给大家带来一组来自不同领域和行业的标志形象，我们一同来欣赏。（播放课件）
中国银行标志从总体上看是古钱形状代表银行；“中”字代表中国；外圆表明中国银行是面向全球的国际性大银行。整个标志造型浓厚、大方、庄重，充分表现了中国银行的实力雄厚服务周到的企业个性和内涵李宁牌商标的含义整体设计是由汉语拼音“LI和“NING”的第一个大写字“L“N”的变形构成，李宁标志象征着飞扬的红旗，整体造型生动，富于动感充满活力。
中国旅游日甲骨文“旅”字的变形与方形的印鉴外轮廓，突显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系，变形的“旅”字形象地描绘出一幅欣欣向荣的旅游场景：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。这有着强烈的具象化意义和象征，突显了“中国旅游日”的主旨与核心，引导鼓励民众积极参与旅游，蓝绿颜色的运用，不仅色彩鲜明，视觉冲击力强，而且渐变的过渡处理让两个主体色彩自然融合，和谐大气。蓝色代表天空，绿色代表自然，同时，变形的“旅”字演化的游人们行走在蓝天绿地中，也体现了中国人自古追求的天人合一。
一、人与自然和谐共生的人生境界，在注重环保与和谐的今天，显得尤为珍贵。
奔驰汽车的标志是简化了的形似汽车方向盘的一个环形圈围着一颗三叉星。三叉星表示在陆海空领域全方位的机动性，环形图显示其营销全球的发展势头。奔驰：奔驰的三角星分别代表了陆地、海洋和天空，表示其无论在海上、天空还是陆地都神通广大
师：不同的标志。他的含义不同，同样作用的场合也不同。同学们看了那么多的标志，你们能试着归纳一下他的特点吗？
播放课件师：他的外观造型怎么样呢？简不简洁？美观不美观？那色彩上呢？非常的鲜艳。都才用了什么颜色？（红色蓝色黄色绿色）红黄蓝称为什么色？（三原色）那红色和绿色呢（对比色），造型简单大方，色彩要鲜艳，传递信息明确，这三点也就构成了标志的艺术特征。
师：我们知道标志是由图案组成的，不同的标志图案的组成也各不相同。我们来看这三个标志，播放课件：同学们看他们的图案组成有什么不同？第一张由什么组成？（文字类）第二张呢？（图形类）第三张（图文结合）这三种形式是标志构成的基本形式
1、以文字为主的标志主要是利用汉字、外文或拉丁字母构成的标志。
2、以图形为主的标志主要是以各种图形组成的具象形或抽象形的标志。文字和图形结合的标志是由文字和图形组合构成的标志。图文相辅相成，互相衬托。
师：生活中标志的种类繁多，作用的场合也各不相同，同学们能否给这几种标志分分类呢？以连线方式为不同标志进行分类。
三、了解了标志的基础知识后，就请同学们以我们普洱市的文化旅游资源为我们的城市设计一个旅游形象标志。
普洱是一个诗情的城市、浪漫的地方。沐浴在花丛，徜徉在雨林，天空流淌着芦笙的旋律，大地激荡着木鼓的轰鸣。舞动着脚步，追逐着歌声，美酒中饱含着祝福，茶盅里洋溢着真情。小伙子挥洒着粗犷与剽悍，姑娘们的笑容倾国倾城，幸福与欢乐是他们的真性情。
普洱少数民族文化多姿多彩，极具魅力。有被称为“新中华民族团结第一碑”的普洱民族团结誓词碑；有反映傣族历史文化的孟连宣抚司署；还有一批批脍炙人口的民族歌舞。原生态民族文化和民风民俗原始而神秘、古朴而奇异；佤族木鼓节、拉祜族葫芦节、彝族火把节、傣族泼水节等
民族传统节日传承千年、魅力独具，让人流连忘返。现在请同学们拿起笔开始创作吧，要求1简练2明确传递信息3色彩鲜明
四、教师小结
非常高兴和大家度过这愉快的四十五分钟，方寸之间，自有天地，开动脑筋，创意无限！在今后的学习和工作中我们可以尝试去设计不同领域的标志形象，开启我们的设计之旅！
《标志》教案 篇6
活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、学会看着标志进行游戏。
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
活动准备：
PPT、标志图片
活动过程：
一、故事导入
今天，乡下来的`小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里，就看到了很多不认识的标志，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志。
二、认识交通标志
（一）通过课件认识各种交通标志
1、看，小老鼠把路上的标志都放到这里了，我们来看看它们都是什么。
2、这是什么？它告诉我们什么？
认识基本的交通标志：红绿灯、左转弯、右转弯、禁止骑车、人行横道、禁止通行、停车场、 禁鸣喇叭
（二）交通标志的重要性
1、为什么马路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样？
（三）我会看交通标志
出示PPT让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。
三、逛公园
1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。
2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标，不然就到不了公园了。
教师扮演小老鼠，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标，请幼儿判断应该怎么走，最后开出活动室。