短文网整理的幼儿园中班儿歌教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园中班儿歌教案 篇1
活动目标
1、喜欢做模仿动作，喜欢锻炼身体。
2、学说儿歌，用肢体动作表现。
活动准备
课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。
活动过程
1、引出课题：（今天老师特别高兴，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗？打开课件图片，让小朋友看这是什么地方？这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体？（身体健康。）这些人锻炼身体起的早不早？今天我们学习儿歌《起得早》。
2、播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早？接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么？教师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。
3、播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早？接着出示小花猫的图片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么？附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。
4、播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早？接着出示小黄狗的`图片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么？附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。
5、播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早？看图第一个小女孩在干什么？第二个小女孩在干什么？附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。
6、说儿歌。
——教师说儿歌引起幼儿的兴趣，带领幼儿说儿歌。
——鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。
7、说儿歌做操。
——教师演示说儿歌做操：
儿歌:
大公鸡起得早，（左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。）
伸着脖子喔喔叫。（双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。）
小花猫起得早，（双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.）
舔舔抓子理理毛（两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。）
小黄狗起得早，（双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次）
追着主人跑呀跑。（原地小碎步跑步。）
小朋友起得早，（双手指尖相对指自己的胸部后，双脚原地跳2下。）
伸伸臂弯弯腰，（双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。）
一二一二做早操。（原地踏步）
——带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，互相观摩。
活动结束：听音乐《假如幸福就拍拍手吧》做律动。
幼儿园中班儿歌教案 篇2
活动目标：
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参与活动，体验合作的.乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)
2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗?
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就……)
2、教师出示四张动作图片。
小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)
小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗?(分别出示图片)
3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。
4、分组拍手表演。
今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。
那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)
5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗?(听声音猜乐器)
6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。
7、完整跟着音乐演奏
三、结束部分。
小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
幼儿园中班儿歌教案 篇3
活动目标：
1、理解快板书的内容，能正确使用儿歌中的量词。
2、初步学习快板的使用方法，并能按一定的韵律进行朗诵。
3、感受快板书表演形式的乐趣。
重点：学习快板书内容并朗诵
难点：学习快板的使用的方法并按韵律进行朗诵。
活动准备：课件、快板。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
（1）出示课件，提问：你们看这是什么地方？（树丛里）
（2）播放蚊子叫声的音频，提问：听听是谁来了？它们说了什么？
2、教师朗诵，帮助幼儿理解快板书内容，引导幼儿尝试学说两只蚊子的对话。
（1）提问：两只蚊子都说了什么？大的说了什么？小的说了什么？
（出示课件，帮助幼儿记忆对话内容，正确使用量词：一颗、一个、一头、一条）
（2）通过游戏引导幼儿学说儿歌对话，教师将幼儿分为两组，分别扮演大蚊子、小蚊子进行对话。
（3）出示课件蜻挺，提问：谁来了？蜻蜓来了会发生什么事情？听听儿歌里怎么说的？（教师朗诵儿歌最后一句）
（4）教师示范朗诵快板书，激发幼儿学习快板书的兴趣。
3、引导幼儿一起探索、尝试快板的使用方法。
（1）出示快板。引导幼儿探索快板的使用方法。小朋友来试一试怎样能打出又稳又好听的节奏。
（2）利用儿歌帮助幼儿掌握快板的使用方法。
（儿歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽动）
4、通过多种形式引导幼儿能按一定的'韵律朗诵快板。
采用教师带领、集体朗诵、分角色朗诵的形式引导幼儿按一定的韵律朗诵诗歌，感受快板书表演形式的乐趣。
5、活动延伸：鼓励幼儿与他人分享有趣的快板书表演。
【课后反思】
在本次活动中我能较好的完成课堂目标，幼儿在学习过程中通过集体、分组的练习方法使幼儿能够快速的掌握儿歌内容，并且幼儿在学习的过程中非常的感兴趣。特别是在出示小快板进行朗诵和与幼儿一起进行探索快板的使用以及利用儿歌帮助幼儿学习使用快板。最后在老师的带领下和自己的朗诵中都能按照一定的韵律边表演边朗诵儿歌。在活动的过程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子时声音要小一些，我也能较好的抓住并回应幼儿，并借此机会让孩子们注意朗诵时的声调变化。
在活动过程中还是要多注意纠正个别小朋友使用快板的情况。对于幼儿的回答多给与回应。
幼儿园中班儿歌教案 篇4
目标：
1、能口齿清楚，有感情地朗诵，体会的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
准备：
幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。
过程：
1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友——找朋友——和朋友一起玩）。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵。
3、教师按内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解内容。
①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的`含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的？
③三条鱼在一起，心情怎么样？
④许多鱼杂一起，心情怎么样？
4、教师朗诵，请个别幼儿根据内容选择表情符号。其他幼儿表演内容。教师提醒幼儿根据里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵，教师选择表情符号，帮助幼儿理解内容。
6、《三条鱼》
幼儿园中班儿歌教案 篇5
活动目标：
1.理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。
2.有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。
3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。
活动准备：
1. 《学妈妈》课件，快乐的音乐。
2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。
活动重难点：
1.重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。
2.难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。
活动过程：
1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。
幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子。
师：你喜欢的小动物都有什么本领？
2.教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。
提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的.？为什么要自己做事情。
3.教师完整朗诵《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。
（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？
（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。
4.幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。
提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？
5.“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿学妈妈的情感。
教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？
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幼儿园中班儿歌教案 篇6
学习：
儿歌《我爱我家》
活动目标：
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的'词句。
活动准备：
全家福的照片。
活动过程：
1、 导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？
2、 老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、 你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。
4、 集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、 启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活？
6、 以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。
跗儿歌：我爱我家
我爱天空，因为有星星和彩霞，
我爱大地，因为有小草和鲜花，
我爱大海，因为有小鱼和小虾
我爱我家，因为有爸爸和妈妈。