短文网整理的幼儿园小班校园防欺凌教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班校园防欺凌教案 篇1
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的`看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
幼儿园小班校园防欺凌教案 篇2
一、教学目标
1. 让幼儿初步了解什么是欺凌行为，培养幼儿的自我保护意识。
2. 引导幼儿学会如何应对欺凌行为，提高幼儿的应对能力。
3. 通过活动，营造和谐、友爱的校园氛围，促进幼儿之间的友好相处。
二、教学重难点
1. 教学重点
使幼儿认识欺凌行为的表现形式，如推搡、抢夺玩具、辱骂等。
让幼儿掌握应对欺凌的基本方法，如大声说“不”、及时告诉老师等。
2. 教学难点
如何用简单易懂的方式向小班幼儿解释欺凌行为的概念，让他们能够理解。
引导幼儿在遇到欺凌时能够勇敢地采取正确的应对措施，克服恐惧心理。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、故事、角色扮演等直观形式，让幼儿直观地感受欺凌行为和正确的应对方式。
2. 游戏教学法：设计与教学内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3. 讨论教学法：组织幼儿进行简单的讨论，激发幼儿的思维，促进幼儿之间的交流。
四、教学准备
1. 与校园欺凌相关的图片、故事书，如《汤姆挨罚》等。
2. 制作一些简单的道具，用于角色扮演，如小帽子（代表不同的小动物角色）。
3. 奖励用的小贴纸若干。
五、教学过程
（一）导入（3分钟）
1. 教师播放一段幼儿在幼儿园里快乐玩耍的视频，视频里幼儿们互相分享玩具、一起做游戏，充满欢声笑语。
2. 教师提问：“小朋友们，在视频里看到大家玩得这么开心，那你们在幼儿园里是不是也想这样快乐地玩耍呢？”引导幼儿积极回答。
（二）认识欺凌行为（7分钟）
1. 教师展示一些关于欺凌行为的图片，图片内容包括一个小朋友推另一个小朋友、抢夺别人的玩具、对别人说不礼貌的话等。
2. 教师用简单易懂的语言解释：“小朋友们，看这些图片里的小朋友做的事情是不对的，像这样推别人、抢别人东西、说不好听的话，让别人不开心、不舒服的行为就叫做欺凌行为。我们在幼儿园里可不能这样做哦。”
3. 教师引导幼儿观察图片，提问：“小朋友们，你们看看图片里的小朋友被这样对待，他们的脸上是什么表情呀？”让幼儿描述图片中被欺凌者的表情，如难过、害怕等，从而加深幼儿对欺凌行为的认识。
（三）故事讲述与讨论（10分钟）
1. 教师讲述一个简单的关于校园欺凌的故事，例如：
小兔子和小猴子在幼儿园的玩具角玩玩具，小兔子正开心地玩着小皮球，小猴子跑过来，一把抢走了小兔子的皮球，还推了小兔子一下，小兔子坐在地上哭了起来。
这时，小熊走过来，问小兔子：“你为什么哭呀？”小兔子说：“小猴子抢了我的皮球还推我。”小熊说：“小猴子这样做是不对的，我们要一起分享玩具，不能抢。”然后小熊带着小兔子去找老师，老师批评了小猴子，小猴子认识到了自己的错误，把皮球还给了小兔子，还向小兔子道歉，三个小动物又一起开心地玩了起来。
2. 故事讲完后，教师提问：
“小朋友们，故事里小猴子做了什么呀？这是不是欺凌行为呢？”
“小兔子被欺负的时候，小熊做了什么呢？如果是你们，你们会像小熊一样吗？”
“最后小猴子认识到错误了，那如果你们不小心做了不好的事情，应该怎么办呢？”
3. 组织幼儿进行简单的讨论，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。教师对幼儿的回答进行总结和补充，引导幼儿明白在幼儿园里要友好相处，不能欺负别人，如果看到别人被欺负，要像小熊一样去帮助他，并且要勇敢地告诉老师。
（四）角色扮演（15分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，每个小组3 4名幼儿。给每个幼儿戴上代表不同小动物的小帽子，如小猫、小狗、小羊等。
2. 教师设置不同的欺凌场景让幼儿进行角色扮演，例如：
场景一：小狗正在玩积木，小猫跑过来把小狗的积木推倒了，还对小狗说：“这是我的，你不许玩。”
场景二：小羊拿着一本好看的图画书在看，小狐狸走过来抢小羊的书，小羊不给，小狐狸就推了小羊一下。
3. 在每个场景中，让幼儿分别扮演欺凌者、被欺凌者和帮助者的角色，体验不同角色在欺凌事件中的感受。表演结束后，教师引导幼儿进行讨论：
“扮演被欺凌者的小朋友，当时你心里是什么感觉呀？”
“扮演欺凌者的小朋友，你觉得这样做对吗？”
“扮演帮助者的小朋友，你是怎么做的呢？”
4. 教师对幼儿的角色扮演进行点评，强调正确的行为和态度，再次强化幼儿对欺凌行为的认识和应对方法。
（五）学习应对欺凌的方法（5分钟）
1. 教师总结前面的活动内容，再次强调欺凌行为是不对的。然后告诉幼儿，如果在幼儿园里遇到有人欺负自己，要勇敢地采取以下方法：
大声说“不”，让欺负自己的人知道这样做是不对的`。
尽快离开现场，去找老师或者其他信任的大人。
不要害怕，要相信老师和大人会帮助自己解决问题。
2. 教师一边说，一边用简单的动作示范给幼儿看，如双手叉腰大声说“不”，然后快速跑到老师身边等动作。
（六）游戏巩固（5分钟）
1. 教师组织幼儿玩“我会保护自己”的游戏。游戏规则如下：
在教室的一端设置一个“安全区”，代表老师或者大人所在的地方。
教师当“欺凌者”（只是假装，动作要轻柔），去追逐幼儿。
幼儿要一边跑一边大声说“不”，然后尽快跑到“安全区”。
2. 对于能够正确完成游戏的幼儿，教师给予小贴纸奖励，鼓励所有幼儿积极参与游戏，在游戏中巩固应对欺凌的方法。
（七）总结与延伸（5分钟）
1. 教师对本次活动进行总结：“小朋友们，今天我们学习了什么是欺凌行为，也知道了如果遇到欺凌应该怎么做。在幼儿园里，我们要做友好的小朋友，不欺负别人，也要学会保护自己哦。”
2. 延伸活动：在班级的图书角投放更多关于友好相处、自我保护的绘本故事，鼓励幼儿在自由活动时间阅读；在日常生活中，教师要注意观察幼儿之间的互动，及时发现和处理可能存在的欺凌行为，引导幼儿建立良好的同伴关系。
六、教学反思
在本次教案的实施过程中，要充分考虑小班幼儿的年龄特点和认知水平。通过直观的图片、故事、角色扮演和游戏等方式，幼儿能够较好地理解欺凌行为的概念，并掌握应对欺凌的基本方法。在活动中，幼儿的参与度较高，特别是在角色扮演和游戏环节，幼儿能够积极投入，体验不同角色的感受。然而，在教学过程中也发现一些不足之处，例如部分幼儿可能因为年龄小，对于一些抽象的概念理解起来还有困难，在今后的教学中可以采用更多的实例和更简单的语言进行解释。同时，对于应对欺凌的方法，还需要在日常生活中不断强化，让幼儿真正能够在遇到问题时勇敢地运用这些方法保护自己。
幼儿园小班校园防欺凌教案 篇3
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的`危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的.正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
幼儿园小班校园防欺凌教案 篇4
一、教学目标
1. 让幼儿认识到校园欺凌的危害，了解什么是欺凌行为。
2. 帮助幼儿掌握应对欺凌的方法，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿友善、团结的品质，营造和谐的校园氛围。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿明白什么是欺凌行为，以及欺凌行为带来的不良后果。
教导幼儿在遇到欺凌时如何保护自己。
2. 难点
由于幼儿年龄较小，理解能力有限，需要用简单易懂的方式让他们理解欺凌的概念。
如何引导幼儿在实际生活中运用所学的应对欺凌的方法。
三、教学方法
1. 故事讲述法
2. 角色扮演法
3. 游戏教学法
四、教学准备
1. 相关的绘本故事书，如《别想欺负我》。
2. 制作一些简单的头饰，用于角色扮演。
3. 准备一些小奖品，奖励积极参与活动的幼儿。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 教师通过讲述一个简单的小故事，引入校园欺凌的`话题。
例如：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个小兔子在学校的故事。小兔子在学校里遇到了一些不开心的事情，有一些大兔子总是抢它的玩具，还推它，小兔子感到很害怕也很伤心。你们说，大兔子这样做对不对呀？”
2. 引导幼儿讨论故事中的行为，引出欺凌的概念。
（二）认识欺凌行为（10 分钟）
1. 教师结合绘本故事，向幼儿展示一些欺凌行为的图片，如推搡、抢夺、嘲笑等。
2. 用简单的语言向幼儿解释这些行为是不对的，会让别人感到难过和害怕。
（三）讨论与分享（10 分钟）
1. 教师提问：“小朋友们，你们在幼儿园里有没有遇到过这样不好的事情呀？”鼓励幼儿分享自己的经历或看到的现象。
2. 引导幼儿一起讨论，如果遇到这样的事情应该怎么办。
（四）角色扮演（10 分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，让他们进行角色扮演。
场景一：一个小朋友抢另一个小朋友的玩具。
场景二：几个小朋友一起嘲笑一个小朋友。
2. 其他幼儿观察并讨论，在表演结束后，一起讨论正确的处理方法。
（五）学习自我保护（10 分钟）
1. 教师教给幼儿一些简单的自我保护方法，如大声说“不”、跑开、告诉老师等。
2. 通过游戏“我说你做”，让幼儿练习这些方法。
（六）总结与强化（5 分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调校园欺凌是不对的，我们要学会保护自己，也要关心和帮助其他小朋友。
2. 表扬积极参与活动的幼儿，发放小奖品。
六、教学延伸
1. 在班级里设置一个“友善角”，鼓励幼儿将自己友好互助的行为记录下来，贴在友善角上。
2. 与家长沟通，让家长在家中也关注幼儿的行为，引导幼儿树立正确的观念。
幼儿园小班校园防欺凌教案 篇5
一、学习目标
不欺负同学，不做“小霸王”；在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、 活动准备：
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。 例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的'旁观者。
应对校园暴力口诀 ：校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
三、学会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事 ：小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。 交流：请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？ 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？
小结：
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
幼儿园小班校园防欺凌教案 篇6
幼儿园小班校园防欺凌教案（精选15篇）
作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班校园防欺凌教案，希望对大家有所帮助。