短文网整理的一年级上册音乐教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
一年级上册音乐教案 篇1
教学内容：
歌表演《柳树姑娘》。
教学目标：
1．学唱歌曲《柳树姑娘》。
2．通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。
教学准备：电子琴，音响
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入：
小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说
今天我们就以来来学习一首关于柳树的`歌曲，歌名叫《柳树姑娘》
1、 教师范唱
2、有节奏的朗读歌词
三、学习歌曲
1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱，能跟录音哼唱即可）。
2、分句教唱
3、边唱边拍手打节奏。
4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。
四、课堂总结
一年级上册音乐教案 篇2
教学目的：
1、聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题“宝宝睡觉”的音乐情绪。
2、学习用亲切、柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》、《我的小宝宝》，并能用表情和动作表现“宝宝睡觉”的'情景和意境。
3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索和感知音的强弱。
教学重点：学习用亲切、柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》、《我的小宝宝》，并能用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学难点：结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索和感知音的强弱。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：聆听：《摇篮曲》（一）
歌曲：《小宝宝睡着了》
教学目的：
1、聆听摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。
2、学习用亲切、柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》。
教学重难点：用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习准备：1、发生练习
2、节奏练习
三、新授：
（一）聆听《摇篮曲》
1、师介绍欣赏内容：
2、师放录音，生欣赏并体会《摇篮曲》优美抒情、轻柔安宁的意境。
（二）学唱歌曲《小宝宝睡着了》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
3、生集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
五、布置作业：课后唱熟歌曲《小宝宝睡着了》
第二课时
教学目的：
1、聆听摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会“宝宝睡觉”的音乐情绪。
2、学习用亲切、柔和的声音演唱《我的小宝宝》，并能用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学重难点：用表情和动作表现“宝宝睡觉”的情景和意境。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习准备：1、发生练习
2、节奏练习
三、新授：
（一）聆听《摇篮曲》
1、师介绍欣赏内容：
2、师放录音，生欣赏并体会《摇篮曲》优美抒情、轻柔安宁的意境。
（二）学唱歌曲《我的小宝宝》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
3、生集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
五、布置作业：课后唱熟歌曲《我的小宝宝》
一年级上册音乐教案 篇3
教学目标
1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、练习山谷回声。
教学重难点
用轻柔、深情，有变化的`声音表现歌曲
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
（一）、听赏歌曲《劳动回家转》
1、初听歌曲《劳动回家转》
2、教师提问
3、复听《劳动回家转》
4、敲打击乐器
（二）、词组卡农
1、山谷回声
2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农
3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。
（三）、听音乐，走部
1、认识小矮人
2、带着表情做动作
跟音乐，边做动作边列队齐部走
（四）、分组表演
请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。
（五）、
课后分析
1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。
2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。
3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。
板书设计第五单元动画城
《劳动回家转》
一年级上册音乐教案 篇4
第一课时
教学目标
一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。
二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。
教学内容
一、学唱歌曲《龙咚锵》
二、聆听《小拜年》
教学重点：
感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情
教学难点：
用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏
教学过程
一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲
1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？
师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。
2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法
合奏
镲：00｜X0｜
锣：00｜X0｜
鼓：XXXX｜X0｜
念：龙咚龙咚｜锵0｜
3、分小组，探索演奏
龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜
4、分小组，探索演奏方法，要求：
（1）、有几种敲击的方法？
（2）、怎样敲击长短不同的声音？
（3）、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。
二、导入新课
1、聆听东北音乐《小拜年》
师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的`时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）
A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！
聆听东北民间音乐《小拜年》
B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。
（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）
C、分组表演
２、表演《龙咚锵》
师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！
A、听范唱
B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。
C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。
D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。
E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。
三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。
第二课时
教学目标
一、体验过新年欢快、热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。
二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。
教学内容
一、学唱歌曲《过新年》
二、游戏宫
教学过程
一、生听音乐《过新年》进教室，跟老师做拍手的动作。
二、学唱歌曲《过新年》
1、师：同学们，现在是几月份了？对呀，盼望的新年终于来了！
2、看录像（春节晚会开场的欢庆场面）说说你的感受。
A、你们会用什么方式庆祝新年呢？
生：放鞭炮、迎花灯------
B、说说你见过的烟花，模仿出它的声音。
C、以小组为中心学习：把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。
D、指导学生写出节奏
E、练习写出的节奏
让我们一起来放鞭炮吧！
F、运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏《过新年》
３、出示锣，这是什么乐器？你在哪里见过？
生回答。
师小结：敲锣打鼓也是闹新年的好方法。
A、听锣声，用其他声音模拟。
B、锣鼓一起演奏
XX｜XX｜X0｜
C、请找一位伙伴，与他合作创编锣鼓表演
D、展示学生们的作品，作出评价。
4、学唱歌曲《过新年》
B、听范唱
C、你都听到了什么？感受到了什么？
D、指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。
E、再次播放乐曲
F、指导学生听琴伴奏演唱。
G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些？
H、加锣鼓、歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗？所以我们要选择在什么地方加效果。
I、分小组讨论、演示。
5、师：小朋友，离新年的钟声只有十几秒了，让我们一起倒计时吧！
三、课堂小结：
一年级上册音乐教案 篇5
一年级上册音乐教案
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的一年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。
一年级上册音乐教案 篇6
教学内容：
1.歌曲《在动物园里》
2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》
教学目标：
1.在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短
2.练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感
教学过程：
1.复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演
3.动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”
4.学生聆听，感受大合唱中三声部的`和谐美。
5.学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”
6.学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。
7.教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论
8.汇报练习结果。
9.欣赏乐曲《狮王进行曲》。这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？
10.你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。
11.观看动画片《狮子王》片段
12.教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子
听乐曲模仿狮子在森林中的形态