短文网整理的中班教案简单（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
中班教案简单 篇1
活动内容：高高山上一条藤
二、活动目标：
1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。
三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。
活动难点：发准“藤、停、铜、铃”等音。
四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。
五、活动过程：
１、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。
２、教师放慢速度念一遍绕口令。
３、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：“eng、ing、ong”。
４、创设游戏情景。
--游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的'手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。
--轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。
--由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。
５、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。
附儿歌：
高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
中班教案简单 篇2
目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐;
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、体验合作创编游戏的`乐趣。
玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：开几瓣花?教师回答：开×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要停一次游戏，游戏重新开始。
5、互换角色，可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
中班教案简单 篇3
活动目标：
1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。
2、通过操作"加法、减法板"，了解加减法的意义。
3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
活动准备：
1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；5以内加法、减法的ppt课件；音乐。
2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。
活动过程：
1、开始部分。
游戏：碰球游戏。（复习5以内数的.分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3 球"。连续抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分。
（1）闯关游戏。老师播放ppt，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关成功，老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。
（2） 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。
3、结束部分。
游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开始去找家，当听到大灰狼出现的音乐，如果还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定）。
教师小结："今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"
中班教案简单 篇4
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的.积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
玩法：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。
活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
活动准备：老鼠，猫头饰各一，椅子21张。
课后反思：
这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友。
中班教案简单 篇5
一、项目简介：
幼儿已有对斜坡作用的具体和抽象认知。斜坡（斜面）是一种简单机械，可以把重物移动到一定的高度。项目三《搭建斜坡》以工程设计思维为主实施项目，通过提问（定义问题）、想象（头脑风暴）、计划（绘制设计图、寻找选择材料）、创造（按照计划实践）和改进（讨论所选择材料的优缺点、尝试调整方案，测试改进）这五个步骤进行搭建斜坡。鼓励幼儿像工程师设计师一样去思考和工作。
二、steam目标：
1、用工程设计思维制定搭建斜坡的一般步骤和方法。
2、能够在楼梯处搭建斜坡，使推车在斜坡上运积木。
3、愿意与同伴合作完成搭建任务，并不断优化方案。
三、环境创设：
（一）物理环境：
1、材料：实验记录单、水彩笔、积木
2、工具：玩具汽车、不同种类的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格挡板等。
3、空间：项目一中幼儿运输玩具经过的三阶楼梯，户外空间
（二）智力环境：创设问题情景激发幼儿思考。给予幼儿寻找材料，探索材料不同的时间和机会。
（四）社会环境：
小组式合作模式为幼儿创设合作与交流沟通的机会。
运用科学知识解决实际生活中的问题，建立运用知识的情景。
四、活动过程：
（一）创设stem情景
带有斜坡路段可以帮助我们很便捷的运输积木，可是每次利用斜坡的时候，都需要绕远路，而走楼梯就很近，有什么办法能够使我们推车经过楼梯下楼，运输积木呢？
（二）stem挑战
1、明确“我的任务”
在楼梯处搭建一个斜坡，使推车可以在斜坡上运积木。
2、制定“我的计划”
（1）组建团队:
此次团队组建共有三种角色，组长、记录员、其他组员。
幼儿通过自荐或推荐、投票的`方式选出相应角色。
幼儿说一说对于此次职责的理解和需要配合组长完成的任务，组长在教师的帮助下对人员进行分工及职责明确。
记录员对活动过程进行记录。
（2）头脑风暴：
设计所搭建的斜坡模型，在记录单上绘画设计图
说一说可以用到哪些材料？
（3）材料准备：
彩笔、记录单、寻找搭建斜坡所用的不同类型的板子。
3、实施“我的实践”
（1）设计与实践：根据设计图，分工合作实践，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）测试：将装满积木的小推车通过所搭建的斜坡。
（3）调整迭代：发现测试中存在的问题，调整板子位置、距离等或者选择材料合适的板子。
（4）再次实践。
4、得出“我的结论”
1、请幼儿展示自己的实践记录表，分享自己的实践过程。
2、教师通过关键性提问，引导幼儿分析问题。说一说第一次实验选择的什么材料的板子，在小车通过板子搭建的斜坡时，存在什么问题，你们是怎么解决的？、以思维导图的形式与幼儿一起梳理问题及解决措施。幼儿自我评价点亮steam之星。（详见幼儿活动记录单）
3、教师评价：教师以形成性评价和总结性评价对幼儿的表现和行为进行分析与评估。分享自己对幼儿的活动观察、指出幼儿在实践过程中，合作过程中的良好行为和品质。为幼儿点亮steam之星。
五、活动延伸：
区域活动：利用u型管道搭建斜坡
六、教学反思：
本项目是整个活动的重点，也是幼儿实践过程中的难点。面对任务目标，幼儿参与挑战的热情高涨，目标基本达成。活动中教师以幼儿为主体，尽可能使其自主分工、设计、选材、搭建等。尤其是在搭建环节，幼儿不断尝试与调整，并且还发现了拉力与推力等，对力与运动有了进一步的感知与体验，从而引发新的思考。还获得了计划、质疑、沟通、帮助、专注、坚持等品质。
中班教案简单 篇6
活动经验：
练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)
活动准备：
小青蛙头饰若干
活动过程：
半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在"稻田"(画一个圈)里。游戏开始，"小虫"在田里跳来跳去，"小青蛙"在家中边跳边说儿歌："小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大"。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。
活动反思：
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的`身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
不足：
1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
2、语言不够童趣化。
3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。