短文网整理的幼儿园故事教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园故事教案 篇1
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：
PPT、3只粽子。
活动过程：
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的
5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的.故事来。）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来
7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？
3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（——为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）
4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？——你收到了什么祝福？你祝福了谁？
四、延伸——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。
幼儿园故事教案 篇2
目标：
1、理解内容，知道中篱笆变化的原因，以及喇叭花对待小动物前后采用不同语言的原因。
2、初步体验中那种清晰、欢快、充满生机的已经。
准备：
课件、篱笆等。
过程：
一、创设情景，引导幼儿进入“篱笆”的情景。
老师在这里围了圈篱笆，谁知道篱笆有什么用呢？
二、分段听。
1、第一段：篱笆里种了小苗……黄篱笆变成了绿篱笆。
师：有个老爷爷在院子里也围了圈篱笆，我们一起来看看。（看配乐课件）提问：
（1）老爷爷围的篱笆是什么颜色的？（金黄金黄）
（2）老爷爷的篱笆里有什么？（一棵绿芽芽）
（3）绿芽芽看见了黄篱笆心里怎么样？它高高兴兴的干什么呢？（一起做小手爬的.动作。）
（4）爬呀爬，黄篱笆变成了什么篱笆？为什么会变成绿篱笆的呢？
（5）绿篱笆开出了什么？（喇叭花）绿篱笆变成了什么呢？
2、第二段：小动物想进去玩。
师：小动物们看到花篱笆这么漂亮，肯定想进去，我们一起来看一看有哪些小动物想进去呢？（只放画面，没有的声音）
提问：
（1）有谁想进去呀？
（2）你们猜猜篱笆里的小喇叭花会允许它们进去吗？
（3）如果你是小喇叭花，你会让它们进去玩吗？为什么？你会怎么对它们说呢？
（4）我们来听一听小喇叭花是怎么做的。（放带录音的第二段）
（5）有没有让它们进去？它是怎么说的呢？（苗卖小，小苗苗，不许进来踩苗苗）
3、第三段：篱笆开门了……
提问：
（1）没人进来踩苗苗了，苗苗才会长大，你猜猜小苗苗开了花再长啊长。
幼儿园故事教案 篇3
活动与目标：
1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣，初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。
2、理解故事内容，感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。
活动准备：
勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐
活动预设：
一、谈话导入
（老师做老虎吼叫状）谁来了？谁来说说关于老虎的一些事情？老虎长什么样子？
小结：老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳，头上还有个王字，走起路来大摇大摆，可威风咯！
二、跟画
1、老师边讲故事边绘画，幼儿跟画，画完全身 。
2、你们喜欢老虎吗？今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗？
小结：边听故事边绘画，真有意思。瞧！一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢！
三、添画
1、老虎终于达到了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，会是些谁呢？
2、幼儿在背景音乐下添画，教师指导。
小结：有那么多的好朋友来迎接它，老虎真开心！
四、交流
1、你画了什么？你最喜欢谁？
2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。
小结：你们画的大老虎真威风，可惜还没穿上花衣裳，下次我们再来给它穿上好吗？
故事：大老虎小故事
在一座大森林里住着一只小老虎，它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的，
在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小，胃口可大着呢！样样东西都爱吃，今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢！小老虎的脸上还有什么呢？
有一天小老虎听爸爸妈妈说：“在我们老虎家族中，只有当你成为森林之王，你才是真正的老虎。” “那我怎样才能成为森林之王呢？”小老虎问道。“在森林的最深处，住着一位白胡子仙人，如果你能找到他，他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难，孩子你害怕吗？”老虎爸爸问到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成为森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。
第二天一早，小老虎就从家门口出发了，它翻过一个山坡，又翻过了一个山坡，突然它听到：“是谁在踩我房子呀？”低头一看原来是小蚂蚁的家。小蚂蚁的家圆圆长长的，它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎，你好！”谁在叫我呀？小老虎往底下寻找，原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走，天气真热呀，小老虎满头大汗，咦！前面出现了一个小池塘，小老虎在池塘边洗了把脸，喝了几口水，精神又来了，它又经过了小蛇的家，小蛇的'家也是深深的圆圆的。
不错的
森林里的树木，长得特别茂盛，小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口，可是，它没有停下来，而是继续往前走，突然脚一滑，小老虎从山坡上滚了下来，山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青，可是小老虎还是没有停下来，它忍住了痛，继续往前走。就在这个时候，一位白胡子仙人出现了，他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢，你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈，原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。
幼儿园故事教案 篇4
一、课程目标：
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。教学准备:
二、课程准备：
地点:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
教学过程：
1放音乐《我最能干》
2、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
3、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
4、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
5、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
6、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
7、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
三、教后反思：
这一堂课我分别在初一1、2、班上过，整体感觉极佳。我在教学的过程中有同学生融为一体的感觉。值得总结的是：
1、我提前了解了学生，了解他们在家在幼儿园的表现，我希望通过这节课来减少对父母长辈的依赖。所以当幼儿们唱老师教的歌《我最能干》时，我带头唱了起来。听着听着，他们居然鼓起掌来，课堂气氛一下子被调动起来了，我仿佛是学生的一员，感受着童年的快乐。
2、设计的活动内容不落俗套，饶有兴趣。最精彩和有价值的'活动有两个：一是故事新编，二是凡人小语。第一个活动让学生在笑声中接受教育，提高认识;第二个活动也符合幼儿感性思维的特点，通过活动，说说启发。而在形式上模仿了动画片人物说话的格式，使学生更有亲切感。
3、教师设计学案时，能充分考虑学生的特点和现状，每一个环节能考虑学生可能会说些什么，教师该引导什么。所以，整节课，教师没有大段的发言，只是精练的几句点拨，效果很好。在活动中，教师也参与其中，同学生同乐同忧。教师感受到课堂也是生命活动的重要组成部分，学生的成长是教师快乐的源泉，教师也向学生学习到了不少新鲜的东西。
幼儿园故事教案 篇5
活动目标：
一、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。
二、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。
活动准备：
自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡
小蛇多多与小蚂蚁。
活动过程：
介绍小蛇多多。
（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？
这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。
一、欣赏故事前半部分、小蛇多多吃水果
（一）欣赏教师讲述故事的前半部分
（二）欣赏后理解
1、多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？
2、水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？
（三）听故事，按情节顺序粘水果图。
1、小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。
2、教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。
3、展示粘贴记录，与邻座交流、多多先后吃了哪些水果。
4、现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？
5、多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？
二、欣赏故事的'后半部分、多多和蚂蚁
（一）教师操作教具并继续讲故事的后半部分
（二）故事后理解
1、多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？
2、为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？
3、如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？
三、延伸活动
（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。
（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。
附故事小蛇多多
有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！”
走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。
这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的、喷嚏、“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了
幼儿园故事教案 篇6
教案目标：
1.通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想。
教案准备：
幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
教案过程：
一、出示照片，导入课题。"老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1. 请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？"2. 启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝吗？"四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的`成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1. 教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
"我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？"小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？"通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。"就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？"五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？""要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？"