短文网整理的幼儿园大班社会活动教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园大班社会活动教案 篇1
活动目标：
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：
一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的'方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
小百科：爷爷，指长辈。
幼儿园大班社会活动教案 篇2
设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。
活动目标：
1、感知十二生肖包括十二种动物。
2、知道十二生肖的排序。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：
开始部分，故事导入主题。
在一片神奇的.大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。
基本部分
1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?
过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。
2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。
过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。
过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。
4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。
5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。
6、教师小结，播放PPT。
十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。
结束部分
师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。
幼儿园大班社会活动教案 篇3
活动目标
1、通过活动激发幼儿的民族自豪感。
2、知道生活中植物的不同作用，有的可以做佐料，有的可以治病，有的可以饮用。
3、能说出植物的用途。
重点难点
通过充分感知能够自己说出植物的用途，从而激发幼儿民族自豪感。
活动准备知识经验准备：知道自己是身在湖北武汉，见过茶叶。
物质材料准备：金银花、菊花、花红叶、玫瑰、甘草、胖大海、卤料、鹌鹑蛋等。卤料卤的鹌鹑蛋若干。白水煮鹌鹑蛋若干。李时珍介绍PPT或者视频资料。
活动过程
一、设置情景导入活动
师：小朋友们早上好，今天孙老师请你们到我家去做客，老师还给你们准备了好吃的哦！我们先闻一闻，再尝一尝。先吃白水煮的，再吃卤的。（从锅里面一个一个捞出来给孩子，教室座位分两部分，桌子放在另一边，品尝时让孩子回到桌子上，桌子上要准备抹布擦手用）
师：吃完的小朋友们请到客厅来，你们第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一样吗？
幼：先吃的没有味道，后吃的很好吃等等。师追问，你们吃出了什么味道？
师：为什么两种鹌鹑蛋吃起来味道不一样呢？是什么让我们吃的蛋变得这么美味？
幼：锅里面有东西。
师：是吗？我们一起来看一看吧，到底是什么让鸡蛋这么美味。（从锅里捞出卤料包让孩子摸一摸、闻一闻）再猜猜里面是什么？
幼：自由讨论
师：幼儿自由讨论过后打开卤料包揭晓谜底。
师：你们刚才吃出来的味道都是这个料包里面的。介绍材料，准备一份干的让幼儿观察。
师：我们这个料包里面的香叶、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？
幼：都是树上的等等
师总结：这都是我们智慧的祖先发现的植物调料，古时候没有味精鸡精这些调料，古人就是靠这些植物调料让我们的食物变得美味的。
师：我们中国古代的祖先好智慧，这些宝贵的经验让我们品尝到了美食，我们一定还要用更多植物调料研制出来更多美食我们真是有口福了。
二、寻医问药。
师：植物这么神奇，可以把食物变得很美味，现在请小朋友们闭上眼睛，孙老师带你们去另外一个地方去了解更多植物的作用。（换上医生的衣服）
病人：咳嗽上场，扮演病人。孙医生，我的嗓子特别的不舒服麻烦你给我看一看。（提前把胖大海泡好）
师：望、闻、问、切，开药
病人：你这都是什么呀？这些花花草草能治病吗？
师：把胖大海放入玻璃杯中，用水冲服。请病人喝下。
病人：恩，我感觉舒服多了，植物果然能治病。
师：小朋友们刚才孙医生给病人开的药名字叫做胖大海，你们看把他用开水泡开以后就会变得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝可以治疗咽喉肿痛。药是不可以乱吃的，只有生病了才可以吃药，孙医生这里还准备有一些植物中草药，我准备的这些植物中草药是小朋友都可以吃的，没有生病也可以吃，你们可以闻一闻，尝一尝。把甘草给幼儿品尝。
幼：可以吃吗？有没有毒啊？
幼：是甜的。介绍甘草的作用。（清热解毒、祛痰止咳）
师：老师带过来的这些都是你们可品尝的植物草药，要是在外面要是不可以乱吃的哦！有些植物草药确实是有毒，而且有人就是这样中毒而死的，这个人就叫做李时珍，是我们湖北人，今天我们能用这些植物植物草药治病就是他的.功劳。现在你们吃的这个植物草药叫做甘草，它的作用。（清热解毒、祛痰止咳）
师：播放PPT介绍李时珍和《本草纲目》告诉幼儿李时珍是我们湖北蕲春的。
小结：李时珍是我国明代的医药学家，生于我们今天的湖北，古时候，人们生病了没有我们今天吃的圆圆的药片，也没有针打，那古时候的人生病了怎么办呢？他们就靠这些可以治病的植物帮助他们治病。但是要知道那种植物可以治病，那种植物不能治病，就必须亲子尝试，李时珍走遍中国各个角落，以身试药。最后为我们留下了《本草纲目》，这本书就是记载了那些植物可以治病。而且用植物也就是我们所说的中药是我们中国才有的。我们的祖先真是太伟大了！
三、品尝花茶结束活动（播放音乐，品尝花茶）
师：孙医生还未小朋友们准备了一些茶水，你们想不想尝一尝。（用玫瑰、菊花、花红、泡茶里面放一点糖）别忘了还要给客人老师分享哦！
幼：依次拿杯子坐在家里品尝。
师：你们看一看老师给你们准备的茶水是用什么做成的呀？
幼：菊花、玫瑰花、叶子
师：这些都属于什么呢？
幼：花？
师：叶子不属于花啊？仔细想一想。
幼：植物
师：你们真是太聪明了。这些都是植物。
活动总结
本次活动导入的部分能够吸引孩子的注意力，如果在情景设置时能够给孩子一个特定的情境，比如：到我家来做客，请他们吃东西会更好。在总结第一个环节时应该把准备好的植物卤料给孩子们观察，但是没有出示，导致总结效果不太理想，在过程当中我的引导语还需要再进一步提炼，需要精简准确。还有很多细节上的问题需要进一步改进。如：在孩子们剥鸡蛋是应该想到蛋壳怎么办？孩子的手脏了怎么办？这些问题应该提前预先想好。做出相应的方案。整个活动流程我没有把目标牢记于心，没有突出重点，重点就是要突出第二个寻医问药的环节，但是在第二个寻医问药环节导入时老师的情景表演过于随意，导致幼儿没有进入情境。在这个活动之前我就应该了解中医师是如何给病人看病的。这样呈现给孩子的也是很专业的，孩子也会得到不一样的体验。在给孩子们品尝甘草的环节时，有的孩子尝出来的味道是苦的，有的孩子尝出来的味道是甜的，这个时候我应该及时总结，这个干草的味道就是先苦后甜的。
因为品尝的是中草药，在这个环节当中应该适时对孩子有一些安全教育。药不能随便吃，生病才需要吃药。老师带过来是小朋友都是小朋友能吃的，是安全的，外面的可不能乱吃哦！增强孩子的安全意识。最后一个环节请孩子喝茶时，应该让孩子坐在桌子上慢慢的品尝，让孩子自己说出是用什么泡的，而不是老师直接告诉孩子。如果有几种不同的茶供幼儿品尝后再由幼儿总结得出结论。整节课程的目标就达到了。
在整个过程当中，我对孩子的回答给与肯定和表扬太少，导致课堂气氛非常平淡、不活跃，应该多给他们赞美和鼓励。最后我想说的是，上课是为了孩子们能从我们的课堂中学到自己不知道不了解的人或者事，发展孩子的各种能力，我们应该认真对待，幼儿为本这句话始终要牢记在心。
幼儿园大班社会活动教案 篇4
【教材分析】
交换玩具”是幼儿的一种社会实践活动，需要幼儿具备初步的人际交往能力和解决问题能力。“通过什么方式进行玩具交换？”、“交换过程中会遇到什么样的困难？该怎样解决？”这些问题对幼儿来说具有一定的挑战性。本次活动以交换玩具为切入点，将礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能巧妙地融入其中，通过组织幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园向同伴介绍、与朋友分享，为幼儿搭建实践的平台，使幼儿的.交往能力在这一过程中得到提高。
【活动目标】
1．积极参与玩具交换活动，掌握礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能。
2．能用恰当的语言推荐自己的玩具，大胆运用绘画、符号与同伴共同制作《玩具交换协议书》。
3．体验成功交换的乐趣，初步培养遵守规则的意识。
【活动准备】
1．请家长帮助幼儿准备用来交换的玩具，总结该玩具的特点、功能。
2．《玩具交换协议书》，记号笔，投影仪（黑板、磁铁），“幼儿学习材料”《我长大了），轻柔舒缓的音乐。
【活动建议】
1．布置“玩具展”，引发幼儿参与“玩具交换会”的兴趣。
2．引导幼儿运用礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能进行玩具交换，帮助幼儿总结成功的经验、分析不成功的原因。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 27 页，学习介绍玩具、使用礼貌用语、与同伴协商等技能。
（2）请幼儿自由交流，进行玩具交换。提醒幼儿遵守规则：听到音乐后，找到想与其交换玩具的伙伴，自由交流，进行玩具交换；音乐结束后，交换成功的伙伴坐到一起
（3）引导幼儿分享交换感受，总结成功的经验，分析不成功的原因。引导幼儿结合自身感受说说交换成功的方法和不成功的原因。提问：谁交换成功了？你们是怎样交换成功的？谁没有成功？为什么？与幼儿交流、互动，帮助幼儿总结、提升有助于交换成功的交往技能，引导幼儿相互学习。
3．组织幼儿讨论交换过程中可能出现的问题，启发幼儿想出解决办法。
（1）提问：你们的玩具想交换多长时间？你需要同伴怎样爱护你的玩具？这些要求怎么才能让双方都记住并遵守？
（2）引导幼儿讨论、理解《玩具交换协议书》的内容。
4．引导幼儿正式交换玩具并尝试签订《玩具交换协议书》，帮助幼儿增强遵守规则的意识。
（1）幼儿讨论、签订协议书，教师巡回指导。
（2）幼儿交流、分享《玩具交换协议书》并承诺遵守约定。
5．交换活动结東，引导幼儿分享自己的感受，体验交换成功的快乐。
幼儿园大班社会活动教案 篇5
活动目标
1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。
2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。
3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。
活动准备
PPT、电话机
活动过程
1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。
2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的`重要事项。
3.幼儿模拟拨打报警电话。
4.用儿歌总结整节活动。
活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园大班社会活动教案 篇6
活动目标
1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的'什么？
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）
（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。