传统节日元宵节教案

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2026-02-17教案

短文网整理的传统节日元宵节教案(精选6篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。

传统节日元宵节教案 篇1

教学目标:

1、进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。

2、复习看拼音识字,学习多音字“正”。

3、学习偏旁:方框。

4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。

5、进行热爱祖国传统文化,重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。

教学准备:

1、布置预习,让学生收集有关“元宵节”的资料。

2、相关课件制作。

教学过程:

一、热身活动。

1、说说:过春节时你感到最快乐的经历,让大家感受到你的快乐。

①先随意对身边的伙伴说,再鼓励自愿说给大家听。

②大声说出自己的心情:“春节真快乐!”

2、背一首以前的儿歌,要求有节奏、好听。(激发学生学习热情,训练口语表达,为背诵作一定的准备。)

二、教学活动。

1、汇报资料收集成果。

①学习小组进行资源共享,感受课前准备活动:收集资料的快乐。

②汇总资料,由代表发言:我了解到的“元宵节”。

③了解概念:“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团圆”、“灯谜”。

④适当小结:农历正月十五是我国传统节日——元宵节。这一天,全家人齐聚一堂,一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会,猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节”。

⑤提问:中国赏月、家人团圆的节日还有哪个?在传统习俗上有些什么不同?答:农历八月十五中秋节,吃月饼。

(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。

2、阅读大比拼。

①自读课文。要求:注意坐姿正确;眼睛和书本保持一定的距离;把不会的'字圈出来。

②互帮互助小组学习。要求:虚心请教、学习识字;当当小老师,主动帮助同学学习;读通读顺课文。

③拼音识字大比武。要求:出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”,拼读准确,速度快。奖励:“一级棒”奖章。

④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。奖励:“顶呱呱”奖章。

(通过教学活动环节,引导学生“自主、合作、探究”地进行学习。培养学生学习能力,完成儿歌学习任务。)

3、拍手朗读,感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。(加强朗读练习)

三、愉快学习新知识。

1、认识新偏旁:方框儿。与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。认识偏旁表。

2、掌握多音字“正”,让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。奖励:“小机灵”奖章。

3、学写新字。

①认真观察生字书写“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”。

②作重点指导:

A、提醒学生注意“欢”字第四笔是横钩,不是横折。

B、示范“吃”字书写,用红笔标出第五笔,第六笔。请学生说说这两笔为什么用红笔标出来?使学生知道第五笔是横。和“欢”写的横钩不一样,第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。

C、请学生说说“团”字是什么结构?什么偏旁?怎么写好看?使学生通过观察和分析知道“团“字是方框作偏旁的全包围结构的字,写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。(掌握本课基础知识点)

四、教学延伸。

1、学习了这课后想不想过“元宵节”?查一下今年的元宵节是公历的几月几日?你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗?

2、收集灯谜,做做花灯。

3、练习正确书写生字。(教学巩固,为下一课学习作铺垫。)

教学反思:

一年级的学生好动,爱游戏。引导学生在教学活动中,进行“自主、合作、探究”的学习,培养一定的学习能力,感受与人相处、共同成长的快乐。在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。学生反馈、教学效果较好。同时,为今后的学习奠定了一定的基础。

传统节日元宵节教案 篇2

传统节日元宵节教案模板(通用15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的传统节日元宵节教案模板,希望对大家有所帮助。

传统节日元宵节教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿热爱生活的情趣。

2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。

重难点分析:

重点:能够连贯讲述一件最快乐的事情。

难点:讲述的内容完整有意义。

活动方式:

集体活动。

活动准备:

物质:图片、用花灯布置活动室,纸、笔、花灯。

活动过程:

一、导入

出示图片,上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。

二、展开

1、正月十五元宵节才会挂花灯,在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?

2、幼儿间互相讲一讲。

3、请个别幼儿讲述。启发引导幼儿讲述完整,有一定的内容。

4、教师也来讲一件高兴的事,启发幼儿完整的讲述和记忆。

三、结束

请幼儿拿出纸和笔,将自己所见所想的高兴事画下来。

活动目标:

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备:

1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

2、 锣鼓音乐伴奏带

活动重点:

幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点:

幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。

活动过程:

1、讲讲元宵节。

(1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

(2) 教师在幼儿讲述的.基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

② 最后放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。

(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

传统节日元宵节教案 篇4

活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

4、愿意参加活动,感受元宵节的快乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

教学重点、难点

知道元宵节的'来历

活动过程

一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

二、教师讲述故事并提问问题

师:元宵节是怎么来的呢?

幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。

教师讲述第二遍故事

师:元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?

幼:看花灯、吃汤圆等

教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。

教学反思

《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

传统节日元宵节教案 篇5

活动目标:

了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

愿意参加活动,感受节日的快乐。

了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备:

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议:

1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

教学反思:

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

中班社会快乐的元宵节教案12

活动目标:

1、知道元宵节是中国的传统节日,了解元宵主要的风俗习惯。

2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动,感受节日欢乐热闹的气氛。

3、增进父母、长辈与孩子之间的`情感。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动过程:

一、介绍元宵节:

1、通过讨论、老师讲解,了解元宵节的意义和风俗习惯。

2、体温:为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。

二、猜灯谜:

1、玩法:在活动室中任意取下一个气球,父母协同孩子用臀部将气球坐碎,取出其中的谜面,共同猜出谜底。

2、在猜谜过程中,感受与父母配合的乐趣。

三、画五官:

1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地转三圈,另一人领着走到画五官,将五官画完整。(另一人可作适当的提醒)

2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。

四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会:

1、孩子与家长一起来到户外场地,尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。

2、烟火晚会,大家一起在烟火中同欢庆元宵节,感受节日欢乐的气氛。

教学反思:

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

传统节日元宵节教案 篇6

活动内容:

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入

开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的`花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

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