短文网整理的《西瓜船》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《西瓜船》教案 篇1
《西瓜船》教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《西瓜船》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《西瓜船》教案 篇2
一、活动准备
（一）物质准备教具、学具的准备：教学用挂图4张，设计成相片的形式；教学用排序框一个，鼠妈妈的头饰一个；字卡一套；每人一套图片（4张）和排序框。在舞台上布置一个场景：西瓜船在水上飘着。
（二）知识经验准备课前请大班的幼儿排练木偶故事表演。
二、活动过程
（一）设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
老师打扮成老鼠妈妈向大家介绍：小朋友们好！知道我是谁吗？我是鼠妈妈。刚才，我上了趟照相馆。瞧！这是我的两个小宝贝：油油和吱吱。（出示小老鼠的合影）他们可爱吗？他们可淘气啦，就说昨天吧，我带他们去春游，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们猜猜这是怎么回事？看看我昨天拍下的相片就会明白啦！
（二）观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
1、出示图一，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。
然后引导幼儿由画内向画外推想：两只老鼠怎么会在小河里？对画面的前因进行发散性联想，鼓励幼儿想得不一样。观察图片可采用问题启发法：图上有谁？他们怎么啦？从哪里看出他们遇到了危险？（丰富词：危险）心情怎样？（丰富词：着急）油油和吱吱有什么不同？（观察动态）他们坐的是什么？怎么找到的西瓜皮？
2、无序地出示图三和图四，让幼儿排一排，说一说：这三张图怎么排？谁在前？谁在后？为什么要这样排？着重讲图三和图四的排列顺序及理由。
3、鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。启发性提问：油油和吱吱怎么会爬上西瓜船？为什么青蛙在推西瓜船？小老鼠们怎样找到青蛙哥哥的？青蛙哥哥为什么会坐在西瓜船里？这中间又发生了什么事情呢？
4、出示图二，进行插排讲述。启发幼儿讲出：这张图应该插在哪里？为什么？要讲出图二排在图一和图三中间的道理，引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序。
5、按自己的合理设想进行完整地排序和故事讲述。先自由地排序，然后练习编故事小学生作文，把油油和吱吱的经历编成一个生动的故事。鼓励幼儿有自己独特的想法，帮助幼儿寻找事物之间的逻辑关系，故事要编得合理，有说服力。尝试给故事起名字。
（三）把故事完整地再现一次。利用木偶表演增强表演的生动性和趣味性。看完表演，鼠妈妈请小朋友评价故事的人物形象：小朋友有什么话想对我的两个小淘气说吗？告诉他们今后要注意些什么事情？你们喜欢青蛙哥哥吗？想对他说什么？培养幼儿的合作意识，学习自我保护和互相帮助。
三、各领域渗透
科学：配合认识水和浮力，了解水的'性质及如何利用浮力。
健康：学习在水中如何自救，培养初步的自我保护意识，知道安全的重要性。
四、生活中渗透
日常生活中引导幼儿能吸取小老鼠淘气、冒险的教训，引以为戒，不做对自己造成危害和会危害别人的行为。注意安全，培养自我保护意识。另外，学习青蛙助人为乐的行为，主动帮助别人。
五、环境中渗透
把木偶道具投放到语言角或艺术角，方便幼儿随时取放进行表演。
六、家庭中渗透
要求家长在生活中帮助幼儿区分安全与危险的行为，告戒幼儿尽量远离危险。鼓励幼儿帮助别人。
七、活动评价
八、活动目标
1、通过细致地观察图片，引导幼儿把图片按事物发展的逻辑顺序进行有序排列，并根据图片内容进行合理的情节想像，运用完整连贯的语言较有条理地表达图片内容，发展幼儿的逻辑思维能力和分析综合能力，培养想像力及创造力，提高口语表达能力。
2、通过排图活动，培养幼儿的合作意识，学习互相帮助。
3、通过讲述活动，学会自我保护的方法，有自救意识。
4、在活动中充满自信心，积极开动脑筋，有独特的见解。
《西瓜船》教案 篇3
教学目标：
1.细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。
2.能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。
3.体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。
重点：细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。
难点：能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。
教学准备：
经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读的时候对画面进行一定的描述。
物质准备：PPT；背景音乐。
教学过程：
一、多媒体出示两只小老鼠形象，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。
1.提问：这是谁？请你为他们起个名字吧！
2.出示小老鼠的不同表情，请幼儿观察并描述。
提问：你看到小老鼠都有哪些表情？你觉得可能发生了什么事？
二、逐幅观察图片，并讲述图片内容。练习用完整连贯的语言有条理的讲述画面内容。
1.教师配合音乐逐幅出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述。
(1)出示第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”。（开心的音乐）
提问：你看到了什么？你觉得他们在做什么呢？
(2)出示第二幅图“起风了,两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。（紧张的音乐）
提问：发生了什么事情？你从哪里看出来的？你能用什么词语形容一下他们的表情？（丰富词汇：惊慌失措、手忙脚乱、打哆嗦等）
(3)出示第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”,第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”。
提问：两只小老鼠怎么了？有什么办法能救它？
结合故事经验，学会自我保护的方法。坐船时不嬉闹，落水时不慌张，想办法自救。
(4)出示第五幅图“小青蛙推着西瓜船,两只小老鼠坐在西瓜船里”。
第六幅图“小青蛙坐在西瓜船里,小老鼠站在岸上和他再见”。引导幼儿自由讲述。
启发幼儿有礼貌，要感谢帮助自己的人。
2.请幼儿与同伴讲述自己看到的画面内容，尝试用连贯的语言描述角色对话及其心理活动。
（1）教师引导幼儿在讲述时保持故事的完整性，并为故事起名字。
提问：这六幅图其实是一个好听的故事，你能用完整的语言来把这个故事分享给大家吗？
（2）教师完整讲述故事，通过丰富的语气、语调变化，引导幼儿感受故事人物不同的心情。
（3）教师启发幼儿可以颠倒图片顺序进行讲述。
提问：这些图片如果颠倒位置，故事还会是这样吗？
三、幼儿分组操作，自由排序，大胆合理想象，形成有发展情节的故事，并完整交流讲述故事。
1.请个别幼儿尝试更换顺序进行完整讲述。
2.引导幼儿创造性的发挥想象力并排序。幼儿分组描述图片，鼓励
幼儿用语言大胆与同伴分享自己看到的图画，并为故事起名字。
3.每组请一名幼儿来讲讲自己的排序，学习按故事发展的一定顺序
讲述。教师提醒并指导幼儿用恰当的词语，连贯讲述故事。
四、活动延伸
提问：你觉得小老鼠小青蛙之间还会发生什么故事？让我们用画笔记录下来。为故事写一个续集！好吗？
大班语言《西瓜船》课后反思
《西瓜船》这一活动运用图画的形式，描述了两只老鼠乘坐西瓜船在水里玩耍，遇到危险后，在热心的青蛙的帮助下又成功脱险的故事。整个故事画面形象、生动，情节丰富且起伏跌宕，十分符合大班下学期幼儿的认知水平和理解水平，能够为幼儿带来美的欣赏和开心的感受。
在设计这个活动的`时候，我结合大班幼儿的年龄特点，通过多媒体课件，出示小老鼠的不同表情，吸引幼儿注意力，激发幼儿表达的热情，体现教学的趣味性，符合大班幼儿的年龄特点。充分利用多媒体音乐烘托故事中时而快乐，时而紧张的气氛，帮助幼儿通过多感官渠道进一步感受看图讲述的乐趣。
整个过程幼儿自始至终兴趣盎然，能够主动跟随教师发现情境中的问题，并通过小组合作操作来解答问题，氛围轻松愉快，幼儿能根据自己已有的经验结合教师提问，与同伴分享自己的发现。活动中充分利用了课件图片、音乐烘托、亲手操作、小组合作等形式，帮助幼儿进一步丰富画面语言。
活动中我也注重了对幼儿优秀品质的培养，如：学习故事中小青蛙乐于助人、小老鼠知恩图报，以及在活动中学会倾听他人等，知识、能力、情感目标均以达成。
但在整个活动过程中也有不足，比如对幼儿的回应可以适当的增加追问，或者对幼儿的表达可以有更详细的点评等。在以后的教学中，我将加以改进，使幼儿在活动中得到更好的体验。
版本1大班语言《月亮的味道》视频+有声课件PPT+教案与说课音乐中班歌唱活动《拯救大蛀牙》公开课视频+教案+PPT课件+音乐（第11届幼儿园音乐优质课）
《西瓜船》教案 篇4
活动目的
1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序，能用较完整的语句讲述图片内容。
2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。
3、体验乐于助人的美好情感。
活动准备
《西瓜船》的动画课件一套，幼儿每人一套《西瓜船》的图片。盛有水的塑料盆10个，玩具若干。
重难点分析
重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序；难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。
活动过程
一、导入：
1、组织幼儿坐好，准备上课。
2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老师用许多小盆排成了一条小河，在小河的岸边有许多玩具，老师想请小朋友帮老师想个办法，把这些玩具送到河对岸去，而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗？能。好，下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。）幼儿动手帮老师运玩具。
3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。
二、展开：
1、出示课件画面（1）（引导幼儿观察图片上有什么？西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事，下面我们就一起看一看发生了什么事。）
2、请小朋友拿出粘有兰花的图片（图一）请小朋友仔细看一看图上有什么？老鼠吱吱在哪儿？闹闹在哪儿？两只老鼠怎么在小河里？（对画面的前引进行想象，鼓励幼儿向的不一样）
3、图一讲述完后出示图三图四，请幼儿分别讲一讲图上有什么；然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排，说一说。（这三张图怎样排？谁在前，谁在后？为什么这样排？）着重讲图三、图四的顺序及理由。
4、排好、讲好后，出示图二进行插图讲述：请小朋友打开粘有红花的`图片看一看，这张图片应该插在哪里？为什么？（引导幼儿将出图二排在图以图三中间的理由，最后将四张图排好完整地讲述一遍）
5、请小朋友给排图讲述起名字。
6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》（大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗？）
活动结束
1、讲完后问一问幼儿的感受：你喜欢图中的谁？为什么喜欢它？（从中体验乐于助人的美好情感。）
2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的好品质。
3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。（自然下课。）
《西瓜船》教案 篇5
一、活动目标：
1、愿意与同伴两两、小组合作阅读。
2、能根据事物的发展顺序，把图片进行合理的排列。
3、尝试观察图片内容，创编故事内容并讲述。
二、活动重难点：
重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。
难点：根据图片内容想象并讲述故事。
三、活动准备：
故事大图片1套、小图片7套
四、活动过程：
（一）感知理解讲述对象。
1、创设情境，导入活动。
有两只老鼠，一只叫灰灰，一只叫吱吱。它们一起出去玩，却弄得浑身湿淋淋的'回来，你们猜猜是怎么回事呢？
（二）合作排图，创编并讲述故事内容。
1、幼儿自由分组，合作将4幅图片进行排序。
2、按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。
3、请2—3组派代表分享本组创编的故事。
（三）观察图片，引导幼儿按照事物发生的经过排图。
1、出示图一，引导幼儿观察。
发生了什么事情？
怎么一只老鼠在西瓜船里？一只老鼠在小河里呢？
2、无序地出示图二、图三，让幼儿排一排，说一说。
这两张图怎么排？哪张在前？哪张在后？为什么要这样排？
它们的心情怎么样？从哪里看出他们遇到了危险？
为什么青蛙在推西瓜船？
3、出示图四，励幼儿大胆地想象合理的情节发展。
青蛙为什么会坐在西瓜船里？这中间发生了什么事情？
（四）尝试创编并讲述故事内容。
1、幼儿两两合作，自由创编、讲述故事内容。
2、请个别幼儿来给大家分享自己创编的故事。
（五）完整欣赏故事
1、教师结合图片，讲述故事。
2、幼儿与老师共同讲述故事。
（六）渗透安全教育
1、结合故事经验，学习自我保护的方法。
如果你是故事中的小老鼠，你会怎么办？
《西瓜船》教案 篇6
教学目标：
1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣；
2、指导幼儿看图讲述故事；
3、通过讲述故事，理解故事内容。
教学重点：指导幼儿讲述故事，理解故事内容。
教学难点：幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。
教学方法：观察法、情景讲述法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一 、 谈话引题
教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出是什么？你喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么形状的？等等从而引出课题《西瓜船》
二、基本部分
1 、 教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。
教师指着第一幅图讲述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，忽然―――
2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么？它是怎么做的？
3 、教师讲述图片内容，引导幼儿边听边观察？如小老鼠发现大西瓜时的表情怎
样的'？心情怎样？
4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后来是怎么做的？
5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样？引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力
给故事编出多种多样的结尾。
6 、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。
7 、师幼共同给故事续编结尾。
三 、小结。