短文网整理的支教实习心得（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
支教实习心得 篇1
开始实习之后，大家似乎每天处在一个忙碌的状态，学院的群里也总是安安静静，偶尔有几个人说话，也都是向大家请教关于讲课的问题。
最近，随着大家陆陆续续结束实习返回学校，群里又热闹了起来。大家开始纷纷讨论起自己多彩的实习经历。历史是一个女生占绝大多数的学院，于是这时候，多的是对自己学生们的依依不舍。细细看来，也发现了许多大家共同遭遇过得难题。
比如说，学生的难以管束。这次的实习准确来说应该叫做顶岗支教实习。既然是支教，总是会到比较困难的地方去。这些贫苦地方的孩子，总是因为缺乏父母的管教而格外淘气，更不用说，一些较为优秀的孩子都会选择到城里条件更好的地方学习，剩下的，似乎自己也对自己不负责任，天然的以为，学校嘛，一天天混过去好了，不需要努力。对待课堂自由散漫，对待老师也缺乏尊敬，对待作业更是敷衍了事。
虽说我们只是实习老师，但几年来接受的教育促使我们自觉的背负起一份责任，以十二分的认真态度教学。自由惯了的学生哪里肯服，我们这些男生还好，有些女生都有被气到哭的`经历。随着时间的推移，我们也明白了一些，我们的力量太过渺小了，半年的时间很难改变什么，对于他们，只要我们在担任老师的每一天都尽职尽责，问心无愧就好。只能希望他们能明白我们这些“小老师”的苦心，也能够对自己的未来负责。总觉得，他们的目光太过狭窄，也许有一天他们有机会看一看外面的世界，或许会换一种态度来对待自己的少年时光。
还有很多，不再一一赘述了。总之，这次的实习也是对我们的一次很好的教育，很多同学在乡村的中学看到了那里老师们的浑浑噩噩，回来后都更坚定了考研的决心。人往高处走，虽然考研也许并不能让我们的人生更加美好，甚至来说，考研的路是残酷的。但是，努力的人，运气总不会太差。将来的我们一定会感谢现在拼命努力的自己。
支教实习心得 篇2
声声蝉鸣送走了皑皑白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。转眼间，我们已经从这个学期的伊始走到了尾声。眼前还在师大，我们坐在停于公交楼前甬道上的大巴车上，兴奋地等待着，迫切希望走向讲台的冲动，我们幻想着。静静地，车开始启动了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地嘱咐着你。我才猛然发现，我们已经在路上了，要远离我们的母校，远离我们的师友，踏上一段全新的旅程。
经过了四个半小时的长途奔波，我们到达了第一站----临漳教师进修学校。我们要在这里进行为期一周的培训，为我们正式成为一名老师的心理缓冲期和知识技能储备期。这一周的时间是快乐的，我们如珍宝般来好好度过我们这么短暂的“学生时期”。在这里，我们结实了来自不同学院、不同学科的高材生，他们满腹锦纶，学富五车。在这里，我们依然可以饭来张口，进修学校的老师总是帮我们准备好了丰盛的饭菜，每天变换不同的样式。记得刚来进修学校的时候，天气特别冷，但是学校给我们提供了温暖。学校的`被子无偿提供，想领几条就可以领几条。我们每给人本着“宁可被冻死，不能被压死”的原则，我们每个人晚上盖三床被子。进修学校的老师非常好，平易近人、博学多识。经验丰富。在生活和教学上给我们很多的帮助。
一个星期匆匆过去了，又到了离别的时刻。一曲周华健的《朋友》过后，好友陆续被不同的学校接走了。再一次打包起自己的行李，装上了那辆开往张村中学的车。我们又上路了，前行的脚步从未停止。车子行驶在通向我们我们学校的道路上，我们四个女生开始向邵杰老师询问我们学校的情况，比如：到学校后我们什么时候可以开始上课？我们教什么科目？等等问题。
大约在路上走了二十分钟，车子向右一转走进了一个大门内。我们的终点站到了-----张村中学。带着好奇和忐忑的心情走下车，环顾了学校一下，整体感觉还不错。虽然学校的建筑不是特别崭新，但是校园的卫生打扫得非常干净整洁。一会儿，何校长、李校长过来给我们打招呼，安排我们的食宿。感觉非常亲切，内心的焦虑瞬间减少了很多。后勤主任赵老师带我们来到了宿舍，告诉我们先在这里住几天，等后边的宿舍楼的电路接通，就可以搬到新楼里住了。就在这个时候，不知道从哪里冒出来的二十几个孩子，他们在争先恐后地帮我们把车上的行李搬向宿舍。他们你争我抢，生怕自己搬不到似的。在仔细看看他们手里搬得东西，真的不轻，我觉得自己都不一定拿得动，真是佩服他们的力气。在他们的帮助下，我们留人的行李像是会瞬间移动一样，从车里来到了宿舍。他们匆匆围过来，用我们不太听懂的话说：“老师，你教我们吗？”“你在这呆多长时间？”看看孩子们的单纯的眼神，我们不知道该如何回答才显得得当。
实习的生活正式拉开大幕，一切都才刚刚开始。因为我们是周三到学校，所以学校安排我们先听几天课，了解一下学校的情况，等到下周一就正式上课。周五下午我们接到通知，要从原来的宿舍搬到新宿舍楼。眼看着这么多的东西要搬，真是发愁。这个时候那些可爱的孩子又出现了，在他们热情的帮助下，我们顺利的搬入了新家。
第一天上课的情形如今还历历在目，在近教室之前李校长告诉我们学生比较调皮，一定要严厉一些才能控制住课堂。后来在李校长的带领下我走到了五年级教室的门口，在李校长介绍完之后，伴随着学生们的掌声和微笑，我第一次踏上了讲台。在紧张和激动中，我向学生们做了自我介绍。现在回想起来，自己一点也记不起自己当时说了些什么。后来我开始了第一节课，但是没过一会教室里就乱了起来。说话、串座位、玩闹的各种调皮的孩子，打乱了课堂秩序。看着他们他们混乱的纪律，不知道自己该怎么办。想想他们积极劳动的样子，再看看课上的行为，真是相差甚远。
支教实习心得 篇3
20xx年x月22号，上午，在实习学校校长的带领下踏上了去往实习学校—云县大寨中学的客运车，开始我兴奋而激动的顶岗支教生活。
3个月来，我工作着，学习着，感动着，收获着，就像临行前，告诉朋友的一句话“我用3个月的时间，去做一件终身难忘的事。”
一、学习篇
从小在西域的乡村长大，第一次来到大山里的小镇，很快，实习学校那层神秘的面纱就被解开了。
我拿到了所教年级的教科书与教案，是八年级的生物和语文后来有加上了九年级的化学。运用自己在大学4年所学的知识研究教案，主动向这里的老教师学习经验，与指导老师互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。这样，使我很快的得到了成长，丰富自己的知识的同时，增长了师范技能，学习了处理教材的方法。
“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分！我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。
二、工作篇
1、教学工作篇
虽然，云县是一座欣欣向荣的城市，但是，教育任然是该县的一个薄弱环节。我发现，不少学生的父母忙于生计，对子女的教育基本是撒手不管，不闻不问，学生的素质参差不齐。很多学生，从小没有养成良好的学习习惯，很少有学生回家再主动翻书。学生在上小学时，这样不翻书的习惯并不影响太深，至少他们还能跟上，毕竟小学的知识，学生在课上能吸收大部分，对他们来说不难。但是，初中并不是这样的，尤其是九年级的化学，它的知识点很多，很多学生给我反映说化学能在上课的时候听懂，但作业还是不会做。我在教学中，让学生提前预习下节课的知识，并提出对所学内容的疑问当作业交上来。在上完新课后，让学生根据课本内容总结改节所学的内容。经过一段时间的培养，不用强调，学生也自觉养成了读书的习惯，有学生告诉我，他们现在上可能听懂，并且书本的作业都可以自己完成。
我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这3个月中，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。
2、班主任工作篇
与指导班主任的简单交流后，我知道我所带的班是157班是全年级最好的班，班里没有特别调皮难管的学生。作为实习班主任，我的工作就是协助指导班主任，管理学生日常学习、生活问题，监早操，晚自习，卫生，纪律等问题。
我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”班主任地工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我是学生的老师也是他们的朋友。
虽然，班主任工作很辛苦，但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。
我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。
三、感动篇
“教师是人类的工程师”，我一直不太理解这句话，但这次的.顶岗支教却让我深刻的理解了。记得在一次班会，我只是无意间的说到了学生以后应该做的
事情，他们的任务是什么，也许是那天心情的原因，我采用很轻松地方式让学生自己去探讨，并且说到了自己这几年上学的感受，让学生们体会我的上学感受，我想可能因为我仍是在上学的学生，也许我和他们年纪相差不大的缘故，我所说的引起了他们的共鸣。这样的一件事我并没有放在心上，可是在一次周记中看到学生这样的话“刘老师说得对，我现在不好好学习，那么也许以后没有机会了，这样既对不起自己，更对不起父母，所以我要努力。”我很感动，我很感动，我只是无意的一次提及自己的一些想法，可是却让学生顿悟，班里很多同学也都告诉我说，他们要好好学习。我想，我作为一名教师不仅要教授知识给他们，更重要的是要教授他们做人得道理，我想我做到了。
来顶岗支教有很多的感动，学校领导探望关切我们让我感动，支教学校老师，领导无微不至的照顾让我感动。我想学生给我的感动是最让我震撼的，也许我会永远记在心中。
四、收获篇
支教的3个月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。班主任工作的收获，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。
结束：
如果说，当初只是对顶岗支教生活的憧憬，假设。那么这3个月的顶岗支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。
回味这3个月，顶岗支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”
支教实习心得 篇4
人总是在不断地实践中成长的，如果没有实践来磨砺自己，即使自己有再高深的理论，也没有任何用处。对于我们师范生来说，这一次的顶岗实习支教活动就是对我们学习过的知识的最好的检验，它不仅仅让我们在这难得的实践活动中认识到了自己的不足和缺陷，也为我们提供了一次服务社会，回报国家的机会。
作为一名教师，执教能力是树立教师威信的最主要的方面。自己的基本功强，教学能力强，教学有方，那在孩子们心中树立的形象就好，威信也高，孩子们对教师便会有一种崇拜的，乐意接近的倾向，而且这种倾向产生的过程是很短暂的，也许是一节课的时间，也许是一句话的时间，话一出口就能让孩子们感受到老师的魅力，对这一科也会很喜欢。而执教能力差的老师恐怕就会花上很大的工夫了。
时间就像不断运动的星星，每天晚上看到的他们都是同样的样子，可是实际上他们早已经在不知不觉中飞越了百万年。在这次实习开始之前，我总是会想，这么长的时间要怎样才能度过呢，可是当自己真正地来到这里之后，我才知道，这看似漫长的时间，却是根本不够用的。在这短短的`半年时间内，我遇到了很多以前从没遇到过的新朋友，新问题，新观念。直到现在，我仍记得自己第一次被人称为“老师”，虽然不像是想象之中的那么激动，可是还是让自己立刻感到了自己的成长，原来自己早已经过去了那些曾经拥有过的和自己学生一样的青春。
顶岗实习支教是我们河北师范大学长期开展的一种很有实践意义的师范生培养活动，在这其中，一方面可以让学生们更好地感受到教学一线的实际情况，作为一种职前教育为师范生在将来真正走向工作岗位打下一个良好的基础，同时也是我们河北师范大学帮扶农村基层教育的一种善举。现在，为期半年的教育实践活动已经圆满结束，可是我却希望这日子还能继续下去。
在重复但是富有激情的授课之中，为期18个星期的顶岗实习支教活动结束了，虽然很短暂，但是却让我在教育教学中，在个人发展中都取得了非常有意义的收获，我相信，这些都会是我这一生取之不尽用之不竭的宝贵财富，有了这次的职前教育，我相信我在以后的工作和学习中一定会成为一名负责，优秀的人民教师。
支教实习心得 篇5
春天已经悄悄地来了，花儿都开了，小树也长出了新芽。办公室有很多盆花，我的桌前也有好多盆花，我的教学工作也伴随着微风和新芽进入了一个新阶段。
教学工作已经开展了一段时间，各种工作都步入了正轨，感觉越来越得心应手。虽然我教的并不是语、数、外这些主要的科目，也并不是班主任，但是并不是遵循教完课就走的原则进行我的教学的。我觉得我和学生的感情也如发芽的小树在一点一点的生长，逐渐茁壮。
教育是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，必须要有足够的耐心和信心。在这个实习的过程中，我经历了开始时的不安、欣喜和兴奋，现在进入了稳定期。对于稳定期的教学，我有几点看法。
首先，距离要适当。作为一名老师，和学生保持良好的关系是应该的，但是要保持一个度，不能太近也不能太远，这个度不容易把握。到现在这个阶段，我渐渐的把握住这个度了。在课下可以和他们做朋友，可以一起打羽毛球或者做一些其他的运动；但是在课上必须与自己的威严，有自己不能触碰的底线，上课说话，不写作业什么的是绝对不允许的。课上课下的角色必须要扮演好，二者不可混为一谈。加入混为一谈，不能让学生很好的区分，那么我们的教学秩序就会变得混乱，不能很好的进行教学工作。
其次，教育要适度。教育重于知识。高中的孩子正处于叛逆期，他们的自尊心普遍比较强，并且高中是学生们价值观形成的关键期，作为与孩子们朝夕相处的教师，对他们价值观的形成有重要的影响。教师并不只是要教给学生知识，更重要的是要教给他们怎么样做人，现代社会最不需要的就是高智商的低能儿。作为教师在教育的过程中要给予他们足够的尊重，不能用不合适的词句，生气也不能失去理智。
最后，关注要平衡。在教学过程中，肯定有的.学生配合度高，有的学生比较内向，不擅于与学生和老师交流。因此教师印象深的学生肯定是学习好的，配合度高的和比较调皮的学生。但是作为一名合格的教师，必须对学生们一视同仁，既关注印象深的学生，也要关心那些平常不擅交际的学生，让他们感受到老师的关爱。
春暖花开，阳光明媚，只要注重教学的方式方法，我们的教学工作也一定会迎来属于我们的春天！