短文网整理的《玉米》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《玉米》教案 篇1
目 标：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。
准 备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。
过 程：
1、玉米品尝会：
幼儿自由结伴进行品尝。
交流分享：
——“你刚才吃的是什么？”
“这些东西是用什么来做成的？”
2、观察讨论：
教师出示玉米提问：
——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”
“玉米有哪些颜色？”
玉米自述：（出示教学挂图）
——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的.，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的营养真丰富，小朋友吃了长得棒。”
幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。
3、实践活动：
幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。
《玉米》教案 篇2
活动目标：
1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述。
2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。
3、对玉米有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干
活动过程：
一、 摸一摸
1、【教师出示口袋】今天张老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？
-（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）
-他说是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。
-我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。（请一位表现好的幼儿）
2、这是什么东西啊？（边说边回到教师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？
3、原来这一粒粒的是玉米粒。（玉米粒声音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒）
4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。
-张老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。
5、玉米粒长的什么样的（如幼儿没反应，可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？）
提升时可以说，你说的是它的颜色黄黄的
-我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。（教师示范打开袋子）
-闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很调皮的，别让它跳出来了。
小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。
二、 变一变
1、你们知道吗，玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么变化。
2、【幼儿观赏爆米花过程】在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么？袋子发生了什么变化？猜猜里面的玉米粒有什么变化？
-袋子放进微波炉后在干什么啊？（手指画圆圈暗示）
-袋子放进微波炉，转一转，转一转。（两手打圈表示转圈）。
-现在袋子是怎么样的啊？（两个手掌做出扁扁的动作）（扁扁的）
-扁扁的袋子转一转，转一转。
-听听看，听到什么声音了没有？(1分05秒)
-这个声音像什么啊？（像放鞭炮）
小结：袋子放进微波炉里转一转，发出了哔哔啵的声音，像鞭炮。
-再看看袋子和前面有什么不一样了？
-原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了，那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢？（2分10秒 暂停录像）
3、继续播放录像，提问：玉米粒变成什么样了？（白白的，像朵花）
-白白的，像朵花，所以我们叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也带来了，请爆米花和我们一起来做朋友，保护好你的爆米花哦，别让它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一样？
-玉米粒是小小的，爆米花是怎么样的？（大大的）
-他的颜色有什么变化。（玉米粒原来是黄黄的，现在爆米花是白白的）
-靠近鼻子闻闻看？（香香的）
-玉米粒是硬硬的，爆过后玉米粒咬起来会怎样？我们来尝尝吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）
小结：爆米花大大的，白白的，闻着香香的，吃进嘴里脆脆的，甜甜的。
三、 玩一玩
1、你们想不想做一粒玉米粒，玩玩变身游戏，把自己变成一朵爆米花？
2、边跟教师念儿歌，边做游戏。（两遍）
-小玉米粒们出来了。
-玉米粒们，准备好了没有啊？（情绪调动起来）
-我是一粒小小的玉米粒，放进微波炉里转一转，转一转呀转一转，玉米粒变成什么了，哔哔啵，哔哔啵，哔哔啵，玉米粒变成爆米花！
小结：这个游戏好玩吗？可是小朋友自己在家把东西放进微波炉转是很危险的，一定要请大人帮忙哦。
四、 尝一尝
1、原来爆米花是由玉米粒做成的，张老师这边还给大家带来了许多玉米做的东西，我们也一起来尝尝吧。
2、幼儿分享食品。
活动反思：
亮点：
1、整个活动比较流畅，并且环节清晰，一环扣一环，层层递进的引导幼儿进行探索发现。
2、整个活动调动了幼儿各种感官，视觉、嗅觉、触觉等，充分利用具体的实物展示，帮助幼儿迅速建立起相关经验，这样的'方式非常符合幼儿的年龄特点，所以在活动中孩子们的关注点一直放在活动上，十分投入。
3、在请幼儿描述爆米花和玉米粒有什么不一样的时候，教师手中展示了玉米粒，孩子们手中拿着爆米花，这样帮助幼儿进行对比，直接的发现两者的区别。
不足与对策：
1、对于在活动中的师幼互动，还是存在着很多的不足，像观看录像时，请幼儿猜猜袋子里的玉米会有什么变化，有幼儿回答说袋子变大了，由于我太过急于想得到关于玉米粒的答案，我仍旧重复了前面的提问，其实这时候可以灵活的把孩子引导回来，如袋子变大了，那袋子里面的玉米粒怎么样了呢？师幼互动是一门大学问，以后还需要多学习。
在活动中关于玉米粒气味的讨论，有的孩子说香香的，有的孩子说没有味道，在活动前我验证过是没有味道的，但当孩子说有味道时，我却不经意间被孩子带过去了，肯定了他们说有味道的答案，其实想这样的情况，我应当通过强调没味道的答案来正确的引导孩子对于玉米粒的气味的认识。
《玉米》教案 篇3
设计意图：
秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。
活动目标：
1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。
2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。
3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。
2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。
3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。
活动过程：
（一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。
1.师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。
师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米）
幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。
师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？
幼：海带
师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。
师：有谁认识它呀？它是什么样的？
幼：高高、长长、细细
师：你观察的真仔细，这是玉米杆。
师：你还想认识玉米的什么东西呀？
幼：指玉米穗
师：大家看看这个东西像什么？
幼：像花、像羽毛、扫帚。
幼：指玉米棒
师：这个东西很特别，让我们掰下来，仔细研究一下吧。（放课件）最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？
（二）欣赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。
1.欣赏图片
师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品，让我们一起来欣赏一下吧。
2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。
师：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的'？
（三）幼儿讨论、操作，教师指导。
1.幼儿讨论。
师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今天也准备了许多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢？请和你的好朋友讨论一下吧。
师：你想用玉米做什么？
2.幼儿操作，教师交代要求。
教师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮助的辅助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要注意（安全）。对了，玉米叶的边上很粗糙，不小心会划破手的，小朋友用的时候可要小心哦。
师：如果你做的时候碰到困难你怎么办呢？
师：当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今天你们想不想挑战一下自己（想），好，有信心就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否成功。孩子们那就赶快去吧。
（四）作品评价，展示作品。
1.幼儿介绍自己的作品
（1）师:现在请小朋友说一说你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好吗？
（2）师：今天大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有成功？"客人老师，我们的挑战成功了吗？"客人老师都表扬我们了，我们小朋友高兴吗？让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请老师给我们拍张照。
活动延伸：
1．区域活动：在区角活动中继续探索玉米材料制作活动。
2.作品展览：把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。
活动反思：
一、取得成效
1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾勒玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。
2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。
二、存在不足之处及整改措施
1、师选择的内容过于单调，应该多发展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的认识。
措施：以生活为出发点，寻找多样的写实物品。
2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。
措施：多鼓励、多引导，多开展培养耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应该慢，突出线条的流畅性。
《玉米》教案 篇4
一、设计意图
丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。本案例及时抓住这个教育契机，充分利用现有的农村资源，利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，并且为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。
二、活动目标
（1）根据玉米皮的特征，制作出形态各异的作品，从而体验成功的喜悦。
（2）提高幼儿的想象力和审美能力，增强合作意识
三、活动准备
a）玉米皮及小剪刀、彩纸、胶、扫帚、苗儿、树枝辅助材料
b）玉米皮制作的成品四、活动过程：
（一）导入师：念儿歌《我是小司机》
我是汽车小司机，小司机运送粮食正在忙，正在忙。
小货车亚跑的快，跑得快。
嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响。
嘟嘟嘟嘟，到家喽！
（师做开汽车动作，带幼儿进活动教室）师：小朋友回到自己的座位上，教师事先摆好每人一个玉米棒子。
师：瞧，小货车把玉米帮我们运回了家。我们的爸爸妈妈收玉米特别辛苦。小朋友你们能不能帮爸爸妈妈做一些事情呢？
幼儿：能，我们可以剥玉米皮。
师：小朋友们真是长大了，懂事了。知道帮爸妈做事情啦。好！那我们就开始吧！
还没等老师说完，小朋友们就开始行动了。看似简单的劳动，孩子们做起来却很困难。因为孩子手劲小，掰不动。我给他们做了示范。各别幼儿俩个人合作，干得特别起劲。（幼儿在这一环节，特别认真也特别兴奋。）师：小朋友，玉米皮离开了玉米棒。一定很伤心，我们把他捡起来和他们一起做游戏好不好。（孩子们有些茫然，都用期待的眼光看着老师）玉米皮变魔术师：请小朋友闭上眼睛。师出示去玉米皮成品。
一二三。睁开眼吧！
幼儿齐声：“哇！真漂亮！”“老师这是用玉米皮做的”（孩子一眼就看出来了）师：小朋友，你们能用玉米皮做什么呢？
孩子们思考了片刻，就争先恐后的说了起来，“我能做拖把”“我会做金鱼”“我会做小姑娘的辫子”“我奶奶会做蒲墩”“我会做小姑娘”“我能”听着孩子们的话，我说：好，那就用我们这双灵巧的手作出更多更好的作品来，好不好？
幼儿：“好”孩子们异口同声的回答到。并且迫不及待的用玉米皮做着自己想象的作品。
二、幼儿动手操作由于孩子们在此之前做玉米娃已有些基础他们动起来真是得心应手。不多时，一件件漂亮的`作品就出现了“老师我做了一多漂亮的菊花”“我做的是一只可爱的小金鱼”“我的是一个大萝卜”“我的是望远镜”“我的是大胡子”更有意思的是：思思小朋友做的动物园里面有好多的小动物。她用玉米皮卷成卷，贴上小动物五官。有小兔、小猫、小猪、栩栩如生。
在这一环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创造力，分享他们创造的快乐，多给他们自由的空间、自由方式、自由交流、使他们体验创造的快乐。
三、比比谁做得好幼儿互相介绍作品。比比谁做得好。要用赏识的眼光去关注每一个幼儿。教师要尊重、肯定、接纳每一个幼儿的想法。分享他们的快乐，使他们感受自由表达和创造的乐趣。
四、活动延伸
1、把作品投放到区域活动中，回到家和爸妈一起创作新作品。
2和玉米娃娃放在一起创设情境进行讲述活动。
五、教育反思
《玉米皮变魔术》这节活动课，充分利用农村特有的自然资源。指导幼儿进行手工创作活动。幼儿闻乐，并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会。对幼儿动手能力的培养有了进一步提高。
在幼儿操作的这一活动过程中，我发现孩子们兴趣极高。当我把玉米皮成品展现给孩子们时，我发现孩子们的眼睛亮了。他们积极思考、试图用桌子上这些玉米皮做出各种宝贝。并且在操作中做到了同伴之间互相帮助。并在活动中体验成功的快乐。
《玉米》教案 篇5
活动目标：
1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动，发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。
活动过程：
1、通过提问，引出主题
师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？
2、师出示玉米和小熊，一起读有趣的故事。鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。
师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？幼儿自主阅读，然后与同伴交流。
3、请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。
4、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。
师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。教师提问：
（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？
（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？
（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的.？大家在一起是怎样的表情？
5、教师带领幼儿完整地讲述故事。
重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
《玉米》教案 篇6
教学目标：
1.明确玉米各个重要生长阶段的划分及其特点。
2.熟练掌握玉米一穴多株各个生长阶段田间管理的主要措施。3.正确认识玉米一穴多株与常规种植的不同。
4.重难点：正确判断玉米生长过程中对水肥需求及病虫害的状况。
一、导入新课
今天给大家介绍的是玉米种植技术，大家可能会说了种玉米太平常了，谁都会种，不过会种不等于会高产，我们今天要说的就是玉米高产种植技术，所以你很有必要关注一下。下面先请大家看一段视频。
一阵狂风暴雨过后，地里即将成熟的玉米，倒下了一大片，望着这倒下的玉米，农民兄弟们心痛啊。哎，你瞧那边的玉米为什么一棵都没倒啊，原来，它们都是两到三棵为一穴，这样一来几棵玉米形成了一个群体，扎在地下的根交叉缠绕在一起，在加上宽大的行间距，使田间通风更顺畅，从面增大了植株的抗俗倒伏能力。
这就是我们今天要向你介绍的玉米一穴多株的栽培技术。
二、提示课题
1.出示课题今天我们要了解的就是《玉米一穴多株栽培技术》
2.玉米一穴多株的概念：是指在一个坑中栽植两株或两株以上，最多不超过
五株玉米，通过增加播种量扩大玉米株行距来改善田间通透光条件，提高光热资源的利用率，实现田间的合理配置，从而达到抗倒伏和增产的目的。实践证明，采用这项技术比常规栽培技术增产20xx%左右。
三、教学教程
（一）播种。（板书）
1.播种时间根据播种季节的不同可分为春播玉米和夏播玉米，在我们南阳，春玉米一航在四月上、中旬，当地面10cm土层温度稳定在10摄氏度以上时，播种为宜。9月上旬左右收获。夏玉米一般在6月上旬，小麦收割后立即播种，10月上旬左右收获。
2.品种选择采用一穴多株栽培模式，应该选择增产潜力大中早熟或中熟，特别是那些株型紧凑，叶片上冲耐密形的玉米品种进行栽培，郑单958，农华98，农大108，等品种，下面就以郑单958春玉米为例，向大家介绍一下“一穴多株的栽培技术”。
3.整地施肥采用一穴多株的栽培方式，应选择土层深厚，地势平坦，中上等肥力地块，或者选择含水量在18%以上的沙壤土进行种植，采用这种栽培方式与常规栽培方式相比，植株数量有了较大的增加，所以它的需肥量也相应增加了不少。整地时，一般每亩施入腐熟的农家肥4000千克左右，施入氮肥15千克，磷肥5千克，钾肥3千克，将它们撒匀后再进行翻耕。翻耕的深度一般为2530厘米，另外播种时，每亩地还应该准备10千克的复合肥，做为种肥。我们应该根据这种栽培方式的特点，适当加大行距，然后再把准备好的种子和种肥分别倒入点播机的种子仓和肥料仓中，播种时每穴通常播35粒种子，播种深度一般为6厘米，面种肥的深度则为10厘米左右，播后覆土厚度4厘米左右，通常情况下，每亩常规播种量为2--3千克，采用这种栽培方式每亩则需要种子4、5千克左右。
（二）田间管理。（板书）
玉米种子播完以后，就等着它们发芽出苗了，大家又要问了好几粒种子挤在一个坑里，它们能长好吗？这个主要取决于人的管理了，要想获得高产，咱们要在管理上多下点功夫，玉米的生长分为：苗期，穗期和花粒期三个阶段，下面咱们分阶段来介绍玉米的田间管理措施：1.苗期管理：
玉米从出苗至拔节的这一阶段为苗期。这段时间玉米的主要生长特点是：地上部分生长缓慢，根系生长迅速，这时田间管理的中心任务是促进根系生长，培育壮苗，为高产打下基础。
①施肥促苗。我们都知道常规方式栽培的玉米苗期一航不需要追肥，而采用这种方式栽培的玉米，每穴植株数量较多，互相争肥争水，容易出现缺肥缺水现象，因此苗期需要喷施一次叶面肥，以加快幼苗根系生长，使幼苗整齐健壮，常用的叶面肥是1--2%的尿素溶液，一航每亩地可喷施100--150千克，喷施一次即可。
②间苗、定苗适时间苗、定苗是减少弱株率、提高整体整齐度、确保适度密度的关键，一般间苗定苗应在幼苗4--5片叶时进行，通常每穴留苗2--3株，这样每亩可留苗6000--6500株。间苗要本着去弱苗、去病苗、留壮苗的原则进行，通常要在晴天的下午进行，因为这时的病苗、虫咬苗及发育不足的弱苗容易萎蔫和淘汰。
③中耕采用这种形式栽培的玉米苗期一般应中耕1--2次，这时玉米幼苗矮小，中耕时要避免压苗，幼苗附近中耕深度浅一些，行间中耕深度深一些，中耕深度以3--5厘米为宜。
2.穗期管理玉米从拔节至抽雄这段时间称为穗期。玉米穗期的`生长特点是既有根、茎、叶的旺盛生长，又有雄雌穗的分化发育，是玉米一生中，发育最快、生长量最大、需水需肥最多的时期。
①中耕玉米拔节后，至大喇叭口期需要进行一次中耕，这次中耕的深度为2--3厘米为宜。通过中耕疏松了土壤，改善了水肥供应状况，保证了植株的正常生长。
②追肥从拔节期到大喇叭口期，是玉米生长的一个关键时期，我们需要合理施肥，满足玉米对养分合理需求，此时施肥数量要比常规栽培方式多15--20%，一般每亩追施尿素20--30千克，施肥时要注意，尽量把肥料放在离植株比较近的地方，一般是将肥料撒在离植株10厘米左右的地方。
③浇水采用这种方式栽培的玉米，与常规栽培一样施肥后要及时浇水，但是用这种方式栽培的玉米具有抗倒伏的优势，浇水可以大些，使田间吃水量相对高一些，这样有得于玉米生长，在此期间如果遇到干旱少雨的天气，玉米的叶片就会卷曲，中午表现为萎蔫应及时浇水，以保证玉米的需水量。
在玉米的大喇叭口期，土壤应该保持一定的水分，这对后期提高产量有一定的好处，因此每次追肥都要进行浇水，以促使肥料尽快溶解，防止肥料烧苗。
④虫害防治玉米拔节前后的主要害虫为玉米螟，也叫玉米钻心虫，它专吃玉米新叶，影响玉米正常生长。在玉米螟发生的初期，每亩用辛硫磷颗粒剂250克和细土5千克混合均匀，撒入玉米的新叶内；当被玉米螟危害的植株达到50%时，可采用50%乙硫磷乳油1000倍液进行喷雾防治，通常每隔3--5天喷施一次，连续喷施两次，就可以了。⑤追肥从大喇叭口期到抽雄期这段时间内是玉米一生吸收养分最快、数量最多的时期，在此期间追肥既有促进植株生长和雌穗分化的功能，又有提高光合作用延长叶片功能，并且增花增粒并且提高籽粒重量的作用，此时每亩应追施尿素25千克左右，通常在距离植株10--15厘米处，挖穴施入。
3.花粒期管理
花粒期也就是生殖生长期，它是指玉米从抽雄期到成熟期，这段时间为50天左右，它是形成产量决定穗粒数和粒重的关键时期。
①施叶面肥花粒期需追施足量的钾肥、氮肥，以保证后期营养的充足供给，我们常用1--2%的尿素与0.4--0.5%磷酸二氢钾混合后进行叶面喷施，每亩喷施70--100千克，喷施次即可。
②浇水玉米在花粒期对水分很敏感，浇水太大或太小都会影响到玉米开花授粉的质量，因此我们要随时观察玉米的干湿程度，天旱要及时浇水，多雨时要注意防洪排涝。
四、课堂小结
玉米的成熟要经历乳熟期、蜡熟期、完熟期三个阶段，通常在玉米进入完熟期，基部干枯、籽粒变硬之后才可以采收，我们要正确的掌握玉米的收获时间，实践证明采用玉米一穴多株栽培技术要比常规栽培技术增产20--30%。期望大家通过这节课的学习，在玉米种植生产中取得更为满意的收成。五、作业：
玉米生长主要分为哪几个重要阶段？
玉米一穴多株种植模式与常规的种植模式有何异同？