短文网整理的《小小志愿者》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《小小志愿者》教案 篇1
一、教学目标
让学生了解交通规则的重要性，增强交通安全意识。
培养学生的社会责任感和沟通能力，引导学生自觉遵守交通规则。
通过实践活动，使学生学会劝导他人遵守交通规则，为营造文明交通环境贡献力量。
二、教学重难点
重点：组织学生在交通路口开展文明劝导活动，让学生掌握基本的交通劝导技巧和安全知识。
难点：如何引导学生在面对不配合的行人时，保持冷静和耐心，有效进行劝导。
三、教学方法
讲授法、模拟法、实践法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段因不遵守交通规则而导致交通事故的视频，视频中惨烈的画面引发学生对交通安全的重视。
提问学生：“你们在生活中看到过哪些不遵守交通规则的行为？这些行为会带来什么后果？” 引导学生思考遵守交通规则的必要性。
知识讲解（10 分钟）
邀请交警来校，为学生讲解常见的交通标志和标线的含义，如红绿灯、斑马线、指示牌等。
详细介绍行人过马路的正确方法，如走人行横道、看红绿灯、注意观察左右车辆等。
讲解交通劝导的技巧和注意事项，如礼貌用语、微笑服务、站在安全位置等。
分组与准备（10 分钟）
将学生分成若干小组，每组配备统一的志愿者服装、小红旗和口哨。
确定交通劝导的路口和时间，与交警部门沟通协调，确保活动的安全进行。
交通文明劝导实践（20 分钟）
各小组在指定的交通路口，协助交警对行人进行交通劝导。
当看到行人闯红灯、不走人行横道等不文明行为时，志愿者们用礼貌的语言进行劝导，引导行人遵守交通规则。
提醒过往车辆注意避让行人，维护路口的交通秩序。
总结与分享（10 分钟）
各小组回到学校，分享在交通劝导过程中的遇到的`问题和解决方法。
教师总结活动，强调交通安全的重要性，鼓励学生将所学的交通知识运用到日常生活中，同时带动身边的人遵守交通规则。
五、教学延伸
开展 “交通安全知识竞赛” 活动，巩固学生所学的交通知识。
组织学生制作交通安全宣传海报，在学校和社区进行张贴，扩大交通安全宣传的影响力。
《小小志愿者》教案 篇2
一、教学目标
让学生了解校园环保的重要性，增强环保意识。
培养学生的团队协作能力和社会责任感。
通过实践活动，使学生掌握基本的环保知识和技能。
二、教学重难点
重点：组织学生开展校园环保实践活动，引导学生在活动中体验志愿者服务的意义。
难点：如何激发学生长期参与环保活动的积极性，将环保意识内化为自觉行为。
三、教学方法
讲授法、实践法、讨论法
四、教学过程
导入（5 分钟）
通过播放一段校园垃圾堆积、环境脏乱的视频，引发学生对校园环境现状的关注。
提问学生：“这样的校园环境你们喜欢吗？我们可以做些什么来改变它？” 引导学生思考校园环保的重要性。
知识讲解（10 分钟）
讲解校园中常见的垃圾类型，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
介绍垃圾分类的方法和意义，以及简单的`环保行为，如随手关灯、节约用水等。
分组与准备（10 分钟）
将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
为每组发放环保工具，如垃圾袋、手套、垃圾夹等，并讲解工具的使用方法和安全注意事项。
校园环保实践（20 分钟）
各小组在校园内进行垃圾清理活动，重点清理操场、花坛、走廊等区域的垃圾。
要求学生在清理过程中注意垃圾分类，将不同类型的垃圾放入相应的垃圾袋中。
总结与分享（10 分钟）
各小组回到教室，分享本次环保实践活动的收获和体会。
教师总结活动，强调环保行动的持续性和重要性，鼓励学生在日常生活中继续践行环保理念。
五、教学延伸
设立校园环保志愿者岗位，定期组织学生参与校园环境维护工作。
开展 “环保小卫士” 评选活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
《小小志愿者》教案 篇3
目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主， 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一) 引起兴趣，引出课题。
师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的.心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子? (小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)
集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?
小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?
(2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?
(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果发现地上有东西就怎么办?
(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?
(3) 幼儿找东西
(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)
(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话?
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2) (表扬自己)
讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?
(三) 结束:
《小小志愿者》教案 篇4
活动目标：
1、通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。
2、在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。
3、在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。
活动准备：
1、与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。
2、幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3、教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。
4、准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。
5、一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。
活动过程：
一、挑蛋。
师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？
幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……
二、摸蛋。
1、师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的'？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。
2、师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？
教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。
三、认识蛋清和蛋黄。
1、师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。
2、教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。
3、幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。
4、幼儿个别回答。
教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四、教师现场煮蛋。
1、师：今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？
幼：好。
2、教师边炒蛋边提问：
1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。
2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。
延伸活动：
制作蛋沙拉。
1、师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！
2、师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。
3、师：好，小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。
《小小志愿者》教案 篇5
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110.120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
幼：110。(配对成功。)
师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)
幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的.。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)
拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧
师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)
《小小志愿者》教案 篇6
一、教学目标
让学生了解图书馆的功能和运作流程，培养学生热爱阅读的习惯。
锻炼学生的组织能力和服务意识，提高学生的信息检索能力。
通过实践活动，使学生学会遵守公共秩序，尊重他人劳动成果。
二、教学重难点
重点：组织学生在图书馆开展志愿服务活动，让学生熟悉图书馆的工作内容和要求。
难点：如何引导学生在服务过程中保持耐心和细心，提高服务质量。
三、教学方法
讲授法、实践法、观察法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些图书馆的'图片和视频，介绍图书馆丰富的藏书和安静的阅读环境。
提问学生：“你们去过图书馆吗？在图书馆里都做些什么？如果让你在图书馆帮忙，你觉得可以做哪些工作？” 引发学生对图书馆志愿服务的兴趣。
知识讲解（10 分钟）
邀请图书馆工作人员来校，为学生讲解图书馆的基本布局，如书架分类、借阅区、阅览区等。
介绍图书馆的借阅规则和书籍整理方法，如按照索书号摆放书籍、定期清理书架等。
分组与准备（10 分钟）
将学生分成若干小组，每组明确各自的服务任务，如书籍整理组、借阅引导组、环境维护组等。
带领学生前往图书馆，与图书馆工作人员进行交接，熟悉工作环境和流程。
图书馆志愿服务（20 分钟）
书籍整理组的学生在书架间巡查，将放错位置的书籍归位，整理书架上的书籍，使其摆放整齐。
借阅引导组的学生在借阅区帮助读者查找书籍，指导读者办理借阅手续，解答读者的疑问。
环境维护组的学生负责清理图书馆内的垃圾，擦拭书架和桌椅，保持图书馆的整洁。
总结与分享（10 分钟）
各小组回到学校，分享在图书馆志愿服务的经历和体会。
教师总结活动，肯定学生的努力和付出，鼓励学生今后多利用图书馆资源进行学习和阅读。
五、教学延伸
鼓励学生成为图书馆的长期志愿者，定期参与图书馆的服务工作。
开展 “我是图书推荐官” 活动，让学生分享自己在图书馆读到的好书，促进校园阅读氛围的形成。