短文网整理的幼儿园小班科学教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班科学教案 篇1
活动设计意图：
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的.乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标：
乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐
2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称
3.按物体的颜色进行分类。
活动准备：
1．课件。红、黄、蓝三种颜色的小猪各一只，房子各一座。
2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形若干
3.小动物头饰若干
重点难点：
指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。
活动过程：
1．准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》
2．巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。
今天，老师要为小朋友请来三位新朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下。
（1）出示课件，红、黄、蓝三只小猫，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猫、小黄猫、小蓝猫。
（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猫回家
三只小猫各盖了一座房子，现在三只小猫要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。
（3）总结：小朋友们真棒，小猫们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。
3．游戏“小猫吃饼干”。
小猫们肚子饿了，想要吃东西，小红猫只喜欢吃红色的食物，小黄猫说只喜欢吃黄色的食物，小蓝猫只喜欢吃蓝色的食物。请小朋友帮小猫找到自己喜爱的食物吧！
（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的饼干放在一起
（2）吃饼干。幼儿根据教师的指令将饼干送到小猫这里来。
4.游戏“小猫爱锻炼”
小猫吃的好饱想出去锻炼身体，我们也来当小猫同他们一起去锻炼好不好？
（1）幼儿自由选择自己喜欢的颜色头饰并说出颜色
（2）带领幼儿到场地参观，请幼儿正确选择自己的跑道，幼儿根据颜色进行游戏
5.延伸活动
请小朋友到户外看一看还有那些玩具和物品是自己的颜色呢？
幼儿园小班科学教案 篇2
活动目标：
1．观察木耳在水里泡发后的有趣现象，了解泡发原理。
2． 运用泡发原理，了解木耳和海带的不同变化，激发幼儿科学探究的兴趣。
3．使幼儿在视频学习中体验到科学实验和助人的快乐。
活动准备：
干木耳、水、水杯，干海带，盐
活动过程：
一、导入：帮小木耳找回友谊的故事
二、观察干木耳：了解干木耳的特征
博士：观看VCR认识木耳的不同种类及其特征。黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳长什么样子呢？你可以用手摸一摸，搓一搓，也可以闻一闻，说说你的'感觉。实验用品：毛木耳：外形像人的耳朵，长在朽木上的，所以称木耳。背后为灰色，毛绒绒的为毛木耳。
三、实验操作：感知体验木耳泡发的有趣变化
1．实验操作，感知木耳泡发后的变化。
博士：我们请热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放到热水杯中让小木耳泡一会儿。
（1）在热水的浸泡下，15－20分钟即可泡发。
（2）干木耳和湿木耳对比，讲解观察结果，得出干湿木耳的不同。用手捏一捏，摸一摸，闻一闻，各感官感受木耳。泡发后的木耳变得大大的，软软的。
（3）解答泡发的原理，并介绍木耳的功效与作用。
四、对比实验：加深泡发原理的理解
（1）准备两杯盐水，一个干木耳、一片海带。
（2）将干海带和干木耳同时放入盐水中，做对比实验，观察在盐水中，干木耳和干海带哪一个泡的更快。
（3）一分钟后，海带在盐水中，已经完全泡发，木耳并未泡发。将湿木耳和湿海带拿出来展示，摸一摸海带。
（4）VCR解答盐水中海带比木耳泡发快的原理，并介绍海带的功效与作用。
五、科普延伸VCR：
介绍海带，解释海带被盐水快速泡发的原理。
小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。会玩泡发魔术的东西还真不少呢，我们可以回家问问爸爸妈妈还有哪些食物也会玩这个小魔术的，去告诉更多的好朋友吧！
六、结束舞蹈（海草舞）
幼儿园小班科学教案 篇3
幼儿园小班科学教案
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学教案 篇4
参赛作品名称《溶解》
参赛作者
单位名称
四川省都江堰市金苹果爱弥儿幼稚园
教学领域
科学
年龄段/班
3岁—4岁
设计意图水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
活动目标
1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。
2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。
3、对溶解这一现象产生好奇心和对操作产生浓厚的观察兴趣。
重点难点
1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。
2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。
活动准备
1、记录卡纸一张，图片。
2、每组一个水壶、每位幼儿一个杯子，一把勺子。抹布一条。
3、实验材料：白糖、盐、面粉、大米、绿豆、沙子、温水等。
活动过程
一、情景故事“小鸭子买糖”导入。
故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？
二、实验操作：溶解现象。
1、教师示范实验，观察糖在水里的溶解现象。小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢，（河水里去了）？先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了，（看不见了、溶化了）
（1）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化，（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢，（跑到水里了）？让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化，（变甜了）？
教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。
（2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了，（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化，（盐、果珍、奶粉等）
（3）出示ppt （奶粉、盐、绿豆、红糖图片））图片上的东西会不会溶解呢？
2、幼儿动手操作实验，进一步探索。教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大水壶温水，操作实验时自己自由选择。一样材料放入杯子里，每组的.小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。
（1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、面粉、果珍、鸡精、油、树叶、沙子、绿豆、醋、小石子、沙子等。
（2）个别幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
三、让幼儿做小实验（任选一种）
1、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了，怎么样了，鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
2、交流实验结果知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
3、请幼儿将结果记录在记录纸上。教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。
四、延伸活动
（指导语：请幼儿回去找一找，还有哪些东西会溶解在水中，哪些东西不会溶解在水中，并说说它们的原因。教师让幼儿带着问题继续探索，为什么水的颜色变了，味道不一样了？不同的物体放入水中后，有的停留的位置也不同。使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。
活动反思
1、科学活动是幼儿最感兴趣的活动之一、活动多会运用了情境化的方法导入，激发幼儿的学习兴趣
2、让幼儿通过实践操作，通过观察、感知和思考来体验事物变化的过程。
3、活动中亲子互动环节，增进了彼此之间的情感
4、幼儿还没有养成收放操作材料的习惯。
幼儿园小班科学教案 篇5
活动目标
1、能给物体按一种特征进行分类。
2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。
3、体验分类的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备
小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。
活动过程
一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。
手指游戏：《小小手》
伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。
小朋友们，上午好!小潘老师见到见到小朋友们真高兴，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。谁来跟我握握手呀?
好，现在，老师请小朋友们把你们的`手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊!(重复做)
二、能给物体按一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。
创设情境：小象开水果店
1、咚咚咚!(助教敲击门)小朋友们看一下谁来了!(出示公仔小象)我们一起来拍拍小手欢迎小象吧。
小朋友们好!我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了!可是，我们的水果还没有摆上货架呢!我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗?谢谢小朋友们，你们真是热心善良的好孩子!(教师模仿小象的声音)
小朋友们你们认识这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问)
咦?拿是什么?小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦?那现在请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨)(助教出示货架图片)
(待幼儿上来放好后)嗯?这样~这样~你们觉得这样子放好吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。(教师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角)所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧?还有哪些水果宝宝也跑丢啦?老师请一位宝贝上来把水果宝宝正确的放在水果架。
2、我还有好多水果要请小朋友们帮忙放到货架上呢!(助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下)小朋友们再看一下这次又有哪些淘气的水果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都是些什么颜色的呀?好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。(教师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记)小朋友们认真看好货架旁边的标记，不要放错了哟。
谢谢小朋友们，小朋友们真能干!
3、还有呢还有呢!我还有水果呢!(助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去)这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。(教师一边说一边贴标记)
现在请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了按照品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢?(出示苹果、梨、香蕉等水果图片)
谢谢小朋友们啦!小朋友们都太棒了!我要送给小朋友们一些好吃的水果。(助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上)
活动延伸
我们到外面玩游戏好不好?请桃子宝宝跟小潘老师出去，葡萄宝宝跟小陈老师出去。
幼儿园小班科学教案 篇6
材料准备：
黄豆、红豆、绿豆、蚕豆、玉米、瓜子等各种各样的种子若干，与豆子种类数量相同的透明塑料袋和名称标签若干
制作方法：
分别把每种种子装在一个小塑料中，并贴上相应的名称标签。
实验操作：
请幼儿通过观察、触摸认识各种各样的种子，知道它们的名称。
请幼儿分别按颜色、大小、形状等对种子进行分类。
玩给种子排队游戏：每个幼儿10粒种子（种类不同），请他们按教师的要求对种子进行排队。
教师指导建议：
引导幼儿观察并说出种子的外形特征。
分类可以是一级分类，也可以是多级分类。
教师可以给幼儿提供不同的种子排队方祛，如从大到小、从小到大、一红一黄、两红一绿等，以培养幼儿的观察力、辨别力及逻辑思维能力。
拓展与替代：
可以将种子盛在透明的小玻璃瓶中，然后在教室中布置各种各样的种子展览，便于幼儿观察。
通过图书、视频资料，让幼儿了解更多植物、种子和生长状况。
科学小知识：
种子的颜色各种各样：白色的、黄色的、绿色的、紫色的……种子的'形状也是各种各样的：圆形的、椭圆形的、扁的……种子的大小也各不相同：有大的、小的。总之，种子是各种各样的。
种子是种子植物的胚洙经受精后长成的，一般由祌皮、胚和胚乳三部分构成。种皮对胚起保护作用；胚是新植物的幼体，是种子的主要部分；胚轧是种子贮藏营养物质的地方，供种子萌发时胚的生长之用。