短文网整理的一年级语文备课教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
一年级语文备课教案 篇1
课文分析：
在成人的眼睛里，圆圈就是圆圈，而在孩子的心目中，同样的圆圈可以代表几种不同的事物，事物因想象而存在、变化。这篇课文讲述的就是儿童和成人间这种思维的差异性。
教学目标：
1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“竹字头”和“折文儿”。
2、正确认读十二个生字。
3、借助拼音朗读课文，背诵课文。
4、通过了解课文内容，学习从不同角度观察问题，、思考问题。
教学准备：
生字词卡片、生字头饰、彩笔等。
教学过程与设计说明：
教学过程：
一、激情引趣，直接导入。
同学们，你们喜欢画画儿吗?喜欢画什么?有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗?
我们就一起走进《维维的画儿》吧!
设计说明：
从学生的生活实际入手，引发学习的兴趣，使之产生学习的欲望。
二、自读课文，读准字音、认清字形。
1、学生自读课文，勾画出不认识的字、词，用自己喜欢的方式记一记。
2、师检查学生认读生字词情况。
(1)出示生字卡片，开火车认读。
(2)做找朋友游戏。
3、指名分段朗读课文，读后互相评议。
识字教学让孩子用喜欢的方式认字，可以激发他们认字的主动性，达到事半功倍的.效果。
三、边读边画，理解课文内容。
1、自读课文，边读边画出“维维是怎么画的，画了些什么?”
2、学生画完后在小组内互相读一读。
3、集体交流，师相机帮助理解“椭圆、曲线”等词语。
4、指一名学生读课文，其他学生边听边在本上画。
学生通过亲自动手去找答案，亲自动笔画去理解答案，正是他们独立、自主的探究知识的过程。
四、探讨、深化主题
学生理解课文后，组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗?在你看来，维维的画是四个圆圈还是四种不同的东西?(学生各抒己见，展开讨论)
学生讨论的过程也正是主题深化的过程，同时还培养了学生的口语表达能力和思维能力。
五、玩玩做做，课外扩展。
三个同学一组，一个同学在纸上画两个相同的图案，另外两个同学各自发挥自己的想象，加上几笔，变成自己想画的一种事物，比一比，两个同学画的一样吗?
通过扩展延伸，使学生感受到每一个人的思维方式都是独特的，无可替代的。
六、生字书写
1、师重点指导写“笔”和“条”。
2、其它字学生独立写，并注意观察占位。
培养学生良好的书写习惯。
一年级语文备课教案 篇2
【单元教材简析】
本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的`不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。
【单元总体目标】
1、认识常用汉字56个，会写30个。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
7、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
8、培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。
【单元教学建议】
1、在教学本组教材之前，要引导学生读读导读，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。
2、教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。
3、对课文的重点段落或句子，可借助多媒体创设情境或通过多种形式的诵读帮助学生理解。
【单元教学时间】
识字72课时
《小白兔和小灰兔》2课时
《两只小狮子》2课时
《小伙伴》2课时
《手捧空花盆的孩子》2课时
《语文园地七》2课时
一年级语文备课教案 篇3
一、导入新课，揭示课题
教师谈话，板书课题。齐读。
二、初读指导
1、自学课文。
（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
（2）二读课文，要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
（2）出示字词：（略）
（3）点名读，相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
（1）有些动植物怕北风，北风很得意。
（2）北风自以为是，但小雨不怕它。
三、指导写字
1、出示并认读生字。
2、记忆字形，指导。
3、范写，提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练
1、学习课文第一自然段。
听课文录音。
（1）问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。
（2）它们怕北风吗？从哪儿看出来的'？
（3）指导朗读。你觉得北风怎样？
2、学习第二自然段。
（1）指名读。
（2）北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？
（3）过渡：真的大家都怕北风吗？
3、学习第三自然段。
（1）你怎么知道小雨不怕呢？
（2）怎样读？（坚定、勇敢）
（3）过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？
4、学习第四自然段。
气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？
北风想干什么？
过渡：那小雨冻死了吗？
5、学习第五自然段。
北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？
小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？
齐读第五自然段。
三、总结。
北风和小雨，你喜欢谁呢？
这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。
四、朗读背诵。
1、反复练习朗读。
2、分段试背。
3、有感情地背诵。
一年级语文备课教案 篇4
一年级语文备课教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的一年级语文备课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级语文备课教案 篇5
【教学目标】
1、认识13个生字，会写“广、生、足、走”四个字，认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】
识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。
【教学准备】
北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。
【教学时间】
两课时。
第一课时
【教学目标】
1、认读13个生字，会写“广、升”。
2、初读诗歌，做到正确流利。
【教学过程】
一、看图导入
1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。
2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。
出示课题：我多想去看看。(个人读—全班读)
二、初读诗歌
1、出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读)
2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么?
3、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。
4、朗读比赛。(同桌分角色读，师生评议;同桌读，评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)
三、识字
1、认读词语
⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。
⑵ 在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式
⑶ 自由练读词语。
⑷ 比一比。小组开小火车比赛，比比哪组的`火车开得好;同学来挑战，谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。
2、 认读生字
⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(课件出示生字)
⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。
⑶ 四人小组互相读一读，听一听，评一评。
⑷ 教师抽查卡片。(四人小组读一读，个人读，开火车读，全班读)
⑸ 听音找卡片。
⑹ 全班齐读生字卡片。
⑺ 猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”(告)“宝盖头下一个女”(安)
⑻ 小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)
四、说话训练
1、出示课件图片和句子：“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”
2、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。
3、说话练习：
⑴ 我国的首都是( )。
⑵ 我国的国旗是 ( )。
五、读诗歌
1、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。
2、全班与老师分角色朗读。六、写字“广、升”
3、观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意：
⑴ 第一笔所在的位置;
⑵ 撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。
4、教师范写，学生书空、描红。
第二课时
【教学目标】
复习生字词，会写“足、走。有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生热爱北京、热爱祖国的思想。
【教学过程】
一、复习导入
1、抽读生字卡片。
2、复习词语。
⑴ 读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。
⑵ 找找它们的家：出示zou su sheng bei ，给这些拼音找出相对应的字。
3、转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。
二、出示转盘，开火车
三、朗读、背诵诗歌
1、观看升旗录象。
2、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话?
3、指导有感情地朗读诗歌。(个人读──师生评议──教师范读──自由读──全班读)
4、诗歌背诵(练习背诵──指名背诵──小组背诵──分角色背诵──全班齐背)
四、扩展练习
出示北京的风景图片、当地的风景图片。
说话训练：我多想( )。
五、写字
1、 观察两个字“足、走‘在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。
2、比较字形，识记汉字。
3、指导书写。(教师范写──学生描红)
【板书】
11、我多想去看看
天安门 一座
遥远的 北京城
升旗仪式 壮观
一年级语文备课教案 篇6
教学目标：
1、培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动。
2、初步培养学生看图说话的能力，学会用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……，会……，会……，还会干什么”的句式说一句话。
教学重点：
看图用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说一句话。
教学难点：
把四幅图连起来，用“谁在那里会……，会……，会……，还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。
教学准备：
四幅挂图，四张词语卡片。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、谈话揭题
这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢?
二、逐幅看图说话
1、出示挂图1(小燕扫地)
(1)请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么?(小燕在扫地)。指名回答，并在图下贴出卡片“扫(sao)地”。
(2)然后问什么时候，小燕在哪里扫地。(早上，小燕在家里扫地)。指名回答。在黑板上写出句式：“什么时候，谁在哪里干什么”，让学生看图练习句式，做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间);然后，班级齐声说：早上，小燕在家里扫地。
2、依次出示挂图2(小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶奶穿针)。
(1)问小燕在家里还干了什么事呢?指名回答，老师分别在图下贴出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿针(在擦、倒、针三字上标上拼音)。
(2)用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说出来。大面积训练。然后分组训练，同桌之间相互说，反复练习。
3、看挂图4，想一想，小燕为什么帮奶奶穿针?(奶奶视力不好。);怎么看出奶奶视力不好呢?(奶奶戴着老花眼镜。)，以培养学生的观点采择能力和观察力。
3、连贯的`看图说话
(1)按次序地看4幅图，想一想，小燕在家里会干哪些事情，然后用一句话连起来说这四幅图的内容。
哪个小朋友能看这四幅图，按次序，用一句话说说小燕在家里会干哪些事?
出示句式：小燕在家里会( )，会( )，会( )，还会( )。大面积训练。
(2)这句话还可以怎么说?出示句式：小燕在家里会( )、( )、( )，还会( )。大面积训练。
四、总结
小朋友们，你们想一想，如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务，一定会表扬她的。那么，妈妈会怎么说呢?(让学生自由回答，要求展开想象，并模拟妈妈的语气。)
五、联系实际
老师知道，我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么，小朋友们，你们在家里会干哪些事?
出示替换词“我”。用“我在家里会( )，会( )，会( )，还会( )”的句式和“我在家里会( )、( )、( )，还会( )”的句式说话。
六、总结
这节课，我们通过看图说话，学会了什么句式?指名回答后教师小结。这节课，小朋友们都很认真，能仔细看、认真听、大胆说，学会了两个句式。第一个是“什么时候，谁在那里干什么”，第二个是“小燕(或我)在家里会( )，会( )，会( )，还会( )。或小燕(或我)在家里会( )、( )、( )，还会( )”。希望小朋友们都像小燕一样热爱劳动，多帮助大人做力所能及的家务活，做个好孩子。
七、作业练习
把4幅图用“什么时候，小燕在哪里干什么”表述出来，并写在方格本上，再把“小燕在家里会( )，会( )，会( )，还会( )”这句话写在方格本上(注意标点符号)。
八、课外活动和作业
布置学生向小燕学习，帮助大人学做家务活，并且用学到的句式对爸爸、妈妈说话。