短文网整理的《篮球》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《篮球》教案 篇1
教学内容
1、体育常识：篮球（理论知识）
2、游戏：拷贝不走样
教学目标
1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学
习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。
2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质
教学重难 点
篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。
教 具
多媒体课件、篮球
一、师生问好！
1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，
没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）
2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？
学生回答
3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。（视频课件）
并让他们思考一些问题。
学生看完自由讨论回答
4、引出本课题：篮球
二、新授：
1、了解篮球的起源。
视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做篮球和球圈和网的.？
2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。
3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）
4、了解篮球场的一些数据和设备
先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？
学生小组讨论后回答。
5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。
6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。
7、学生上台表演一些犯规动作和手势。
三、巩固与练习
1、填空题：篮球是（ ）年，（ ）人，（ ）发明的。篮球场长（ ）米，
宽（ ）米等。
2、抢答题。（略）
四、游戏：
拷贝不走样
1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最 后
一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，
依
次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。
2、比赛
五、课堂小结。
课后小节：
《篮球》教案 篇2
设计意图
球类运动深受幼儿喜欢。篮球活动不仅能发展幼儿身体上下肢的协调能力，而且能培养幼儿的团队合作精神。在户外游戏活动时，幼儿大多数会去选择篮球，时常会有孩子开心地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样玩！”《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”为了满足幼儿对篮球运动的兴趣需求，特设计了篮球比赛，整个赛事过程层层递进，增强幼儿参与篮球活动的兴趣。
活动目标
1、乐于参与篮球赛，体验获得比赛成功喜悦。
2、初步尝试单手行进间运球。
3、能具有一定的规则意识和团队意识。
重点难点
尝试单手行进间运球
活动准备
1、知识经验准备：已经基本掌握原地拍球。
2、物质材料准备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。
活动过程
1、情境导入《“WOW篮球”直播间》，热身活动。
主播：欢迎大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中挑选优秀队员加入我队。
我们旋风队队员要开始参加选拔赛了，大家有信心吗？我们先开始我们的热身运动吧！
2、趣味篮球赛
（1）赛事一：篮球入圈
主播：预选赛马上就要开始了，请看游戏规则：红、蓝两队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里，每次必须让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，游戏停止，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得胜利。注意：①只能用手。②不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。
教练：大家站在指定的位置，准备，音乐声响开始游戏。
教练：用手的什么部位控制球，才能让球滚得快、停得稳？
小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地控制篮球的移动和稳定。
（2）赛事二：教练，教练，几点了？
主播：恭喜得分的你们，没有得分队员要加油了。在游戏开展之前，让我看看你们的控球能力吧，大家自己找一个空位置进行运球练习，我们5分钟后见。
教练：我们一起来看看，为什么他们没有成功？
我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。
主播：练习时间结束，我又回来了，下面进行考核第二项：控球游戏。游戏规则：从起点出发，问教练：“教练教练，几点了”，教练回答：数字几后，边走边拍几下篮球。当教练说：“抢球啦”，所有队员边拍边回到起点，没掉球队伍得一分。
（3）赛事三：运球拾物
主播：分成四组，分别从起点运球到场地中间，捡起呼啦圈内的标志盘，运球回到起点。运球时注意不要碰到地上的陷阱，最后统计各组拿到小球的数量。
注意：①运球进行游戏。②每次只能捡一个球。
（4）赛事四：趣味篮球赛
主播：wow！你们运球的本领掌握的真不错，我们来一场篮球比赛吧！赢得队伍就可以加入我的篮球队了！规则是：你们分成两组。进攻一方将球运到对方的球门并投进，得一分。规定时间内得分高的小组获胜，注意：（1）要用手运球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人
主播：五指分开，用手指、手腕运球，才能在运球中更好地控制篮球，恭喜今天获胜的队伍，成功加入到我的战队。没有获胜的队伍你们今天的表现也让我们很惊喜，你们继续加油，我们下次再见。
3、放松游戏“球儿滚滚”
幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前伸，教练或幼儿用按摩球逐个压过孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。
活动总结
《3—6岁儿童学习与发展指南》提到：“要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”大班下学期，幼儿已经基本掌握简单的原地拍球动作，能力较强的幼儿甚至能够简单地行进间拍球，但是幼儿对于行进间运球的基本技能和动作要领掌握得还不够好。为了满足幼儿对篮球运动的兴趣需求，特以“篮球直播间”为情境，设计了一系列篮球游戏。整个过程层层递进，增强了幼儿参与篮球活动的兴趣，也巩固了习得的经验和技能。
1、以情境式游戏活动，贯穿整个活动。
以篮球直播间的情境导入，通过篮球入圈、教练教练几点钟、运球实物、篮球趣味赛，四个游戏让幼儿从巩固拨球、拍球到学习行进间运球、运用行进间运球开展趣味篮球赛，由浅入深，逐步完成目标。
2．通过层层深入活动，完成活动目标。
四个环节由浅入深，层层深入，通过每个环节的游戏，达成小目标。
第一环节：篮球入圈，巩固幼儿已有的.拨球经验。第二环节：教练教练几点了，为了掌握行进间运球的动作要领。第三环节：运球拾物，为了游戏加大难度，提高运用行进间运球能力。第四环节：趣味篮球赛，为了让幼儿运用行进间运球的方法，在篮球赛中用自己学习的运球经验运用到实战中。
3、促进幼儿学习品质的提升。
（1）团队协作
（2）规则意识
在本次的活动中，不仅仅是掌握行进间运球的技能，更多的是促进幼儿团结协作、不怕困难、规则意识的良好意志品质的形成，例如在刚才的篮球赛中，需要幼儿相互协作、相互配合。
4、更好的将现代信息技术与健康活动结合。
现在是信息化时代，推出的类似于斗鱼、虎牙、抖音这些直播产业深入人心，不少幼儿也会和家人参与到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、动画、现场连线的方式，将现代化信息技术与健康领域充分融合，帮助幼儿更好的理解游戏规则，激发幼儿参与篮球运动的兴趣。
在活动中，每一个环节都以同伴学习为主，幼儿在前，教师在后。但社会活动应该更多的去生活中认识了解交通规则，应该多结合行人与司机不同的立场，去发现那些交通标志的不同与相同。
《篮球》教案 篇3
教学内容：
篮球运动基础知识
教学目标：
1、利用多媒体手段，学习篮球的基础知识。
2、使学生了解篮球运动的起源、历史、篮球的构造、基本技术以及篮球场和器材的规格数据。
3、通过课堂测试使学生加深记忆。
教学资源、器材：
多媒体投影仪、篮球运动相关资料、篮球
教学流程：
一、介绍学习篮球基础知识的必要性。
1、之前室外课学过篮球运动的一些技术。
2、大家还不了解篮球的基础知识。
二、NBA欣赏。
1、介绍乔丹运球过人视频片段。
2、姚明在NBA打球图片。
3、NBA全明星扣篮大赛的视频片段。
三、篮球运动的起源。
1、詹姆士·奈史密斯1891年发明的篮球。
2、篮球发明的背景故事。
四、篮球的历史。
1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。
篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目， 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立；
1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
五、篮球的构造。
1、图片展示：内胆、缠纱、中胎、表皮。
2、介绍各部分的作用。
六、回忆篮球场上的'数据指标。
1、球场。
（1）动态图片展示篮球场的构造
（2）介绍球场上各个区域的作用以及各个线的标准。
2、篮板。
篮板的高、宽以及线宽。
3、篮球架。
篮球架的高、篮筐的高度。
七、篮球的基本技术。
1、篮球的传接球技术。
（1）持球的手法。
（2）传球的手法。
（3) 投球的手法。
2、篮球的投篮技术。
（1）持球。
（2）支球。
（3）投球。 课堂小测试:
1、篮球运动是（ ）年，由( )国人 （ ）发明的。
2、篮球场地长（ ）米，宽（ ）米，中线长（ ）米
3、篮圈的高度为（ ）米，丈量时从篮圈的（ ）量起。
4、男子篮球是（ ）年、女子篮球是（ ）年被列入奥运会正式比赛项目。
5、犯规包括（）、（）、（ ）和（ ）。
6、篮球比赛分上下两半时，每半时（ ）分钟， 中间休息（ ）分钟，如有决胜期则每个绝胜期的时间为（ ）分钟。
7、NBA是（ ）国的，是（ ）年成立的。姚明曾经效力于（ ）队。 结束语: 我们一起打篮球去吧。
《篮球》教案 篇4
一：教学资料
1：篮球传球根本动作〔双手、胸前、头上、勾手传球等〕
2：篮球运球根本动作〔高、低、体前、背后运球等〕
二：教学目的
1：经过本节课学习，到达熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球根本动作重要性。
2：经过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
三：教学步骤
1：课堂常规(5分钟) (1)运球绕球场3圈(2)游戏抢西瓜
2：传球根本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟) (1)简介篮球来历及比赛的根本组成局部〔附表一〕(2)传球根本动作示范
3：运球根本动作的.讲解示范练习(10分钟)[由整理] (1)几种根本运球动作的示范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习
4：游戏--------趣味抢篮板球(8分钟) (1)培养同学们反响本领，移动速度 5：课堂小结
四：教学方法
1：以学生为主，教师为辅，探索性学习
2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助 附表一：传球(纽带)
进攻运球(方式)
投篮(唯一得分手段)
篮球比赛抢篮板球(进攻条件) 正面防手
防手
侧面防手
夹击防手
反面防手
《篮球》教案 篇5
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
(一)慢跑
(二)活动各关节
(三)行进间熟悉球性。控制球练习
1、胸前指拨球
2、单，双手抛接球
3、腰，膝绕环交接球
4、胯下8字交接球
四、复习移动技术
(一)教学任务：提高移动技术。
(二)教学重点：重心控制，全身配合协调。
五、变向运球动作方法：
运球队员从对手右侧突破时，先向对手左侧运球，当对手向左侧移动时，突然向右侧变向，用右手按拍球的右侧上方，同时，右脚向左前方跨出，用肩。腿。上体挡住对手，接着迅速换左手按拍球的后上方，从对方的右侧运球超越对手。换手时，球要低，动作要快。
动作要点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，快速用力，换手变向后加速要快。
2、运球急停急起动作方法：利用跨步急停动作，用手按拍球的前上方，变为暂时的.原地运球，用臂。身体和腿部保护球；急起时，身体重心迅速前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手按拍球的后上方，推球前进。动作要点：重心转移快，脚蹬。抵地要有力，按拍球部位要正确，手。脚身体协调一致
六、学习行进间双手胸前传接球技术
(一)教学任务：初步学会行进间双手胸前传接球技术
1、行进间双手胸前传球动作方法：手上动作基本同原地双手胸前传接球。脚步动作是在跑动中，跨步接球，上步传球，球的落点在接球同伴前一步远。动作要点：侧身移动，跨步接球，上步传球，动作协调。
2、行进间双手胸前接球动作方法：基本同原地双手胸前接接球的动作方法。动作要点：迎——迎球伸臂；
引——手触球后引，缓冲球的力量；
收——收球于胸前。
《篮球》教案 篇6
一、教材资料
篮球：运球，双手胸前传、接球，急停跳投、三步上篮。
二、教材分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的情景下经过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有团体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生喜爱。经过篮球运动，能够开展学生跑、跳、投等根本活动本领，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动工程。
本课教学资料是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球、急停跳投、三步上篮。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球根本技战术水平。这一教材在小学和初中的?体育与保健?中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不一样程度的了解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。所以，本课着重要解决在各种情景下学生控制并支配球的本领，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，以及提高投篮的技术水平，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。
三、学情分析
本次课的授课对象为广东省韶关市新丰第二中学篮球训练班的学生。学生大多来自农村，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和团体荣誉感很强，有比拟强的思维本领、创造本领，善于学习，加上高中学生有较强的创造本领和自学本领，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在本领，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。
四、教学目标确实定
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球，跳投和上篮动作概念。
2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作，对球的控制本领、支配本领，开展灵敏、速度耐力等身体素质，以及投篮与上篮的技巧。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。
五、本课的重、难点确定
重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。
双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速本领。
急停投篮、三步上篮--准确的投篮姿势及投篮方法 难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握本领。
双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的`控制支配本领。
急停跳投、三步上篮--上下肢体的协调配合和手对球的控制支配本领
六、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的资料及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
七、教学过程
(一)开始局部
1、体育委员整队，报告出勤情景。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课资料:篮球、素质。
(二)准备局部
1、准备运动
进行准备运动的一个重要目的是预防运动过程中可能发生的运动损伤，包括肌肉损伤，肌腱损伤以及关节损伤等等，也使学生更好地进入学习的状态。
2、配乐游戏
为了使学生注意力集中，精神振奋，同时到达热身效果，把学生气氛假设干组进行上篮比赛的游戏(也可采用其他游戏)，提快乐趣，同时培养学生情操。
3、熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生经过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握本领，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的准备。(也可改为带球跑步练习) (三)根本局部
1、运球：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。
为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，异常是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生必须的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的本领。
2、抢运球：要求：先进行一对一的;抢运球对抗练习，然后进行分组;抢运球对抗练习。为了使运球技术有必须的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配本领，开展个性，培养学生竞争意识和创新本领，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下局部教学打下坚实的根底。
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球
要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。
3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。
5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球
要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的本领，使学生全面开展身体素质和技术水平。
6、三人传接球，一人抢断球
目的是培养良好的观察本领，进攻意识和协作配合本领，善于隐藏自我的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要进取，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要进取。
7、投篮练习
动作要领:投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
考前须知:前臂与手腕要控制好处手力量。 教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。
8、三步上篮
动作要领要求球员持球时分别迈开2步，在第3步起跳的同时出手上篮或者投篮三步上篮的动作要领可用;一大、二小、三跳六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。
考前须知：高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部;而低手上篮那么是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下
具体的教学方法:
(1)教师先进行示范并讲解动作要领。
(2)学生分两边看示范听讲课。
(3)学生练习。
(4)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
(5)请个别学生示范，教师进行讲评。
(四)、教学比赛
组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
(五)、结束局部
1、放松练习
2、教师小结本次课情景。
3、教师宣布下一次课资料、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
八、场地器材
1、场地：篮球场一片;
2、篮球X只，球筐4只
九、预计教学效果
预计平均心率为：130--135次分，最高心率为180次分，出此刻第二十、三十五分钟
运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。
注意点
(1)以上根本局部的八个教学资料，每节课教两个资料，一般按上头的顺序来教，也能够根据教练的方法进行适度的改变。注意对前一节课的复习。
(2)为了预防发生意外，一般不允许学生左一些高难度的动作，要保护学生的平安。
(3)如果遇到下雨的情景，，能够组织学生到室内观看篮球的视频，或者玩其他的一些游戏。
(4)应中选出一位临时的体育委员，以便进行整队、报告出勤的情景和器材、篮球的借用。