短文网整理的小学语文作文（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学语文作文 篇1
绚烂而迷人的春天来了，五线谱上的春天音符跳动起来了。
“黄四娘家花满蹊，千条万朵压枝低。” 瞧!花园里，百花齐放。牡丹、月季、玫瑰……应有尽有，数不胜数。红的似火,粉的像霞,白的如棉絮般纯洁无暇，黄的同金子一样闪闪发光……她们亭亭玉立，你不让我，我不让你，一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳!
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”河畔，几株杨柳的'手臂，轻轻地抚摸着大地。如同那绿色的丝带，把大地装扮。杨树、桃树都争先恐后地长出了嫩芽，似乎在举办“选美大赛”。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”正如朱自清所说的：“雨是最寻常的。” 窗外淅淅沥沥地下着细丝般的春雨,雷声唤醒了冬眠中的动物。春雨如酥。小草最顽强，它们竞争向上，一个接一个探出了嫩嫩的脑袋。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”又是一个欣欣向荣的春天。“一年之际在于春”，孩子们利用她呼吸新鲜空气，老人们利用她结伴同游，青年人利用她努力学习，中年人利用她强身健体。那么，你呢?
面对着春天，感受这温馨和甜美，在心旷神怡之余，你又有何打算?你准备如何去迎接她——春天使者的到来?
点评：这是一篇写景的记叙文。本篇文章最大的亮点就在于：作者每描写一处景物，都会引用一句恰当的诗句。在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的确很有“诗情画意”。不失为一篇佳作，极度推荐!
小学语文作文 篇2
我用我的眼睛看四季
眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明;眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一双美丽，漂亮的大眼睛。就让我用这美丽的大眼睛来描绘这美丽的四季吧！
啊！我看到了！看到了！春姑娘提着花篮在为人间撒下漂亮的花瓣。小草看见了伸开手臂拥抱它，柳树姑娘吐着嫩绿的幼芽，被禁锢了一冬的小溪慢慢苏醒了，它唱着欢快的歌儿向远方流去。
啊！我看到了！看到了！炎热的火神带着他它那成千上万个精灵来到了这个美丽的人间，它给大地带来了炎热的气氛，让人们炎热难熬，这是，美丽的太阳花开了，是那麽美丽，那麽动人，他张开自己的嘴巴吹着动听的小喇叭。
啊！我看到了！看到了！金黄的.麦谷正在和我们招手。田园里的各种瓜果熟了，有玛瑙似的葡萄，灯笼似的柿子，涨红了脸的苹果，等等。火红的枫叶也迎着凉爽的秋风慢慢降落了。
啊！我看到了！看到了！那鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来！他们挨挨挤挤，飘飘洒洒，很快就给大地披上了一层雪白的地毯。孩子们的嬉闹声很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等别提他们玩得有多高兴了！
啊！我用我的眼睛看四季，看到了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，秋风飒飒的秋天，银装素裹的冬天，我为自己有这明亮的眼睛而骄傲。
小学语文作文 篇3
吴老师是我们班的语文老师。她有一头长长的黑发，一双炯炯有神的眼睛能看穿每个同学的心思。在她高高的鼻梁下面，是一张微笑时牙齿洁白的嘴。
她的上课语言准确生动，语调抑扬顿挫，情绪真实感人，上课像磁铁一样吸引人，所以我们都喜欢她老师的语文课。我忘不了她给我们《桂林山水》的时候，用生动的语言说：“请听我朗读想象，让我们一起欣赏桂林的风景。桂林的山静得让人感觉不到它的流动……”我静静地听着，心想，感觉就像和老师一起在漓江边游泳，欣赏桂林的美景。看完之后，老师带领我们仔细“观赏”了桂林的群山。吴老师的每一句生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前画出了一座座陌生、美丽、险峻的大山。就连班上著名的捣乱分子张俊卿和张小龙也听得津津有味，想了又想。
记得五年级的时候，吴的讲课往往蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的悲欢之中。最让我印象深刻的是，当她教我们文章《小音乐家杨科》的`时候，我忍不住流下了同情的眼泪。小杨可的命运是多么悲惨啊！学生们被老师的真情所感染，可怜的小杨可仿佛就在眼前。全班怀着沉重的心情参加了这个班，许多学生都红了眼睛。当老师教我们《月光曲》时，学生们被贝多芬的钢琴曲陶醉了。在我们面前，仿佛有一片波涛汹涌的大海，银色的月亮从水和天空相遇的地方升起。
吴老师的语文课是这样的。她总是用丰富的情感营造出具体生动的场景氛围，带领我们在生活和知识的海洋中遨游和探索。
我喜欢吴老师，更喜欢他的语文课。
小学语文作文 篇4
我见过飘飘洒洒的飞雪，欣赏过细如牛毛的小雨，却很少看到过这样迷人的晨雾。
今天早上，刚走出家门，我便隐入了一片白茫茫的晨雾之中。晨雾把大地笼罩得严严实实，没有一点儿缝隙。
走向河边，对面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不着，涓涓细流的小河，被它的'“新衣服”迷住了。
雾虽然没有大雪壮观，也没有小雨缠绵，但它却十分温柔。它像一位和蔼可亲的妈妈爱抚着自己的女儿一样，轻轻地抚摸着你的面颊，给你一种温柔、温润的感觉。如果说大自然是诗的源泉，那么晨雾就是其中的一首佳作。难道不是吗?雾每次出现在人们面前，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的身体不施脂粉，更不会和百花争艳，它总是默默地奉献给人们一种朴实的美。
随着太阳的徐徐上升，晨雾也就渐渐消散了。小草的叶子上、树枝上都沾满了无数的小珍珠滴答滴答地往下掉，好像在唱一曲欢乐的歌……
教师评语：文章融情于景吗，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法,如“它像一位和蔼可亲的妈妈爱抚着自己的女儿一样，轻轻地抚摸着你的面颊，给你一种温柔、温润的感觉。”，使文章生动具体。文中，作者通过仔细观察，采用了合适的语言把雾绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
小学语文作文 篇5
1.一个人应该善于使用自己的才能，使它不至于洒竭，并且还要和谐地发展。——(前苏联作家)高尔基
2.习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克.吐温
3.习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格
4.习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。——狄斯累利
5.习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
6.习惯比天性更顽固。——昆图斯
7.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
8.一个才能卓越的'青年对一家商店比一千份股票还有益得多。——(古希腊哲学家)苏格拉底
9.个人只有在社会上占有为此所需的地位时，才能够表现出自己的才能。——(前苏联理论家)普列汉诺夫
10.天生的才能几乎可以抵偿每一次教养的缺乏，但教养却不能补偿能力的贫乏。——(德国哲学家)叔本华
11.才能就是对自己的信赖，即对自己能耐的信赖。(前苏联作家)高尔基
12.习惯能造就第二天性。——西塞罗
13.习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。——奥古斯丁
14.习惯十倍于自然。——威灵顿
15.习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
16.习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
17.习惯使我们顺从一切。——伯顿
18.一个人不可能精通所有的事，每个人都有他的特长。——(古希腊剧作家)欧里庇得斯
19.事事皆能的人绝无仅有，一事不会的人也纯属罕见。(英国作家)切斯特菲尔德
20.无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一元所专。——(中国政论家)邹韬奋