短文网整理的幼儿园数学教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园数学教案 篇1
活动背景：
我班幼儿在年龄层次上有一定的差异，在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成，建立了数名、数量、数字统一的概念,根据《规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动”的要求，结合蒙台梭利遵循儿童成长的原则,为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的年龄特点以及引导幼儿学习解决生活中的实际问题。利用已有的知识经验在游戏中加强对10以内数的合成练习，激发幼儿对加、减运算的兴趣，同时在游戏中逐步掌握人民币中元、角之间的单位换算。
活动名称：《逛超市》
活动目的：
（直接）：
1、利用游戏的形式培养幼儿对10以内数加、减运算的兴趣。
2、认识人民币中的元、角；初步学会简单的换算关系，并能运用心算或利用数学教具进行加减法运算。
（间接）：
1、引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，遵守规则。
2、通过购物等活动体验数学与生活的密切关系。
活动准备：
1、创设银行—中国建设银行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民币若干张；存折若干张。
2、创设小超市，超市分三个区：生活用品区、玩具区，食品区商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。
3、辅助材料—蒙氏数学教具：加法板、减法板、邮票游戏、计算架、数棒。
4、幼儿计算纸若干张、笔若干支。
活动过程：
一、创设情境
师：今天我们一起去逛超市，看看有什么好东西。
※师：超市里的.商品种类真多呀！你们准备买些什么呢？
※可是买东西需要钱,我们没钱怎么办？(去银行取钱)
二、取钱
引导幼儿观察银行取款处，并请幼儿拿着自己的存折到银行取出需要的钱数。（提醒幼儿使用礼貌用语，相互谦让,知道遵守规则。）
三、购物
师：拿了钱我们可以去买东西了。
1.交待购物要求。
师：这么多的商品，每样商品是多少钱呢？我们可以看什么？（标签）
※今天我们每人只有十元。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款、找钱。
2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。（注意人民币元、角的兑换关系）
※引导幼儿利用蒙氏教具，进行物品价格统计。
3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。
四、分享购物的快乐
1、你们都买到了什么东西？
2、买这些东西你花了多少钱？还剩多少钱？
五、小结
师：今天我们自己去超市买了东西，知道人民币元、角的兑换关系，会用加减运算的方法计算自己购物的价格，真棒！
幼儿园数学教案 篇2
设计背景
大班幼儿在数的概念有一定的初步认识，能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激发幼儿的学习积极性。
活动目标
1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。
2、体验共同游戏的愉悦。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的'快乐。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
6的加法算式
难点：能例举一两个简单的6的应用题
活动准备
实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。
活动过程
1、碰球游戏。
师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球?
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球?
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法
师：看，这张图片上有几只小猫啊?
幼：6只
师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示
一、引出新游戏
出示看图列算式卡，请幼儿操作
二、分组操作
(1)看图列算式(实物卡、数字卡)
(2)6的组成卡
(3)看图分类计数或用算式记录
(4)看实物用算式记录
(5)算式接龙
三、总结评价
集体验证部分幼儿的操作卡。
表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。
教学反思
本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。
反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。
幼儿园数学教案 篇3
教学内容：
教材p10～11。
教学目标：
1、复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。
2、让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。
教学重点：
对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法。
教学具准备：
教学挂图、学具盒。
教学过程：
一、分一分、数一数。
1、出示例图。
2、如果每个小方格表示1平方厘米，你能说说下面每个图形的面积是多少平方厘米吗？
学生自己数并说说怎么数的？在小组里交流一下。
3、怎样可以数得准确，并且又快又好？
分小组讨论，并汇报想法。
4、讨论：如果每个图形分成几块再数，你会怎样分？又会怎样数？
学生在小组中交流。
指出：把一个复杂的图形分割成几个简单图形再数比一格一格数简单、快捷。
二、移一移、数一数。
1、出示例图。
2、如果运用刚才的方法分一分、数一数，你能数出它的面积吗？
有什么问题呢？有什么方法可以解决呢？
3、小组讨论：你准备怎样平移？
4、形状改变了，面积的大小有变化吗？那么每个图形的面积是多少呢？
三、数一数、算一算。
1、出示例图。
2、如果每格是1平方米，要算出池塘面积大约是多少平方米，又有什么问题？
提示：先把整格的和不满格的分别涂上不同的颜色，再数一数各有多少个，然后算出池塘面积大约是多少平方米。
3、你认为这样的算法合理吗？
在小组里说说自己的想法。
4、小结：把不满格的`都按半格计算，最后得到的是近似结果，是合理的。
5、运用这样的方法算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗？
分组完成，学生汇报，集体评讲。
四、估一估、算一算。
1、采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在第126页的方格纸上，用数方格的方法算促他们的面积。
在小组中完成，完成后交流、汇报。
2、你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗？试一试。
3、根据教室里的物体，你能说说它的面积吗？说说你是怎么想的？
五、小结。
今天我们进行了一节课的课堂实践，主要解决了什么问题呢？
在计算这些不规则图形的面积时，我们可以运用什么样的方法呢？在计算时要注意什么？
幼儿园数学教案 篇4
活动名称：
计算活动——在汽车城里 托班下学期
活动目标：
1，复习1和许多，引导宝宝告诉大家自己的是什么车（小汽车、吉普车、卡车等）。
2，尝试按车名分类。
活动准备：
幼儿自带玩具车、篮子5个左右
活动过程：
一、谈话导入
师：李老师看到很多宝宝今天都带了玩具车。
幼：我带了，我带了……
师：幼1带了1个，幼2带了一个，幼3带了一个，……我们教室里有许多许多的`玩具车，像个汽车城一样
二、介绍自己的车
师：我看到了许多的车，有小汽车、吉普车、卡车等。现在请小朋友轮流告诉大家你的是什么车。别人介绍的时候，小朋友要注意听。（幼依次介绍略）
师：这是什么车？
幼：卡车
这个？ 小汽车
这个？ 小汽车
师：小朋友非常棒！刚才听的都很认真。
三、汽车分类
师：我们这个月的活动有“汽车展和我是小司机等”，请小朋友把汽车放在幼儿园，老师给小朋友保管好。
师：手里是小汽车的举起来给老师看看，好，请放下。
手里是卡车的举起来给老师看看，好，请放下……
师：现在请把小汽车放在这个篮子里。（幼操作）
……卡车…… （幼操作）
师：……吉普车……
幼儿园数学教案 篇5
【热】幼儿园数学教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园数学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园数学教案 篇6
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、教师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片
活动过程：
1.教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝
师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)
进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
师：呀，那里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!
宝宝，你们快来看哪，那里怎样乱七八糟，是谁干的呀瞧，那里还有老鼠脚印呢!
幼：老鼠
师：喔。原先是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)
师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗
幼儿坐好后
师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢
幼儿讨论回答。
教师小结：刚才小朋友想得办法真多，此刻妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗
3.教师教本领
a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)
师：妈妈此刻就来看看哪个宝宝的`脑筋动得最快，好吗
出算式，幼儿说答案
b.对暗号(复习对数游戏)
师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，此刻妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗
c.看谁耳朵灵(听得数出算式)
师：此刻妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗
d.打靶(综合练习)
师：此刻妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗
幼儿摆好椅子后
师：宝宝，瞧，那里有什么，明白怎样玩吗谁来说一说
教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。
4.执行任务
师：宝宝，你们的本领练得真棒，此刻我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面
放音乐，走一圈，停下
师：宝宝们，此刻妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗
教师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
a.先派一名幼儿抓
师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈那里来领奖。
幼儿计算后到教师那里那雪花片(教师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片)
教师小结：今日开心吗谁抓的老鼠最多
5、结束部分
带幼儿开火车回家。