短文网整理的保护环境主题班会教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
保护环境主题班会教案 篇1
教学目标：
1、相识低碳生活
2、争做低碳达人
3、宣扬低碳生活
教学重难点
宣扬低碳生活
教学打算
1、学生制作变废为宝的作品
2、学生阅读低碳资料(高碳的危害、低碳生活18招)
教学过程
A、导入：
同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来许多的好处!
我想让同学来告知我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。
指名4-5位学生
师：
是的!低碳生活，是指削减生活所耗能量，特殊是削减二氧化碳的排放。简洁来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不奢侈。
同学们，看看我的低碳生活吧!
1在服饰上我克服了望见喜爱的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。
2在吃的方面，我克服了喜爱出去寻找美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增加了很多的乐趣。
3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!
4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的.去实现自己的低碳安排。有的挚友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不奢侈的习惯。想到自己节约能源了，就应当感到华蜜习惯。(出幻灯片2)
B、低碳达人
师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢?--------绿色(出示幻灯3)
低碳生活我们在路上——
明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的?(出示幻灯片4)
-一般人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢?(出示幻灯片5)
了解了这些，你们觉得我们该如何做呢?
让我们一起来争做低碳达人吧
现在须要你们填写一份《低碳达人申请表》。
一一看这份申请表什么内容吧!(出示低碳达人申请表空白表)让我们来看看第一个项目：低碳宣言，把你想到的向大家大声的喊出来，让我们感受一下吧!
在我们填写之前向同学们说说你的低碳安排
你的低碳金点子是要大家动脑子的，肯定要是变废为宝方面的奇思妙想啊!
说了那么多，先来看看老师的申请表。(出示老师的低碳达人申请表)老师大声喊己的宣言，换低声说自己的安排
神奇的说，这个可是隐私，但是我可以大方的告知你们，---说完以后可以说，不得抄袭，但是可以仿照去做!
同学们，动笔吧!
提示学生带着变废为宝作品来说明自己的申请表
展示孩子们的表格，4~5个左右。
C、低碳论坛
同学们，通过刚才的学习，我们都已经相识到什么是低碳生活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是爱护地球是我们全人类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、挚友宣扬!
我呀，在进行低碳生活的宣扬过程中，遇到了一个问题：
当我向我的好挚友宣扬体坛生活时，却遭到了反对。她是这样说的：
我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买多少衣服，想点几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想打车就打车，我为什么要到处节约，人为什么要活得像你说的那么累呢?
同学们，假如，你是我，你如何劝服她呢?
(出示幻灯片7)
感谢同学们为我出谋划策，信任通过我们的宣扬，会有更多的人加入到我们低碳一族!
保护环境主题班会教案 篇2
保护环境主题班会教案
漫长的学习生涯中，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编收集整理的保护环境主题班会教案，希望能够帮助到大家。
保护环境主题班会教案 篇3
一、活动目的
1、学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用能力得到锻炼。
2、通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。
3、通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。
二、活动准备
1、学生对当地环境状况作广泛的调查。
2、收集、整理与环保有关的资料。
3、准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。
三、活动时间
20xx年3月5日
四、活动过程
（一）教师谈话：
大家知道“世界环境日”吗？它目的是提醒全世界注意环境状况和人类活动对环境的危害。人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的迅速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。因此，我们要大声疾呼：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。（事先写在黑板上）
教师宣布：“保护环境，从我做起”
（二）学生宣讲讲环保小知识《地球——我们唯一的家园》。
主持人甲：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。
主持人乙：同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终。这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。
（三）新编童话《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，每天有成百上千辆汽车的喇叭声，工厂的机器声，人们的喧哗声等，好哇！这地球上已经是我们噪音的世界了。哈哈！多开心，多开心！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我们能伤害人的听觉，影响人的神经，妨碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。哈哈，多开心！
2、废渣扮演者：老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。
3、废气扮演者：哼！我废气比你们更有能耐，我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面上，破坏庄稼的生长，使树木死亡。人类一旦饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病。看！我多能耐！哼！
4、废水扮演者：老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫，只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人类见我就怕三分，谁还敢饮用？我甚至能施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：数字有着奇妙的.作用。有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，听完下面这组数字后你一定会感到吃惊。
（五）请听惊人的数字：《地球上每天发生的事情》：
——消耗3400多万吨标准的能源；
——400万人因环境污染而致病；
——5、5万公顷森林被毁坏；
——700万吨肥沃地表土流失；
——1、4万公顷土地变成沙漠；
——产生50多万吨二氧化硫；
——产生1400多万吨二氧化碳；
——产生100万吨难以处理的有毒物质；
——几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海；
——20多个物种永远消失；
——可计算的生态环境损失约20亿美元。
（六）学生第一次调查汇报：陈述我们身边严峻的环境问题。
（七）学生设计保护环境广告词。
（八）学生第二次调查汇报：夸一夸身边保护环境的人和事。
五、老师小结活动效果
通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性，明白了环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责，都希望能通过自己的努力为保护环境贡献自己微薄的一份力量。
保护环境主题班会教案 篇4
目的：
1.通过活动，让学生关注环境问题，了解环保知识，对学生渗透可持续发展教育。
2.激发学生爱护环境的情感，从小树立保护环境，从我做起的环保意识，。
3.教育学生从自我做起，树立节能环保意识，从我做起，从身边小事做起，能为学校和社会做出自己应有的贡献!重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。
难点：体会到环境破坏给人类到来的不良后果，引导学生自觉加入环境保护的行列。
活动用具：多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法：讨论法。
时间安排：30分钟。
活动场地：三年级2班教室。保护环境主题班会教案活动过程：
第一环节引出班会主题
1.欣赏音乐《地球，你好吗?》
我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?
2.观看视频《目前的北京》
你们说生活在这里的他们幸福吗，为什么?让我们对这些问题大声说“不”。(出示幻灯片)第二环节认清现状，激起学生的危机意识。
1.我们面临的问题和现状。
(出示幻灯片)
2.面对这种情况，我们还能做些什么?
保护环境
第三环节立即行动，共建美丽家园
3.探讨下列几个问题
(1)什么是环境?
(2)为什么要保护环境?
(3)怎样保护环境?
(4)我们应该为保护环境做些什么?
第四环节教师总结同学们，我们只有一个地球，保护环境，守卫绿色家园是我们义不容辞的`责任。节约从点点滴滴开始，环保从手边小事做起，我们只有一个地球，他的爱护需要我，需要你，也需要他，让我们携手努力，让我们的生活中多一点绿色，愿我们的生活每一天都是环保日。
保护环境主题班会教案 篇5
指导思想：
通过活动增强队员的环保节能意识，提高队员参与社会实践和公益活动的能力，并带动家长和居民树立讲绿色环保、倡低碳生活、创美好家园的良好风尚，做“低碳生活”的践行者，共同促进社会主义和谐社会的建设。活动过程
（一）创设情境，激发欲望（主持人宣布主题活动开始，声情并茂的叙述，激发学生争做环保小卫士的欲望。）
主持人甲：尊敬的老师！
主持人乙：亲爱的同学们！
甲乙合：大家好！六（2）班“倡导低碳生活呵护绿色家园”主题班会现在开始！
甲：要想天空蓝起来，要想大地绿起来；
乙：要想花儿开起来，要想小鸟飞起来。
全班：我们要保护环境，人人争做环保小卫士。
甲乙合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。
（二）欣赏诗歌，激发环保意识。
绿娃娃：主持人，咱们打算从什么内容开始
甲：绿娃娃，你有什么好的建议
绿娃娃：我想应先欣赏一下诗歌朗诵，好吗
乙：好，好！
甲：现在就让我们一起欣赏吧。
（欣赏朗诵）
（三）我能行“环保知识知多少”知识竞赛
乙：接下来我们先来做一个小小的竞答游戏。哪一队知道的知识越丰富，那么绿娃娃就会特地上门送上礼物给你们。
甲：下面我宣布本次“环保知识知多少”竞赛的规则：按三小队进行，题目为必答题和抢答题。答对一题得10分，答错一题不得分。
乙：环保知识竞赛
第一轮：口答题
1、每年的6月5日是什么日（世界环境日）
2、10月26日是什么节（环卫工人节）
3、中国植树节几月几日（3月12日）
第二轮：抢答题
1、活动海洋占地球上多大面积（71%）
2、野生动物有哪些濒临灭绝至少举5种。（白鳍豚，扬子鳄，大熊猫、华南虎，白鹤、雪豹、貂熊、苏门答腊虎、僧海豹、小嘴狐猴、泰国猪鼻蝙蝠、奥里诺科鳄鱼）
3、每年的3月22日是什么日（世界水日）
4、每年的3月23日是什么日（世界气象日）
5、每年的3月24日是什么日（世界防治结核病日）
6、地球一小时是什么时候（每年3月的最后一个星期六晚上8：30—9：30）
7、眼睛劳累了，看一看什么颜色对眼睛有好处（绿色）
8、如果没有回收，对环境造成危害最大的是什么（c）
A、废纸
B、废玻璃
C、废电池
9、大树是靠什么吸收养分的（c）
A、花
B、叶
C、根
10、现在平均（A）小时灭绝一种生物
A、 1小时
B、 1天
C、 1个月
11、一亩森林可释放（B）公斤氧气
A、 5
B 、48
C、100
12、因为森林有净化空气，保持水土流失等功能，森林使人类有足够的氧气得以生存，所以被称为地球的（B）
A、心脏
B、肺叶
C、肝脏
13、噪声是指对人们形成干扰的声音，通常用“分贝”作为单位。超过（C）分贝的声量对人体会产生危害。
A、 40
B、60
C、80
甲：宣布四个小队得分情况。
乙：宣布优胜小队。
甲：我们以热烈的掌声表示祝贺。
（四）勤于探索——活动中研究问题
分小队汇报
乙：看来同学们对于环保知识还是有一定的了解的`。
绿娃娃（竞赛完之后上）：主持人，我们的同学准备好了，现在开始给大家做汇报。
（五）展示、交流手抄报——理想中的家园
甲：请欣赏歌曲《原谅我》
乙：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界用我们的双手和智慧让我的小手拉小手，大手拉大手，从我做起从现在做起，带动身边的同学、朋友、亲人来创造美好的家园！
集体拉手：从我做起！从现在做起！争做环保小卫士。
合：六年级2班“倡导低碳生活呵护绿色家园”主题活动到此结束！
保护环境主题班会教案 篇6
一、问题的提出：
环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引起学校领导的高度重视，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。
二、活动的时间：
20xx年9月22日
三、活动的主题：
我与校园环境——美化校园，你我做起
四、活动的目的：
着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
五、活动的'过程：
1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；
2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；
3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”
4、综合各组结果，形成共识。
六、活动的结果：
学生从身边的种.种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：
一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用；
二是缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾；
三是缺乏劳动教育。从实验班的调查来看，85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等；藏班学生因为是寄宿生，劳动观念较强，劳动能力和自理能力也强于汉班的学生。
四是部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。
五是缺乏有效的监督。部分学生认为督导队的职能没有充分发挥，应有必要成立如环保小卫士、绿色环保志愿小组等。
六是缺乏体验教育。西藏班的学生普遍认为，体验教育对增强同学环境保护意识有很大的促进作用。他们通过自身的实践，如自己洗衣洗被、评选“信得过宿舍”和“文明餐桌”等，形成了良好的卫生习惯，并极力维护西藏部的整洁、清洁。
实验班的学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动；三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集；四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等；五是加强对学生的体验教育。如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护；六是加强监督。政教处、学生会、督导队和卫生室要加强检查力度。