短文网整理的幼儿园音乐教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园音乐教案 篇1
活动目标：
1．理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。
2．尝试根据动画片情节续编故事
活动准备：
1．红蓝帽子
2．图谱
3．剪接好的动画片
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
活动准备：
1.小狗树林的图片
2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》
3.图谱一张
活动过程：
一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：①不放音乐，看图走，和老师一起走。②集体听音乐，一起看图走。③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段。
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。
幼儿园音乐教案 篇2
活动目标：
1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。
2.引导幼儿体验活动的乐趣。
活动准备：
音乐磁带，一把钉锤。
活动过程：
一、出示钉锤。
1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”
2.老师模仿使用钉锤的动作。
二、学唱歌曲。
1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的'外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？
2、 欣赏歌曲两遍。
3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？
5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。
6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼儿尝试歌表演。
1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？
2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。
四、延伸活动。
请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。
幼儿园音乐教案 篇3
活动目标
1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.歌曲音乐《小青蛙》。
2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程
一、创设情景，引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1.提出练习“找虫子”的游戏情景。
2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1.讲解玩法，提出要求。
2.跟唱歌曲，学习捉虫。
3.反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
幼儿园音乐教案 篇4
幼儿园音乐教案【推荐】
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园音乐教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐教案 篇5
活动目标：
1.观察天气的变化培养孩子的表达能力
2.学习乐句轮唱。
3.乐于参与音乐活动,体验合作演奏的乐趣。
活动准备：
大太阳、小太阳、微风的教具卡、木琴
活动过程：
一、以谈话形式导入：
师：小朋友，你们说今天的天气怎么样？(幼回）怎么个好法？(幼回有太阳...还有一点风）是什么风？（幼回）微风吹起来是什么感觉？（幼回很凉的）你可以用你的嘴巴吹一个微风让我感觉一下吗？（幼吹）哦，这个就是微风是不是？微风吹在身上很舒服，所以说今天的天气是好还是坏。（幼回很好)这么好的天气我们应该做些什么事情呢？（幼回,师总结孩子说的）
二、以情景引出歌词
今天的天气出去玩、出去郊游、出去春游是最好的。因为不会冷也不会热，刚刚我们说过，今天的天气有什么？（师出示微风太阳）你看这个太阳会有什么感觉？一点点热，为什么呢？（幼回）今天的天气太好了，有微风、还有太阳，所以今天的天气最适合出去玩对不对？那李老师问你今天的天气怎么样？（师幼节奏说，并出示白云的图片）你看这张图在干什么？（幼回）对微风吹，那你要回答微风吹好吗？虽然我们在讲话，可是要讲得像唱歌一样那么好听。（师幼节奏说）可以吗？（幼回）
三、对答形式有节奏教学
师：小朋友们我问你，今天的天气怎么样？（师拿图片提问幼回）注意听啊，我要问另外不一样的，我看你们怎样回答我。今天的天气真正好，我们干嘛去？（幼回出去玩......）假如我说今天的天气真正好，让我们一起去游玩。那你要怎样能回答李老师一个正确好的答案呢？要用耳朵仔细听，老师需要你回答的问题是什么（师幼练习）小朋友说的非常好，刚刚李老师发现你为什么会摇身体呢？我有没有叫你们开始摇身体？（没有）那你们为什么会摇呢？（幼回）你们有没有发现当我们摇动身体在练，刚刚那个吃东西、踢足球、游玩好像会帮你们练得很好对不对？好像帮助你讲话像唱歌一样是不是啊!（师唱出示图片幼回唱答）
四、学唱歌曲，感受歌曲的变化
师：哇，你们也会唱了。好厉害呀，我这有两种天气，微风跟太阳我们再来一次啊，你看看这次我要给你一个不一样的。（师出示大微风和小微风）我们刚刚讲到大微风，我们叫微风吹那小微风呢？那我们就叫轻风吹来。（师出示图片跟孩子接唱练习）
现在我要请一个小朋友我们来交换，刚刚是我问你们。现在由你们来问我好吗？可是你们会唱我刚刚唱的部分吗？（幼儿问，师答）非常好来给我们自己拍拍手好棒啊！刚刚我们看到大太阳和小太阳还有大微风和小微风（师幼练习）
五、巩固强弱弱的节奏形式
小朋友看大板上一共有三个太阳，你们见过看过一个天空有三个太阳吗？（幼回）在音乐课上才会有三个太阳，那你看这三个太阳，都长得一样吗？（大小不一样），你告诉我大太阳在第几个卡片上？小太阳在第几个跟第几个（幼回）那我们以前从小班一直到中班也接触过，你能告诉我，我们就怎么样拍吗？（幼回）你看太阳是大太阳，你可以选择用力拍手了，那小太阳要不要在拍手？（幼示范）师幼练习拍节奏（强弱弱）
师请幼儿先看在拍，用眼睛仔细看吆，老师换方法拍四三拍，拍熟练之后，教师边拍边唱。
六、幼儿学习打节奏，感受音乐的美
师敲木琴，木琴大声是大太阳，小声音是小太阳，师请幼儿敲小太阳（小太阳拍在腿上）假如我要拍大太阳和小太阳怎么办？怎么区分哪个地方是大声，哪是小声音？师示范木琴师幼儿拍四三拍节奏。
师小结:小朋友们,现在我们跟着音乐来练习打节奏，（练习2遍）小朋友们今天玩的高兴吗？下次，我们还来玩这个游戏好吗？（幼回）
师：小朋友接下来我们一起听一个关于《今天的天气怎么样》的歌曲（师播放音乐，师幼听音乐）刚刚小朋友们听到音乐中的天气怎么样?（幼回）师幼拍手跟着音乐打节奏（强弱弱的节奏）先拍腿（反复练习）最后，再拿乐器跟小朋友们，一起演奏歌曲。（若干次）小朋友小乐器说你们表现太棒了，掌声送给自己，下次我们还要一起去游玩吆！
幼儿园音乐教案 篇6
活动目标：
1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。
活动准备；有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。
活动过程：
1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么？（谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树）
2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。
师：小朋友们都见过小松鼠吗？小松鼠长什么样呢？让我们看过这段视频后就知道了。
3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：（PPT）
（1）小松鼠长的像哪种小动物？（老鼠）
（2）小松鼠的身体有什么特征？（眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的）
（3）小松鼠的尾巴长的像什么？有什么用？
（4）小松鼠有哪些本领？（会爬树，会瞌东西）
（5）小松鼠爱吃什么？（它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋）
4、学习歌词并为歌曲创编动作
（1）情景演示歌词
师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。（出示大松树及小松鼠手偶）并向幼儿情景展示儿歌。
（2）幼儿学习歌词
（3）让幼儿为歌词的每一句创编动作。
5、欣赏歌曲（磁带欣赏）
师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。
6、学习歌曲
（1）欣赏教师弹奏歌曲。
（2）分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。
（3）集体学习歌曲
7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。
8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。