短文网整理的我的高二作文（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
我的高二作文 篇1
网络时代，老徐和她的博客翩然出现，带动了博客的发展。轻轻点击一下鼠标，我也拥有了自己的博客。从此便开始构建属于我的私人精神空间。
我更喜欢叫她部落格，给人很朴实很温暖的感觉。正如我在它身上得到的一样——它大大地满足了了我的精神空间。
喜与悲，爱与恨。没有人会批评我的文字不好，没有人会说我的人生观、世界观不对。从不写日记的我可以安静地坐下来，仔细地敲打出一篇篇爱不释手的青春札记。没有写作文的烦恼感也没有记流水账的无聊。我可以酣畅淋漓地一股脑儿倒出那些存在于我脑中的忧愁不快，也可以满心欢喜地脱手而出那些飞扬快乐的心情故事。我的精神在这个小小的部落格得到宣泄，我的精神空间变得清新、自然、不拖沓、不做作。
阅读与聆听，我必不可少的两个好朋友。喜欢在部落格贴上我喜欢的文章，看着那些可爱的字符一蹦一跳地很招摇。它们都是经过我的精挑细选，来到部落格的。我希望它们点缀我的部落格，也丰富我的精神空间。我要让那些精美的文字升华成我空间盛开的花朵，芳香溢满我的精神世界。一来到这儿，便仿佛经历了一场文字的盛宴、精神洗礼般的自然、愉悦。喜欢聆听别人的精神世界，他们通过歌声来表达自己的情绪，我小心翼翼地移植到我的精神空间，让它们像蓝天白云般温柔地陪着我。我的精神空间因此变得灿烂、明亮，金黄色撒满各地。
反思与醒悟，我需要部落格，我需要坐在在它面前，冷静地整理自己。在部落格中树起一面明镜，我审视自己，无论对错，我要反思，我不能让狂热冲昏了头脑。我打上的每一个字似乎都是提醒着我的箴言，虽然算不上哲理却能帮助我找回自己。我的精神空间变得睿智，冷静，清明。
我的精神空间，我的部落格！
我的高二作文 篇2
一位好老师就像一股清泉——源源不断地给予你甘甜与清凉，却不求你的任何回报。
初来乍到
三年前的那个夏天，我第一次来到初一﹒二班这个大家庭。满怀好奇心的我背着书包独自一人在校园里晃悠，没注意脚下的楼梯，我踩空了，摔了下去，膝盖磕到了梯子的棱角。恰巧你经过，见我摔倒了，急忙扶我起来并问我有没有摔倒哪儿。我尴尬地说：没关系的，老师你去忙吧。你帮我拍了拍身上的灰，见我表情痛苦，还是扶我去了医务室。也许是你想缓和一下尴尬的空气，问我是哪个班的，我说我是初一﹒二班的，真不敢相信你就是初一﹒二班的班主任。到了医务室，你对校医说明情况，卷起我的裤腿查看伤势。还好只是一块淤青，没什么大碍。你自掏腰包给我买了一瓶喷雾剂，并嘱咐我每天都要喷。事后我把钱给你，你却没有要，还关心我的伤好了没有。缘分这个东西就是这么奇妙。
与日俱进
初二那年，你选我当班长。也许是我为人较腼腆的缘故，我在班上的存在感很低；也许是你想锻炼我的缘故，那年你选我当了班长。你教我要在大家面前大声、自信地讲话，所以你经常给我布置组织班集体活动的任务。经过一年的当班长的时光，我的性格开朗了许多，讲话也变得大声自信了。这都是你教会我的。
难舍难分
初三，出乎我的意料，我还是当上了班长。这一年，我比上一年有了更多自信。在你的悉心栽培和谆谆教导下，我的成绩在这一年也有很大的进步。看着我的名次在一次次的考试中上升，你我都感到很开心。在你的教导和我的努力下，中考我取得了一个令你和我都满意的成绩。相处三年的我们因为这一场考试终究是要分别了，在领取毕业证书那天，一股离别的愁意充斥在空气中。临走前你给了我一个大大的拥抱，我紧紧抱住你流下了不舍的眼泪。
在我初中三年的时光中，我很感谢有您的莅临，是您教会我自信，是您在这三年给予我很多温暖。虽然现在我们已经不在一起了，但我还是会经常想起您。感谢您盛装莅临我的青春，我敬爱的老师。
我的高二作文 篇3
读唐诗宋词，如流过胸口的清泉，滋润着我的心田；读唐诗宋词，如饭后品一杯清茶，给我清新满足；读唐诗宋词，如聆听庄重高雅的音乐，升华着我的灵魂。
读杜甫。“无边落木萧萧下，长江滚滚来”，我懂得了诗人深沉，浓郁的情感；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，我读懂了诗人壮志未酬，怀才不遇的苦闷；“读书破万卷，下笔如有神”，我读懂了诗人刻苦学习，立志报国的壮志雄心；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，我读懂了诗人心系天下苍生的博大胸怀。杜甫，让我懂得了什么是喜，什么是悲，喜天下之喜，悲天下之悲。
读李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”我读出了诗人高尚的气节和骨气；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我读出了诗人无比的自信和洒脱；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，我读出了诗人的烦恼和苦闷；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我读出了诗人瑰奇的想像和创造力。李白，让我明白了何为飘逸洒脱，何为孤傲清高，在花花世界中保持一生清白，放浪不羁，游戏人间。
读苏轼。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，我读懂了诗人的豪迈和雄心；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，我读出了诗人的柔情与思念；“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，我读懂了诗人壮心不已的气魄。虽然苏轼被一贬再贬，但依然无法抹去他的豪情，“人生如梦，一樽还酹江月”，他让我明白了坚强，让我了解了气魄。
流连在唐诗宋词的世界里，久久不能自拔。诗人们的气概、品德，心中崇拜；诗人们的才情、学识，衷心爱慕。多么想生在他们之中，即使无法像他们一样，也是令人幸福的。
今天的我虽然无法作出像他们一样的文章，但他们留下的宝贵财富，依然让我心弛神往。学习之余，读一读他们，领略一下他们的风采，汲取他们的精华，净化我们的灵魂。
唐诗宋词，我的灵魂伴侣。
我的高二作文 篇4
“不要再走”我对父亲只这着一句话，父亲不语，也不摇头，也无表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的过分，在说不出多余的话，转身离去。
我没有回头，而我分明感觉父亲也已转身，并且准备离去。我不愿再表露我的心意，直走，不回头。最终没了对他的感觉。
而然我不愿意失去对他的感觉，无论怎样都是这样。我回转身体，寻找刚才说话的方位。他已经离去，并且我也没有感觉到他还在这里的踪迹。
我不信我向来依赖的感觉了，四下里寻找。
他终究还是走了，没有给我任何言语或表情。在行者与安逸之间，他更倾于做个行者。
我的话语能够多些，或是我能够把心意表露的直白些，有可能他就不会走，即使他倾向于做个行者，不得已离去，也会给我一些话语或者表情。然而我不能也无法做到理想的样子。
我只得等待他再次回来，好把我的全部所想倾泻给他，为的是使他留住，再不要离去。我设想着做出最理想的样子，劝他不要在做行者，四处奔波。
这不过是我的有一次设想。他回来过，并且我依照我设想的理想的样子去做，但最终还是一句话，“不要再走”再无其它。父亲依旧不给我任何话语和表情。来时和走时一个样子，我无法懂得他的所想，尽管我极力想要清楚。
以后几年，我习惯了父亲做行者的人生态度，“不要再走”的话也再没有说出口。
他的形象在我心中已经定格，并且我也不再试图加以改变。
今年他还会像以前一样回来，并且丝毫不用设想他还会离去，不给我任何话语或者表情。
不同的是我已习惯，而且接受了他的行者态度。
我的高二作文 篇5
拽住时间的一角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢的挑挑拣拣，拾起一件回忆
——题记
表弟在微信上邀请我去乡下赏秋，离开老家在城市和爸爸妈妈生活，故乡的秋景已经渐行渐远……
和山里的秋景相比，城里的秋景变单薄了些，看惯了城里的叶生叶落，树枝枯黄，这山里的秋景确实让人心头一亮。你看那晶莹的小河，缓缓地流淌着；蜿蜒的澄碧，天空是白云叆叇的，在天地之间是起伏的，山峦被层林尽染，衰草绵延着十里百里的苍茫。乡人们正在收割玉米的金黄和稻穗的沉淀，它们滴落的惊喜也闪亮在我们心头，让人不经不住想为这个伟大的时代放声高歌。
表弟陪着我走，曾经的老屋沧桑已经焕发新的容颜，檀子还是那根檀子，雕窗还是那扇雕窗，但在新时期农村发展战略的引领下，山乡已经被修葺成粉墙黛瓦，绿水青山，城里的人们常在周末来此休憩，工作的疲惫让孩子领略蔷薇的美丽，并在采摘草莓，西红柿，黄瓜……感受农事的芬芳。
表弟就读在学校背靠山岭，我曾在那里度过了几年的时光，便提议去看看曾经的课桌是否依旧。教室的后墙还是否是旧时的模样？表弟很含蓄的一笑，让人捉摸不透其中的内涵。
还没走进门就已经赶到他了不同凡响，三栋四层的楼房半包围着宽阔的操场，粉尘飞扬的教室被电化教室所代替，微机室气派丝毫不逊于我读书的地方。尤其是图书室，叠叠书架，参差罗列，文学艺术，科学技术，令人感叹。
我仿佛看到山村的学生在知识的海洋里遨游。
回忆那美好的岁月。