短文网整理的名著读书心得（精选4篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
名著读书心得 篇1
提起《西游记》，那是无人不知，无人不晓。它在四大名著中，也是最让我赞不绝口的一部好书。
每当我翻开这本书的时候，就会走进那曲折的情景，仿佛我自己就是美猴王孙悟空，破石而出，闯龙宫、闹地府，在花果山上自封“齐天大圣”，不受天地间的约束，就是玉皇大帝也拿我没办法。在我的角度上我觉得孙悟空始终都在追求“自由”，它让我们读者在读的时候都沉浸在一个想象的空间，把不快乐的事情都忘到九霄云外去了。
说到师傅唐僧，我也十分喜欢他。别看他有时候是非不分，善恶不辨，但他却是一个大慈大悲充满爱心的人。如果我们这个社会每个人都有像唐僧那样善良的心，宽大的胸怀，那我们这个社会会多么美好、和谐啊！同时，唐僧身上有一种非常执着的精神，这种精神是非常值得我们学习的。他为了取得真经，不远万里，跋山涉水，不管遇到什么挫折他都永不放弃，我们在学习中只要有他那锲而不舍的精神，就没有什么能难倒我们的.。
猪八戒和沙僧，他们的本事虽不及孙悟空，但他俩都忠心耿耿，憨厚老实。沙僧任劳任怨，不计个人得失，也很值得我们学习。猪八戒幽默风趣的形象也给这篇小说增色不少。
《西游记》这篇千古名著给了我太多的幻想、感触，我想它不但会激励现在的我奋发向上，还必将影响我，伴随我的一生。
名著读书心得 篇2
如果说冬日读书如温暖炉，那么春日读书如赏百花。当代诗意语文倡导者王崧舟说，底蕴是书堆起来的，生命不息，阅读不止。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，教师的教育素养提升取决于读书、读书、再读书。
学生时代的我喜欢读名著、散文、诗歌。工作后，由于写论文、班级管理需要，我渐渐接触到了教育著作。无论白天多么忙碌，回到家靠在床头或沙发捧上一本书顿时全世界都静了。在书里，我读到了许多自己不知道的东西，也找到了许多心灵的共鸣。就在一页一页的翻阅中，我感觉自己畅游了一个全新的世界，又像遇到了心有灵犀的朋友，当我迷茫彷徨时还有高人指路。如此美妙，每天合上书本我都感到满足愉悦不已。
第一次听说县教研室下了音乐论文通知，我激动，又紧张。在找继续教育的学习笔记时也翻出了徐小懿等编著的《声乐演唱与教学》。这本书不看不知道，一看吓一跳。简直全说到我心坎里去了。尤其是歌唱心理在演唱和教学中的作用这一章节活脱脱就是写我，也是写了不少同学共同出现的歌唱心理。于是，我迅速将自己的体会落笔成文《关注学生的歌唱心理，提高歌唱教学的.有效性》后荣获县二等奖。第一次写论文就能获奖，不得不说这是莫大的鼓励。就这样，读教育著作是很有趣的，关键还有指导性让我渐渐走进教育阅读的美好世界。
此后，我的办公桌、床头常常会放着各种种样的书籍。有时候是工作中碰到问题想要寻找办法，更多时候我是需要看看书才会安宁、舒畅。刚开始，我很喜欢看一些案例或教育叙事类的书籍。
那时候我只管自己读着舒服，别人读不读书那是别人的事。20年，县师训处到我们学校筹划县培计划的教师集体阅读活动。我也意识到，读书是要带动的。我自己也可以通过读书交流活动得到提升。于是，我组织老师们共读了《爱心与教育》《让爱智慧》《读懂小学生》等教育心理学著作。就在一次次读书交流中，我感受到了温润、感动与智慧。从做方案到挑书买书到组织交流、读后感评比，我确实花了不少的时间与精力。但是，做自己喜欢的事没有犹豫。特别是看到满头银发的x老师一下课就戴着老花镜写读书笔记，听到李老师看完心理咨询手记《读懂小学生》后聊到自己班上的单亲孩子掩面哭泣时，我觉得我遇见了有教育情怀的作者，也遇上了温润的教育同行。
名著读书心得 篇3
读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所做的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。
他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往;他讨厌电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。
霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢，但是实际却是他一直都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败，他连一个瘦弱的女人都驯服不了，更何况别人呢?他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切实际的幻想安慰自己，却没有胆量去做真正意义上的叛逆。
他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚地看到与家长的代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。
霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的`缺点，但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。
作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现地展现了自己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。
霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事，渐渐放大……
名著读书心得 篇4
我慢慢地放下手中的书——安徒生童话，而我的心却久久不能平静。我的心在默默地哭泣，因为卖火柴的小女孩这个故事还在深深地感动着我，影响着我的心情。
我仿佛看到了卖火柴的小女孩她那脆弱的身躯蜷缩在墙角，望着屋子里透出的点点灯光；我又仿佛看到她那干裂的'嘴唇微微颤动，好想能够吃上一顿饱饭。哧！火柴被擦亮了，变成了一个火炉，她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西，因为她渴望温暖、渴望食物，渴望爱与快乐！
终于，她走了，在一个大家都认为是美好的日子—除夕夜里，走了！她跟着她奶奶飞到没有饥饿、没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的命运而叹息，我为人们对她的冷漠而伤心。
我多么的希望卖火柴的小女孩没在那个寒冷的冬天，没在那饥饿的地方。而是在我们这儿啊！也多么希望我们能把她接到这儿来，把握的美好生活与他分赏，可我这天真浪漫的想法是不可能实现的。但我知道今后一定再也不会发生像卖火柴的小女孩的事了。