短文网整理的四年级的老师的作文（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
四年级的老师的作文 篇1
尊敬的英语老师：
你好。 我是我们班上的一位同学，成绩中等，让您担心了，身为班上的一元，我本应尽到自己的责任，做好一个学生应该做的事情，但由于青春期的叛逆年少的无知，给你带来了太多太多的烦心事，我们班上个别人十分猖狂，越到期末越是放肆无纪律。不把班规放在眼里，如同不存在。并且不决格的出现上网打牌喝酒甚至有人抽烟，是我长夜难眠我常睡不好，晚上在寝室更加张狂，几个人围在一团看别人玩手机，三更半夜不睡觉起来玩游戏。
最近他们喜欢一个名字叫做王者荣耀的网络游戏，一天到晚就在寝室聊装备攻击力攻速铭文这些无用的话题，还有更为严重的事情，这些不算太厉害，而且你都不知道，在你上课时有人睡觉玩手机打牌吃零食，看男女同学谁长的帅不帅漂得漂不漂亮，还有讲话的等等你一个人在讲课。他们却不理不睬，不闻不同，而，切一，两个都不带校牌，几个人整天都在外面玩耍，没有一个人认真学习，书也不看，课，也不听，中午一群人吃方便面，下课就打架，把一个班弄得鸡犬不宁，但尽管如此，老师你还是不知情，不知道内幕。
中午放学了一群人大概六七个拿着扫把就出了校门全是住校生，他们就是打着扫地的幌子出校，原本出校门是不可以的，除了特殊情况以外，他们几个全大胆的吓人，直接走出了校门口，甚至无法无天了，这一切的一切都是他们制造的，老师您作为英语老师又作为班主任却什么也不知道，也许是我们班上的同学太团结了吧，我是因为她如此这样的发病发狂而受到影响，所以才会考试失利睡眠不足上课走神下课无心复习。
这里向老师讲述，不过这是杯水车薪罢了，心里对他们存有不满之意，但又是好朋友，我进退两难，心里有苦说不出，希望老师谅解。祝老师福如东海，事业更上一层楼。
四年级的老师的作文 篇2
在我读四年级的时候，我们的语文老师换了，换成了一个既严肃又幽默的老师，他的名字叫章方忠，是我们小学的副校长。
说起他的严肃，我从他的外貌上已经察觉出几分。他的眼睛大大的，像是一台扫描仪，专门在上课时抓那些调皮捣蛋的学生；他的嘴巴特大，像是知识的“大袋子”，只要"大袋子"一打开，所有知识都会一涌而出似的。就是再调皮不过的学生，也要怕他三分。
说起他的幽默，真是说来话长，我就举个例子给大家讲一讲吧！
有一天，我在学校的食堂里吃好中饭，回到了班里，画起漫画来，明明知道语文课堂作业本没写完，但因为画漫画画得出神，压根没有去做它的意思。
中午自习时间到了，我很惊讶，章老师原本天天催交作业，今天怎么没来？但我马上不再思考这个问题了，继续画漫画。但是，我不知道一节“教育课”正等着我的到来。
一下课，章老师便叫我跟他去办公室，在我站起来准备跟他走的一霎那，我已经吓出一身冷汗：“不会叫我去办公室写课作本吧！要知道在他办公室写是要写3遍的！”我的心怦怦直跳。
到了章老师的办公室，章老师开口便问我："请问，我什么时候可以吃午饭呀？”霎时间，我脸红了，头低了下来，章老师没吃午饭只是为了我……我不敢再想下去，更没脸站在章老师面前，我飞奔出办公室，回到教室补课堂作业本去了。
在回家的路上，我好好分析了章老师的话，并且明白了他想表达的意思，是说："快去把课堂作业本补好，我批完了才能去吃中饭，快点，就差你一个了。”我的心中不免有了一丝惭愧，但是也感到庆幸，我很快补完了，并且全对。但更重要的是，我让章老师吃上了中饭。再回想起这句话，我发现其中带有巨大的幽默。章老师口才可真好，我情不自禁地赞叹起来！
这就是我的语文老师，一个既和蔼又富有情趣的老师！
四年级的老师的作文 篇3
这个新学期，我们班调来了一位新老师——一个可敬的老师——她是我们的语文老师，陈老师。
陈老师不像其他老师那样，总是一脸严肃地板着脸，她总是面带微笑，宛如春风拂面，使人感到格外亲切。
炎炎夏日的时候，使人无比困顿，哈欠连连，但同学们完全陈老师的课吸引住了。随着她动听的语调、动人的表情，我们时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。课堂气氛很快被调动起来了，大家纷纷沉浸在学习语文的融洽氛围中：我们在陈老师的带领下与詹天佑一起攻克千难万险；到山中去，访问大自然中的每一位朋友，聆听山雨的灵韵；和子期一起听伯牙鼓琴……老师还不时请同学回答问题，“答得好！”“完全正确！”“见解独到。”短短几个字给予发言学生的鼓励，却给了同学们无限的信心与肯定。不一会儿，大家都开始踊跃的回答问题，那一刻，陈老师满脸的笑容是多么灿烂啊！
陈老师不仅语文课讲得好，上课轻松愉快，却也不忘对对我们严格要求。
有一天中午，陈老师拿着语文作业本，表情严肃，横眉竖目，紧绷着脸风风火火地走进教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘变天了’，‘要下雨了’。”果不其然，陈老师站在讲台前，厉声说到：“近来同学们对作业的态度有点松懈，尤其是书写问题，每天都在强调，让你们要踏实认真，规范书写，可有的同学只有三分钟热度，就是不能持之以恒，将来怎么面临毕业考试？现在昌平区语文试卷单书写就要占去三分，你想想看，如果你的书写不过关，不规范，那你跟别人的起点就无形中降低了三分，怨不怨呀！不过关的同学要重新写！”说着，一个个开始毫不客气的点起名来，每念一个名字，我们就胆颤一阵。平日里喜欢蒙混过关的同学这次算是“老鼠见着猫”了。如何的偷工减料都瞒不过陈老师的眼睛。“天网恢恢疏而不漏”，很快，几位偷懒的同学“落网”了。
我们的陈老师就是这样的一个“两面派”：时而晴空万里，时而阴云密布。但我深知，这“阴”与“晴”之间，包含着陈老师对我们每一位同学浓浓的关爱。
陈老师是一位可敬的老师！
四年级的老师的作文 篇4
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀叶老师您对我们的'教诲之恩。
叶老师是我三~四年级的班主任，也是我的语文老师。叶老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。
记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。叶老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。
叶老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。叶老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。
记得有一次，叶老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，叶老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问叶老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”叶老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，叶老师很着急，便骑着自行车来接我了。叶老师到了我家，我一出门，叶老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，叶老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为叶老师表演了一场精彩的节目。最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，叶老师用了多少心血呢！
有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
四年级的老师的作文 篇5
敬爱的臧老师：
您好！您最近身体好吗？
虽然每天和您见面，却从未和您说过心里话。今天提笔给您写这封信，就是想和您说说我的心里话。可是拿起笔来，我却觉得即紧张又激动。
亲爱的臧老师，您从一年级做我们的班主任到现在已经快四年了。您还记得在一年级时的翟昊天吗？那时候我还是一个不太懂事的小男孩。开学的第一天，在午托班我就把半袖给弄丢了，下午就穿一小背心上课去了。而且晚上放学还站错了队伍。是您领着我几次去午托找衣服，放学后，同学们都陆陆续续的被接走了，您拉着我的手在校门口一直等到爸爸来接我。记得那时候，我既胆小，又不自信。您每次上课提出问题，同学们都争先恐后的举手回答，只有我坐在角落里默不作声。而您却总是提问我。还在同学们面前夸我，说我回答的非常正确，很棒。有好几次，放学的时候，您都摸着我的头和妈妈说，虽然这孩子不爱说话，但是他特别聪明，脑袋里有东西·······。您的鼓励，让我渐渐的变得开朗、自信起来。 上课回答问题也不再腼腆了，和同学们相处的也很好。
有了您的鼓励，在接下来的二、三年级里，我的学习成绩不断上升。记得在三年级上半年期末前的一次大考，我的印象特别深刻。那次我忘记了在试卷上写名字，可是自己并不知道。当我上讲台拿试卷的时候，您脱口而出：“这张**0分的试卷肯定是翟昊天的！”我拿过一看，果然是我的，但上面并没有写名字。可是，老师您知道吗？当您在说“肯定”二字的时候，我觉得您是那么信任我。我觉得是您的信任，让我找回了自信。
在四年级上半学期里，通过学习课文，让我懂得了许多的道理，例如：《巨人的花园》，我知道了能与人分享的快乐才是真正的幸福；《那片绿绿的爬山虎》，我认识了做事情一丝不苟的叶圣陶爷爷；还有独立、自立的乌塔等等。老师，是您不但教会了我们许多知识，更重要的是您教会了我们许多人生的道理，应该怎样去做人。
敬爱的臧老师，每当我看到学习桌上贴着的卡片：“翟昊天 你真棒！”时，我就会觉得那是您一直在鼓励、鞭策着我。我会一直努力的。在这里，真心对您说一声“谢谢您，老师！”
此致
敬礼！
您的学生:翟昊天
**年12月26日
四年级的老师的作文 篇6
如果我是老师，面对着一群天真可爱的孩子，我的心情会格外开朗，我会面带笑容地跟他们讲课，我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩，只要他们觉得舒服，想怎么坐就怎么坐。
如果我是老师，我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己画笔尽情涂抹，想画什么就画什么……
如果我是老师，上课时，我只花半节课的时间把课讲完，剩余的时间让他们自由活动，当然，我也很希望他们会主动找我提问题，我会耐心地解答，就算他们理解错了，我也不会责怪他们，而是跟他们一起讨论问题。在课堂上，如果有学生讲话，我不会批评他们，下课后，我会跟他们一起辩论，说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢！如果有学生在做小动作，我也不会批评他们，下课后，我会抽时间和他们剪纸、做航模，说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。如果我是老师，我不会用残忍的手段来惩罚学生，就算他们再捣乱，再调皮，我也会耐心的跟他们讲道理。
如果我是老师，下课后，我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺……让这短短的十分钟充满乐趣。
如果我是老师，我不会随便调换课程，把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课，体育不仅可以锻炼身体，同学们还可以玩游戏，在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。
如果我是老师，我会伴随着他们走完童年的旅途，我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。