短文网整理的大班社会教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。
3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。
活动准备：
1.提前录制孩子的哭声。
2.《小松鼠的新家》ppt课件。
3.小动物遇到困难的图片
活动过程：
一、播放哭声，引起幼儿兴趣。
1.咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?
哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问：
(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的`本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。
三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?
2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?
3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?
2.自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。
(他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)3.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)4.现在困难解决后，心情是怎样的?
四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
2.“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?”
“在超市里和妈妈走散了，你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?”
在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧(深呼吸)五、教师总结：
刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。
六、活动延伸
今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
2、课件、磁带、电视
活动难点：
初步尝试设计名片
活动过程：
一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场
二、1、观看课件
(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往?
2、观看课件(2)，①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的.内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。
引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、通过感知欣赏民族风俗，乐意表达自己的感受。
2、能较清楚地表达自己喜欢的民族风俗。
3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。
4、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
5、培养幼儿热爱民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备：
民族风俗资料、《好大一个家》书本等
活动过程：
1、感知欣赏：
(1)幼儿选择观看幻灯片、图书。
(2)幼儿交流看到不同民族的`风俗。
2、讨论交流：
(1)你喜欢哪个少数民族?为什么?
(2)自由交流不同风俗的特点。
(3)个别交流
3、情感迁移：
长大了你想到什么地方去看看?
大班社会教案 篇4
活动背景：
中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。
活动目标：
1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。
2、欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。
2、品茶视频。
3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。
活动过程：
一、播放视频，感受品茶氛围
1、你知道他们在干什么吗?
2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)
二、品茶三程序：审查、观察、品茶
(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)
1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。
2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。
3、冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。
4、再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香
5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，慢慢品。
6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。
环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。
三、经验分享
1、香甜的红枣茶与苦涩的'龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。
2、“我最爱喝的茶”调查报告
活动反思：
本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间，而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，很多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。
其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中，都非常认真。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为悠闲，淡雅的氛围略有感受!
大班社会教案 篇5
大班社会教案【精华15篇】
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班社会教案，欢迎大家分享。
大班社会教案 篇6
学情分析
在现代社会中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱与照顾较多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人非常必要。5月20日，我们结合全国助残日，组织幼儿参观了儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心，让幼儿亲眼看到残疾儿童失去健康的痛苦、学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，活动通过许多悲惨而真实的故事，让孩子树立安全意识和自我保护意识。
活动目标
1．引导幼儿通过在活动中接触残疾人、了解残疾人，养成乐于助人的道德品质，学习残疾人的坚强勇敢及勇于克服困难的精神。
2．进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
3．引导幼儿从身边事做起，关心、帮助随班就读的智障儿童。
活动准备
材料准备：活动前教师带领幼儿参观社会福利院，并拍摄了录像。
活动过程
1．导入活动
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？
幼：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在教他们做手势。
幼：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的没有脚了，只能坐在轮椅上。
幼：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路需要借助其他工具，真可怜。
师：我们把这些身体有缺陷的人称为“残疾人”。这些孩子身体残疾以后内心非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意变成残疾人吗？
幼：不愿意！
师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2．观看参观活动的录像选段1，对幼儿进行安全教育
师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？
幼：哥哥小时候玩鞭炮把眼睛炸伤了。他说，现在我什么也看不见，真后悔。
幼：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
幼：小姐姐说，前几年家里发生火灾，她的身体被烧伤了，眼睛也烧坏了。
师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事情是危险的吗？
幼：不能玩火，否则，人会被烧伤，房子也会被烧掉。
幼：发生火灾的时侯马上打110，人要跑到安全的地方去。
幼：我们不能一个人玩鞭炮，会发生危险。
幼：鞭炮爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚时，一个鞭炮掉在新娘的头上，新娘被炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。
幼：不能从高的地方往下跳，，会摔伤。
幼：爸爸妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。
师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事情。
分析：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，幼儿进一步认识到安全的重要性。
3．观看活动录像选段2，继续对幼儿进行安全教育。
师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩儿，遏上了车祸，爸爸妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也不能走路了。
师：明明告诉我们什么？
（录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的.温暖。你们要提醒爸爸妈妈外出开车时一定要注意安全）
师：听了明明说的话，你们会怎么做呢？
幼：我们在马路上行走时要遵守交通规则。
幼：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
幼：不在马路上玩，不然会被车子撞伤。
幼：告诉爸爸妈妈开车时不要超速，注意安全。
师：马路上车辆很多，一不小心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。
分析：教师从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。
4．引导幼儿看录像选段3，感受残疾人自强不息的精神。
(1张海迪阿姨身残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成才。
(2)郑智化自强不息，成为家喻户晓的歌星。
(3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
幼：这些残疾人真了不起，我很佩服。
幼：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
幼：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。
师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5．观看录像选段4
(1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
(2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
师：现在社会上都倡导关心、帮助残疾人。我们班也有一个智障的小朋友，你想怎样帮助他呢？
幼：不污辱他，和他一起玩，带他上下楼。
幼：帮他上厕所，和他一起画画、玩游戏。
分析：教师通过引导幼儿讨论、交流，增强他们关心、帮助残疾人的意识。
6．结束活动
师：让我们来听听歌曲《爱的奉献》，互相说说自己在福利院做了什么好事，你今后怎样对待残疾人，听完歌可以到外面边玩边说。
7．活动延伸
定期带领幼儿去福利院、盲聋哑学校等地方参观、交流，为那里的孩子做好事，使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。