短文网整理的遇见小学作文（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
遇见小学作文 篇1
生活是平淡的，我愿保持热情，告别平庸。
——题记
如果说人生是舟，那么自律就是水。以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。
网课生涯已经持续了两个月，似乎每一天都是那么平凡无奇，早上从床上挣扎着起来，带着睁不开的双眼坐在电脑前，偶尔会偷偷退出网课玩游戏，到晚上小测时打开作业帮，不费脑子地将答案抄进去。直到某一天，我忽然想起了期末考，在家里我可以蒙混过关，但在考场上，我能蒙混过关吗?而且，这样浑浑噩噩的生活真是我想要的吗?我甚至不敢想象这样下去，我的梦想会离我越来越远吗?我似乎下定了决定，从今天开始自律。
自律，说起来容易，但做起来难。上网课时，我看着例题，心却飘到了九霄云外：我买的专辑到了吗?今天晚上吃什么呢……等我回过神，老师已经把例题讲完了。我又后悔又苦恼，难道我是一个什么都干不好的人吗?不，我不是!我下定决心的事就一定要做到!于是，我逼着自己全神贯注地听网课。
可好景不长，到了晚上小测，我体内的“惰魂”又开始不安分地躁动了。我点开了作业帮，正当我要搜题时，心中一个声音突然冒了出来：你这样做了，那你的'梦想呢?要放弃了吗?我想到了我的梦想，为了梦想，我就努力一把吧!我关掉了作业帮，开始自己做题。成绩出来了，虽然没有之前的分高，但我却比之前都高兴，因为我能自律了!
晚上躺在床上，我心中有一种预感，幸福又充实——我即将遇见更好的自己。
未来这个词听上去就很美好，但是别忘了，每一个我们所期待的美好未来都必须有一个自律的现在。
遇见小学作文 篇2
在我们十几年的学习生涯里，总会遇到那么一两个好老师。我们对好老师的定义分为两种：一种是这个老师会让你变成他，像他一样优秀，另外一种是按照学生自己的个性，你去越走越远，而他只为你拉好那根红线。简而言之，第一种是以身作则的老师，第二种是因材施教的老师。
我很庆幸我遇到了第二种老师，他是我三年级的班主任及英语老师。在最初学习二十六个英语字母时，我觉着英语对我来说简直是易如反掌，可是到后来，慢慢地要学习单词和句子，我突然无法适应英语老师讲的课，甚至可以说根本听不懂。其实自己内心是无比的.想学好英语的，但无奈我是个从小就不太爱说话的女孩，所以遇到什么难题也不会去问老师和同学。久而久之，英语老师从平时的课堂提问中发现了我的问题。下课后老师把我叫到办公室，并且把椅子搬过来让我坐下。他问我：“啊晨，你喜欢学英语吗”“喜欢”他听到我的回答感到惊喜，继续问道“为什么”“长大以后我想出国旅游”“很好啊，老师想和你一起把英语学好，可以吗？”我将信将疑的问，“真的吗?”“当然，老师从不骗人”。
从那天之后，每天放学，老师都会留在课室教我英语，他会用适合我的方法引导我学习，使我感觉学英语是一件非常简单的事。几个月后，我不用英语老师给我课后辅导也能在课堂上听懂他讲的课了。
感谢我的英语老师为我学习英语扎下稳固的基础 ；感谢我的英语老师牺牲了自己休息和娱乐的时间来帮助我学习英语；感谢我的英语老师使我的英语成绩到现在还稳居前三。
遇见小学作文 篇3
星期四中午，我们湘湖小学的《萧山日报》小记者去了教师会议室，见到了前来组织“田田的蚕宝宝”活动的地瓜老师和小鹿姐姐。
活动开始了，只见地瓜老师拿出一堆白色的盒子，说：“小记者们，我要送你们几样礼物。第一样礼物，彩蚕蚕卵！”“哇……”小记者们发出了好奇的赞叹。
然后又变戏法似的拿出一刀纸和骰子、棋子，说：“第二样礼物：蚕宝宝生命周期飞行棋！”这下小记者们更好奇了，每个人脸上都是期待的目光。
随后，地瓜老师拿出一本画册，打开，带我们进入了蚕宝宝的生命周期：
第一个形态：卵。蚕卵非常细小，真难以想象它们能长成一条条肥嘟嘟的蚕宝宝。我们发现彩蚕卵和普通蚕卵不一样，是青色的，而普通蚕卵是黑色的。
第二个形态：蚕。大家都见过蚕吧？蚕卵孵化成幼虫的时候，小到几乎看不见，随着它们不断地吃桑叶，就很快长大起来，一天一个模样，肉鼓鼓的很可爱，所以它们被称为“蚕宝宝”。它们吃桑叶的胃口可大了，发出的声音就像下大雨一样。蚕的生长时间差不多需要35天。
第三个形态：蛹。蚕宝宝脱四次皮之后，就会找个安静的角落去吐丝，把自己包起来，形成茧。蚕宝宝在茧里变成蛹，蛹的样子是纺锤形，褐色。蛹不吃不喝，一动不动，等待变成蚕蛾。蛹的生长时间差不多是13天。
第四个形态：蛾。蚕蛾的样子就像我们平常晚上在路灯下见到的那种蛾子一样，身体和翅膀都是白色的`，但是不会飞。蚕蛾从茧里钻出来之后，就找附近的蚕蛾配对，然后产下一堆蚕卵，这个过程必须在8天内完成，因为蚕蛾的寿命就只有8天这么短。蚕的一生就这么匆匆地结束了，但是你别伤感，再过5-7天，又会有新的生命被孵育出来！
地瓜老师生动的讲解，让我对养蚕宝宝产生了极大的兴趣，而且更令人期待的是，这次是彩色蚕宝宝哦！
遇见小学作文 篇4
三月江南，景致如画，春风又绿江南岸时，我来到了这座古朴、静谧的城，也遇见了她。
这里是个水美人灵之地。溪水潺潺，连买卖做的也是那么情趣盎然。但这里最特殊的，莫过于那个搭棚卖茶的姑娘，二十左右，充满灵气。唯一美中不足的是她的眼睛：黯淡无光。都说眼睛是心灵的窗户，但她的窗户似乎被关上了。我一开始有些好奇，但没有多在意。
来这里几天后细雨纷纷。我独自一人出门赏景。不料赶上了倾盆大雨。无处安身的我误打误撞进了她的茶棚。当我惊讶于她还在时，她先开口道：“外面雨挺大的，你淋坏了吧。”我哆嗦着点头，她似是无知无觉的，兀自说：“估计冻透了，还是让我帮你倒杯茶吧。”说罢站起身来，拿起茶杯，但是她的手几次都没有碰到近在眼前的`杯子，面带迟疑色的她回头看看我，又转身去拿茶杯，她的手在桌子上胡乱摸索着，几次与杯子擦身而过。最后，我看到她使劲眯缝着双眼，终于碰到了杯子，吃惊于她的表现，我抬起头看她的眼，暗灰色的瞳仁似乎失去了全部神采，嵌在眼眶，呆滞如鱼目的眼睛盯着一个点，动也不动……原来，她的眼睛看不清啊……在我遐想时，一杯暖茶放在我手边，我望见她温柔的笑，全身都充满了对她的同情与怜悯。
在离开江南的前一天，我又来到她的茶棚，最近几天我已打听清楚，她患有眼疾，但还是坚持开这个茶棚。当我问她为什么要开茶棚时，她正“看”天上的流云：“因为我觉得我不比别人差，上帝关上了我的一扇窗，我只有自己打开一扇门，行到水穷处，还可以坐看云起时。”说着，又给我沏了一杯茶。我抿着拿杯茶，感觉这种坚强的味道袭满全身，胸中满是对她的敬佩，我再看她的眼，分明发现里面折射出一种光芒，比星辰更闪耀。
以后的道路上充满泥泞，常常摔跤，但是每到山穷水复疑无路时，曾遇见的那双眼睛折射出的光芒便指引着我，使我再遇到下一个柳暗花明又一村。
遇见小学作文 篇5
漆黑如墨的夜空，点点繁星闪烁，散发着属于自己的光芒，月将皎洁投入这片校园。
这个爸爸所任职的校园，告别了往日的寂静，正举办军训晚会。响亮的音乐声自巨大的音响中传出，闪亮的.灯光照射着舞台，舞台的上方横挂着气球等装饰物，为舞台平添了几分靓丽的光彩。
当我落座时，开场舞便已随柔和的音乐声而起，柔软的身姿、轻盈的舞步，令人眼前一亮。一个个节目随着时间的流逝，悄然而过，最令我期待的抽奖环节到来，我向爸爸讨要了几张抽奖票，虽明知不可能，但总是期待着能有那么个大馅饼砸中我。
“1—3—6。”一串数字蓦然飘入耳畔，我习惯地低头一看，“136”这个数字映入眼帘，我不敢置信地扫了两眼，确信是我，我被狂喜冲击的同时，却也同样犹豫了。我从小便胆子小，在我小小的世界中充满了羞涩，无论是遇见陌生人，还是熟人，都难以开口，去礼貌问好，只是羞涩地藏在父母身后。虽明知这样不对，却控制不住自己，想开口便发现心已止不住“扑通”直跳，但将我要说出口的话，全数塞回喉咙。我的世界是羞涩的，也同样封闭了自己。
爸爸似乎发现了我的异样，轻轻推了推我，我从沉思中惊醒“10，9，8……”主持人倒数的声音已传来，观众也一齐在下方应和。我咬了咬唇，最终心一横，迈步跑向台上。我能感受到周边充斥的炙热光芒，我报出了自己的数字，轻微的颤抖显而易见。我昏昏沉沉地站在台上，俯视黑压压的人群，当我回过神时已经下台了，我最终学会勇敢地走上了舞台。
星星闪烁，月亮如旧时般柔和。在这个夜晚，我遇见了不一样的自己，成功迈出了我封闭的小小世界。
遇见小学作文 篇6
“别，妈，放着，你歇会儿，让我来做！”
我拿起拖把，在母亲满是欣慰的目光下，认真地拖着地，一缕缕灰尘消失无踪，拖把所到之处的地面在灯光的照耀下是能映出人影。我朝地面中的“另一个自己”相视一笑，心中的自豪与轻松荡漾开去，思绪也飘得很远很远……
那时，还未上初中，对父母满是依赖，洗衣，拖地，没有一样是自己做的，父母除了赚钱糊口，还得照顾我这个“累赘”。说来也很可笑吧，那么大的一个人，甚至连拖地也不会。每每母亲想让我帮忙，都被我“坚定”的'拒绝了。
渐渐地，渐渐地，“无忧无虑”的时光从我手中溜去，余下的，是自己面对的初中生涯。
打那时起，母亲便不再宠爱我，她开始让我学习做家务，但我对此不屑一顾，母亲常常在这时柳眉一横，却在看到我低头似认错时，眉心渐渐暖和了，似有千言万语想要说教，却只化成了一声幽幽地叹息。一丝专属无奈的皱眉爬上了母亲的眼角。
终于，初中生涯开始了，我的住校生活也到来了。说实在的，住校里的日常实在平常不过，但却太烦琐，对于我这样一个初来乍到的人，自是辛苦不过。刚来时，经常在夜里，偷偷哭泣。也许到了这个时候，我才明白了母亲那一丝丝皱纹真正的来源；我才体会到母亲那声声幽幽的叹息；才懂得了“可怜天下父母心”这句话的含义。
果然，人知晓了错处所在，并深刻认识到了，就会发生变化。
我决定“痛改前非”，在生活这个艺术家一次次打磨，母亲一次次雕刻下，我终于学会了自立。这大概也算是“大器晚成”了吧。
思绪慢慢又飘回来，我再次对着地面中的自己，轻轻呢喃了一句：“你好”。
在这个慈祥的金秋，我遇见了另一个自己，一个逐渐独立的自己。