爱的教育演讲稿

短文网整理的爱的教育演讲稿（精选85篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。

爱的教育演讲稿 篇1

爱是儿童最为重要的心理“营养素”。心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。当我怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，溶入欢乐的孩子群体中时，我对自己说：“一定要让孩子喜欢我。”这是我班主任工作的定位。

从那以后，我就以满腔的热情和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起游戏，一起唱歌、跳舞，一起快乐高兴，一起伤心难过，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈爱的朋友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子，还是我生命中不可或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是——爱。

游戏活动中的支持者和伙伴

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐心、热情地引导他们，让他们尝试成功，感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌唱；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在优美的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做游戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。

活动中，我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学习、操作与探索，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了积极、有效的效果，使教育真正做到尊重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。”

前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。

结果总以不画告终，而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。就这一情况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信心。找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我改变了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次要求我帮他画画，我就对他说：“来，老师陪你画。”

于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓励他：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变！变！变！看漂亮的饼干变出来了！”

初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功喜悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。从那以后，我按照上面的方法陪他画了一段时间，康康慢慢地不再要求老师帮他画画了，最后他养成了独立作画的习惯。如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样充满自信的画画了。康康的改变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，

教师要善于去发现，及时分析情况，在爱心与宽容中采取措施给予相应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励，从而培养起孩子对活动的自信心和积极性。

生活中朋友和妈妈

生活中，我既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈一样，关心爱护着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。孩子们喜欢围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的游戏、拍手游戏、石头、剪子、布的游戏，让他们在合作中体验快乐。孩子们也喜欢把高兴的事告诉我。

耳边总能听到他们高兴地对我说：“老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？”

“老师，我在家里一个人睡觉了，我勇敢不勇敢？”

“老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。

在我的眼里，孩子的差错同样是可爱的，面对他们不断的差错，我不是批评，而是分析原因，寻找闪光点，用孩子的眼光及时给予教育，为孩子提供支持性的环境，鼓励、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中常常出现攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连老师都对他敬而远之。而我认为，孩子的行为问题的原因不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学习的环境。

因此，遇到这样的情况，教师应该做的是为孩子提供支持性的环境：对孩子的问题行为进行深入观察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、需要等情况。然后有针对性的采取措施，避免盲目批评，要及时为孩子示范积极的交往及提供练习积极的.社会交往的机会。于是，在嘟嘟和小朋友共同活动时，我常有意识地引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。同时，我特别重视教育、鼓励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮助嘟嘟学会和小朋友友好相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和睦的人文环境。孩子在充满和平的环境中共处，行为问题逐渐减少，家长工作也就迎刃而解了。

由于孩子年龄小，生活自理能力的培养很重要。班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、鼓励他们。孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。吃饭时，蔬菜一到口马上就作呕吐状，老师三番五次的劝说他要多吃蔬菜。可是他总是无动于衷，每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平时我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进行教育、引导的契口。我发现，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得格外“出色”。如：上课，老师要给认真听讲的小朋友奖小红花了，他就会很专心地听老师讲，并积极举手发言。当奖到了小红花时，他总是非常兴奋。

无疑，小红花是激励他的好办法。于是，我便用小红花来激励他吃蔬菜。一开始我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告诉他蔬菜的营养和吃蔬菜的好处。如果能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。听了我的话，东东果然中了我的“计”，并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花，他的脸上露出了灿烂的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小朋友面前表扬他，鼓励他保持取得的进步。喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与鼓励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。

有个孩子叫其其，常常把鞋子穿反。

有一次，我看见他又把鞋子穿反了，便悄悄地走过去，告诉他：“老师刚才听到了唉——呀！唉——呀！难过的声音，你听到了吗？”

他转了转头看了看周围说：“没有呀？”

我便笑了笑对他说：“老师听到了你的鞋子在难过呢！”他低头看了看，奇怪地问：“鞋子为什么难过呢？”

我说：“本来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好朋友的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好朋友了，就难过了。”

其其听了认真的说：“那我马上把他们换过来，让他们做好朋友，好吗？”

我肯定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。看见自己的鞋子的头果然凑到了一起，便自信地说：“我以后再也不把他们分开了。”

的确，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。

我常站在自己之外审视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满足，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们灿烂的笑脸，让我忘却烦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他们在一起，我感到非常快乐。

爱的教育演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《走进爱的教育》。

最近学校开展了一项书香伴我成长读书活动——师生、家长同读《爱的教育》一书。因为这个活动，我跟大家一样，第一次走进了《爱的教育》，因为《爱的教育》我接受了一次爱的洗礼。

《爱的教育》用简洁朴实的文字，通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中发生的最普通不过的事情，透视了人与人之间无处不在的关爱，而这些像空气一样无处不在的爱，却是我们经常忽略而感受不到的。如父母对子女的疼爱，老师对学生的关爱，朋友之间纯真的友爱，在小男孩安利柯的细心体会和深情描写中，让我们感觉人与人之间是一种多么美好的关系。那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种近乎完美的'亲子之爱，师生之情，朋友之谊，家国之恋……无不感动着我的心，让我真真切切地体会到了——爱，是一种多么深厚、浓郁、伟大的情感力量。

走进《爱的教育》，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚善良的心灵去对待生活，就一定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美好，它还能告诉我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗积极乐观的态度快乐成长。

走进《爱的教育》，我们要向恩里克的妈妈学习：对孩子怀着慈祥的母爱又不姑息溺爱，动之以情、晓之以理，在循循善诱中让孩子体会善恶是非。

走进《爱的教育》，我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心，用自己的行动启发孩子：要有一种整体团结的团队精神，培养孩子热爱祖国的民族自豪感和爱国热情……

《爱的教育》是我们生命历程中的良师益友，是我们不可缺少的精神食粮。老师们，同学们，让我们走进《爱的教育》吧，在这里你会懂得如何去爱父母，爱老师，爱朋友，你还会知道如何去爱我们的民族，爱我们的国家……一句话，想知道爱是什么，就走进《爱的教育》吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇3

尊敬各位领导、家长、同学们：

大家好！我今天演讲的题目是——《爱的教育，情暖人心》。

我从事幼儿园教育的工作，已经整整五年多了，可能一些不了解的人，会认为幼儿的工作会比较繁杂，比较费心，毕竟这个年龄段的孩子比较好动、不懂事、自制力差，各种各样的问题充斥在这个小集体当中。但是，我要告诉大家，不是的！大家可以试想一个情况，无论一个女孩子对小孩子的举动感觉到多么的不喜和麻烦，但当他们自己作为一个母亲的时候，却几乎完全忘记掉了这些，和所有的妈妈一样，她们一般无二的爱着自己的孩子，不觉得半点麻烦，有的，仅仅是无限的耐心和细心。这种区别，究其根源，其实就在于一个字——“爱”。这也是我今天想要说明的主题“爱的教育，情暖人间”。

诸多事实证明，凡是在其所专研的领域取得极大成就的人，往往对其所研究的事物或其所从事的工作具有极大的热情。这句话在幼儿教育中，也同样适用，当你对幼儿教育充满热爱，对这些天真和心如白纸的孩子们充满热爱，充满感情的时候，那么这一切工作，都不再是一种负累，反而会是一种乐在其中的享受，这也是每一位幼儿教育的老师所需要拥有的。耐心和细心固然是幼儿教育中不可或缺的，但爱的教育，却能够让自己发自心底的爱上和孩子们的相处，让自己感觉到温暖，让孩子们感觉到温暖。另外则是在管理的时候，肆意责骂、教师架子等等这些机械的手段并不适用于这个阶段的孩子们，机械的管理手段固然能够让这个小群体的纪律一时有所提升，以之为代价的却是孩子们的疏远和畏惧，甚至原本孩子们进行着欢乐有趣的活动，在见到老师来临之后，就像见着大老虎一般曳然而止，这种做法显然是不可取的。这个阶段的孩子还处在人生的起步阶段，他们是一群饱含着丰富多样天性的孩子，试想用机械的管理的手段，又如何能完全驾驭孩子们无限且丰富的天性，好的管理，应当是用爱去关心孩子们，温暖孩子们，让他们自觉自愿的愿意跟着老师学习。生病时的一句关怀，成功时的一句赞扬，难过时的一句宽慰，节日时的一张贺卡等等，从这些细小的环节拉近和孩子们的关系，去温暖他们的心。

不仅如此，前段时间，我因为怀孕休假了一阵子，期间却不只一次的收到孩子们的电话，孩子们的称呼，也从“姐姐”，变成了“妈妈”，听着他们稍显稚嫩的关怀和问候，我的心仿佛瞬间就被温暖和触动了，感觉一切都是那么值得。著名的教育家马卡连柯也曾经这样说过：“没有爱，就没有教育”。幼儿的教育，不仅不是负累，更恰恰相反，我正是在这种爱的相处，爱的教育中，温暖着他们，也同时被温暖着，我和孩子们正在一起享受着这个过程。“爱的教育，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用爱去教育，用心去温暖。谢谢，我的演讲完毕。

爱的教育演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！我演讲的题目是《用爱播种教育的田园》。

著名教育家陶行知先生说过：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。爱是教师的天性，从一个个黄金般的青春年华到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹，三尺讲台写就无悔人生。

到现在，我才在三尺讲台上耕耘五载，可以说是一个还摸不到门道的新手。从懵懂中走来的我，一边摸索一边教学，但我依然懂得一个最简单的道理，那就是用爱心教育每一个学生。记得我刚调到四中小学部的时候，担心城里的'孩子调皮捣蛋，不听调遣，心里越想越害怕，有时还特意唬着个脸，给自己壮胆子，可是几天下来，同学们给我的印象全然消除了我起初的担心，他们天真活泼，大胆可爱，热爱老师。特别是教师节那天，我收到他们精心绘制的贺卡，用零花钱买来的塑料花和各种小礼物，这是搭建师生爱心的桥梁，那永远不会凋零的塑料花，比玫瑰娇艳，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里见到的最美丽最馨香的花朵。从那天起，我更加用心地扑在我的小天地里，看他们一张张灿若星辰的笑脸，听他们琅琅悦耳的读书声，对学习好的同学我鼓励加鼓励，对学习困难的孩子我耐心加耐心。

我们班一个叫易学智的同学在开学不久，不小心让车给撞伤了腿，耽误了将近一个月的功课，腿伤还没好清，他就来上学了，可是落下的一大堆功课，一下子让他觉得如坠云里雾里。为了让他能尽快捡起丢下的功课，每次我都利用空闲时间，坐在他座位旁，耐心地给他讲解每个习题，直到他弄懂为止。每次家长来接他的时候，都对我投来充满谢意的眼光。如今，易学智又能开心地和大家一起学习一起玩耍，我非常开心。

当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张春蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛，那一声声老师好轻叩我的耳膜，我认为教育就是最朝阳的行业，我就是最幸福的老师。

陶行知先生还说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在这传道授业解惑的过程中，我会像蜜蜂一样，采过很多花，酿就更多蜜，对学生动之以情晓之以理，培养他们良好的学习习惯，教给他们正确的学习方法，教育他们做人的道理，用绿叶的情怀衬托红花的人生。正如泰戈尔说的那样：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。

三寸粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。在漫漫的教学生涯中，我将一如既往地执着于教育，他日桃李园中芳菲一片，必定有几朵娇艳之花，凝聚着我缤纷的璎珞。

爱的教育演讲稿 篇5

《爱的教育》是一本好书，像磁铁一样深深吸引着我，让我爱它，受益匪浅。

这本书的主人李可和我们一样是小学生，但是成绩不是很好。

新学期来了一位新老师。新来的老师很严格，安利柯第一次见到他的时候并不喜欢他。但渐渐地，安利柯爱上了新老师，因为老师一直对他的学生百般呵护。有一次，一个同学额头上有个包，有点脓冒出来。老师一点也没有嫌弃他，把脸颊紧紧贴在额头上，看他有没有发烧。

这个关心学生的好老师和我们班的谢老师很像。刚认识的时候，我不是很喜欢谢老师，因为她年纪大了，胖了。从一年级到三年级一直想着给我们打电话。谢老师上课很严格，但是下课好像变了一个人。她喜欢和我们开玩笑，给我们讲一些有趣的事情，我也渐渐喜欢上了她的课。有一次上课，感觉额头很烫，很昏昏沉沉的，不舒服。谢老师发现后，赶紧把我带到办公室，给我拿了一杯开水喝，忙着给我妈打电话。发现谢老师焦虑得满头大汗。突然觉得谢老师就跟我亲爱的妈妈一样。

《爱的教育》这本书里有很多值得我敬佩的人，卡隆是其中印象最深的一个。卡伦是班上最高最大的。他总是到处帮助他的同学。他也是耐莉的保护者。“小石匠”生病时，嘴里叫着卡隆的名字。我放学回家，卡隆总有一群比他小一头的同学。多牛逼啊！我认为如果我们有像卡隆一样诚实、勇敢和善良的学生就好了。

下雪了，卡洛菲不小心用雪球砸了一个老人的眼睛。在卡伦的劝说下，他道歉了。我想，如果我是卡洛菲，我肯定不会向老人认错，因为我没有勇气主动犯错。

书里有很多感人的故事，让我明白了很多道理，也让我知道爱好不仅仅是一枚戒指，把心连在一起。爱可以创造美和奇迹！

爱的教育演讲稿 篇6

《爱的教育》讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，这本小说在漫长的岁月里，可以说，这是一本永远不会过时的书。引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱他人，同情他人的不幸与苦难。

这其中最令我难忘的是医院的天使。故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院。一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事。妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往看望父亲。孩子不但照顾父亲，而且在医院一直照顾着一个外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人。爱自己的亲人是应该的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着我。

埃德阿米琪斯(18461908)，意大利十九世纪最著名的作家，自幼酷爱学习，埃德阿米琪斯曾经游历过许多国家，发表过一系列游记，《爱的教育》使他成为世界级的作家。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。小说以一个男孩恩里克的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在恩里克身边各式各样感人的.小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月的故事。四年级小学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。《爱的教育》是一部人生成长中的必读书。

爱的教育演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

很荣幸今天站在这里演讲，我演讲的题目是《爱的教育》。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。对啊，爱是教师的天性，从金子般得年华到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹。

我是一名计算机教师，经当地领导介绍得知这里的孩子以前从来的都没上过计算机课，家庭条件差，计算机几乎零根底。听到这里，我的心像是被什么扎了一下，都这么大了怎么不会计算机那？我下决心一定要教好学生。由于我刚刚毕业，没有多少教学经历，这样的现状对我来说是一个很大的`挑战。我走进孩子们，倾听孩子们的心声，得知他们是多么渴望学计算机啊！他们学习的激情感染了我，我上网搜索优秀课件、，认真备课，研究学生心理特点，制定学生能承受的学习方案，精心设置学习任务，提高学生操作能力。通过开展计算机竞赛形式，激发学生学习潜力，弥补缺乏。当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张春蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。当我走在校园里，一声声老师好传入我的耳膜时，当那幅动人的画面毫无保存的映入我的眼帘时，我觉得我就是天底下最幸福的老师了。我为当初的崇高理想而感到骄傲，我为我的选择而感到自豪。

泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。可是我要说，我们干的不仅是花的事业、果的事业，更是根的事业，没有根，哪有枝繁叶茂的大树；没有根，哪有枝头累累的硕果；没有根，哪有绚丽多彩的花园；没有根；哪有鸟语花香的春天。我们的事业是平凡的，但是平凡中孕育着伟大，我们的工作是琐碎的，但是琐碎中蕴含着执着。

爱的教育演讲稿 篇8

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《以爱搭建教育的蓝天》。

我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的'精神财富。

孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家。

爱的教育演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！我演讲的题目是《用爱播种教育的田园》。

著名教育家陶行知先生说过：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。爱是教师的天性，从一个个黄金般的青春年华到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹，三尺讲台写就无悔人生。

到现在，我才在三尺讲台上耕耘五载，可以说是一个还摸不到门道的新手。从懵懂中走来的我，一边摸索一边教学，但我依然懂得一个最简单的道理，那就是用爱心教育每一个学生。记得我刚调到四中小学部的`时候，担心城里的孩子调皮捣蛋，不听调遣，心里越想越害怕，有时还特意唬着个脸，给自己壮胆子，可是几天下来，同学们给我的印象全然消除了我起初的担心，他们天真活泼，大胆可爱，热爱老师。特别是教师节那天，我收到他们精心绘制的贺卡，用零花钱买来的塑料花和各种小礼物，这是搭建师生爱心的桥梁，那永远不会凋零的塑料花，比玫瑰娇艳，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里见到的最美丽最馨香的花朵。从那天起，我更加用心地扑在我的小天地里，看他们一张张灿若星辰的笑脸，听他们琅琅悦耳的读书声，对学习好的同学我鼓励加鼓励，对学习困难的孩子我耐心加耐心。

我们班一个叫易学智的同学在开学不久，不小心让车给撞伤了腿，耽误了将近一个月的功课，腿伤还没好清，他就来上学了，可是落下的一大堆功课，一下子让他觉得如坠云里雾里。为了让他能尽快捡起丢下的功课，每次我都利用空闲时间，坐在他座位旁，耐心地给他讲解每个习题，直到他弄懂为止。每次家长来接他的时候，都对我投来充满谢意的眼光。如今，易学智又能开心地和大家一起学习一起玩耍，我非常开心。

当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张春蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛，那一声声老师好轻叩我的耳膜，我认为教育就是最朝阳的行业，我就是最幸福的老师。

陶行知先生还说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在这传道授业解惑的过程中，我会像蜜蜂一样，采过很多花，酿就更多蜜，对学生动之以情晓之以理，培养他们良好的学习习惯，教给他们正确的学习方法，教育他们做人的道理，用绿叶的情怀衬托红花的人生。正如泰戈尔说的那样：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。

三寸粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。在漫漫的教学生涯中，我将一如既往地执着于教育，他日桃李园中芳菲一片，必定有几朵娇艳之花，凝聚着我缤纷的璎珞。

爱的教育演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好！我是来自本溪市第十九中学的刘文娜，我于1995年毕业于辽外师后就一直工作在十九中学。参加工作已经12年了，担任班主任工作也十年有余。在这片我热爱的教育土地上，我一直用我最饱满的热情默默耕耘着。今天很高兴有机会在这为你们演讲，我演讲的题目是《爱的教育，无怨无悔》。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心地去培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自对社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。瞧，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是要面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，而并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱心感化着那些在学习上有困难的学生，让他们对学习产生兴趣，慢慢提高学习成绩。因为教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，当我们面对学生，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。要像一位优秀教师说的那样：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜观查学生的“闪光点”，尽可能创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

岁月匆匆，我在教师岗位上工作的12年里，也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。在这我爱的教育事业上，我始终无怨无悔。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道继续默默耕耘，共同托起明天的太阳。谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇11

大家好!今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个神圣的名字——教师!

我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在这样繁重而平凡的工作中，我默默奉献，甘于付出。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我!从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天!

我的演讲完毕，谢谢大家!

各位领导，各位老师，大家下午好！今天，我将要演讲的主题是《洒下爱的种子》。各位都知道作为一名教师只有履行自己的责任，才能对得起自己的良心；把该做的做好，才能实现自己的人生价值。记得一位伟人曾说过“人生所有的履历都必须排在勇于负责人的精神之后”。在责任的内在力量驱使下，油然而产生出一种崇高的使命感和归属感。在这种力量的促使下，我们应把更多爱的种子洒向我们的学生。我认为爱应包含如下几种：

第一种：耐心的爱。每个学生都是鲜活的生命个体，尊重生命关爱生命需要长期的观察和认识。试想，一个没有耐心，沉不住气的老师怎么能弯下腰倾听孩子们的心声继而走进孩子们的童真世界呢？当孩子犯错时；当孩子退步时；当孩子遇到难处时。让我们多给他们一些时间，耐心的等待和培育小苗的成长和开花吧！

第二种：宽容的爱。人非圣贤，孰能无过？孩子们总免不了要给我们制造一些小麻烦，如：打架、吵架啦，上课时讲废话啦，作业不完成啦等等，这些小麻烦总是影响着我们的好心情。我们在批评孩子的同时也应当以宽容的心态去包容他们，感化他们。记得有一次，我们班的王迎同学偷偷拿了王帅同学书包里的五元钱，不巧被其他同学当场“缴获”。他十分恐慌地央求我千万别告诉他的父母，因为她的父母对他十分严格，非打即骂。虽然我当时也十分气愤，但是我转念一想：教育的意义不就是让孩子不再犯同样的错误吗？何不用宽容去感化他，去包容他呢？于是，我答应了他，并跟他约好：今后再也不许去拿别人的东西了，他不胜感激满口答应了。以后的他果真没有再犯过这样的错误。

第三种、公平的爱；第四种、严格的爱；第五种、帮助的爱，还有更多更多各不相同的爱。只有我们心中有爱，言行有爱我们才能赢得学生的喜爱，也才能使学生更健康的成长。

我们可以不伟大，也可以清贫，但我们千万不可以没有爱。任何时候，我们都要在口袋里装着一把爱的种子。课堂上、生活中随时将这些爱的种子一颗颗地撒入学生的心田。让孩子无时无刻不在享受着和风细雨般地浇灌；让孩子随时随地感受到我们各种不同的爱。

自我校召开了以“强责任、争一流、大提升”为主体的专场学习讨论会以来，我校师生共同学习、共同进步。也使我更加明白了自己的责任，我是一名班主任，班级就是我的阵地，我要在我的阵地里努力着、奋斗着、播撒下更多爱的种子。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要用如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的颂歌——我爱教师这一行 ，我衷诚党的教育事业。

记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我才真正体会到教师平凡而琐碎的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇……

但领导的谆谆教诲激励着我，同事们的工作热情感化着我，老教师默默奉献的精神震撼着我。如今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十五年，十五年来，我喜欢走在路上，听孩子们叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，帮助他们开启智慧之门，点燃理想之灯。而他们也在影响着我的思想，丰富着我的生活美丽着我的人生……

当在一个夏日，我从一个曾调皮捣蛋的学生手里接到他的大学录取通知书,当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面……

每当在教师的节日里，我收到学生的一支花，一张贺卡；在中秋团圆的日子里，接到学生打来的一个电话，一条短信；当在静静的夜里，读着学生真挚、感激的来信我便明白我为什么要做老师？是因为我看到了一颗颗纯洁的心正等待着我来开启。

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们默默耕耘，共同托起明天的太阳。

爱的教育演讲稿 篇12

生命如水，岁月如歌，多前我怀着一颗奉献教育，甘心育人的情怀，开始踏上充满喜悦与挑战的教师之路。而今看看自己曾经走过的路，这里已经一路芬芳，是什么让曾经埋藏泥土的种子发芽，成长，开花呢？那是如阳光般的师爱，如雨露般的师德，为此我愿做一手播撒阳光，一手给花儿播撒雨露的侍花之人。

从事班主任工作让我深深的认识到自己所进行的的工作一定要“爱”字当头，勤劳为先。因为我们面对的学生较小，自我管理的能力较弱，为了让他们有序有质量的打扫责任区卫生，上好早自习，所以我们每天都早早的到学校。课上认真的讲解知识点，力求让班里的每一个孩子都有相应的进步，争取不让任何一个孩子掉队，课下积极辅导学习有困难的孩子，解决好孩子在学校生活中出现的各种各样的问题。工作8小时忙不完，还把备课教案和作业带回家，晚上工作到9、10点钟也是常有的。说心里话，真是天天腰酸背疼，但我觉得今日事今日毕，绝不能等到明天，明天有明天的事。曾经度过的每一天没有什么惊天动地的伟绩，有的只是多年如一日的如老黄牛一般的默默耕耘，在耕耘中，慢慢体会花儿悄然成长的喜悦，多少回看看班级已记不清是哪一次活动的图片，看着那一张张梳着小牛角辫拿着话筒面对全体老师和同学大大方方讲故事，美滋滋跳舞，惟妙惟肖演小品的学生，心中总是充满着一种自豪，我是这些可爱孩子的老师，我在心底，也悄悄暗叹自己的幸运，他们让我忘记了自己的年纪，忘记了生活中的不愉快，一切都努力向上，一切都是今天的厚积为了明天的薄发，一切都是欣欣然，充满希望。这份希望如血液般流淌在我的.生命中，激励我不断进步，相信明天会好。

其实，我时常感到自己从事班主任工作是一种幸运，因为我们每名教师从18岁开始参加工作，到60岁退休，计算一些我们在教育的岗位上将会度过近40年，不用感叹人生有几个40年，只想在这四十年中我们会参与多少孩子的成长，一直面对12岁以下的孩子，虽然每天的工作繁琐，但生活的环境是纯净的，我们便可想大家是多么的幸运，试问，有多少人的一生能参与那么多人的成长，当他们成为各行各业的建设者的时候，当他们长大以后，尊称您老师的时候，我想那时，我们是自豪的。(医院口碑)

从事教育工作时间长了，我急躁的坏毛病也逐渐改掉了，我发自内心的喜欢上这些花儿一样的小孩子，与孩子一起为跳绳比赛练跳绳，为艺术节编舞蹈，在一个又一个精心创设的情境中带领孩子们学知识，不断进步，孩子进步的同时，我也分享他们进步的快乐，我觉得自己也有一颗不老的童心。这颗童心让我永远不知累，我认为工作勤劳是根本，更是一种工作态度，什么事情没做好，跌到了，拍拍身上的尘土爬起来，不用怨天尤人，闭上嘴吧低下头来，继续努力。有句话叫“勤能补拙”永远不会错。鲁迅曾说：地上本无路，只是走的人多了，便出了路，所以我想任何人也不会随随便便走出自己的一条路，只有勤走，多走便出了路，因此，我愿追寻他们的足迹，在自己的工作岗位上，勤走多走，勤思多想，做好本职工作。这不仅是我生活的根本，育人的同时更拓宽了我生命的意义。我们勤奋耕耘在各自的工作岗位上，无数个个人的美梦，成就祖国的强国之梦。我们不要迷惘，我们要脚踏实地，稳步前进，追寻自己的梦，祖国的梦会因我们的梦实现而早日到来。

爱的教育演讲稿 篇13

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《爱，才是最好的教育》。

我问大家一个问题：如果你给孩子选择老师，你会选择什么样的老师？如果我们的孩子自己有资格选择老师，你猜他会选择什么样的老师？我相信，无论双方的期待有多大不同，但有一点肯定是相同的，那就是，希望这个老师能做到：学生虐我千百遍，我爱学生如初恋！

在这里我想说的是，拥有"仁爱之心"对于教师来说是多么重要啊！

我想，最好的教育，也许就是教师因为爱而生出的理解和包容吧！因为理解，你脸上会不由自主地带着笑容；因为包容，你心中会自然而然地生出理解。某某最难忘的经历之一，是初二那年他和同学在学校打架，而我，是他的班主任。学生打架，在学校那可是不可触摸的高压线，同班打架怎么处理，跨班打架怎么处理，单挑怎么处理，群殴怎么处理，学校都有明确规定。大家想一想，如果你是他的班主任，你会有什么反应？我当时一听，那是怒从心头起，噌噌噌，我的怒火一下子冒了四丈："某某，你等着！"

可是，这是一个有仁爱之心的教师应该有的反应吗？现在大家换个角色，如果你是这个倒霉孩子的家长，你希望老师怎么处理呢？我冷静下来，没有选择声色俱厉地呵斥他，也没有让家长把他领回家无限期反省，而是坐在他身边静静听他倾诉，最后我说："孩子，我知道，你最受不了的就是别人伤你的自尊，所以才动手打了他，对吗？"一句话，让这个坚强的大男生瞬间流下了泪水。理解和包容让他感觉到了老师的爱。在以后的日子里，这个曾经的打架大王，在校期间再也没有打过一次架。我想，是老师的仁爱之心，让矛盾迎刃而解；是老师的仁爱之心，拉近了师生的距离。

呵斥和责怪，只能让每个孩子感觉到，来学校似乎就是为了改正自己，一个个鲜活的生命变成了一个个需要改正的错误。这，让每个孩子都开始怀疑自己，怀疑自己的智商，怀疑自己的能力，甚至怀疑自己的未来！这，和我们真正的教育不是南辕北辙了吗？

曾经的打架大王早已毕业走向社会，成为了一名企业精英。但是，每年的教师节，他都会发来短信祝福。今年教师节，他在微信里给我留言：感谢恩师，是你教会了我爱，让我学会了爱那些更好的人，也学会了爱那些暂时还不够好的'人。让我收获了更多的朋友，更多的成功。

亲爱的朋友们，最好的教育，不就是老师用自己的仁爱之心，让学生学会传递爱吗。

我相信，每个家长都愿意把自己的孩子送到一个严格的班主任手里，这样，她才更踏实；可是，我也相信每个孩子都喜欢自己能分到一个和蔼的班主任手里，这样，她才更舒服。我想，当每一个老师用仁爱之心对待学生，哪里会有学生虐你千百遍，你换来的不仅是孩子的成才，还有他们对你最真的爱，以及，他们对爱的传递。

多年的教学经验告诉我：用爱，教会爱，用爱，传递爱，这，才是最好的教育！

爱的教育演讲稿 篇14

亲爱的老师、同学们：

轻轻地翻开《爱的教育》的扉页，抱着崇敬之心阅读每一篇爱的故事。每读一篇，心中就翻滚起爱的波——是母爱，或者是友爱……

朱利奥一位铁路职员的长子，因为生活的拮据以至于他的'父亲找了一份抄抄写写的工作。而长期夜以继日的工作使父亲疲惫不堪，孝顺的朱利奥默默地每夜十二点替父亲抄写。日复一日的抄写使父亲挣的里拉日益增多，却使朱利奥的学业日渐消沉，更重要是，父亲对他丧失希冀。朱利奥想过放弃，可每夜十二点的抄写，却成了一个雷打不动的规矩，当冷漠已久的父亲发现时……

合上书，波澜起伏的心潮混杂着一种莫名的感动。是儿子对父亲的那份浓浓的关怀?是父亲对儿子的望子成龙?不是朱利奥的乖巧、懂事?更是……而这一切的一切，都是用心与心汇成的感动——爱。

“爱”其实在生活中的表达方式并不单一，有时候，是个微不足道的手势;有时候，是一句嘘寒问暖的问候;有时候，是一个鼓励性的眼神;有时候，则是为给他人默默无闻的帮助。

从这篇《佛罗伦萨小抄写匠》中，我深深地体会到什么叫“孝顺”。它不是伟大的代名词，它是一种不善言辞却意蕴万千的子女对父母的爱。这种爱是在任何时候都可以表达的。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“爱”的要求对待家中父母。因为，他们不仅是我至亲至爱的人，还是哺养我的亲人，“父母”是最崇高、最亲切的称谓了。

在他们闲暇之余，我要为他们泡上一杯浓浓的热茶，消除他们整天的疲惫，使舒心和安逸陪伴他们左右。

在他们工作之余，我要多为他们捶捶背，也许，这看似微不足道的一片心意，会使他们感受到浓浓的亲情和暖暖孝心，爱。

父母含辛茹苦地将我培养，在我身上寄予了殷切希望，他们的望子成龙，望女成凤，不就是对我浓烈的爱吗?而我呢，我现在能做到的，就是像小抄写匠对父母一样，体谅、理解他们的困扰，分担他们烦恼，使他们眉宇间少几分急躁;额角少几道因种种麻烦而增添的皱纹;青丝中少加杂一些因焦虑而恣意横生的白发。让他们嘴角扬起，脸上绽放出灿烂和发自内心的笑靥。让忧伤因为无机可乘而乖乖逃之。也许，这就是我该做的，该尽的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《爱的教育》、《爱的教育》……”我喃喃着。真如题所言，每读一篇故事，就受到了爱的洗礼，被爱教育着。

爱的教育演讲稿 篇15

爱是教育的灵魂，我来到科创学院已经快满4年了，教师这个职业仅有丰富的知识、灵活的教学方法和先进的教育理念是不够的，更重要的是要怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，教育是爱的事业，爱是教育的灵魂尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。这个神奇的东西是什么呢？“没错，那就是爱！”爱有很多种，但任何一种爱，都不是索取，不是等价交换，而“爱是教育的灵魂”！

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。这个神奇的`东西是什么呢？“没错，那就是爱！”爱有很多种，但任何一种爱，都不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是心甘情愿的自我牺牲。今天我要谈到的是“教师对学生的爱”。

岁月匆匆，我来到科创学院已经快满4年了，回想初来时参加教师培训，其中有位深受学生爱戴的退休老师对我们说过这样一句话：“爱学生，学生也会爱你；尊重学生，学生才会尊重你；你只有看着所有学生都好，所有的学生才会看着你好。”这句话我一直铭记至今，并不断努力去做。

记得刚上班不久，工商实训中心还是一个建设阶段，为了给学生提供更好的实训条件以及达到更好的实训效果，我都会与学生面对面的沟通与交流，做好评价调查。刚开始，学生们对我这个年轻的新老师有着试探和抵触，但是我从来不会放弃，不放弃自己，更不放弃任何一次与学生接触的机会，我知道自己是一名老师，是引导学生如何做人的引路人。后来我发现只要对学生灌注爱，多与学生沟通与交流，把他们当成自己的朋友，这样才能使我们的实训越做越好！是的，用鼓励代替责备，用引导代替指责，用沟通代替隔阂。

随着工作阅历的增长，我更加深刻地意识到，教师这个职业仅有丰富的知识、灵活的教学方法和先进的教育理念是不够的，更重要的是要怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，一心为学生着想，用爱心育人。

赠人玫瑰，手有余香。教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。如果有人问我热爱现在的职业吗，我会毫不犹豫的告诉他，我热爱。因为热爱而敬业，因为责任而努力，因为年轻而拼搏。为了学生的明天更加美好，为了科创的明天更加辉煌，为了祖国的明天更加繁荣昌盛，让我们用关爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞梦想！

爱的教育演讲稿 篇16

亲爱的老师、同学们：

今天吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教育吧。这本书中有许多动人的故事，让我给讲两个故事吧!

每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事——父子情深和陪护“爸爸”。

父子情深讲的是一个小学中年级的学生——朱里奥。朱里奥的爸爸非常辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不容易。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，经常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自语地说。朱里奥看见爸爸很辛苦，就请求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。

朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥悄悄下床，来到父亲的书房，模仿父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他高兴极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发现。有一天，朱里奥心烦意乱，碰掉了一本书，他非常害怕，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然恍然大悟。他的.父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，看见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样安稳、香甜。

有一个少年他叫——西西洛，西西洛每天都给“爸爸”整理枕头或被子，倒水给“爸爸”喂药，西西洛把杯子送到“爸爸”的口边时，“爸爸”脸上似乎掠过一丝微笑。

有一天，西西洛看见有一个人提着包袱走了进来，这个人是西西洛的父亲，父亲看了看床上的病人，对西西洛说：“走吧!今晚赶到家还来得及!”西西洛望了望病人，说：“爸爸，我已经守他5天了，我们明天再走好吗?”“你留下来，我先回家，给***妈报个平安，”父亲说。

爱是人类最美好的情感，爱，使人间充满温暖，我们身边有许多爱，让我们去感受。

爱的教育演讲稿 篇17

亲爱的老师、同学们：

轻轻地翻开《爱的教育》的扉页，抱着崇敬之心阅读每一篇爱的故事。每读一篇，心中就翻滚起爱的波——是母爱，或者是友爱……

朱利奥一位铁路职员的长子，因为生活的拮据以至于他的父亲找了一份抄抄写写的工作。而长期夜以继日的工作使父亲疲惫不堪，孝顺的朱利奥默默地每夜十二点替父亲抄写。日复一日的抄写使父亲挣的里拉日益增多，却使朱利奥的学业日渐消沉，更重要是，父亲对他丧失希冀。朱利奥想过放弃，可每夜十二点的抄写，却成了一个雷打不动的规矩，当冷漠已久的父亲发现时……

合上书，波澜起伏的心潮混杂着一种莫名的感动。是儿子对父亲的那份浓浓的关怀?是父亲对儿子的望子成龙?不是朱利奥的乖巧、懂事?更是……而这一切的一切，都是用心与心汇成的感动——爱。

“爱”其实在生活中的表达方式并不单一，有时候，是个微不足道的手势;有时候，是一句嘘寒问暖的问候;有时候，是一个鼓励性的眼神;有时候，则是为给他人默默无闻的帮助。

从这篇《佛罗伦萨小抄写匠》中，我深深地体会到什么叫“孝顺”。它不是伟大的代名词，它是一种不善言辞却意蕴万千的子女对父母的爱。这种爱是在任何时候都可以表达的。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“爱”的要求对待家中父母。因为，他们不仅是我至亲至爱的人，还是哺养我的亲人，“父母”是最崇高、最亲切的称谓了。

在他们闲暇之余，我要为他们泡上一杯浓浓的热茶，消除他们整天的疲惫，使舒心和安逸陪伴他们左右。

在他们工作之余，我要多为他们捶捶背，也许，这看似微不足道的一片心意，会使他们感受到浓浓的亲情和暖暖孝心，爱。

父母含辛茹苦地将我培养，在我身上寄予了殷切希望，他们的`望子成龙，望女成凤，不就是对我浓烈的爱吗?而我呢，我现在能做到的，就是像小抄写匠对父母一样，体谅、理解他们的困扰，分担他们烦恼，使他们眉宇间少几分急躁;额角少几道因种种麻烦而增添的皱纹;青丝中少加杂一些因焦虑而恣意横生的白发。让他们嘴角扬起，脸上绽放出灿烂和发自内心的笑靥。让忧伤因为无机可乘而乖乖逃之。也许，这就是我该做的，该尽的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《爱的教育》、《爱的教育》……”我喃喃着。真如题所言，每读一篇故事，就受到了爱的洗礼，被爱教育着。

爱的教育演讲稿 篇18

有人说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”在20xx最美乡村教师的颁奖典礼上，听到最多的两个词就是“师爱”和“责任”，在我们学校，也有这样的最美教师，他们用自己的爱和责任，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。

常老师是一位即将退休的老教师。她常常问我们，是不是她看上去比同龄人都老，我们无言以对。她也曾年轻过，也曾美丽过，正是这份爱的事业让她秋霜染白发，让岁月在她脸上烙上了深深的印痕。她上有老，下有小，却从来不愿因为家里的事耽误学生的一节课，当我看到她戴着老花镜认真地批改学生的作业时，敬佩之情油然而生。

体育教师李老师是我小学年代的一位老师。那时的她，身体健壮、性格开朗，如今却因为家庭的变故，独自一人担负着家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若两人。是什么让她甘受清贫和病痛的折磨而无怨无悔地奋斗在教育的第一线呢？我想，也是缘于对这份事业的爱。

是啊，这些老一辈的教育工作者，染发剂遮盖不住她们满头的白发，护肤品抹不平她们满脸的皱纹，但在我心里，我觉得她们是最美的。

马老师家在渭南，因孩子年幼，需要照顾，于是她每天奔波于渭南华县之间。她来也匆匆、去也匆匆、风雨兼程、奔波劳累。尽管这样，她也不乏对教育教学的热情。每一节课总是激情饱满，每一次活动总是激情投入。是什么让她如此热情呢？我想也依然是缘于对这份事业的爱。

原来的我，声音如银铃一般，如今，却成了破喉咙烂嗓子。原来到歌厅K歌，我是麦霸，常常一曲接一曲，当仁不让，现在却成了一名忠实的听众，只有羡慕别人的份了。退休教师李振玲老师曾语重心长地对我所：“孩子，上课声音尽量小些，要不以后就和我一样没声了”。虽然知道嗓子对于教师的重要性，但上课时还是不由自主地放大声音，唯恐哪个孩子听不到。

就在队列队形比赛的前夕，因为带一年级特别费嗓子，咽喉已经肿得连咽唾沫都疼痛难忍，尽管如此，我还是往嘴里塞了一大把消炎药，继续练，嘶哑的叫喊声每天在操场上回荡。难道这样做，就是为了那一纸奖状吗？当然不是。我曾淡然过，职称问题能解决就解决，不能解决就算了；我也曾动摇过，想到清闲一点的单位去，每天一杯清茶、一张报纸，优雅地工作者。但对工作认真、负责的心却从未淡然和动摇过。不管带哪一年级，常常看课例到深夜，想到一个好方法常常激动地半天睡不着，就连在梦里做的也常常是与教育教学有关的事情。难道这样做，就是为了这人们都说的`铁饭碗吗？当然也不是，是心中那份强烈的责任感告诉我，应该这么做。

虽然鱼尾纹也悄然地爬上了我们的眼角，青丝中也夹杂着一缕一缕的银发，但我觉得我们也是最美的。

其实，感人的故事每天都在城关小学上演着。还有许多老师，为了这份事业，顾不上照顾年迈的父母、顾不上照顾年幼的孩子；承受

着病痛的折磨、承受着家庭的变故；虽然我们失去了很多，但我们却得到了学校的信任、家长的认可和孩子们的爱戴，正是在这失去与得到之中，我们实现了人生的自我价值，获得了爱的温暖，成就了我们的最美。

让我们用爱和责任去谱写城小更加辉煌的教育篇章！

爱的教育演讲稿 篇19

美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。

开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说:“你怎么回事啊，你不会讲话吗!真是的。”

我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊!昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。

我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢?幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道歉好吗?”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的表扬了她，看到她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才能收获孩子的爱。

记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的`心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想，那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢?

爱的教育演讲稿 篇20

爱，是一个多么简单而又深刻的字眼。说到爱，作为中国人，我们首先想到的就是“爱国”。不记得多少回，北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒，祖国的每一寸土壤都能燃烧起我们对母亲大地的激情和快乐！

岁月无情，流年似水。蓦然回首，我们伟大的祖国已经经历了五千多年的沧桑岁月。多少兴衰，多少悲欢，都已成为了历史。在我们一代代中国人前赴后继、共同努力下，我们的祖国涅槃重生，成为了当今世界上一个伟大的国家。保护她的每一寸国土、爱护她的一草一木、呵护她的一举一动是我们每个人应当铭记在心的责任，尤其对于即将走出国门的我们来说，更需要为了维护祖国的形象而充分准备自己。

为了能更流畅地与外国友人交流，我们要在最短的时间内学习英语及其他国家语言和文化；为了能更准确精辟地介绍我们祖国，我们要更努力地学好母语，不忘根本。我们一定要知道祖国的四大发明的具体内容；我们一定要尽量去了解各个朝代的历史更迭；我们过每一个传统节日都要重新学习一下它们的内涵，做一个真正有中国情怀的人，因为民族的就是世界的，世界的才是国际的。

有国才有家，爱国先要爱家。雄鹰有家，那是天空；鲸鱼有家，那是海洋；而我们在海外，学校和班级就是我们的家。爱家无需口号，从一点一滴做起是我们要树立的基本理念。捡起一片废纸；帮助一位同学解答一个问题或解决一个困难；听从老师的一次次教导，遵守学校的一条条纪律。绳锯木断，水滴石穿，相信只要我们每个人都用心去做好这些小事，从微处奉献自己的点滴爱心，我们的小组、我们的班级、我们的学校，乃至我们的国家就会一天天变得更加有秩序，一天天变得更加温暖，一点点变得更加强大。而随着祖国的强大，我们才有更好的平台和机会去实现我们高远的理想，去完成我们成为国际化精英的目标。

同学们，就让我们在海外美丽的校园里，在老师们悉心地培育下，严格、高标准要求自己，认真培养好的各种习惯，专心致志地、用功读书、积极热情而忙有所获地活动。在新中国64岁华诞的日子里，让我们一起祝福我们伟大的祖国，生日快乐；我们伟大的母亲永远充满活力、繁荣昌盛！谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇21

爱是教育的灵魂，我来到科创学院已经快满4年了，教师这个职业仅有丰富的知识、灵活的教学方法和先进的教育理念是不够的，更重要的是要怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，教育是爱的事业，爱是教育的灵魂尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。这个神奇的东西是什么呢？“没错，那就是爱！”爱有很多种，但任何一种爱，都不是索取，不是等价交换，而“爱是教育的灵魂”！

尊敬的'各位领导，亲爱的各位老师：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。这个神奇的东西是什么呢？“没错，那就是爱！”爱有很多种，但任何一种爱，都不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是心甘情愿的自我牺牲。今天我要谈到的是“教师对学生的爱”。

岁月匆匆，我来到科创学院已经快满4年了，回想初来时参加教师培训，其中有位深受学生爱戴的退休老师对我们说过这样一句话：“爱学生，学生也会爱你；尊重学生，学生才会尊重你；你只有看着所有学生都好，所有的学生才会看着你好。”这句话我一直铭记至今，并不断努力去做。

记得刚上班不久，工商实训中心还是一个建设阶段，为了给学生提供更好的实训条件以及达到更好的实训效果，我都会与学生面对面的沟通与交流，做好评价调查。刚开始，学生们对我这个年轻的新老师有着试探和抵触，但是我从来不会放弃，不放弃自己，更不放弃任何一次与学生接触的机会，我知道自己是一名老师，是引导学生如何做人的引路人。后来我发现只要对学生灌注爱，多与学生沟通与交流，把他们当成自己的朋友，这样才能使我们的实训越做越好！是的，用鼓励代替责备，用引导代替指责，用沟通代替隔阂。

随着工作阅历的增长，我更加深刻地意识到，教师这个职业仅有丰富的知识、灵活的教学方法和先进的教育理念是不够的，更重要的是要怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，一心为学生着想，用爱心育人。

赠人玫瑰，手有余香。教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。如果有人问我热爱现在的职业吗，我会毫不犹豫的告诉他，我热爱。因为热爱而敬业，因为责任而努力，因为年轻而拼搏。为了学生的明天更加美好，为了科创的明天更加辉煌，为了祖国的明天更加繁荣昌盛，让我们用关爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞梦想！

爱的教育演讲稿 篇22

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯--观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不一样的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此，我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1994年8月，我最后如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：必须要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时光里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。

曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时光里，有三年的时光我是和大班小朋友在一齐的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不一样的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子带给均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。为培养她的.自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。“刘老师，我不明白如何表达自我的情绪，梦茜和你们在一齐的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些都是我们就应做的。爱孩子，教孩子是我们的职责”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不一样的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。不错的每个幼儿来自不一样的家庭，性格、爱好各有不一样：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”，在各种群众活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵，在游戏中常常玩出新花样，但一不留意就会闯祸，得多加注意;小瞳温顺懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓励和引导……

凡此种种，我都细心地记录下来，用不一样的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自我的个性。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时光做的。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“老师去哪儿了，怎样还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，开心地喊起来：“刘老师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。”周二我备课，上午一回?班里，东泽就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。” 在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时光，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”

每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选取了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

爱的教育演讲稿 篇23

亲爱的老师、同学们：

《爱的教育》这本书是意大利的艾得蒙多·德·亚米契斯写的，这本书主要写了小学生安利柯写的简短日记和老师讲的每月故事、以及他爸爸妈妈给他的教导。这些日记虽然简短，但它们体现了一种精神——爱。这种爱表现在了同学与同学之间、同学与老师之间、孩子与父母之间，他们身上都散发着一种爱的精神。

书中的卡罗纳虽然人高马大，但与那些又瘦又小的孩子能和睦相处，小孩子都喜欢他，如果你要向他借什么，他什么都肯借，甚至全部送给你;而德罗西不能不令人佩服，他天生聪慧，总是班级第一名;柯莱蒂没他们聪明，但他很好学，每天一边帮父亲干活，一边做功课……这些人都具有高尚的品质和一颗爱心。

在这本书中，最使我感动的是当残疾孩子科罗西受到同学们的嘲弄时，他忍不住将一瓶墨水摔了出去，却意外砸到老师，老师追查是谁干的，卡罗纳却挺身而出替科罗西承担责任，因为卡罗纳有一颗爱心，他能感受到科罗西所受的侮辱，他同情科罗西，勇敢地保护他，我要向他们一样有爱心，不断提高自己的素质。

读完这本书，使我懂得了爱的意义，每个人都需要别人的爱和爱别人。人与人之间需要互相爱护，互相关心。只要人人都付出一点爱，世界就会变成美好的人间。

爱的教育演讲稿 篇24

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如儿童接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱。尤其是改革开放、市场经济发展、竞争机制的引入，使一些人对人生的态度、需求发生了变化，对传统的道德、良心、爱产生了困惑、怀疑、甚至唾弃。我们作为教育工作者，有必要要探讨一下爱的结构与作用，弘扬爱的精神，以更好的进行教育。

一、爱的结构

弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。根据我们的演绎和认识，认为爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。

1、爱是理解

大干世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平个不相同，没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流，更不能达到情感上的融洽。就是说，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题，在心理学上称“移情”或“心理置换”，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为教师，若能经常回想一下自己的童年，相信对理解孩子，关心孩子不无裨益。所以，理解是爱的前提。

2、爱是尊重

爱不是怜悯，爱不是施舍，爱不是并吞，爱是对生命的热爱，是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力，所以，爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱，的关怀，如果没有尊重，那爱也算不上真正意义上的爱，因为爱本身就是对生命的尊重。在教育时，如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误肘，教师真诚的赞美和温和的话语可以极大的弥补他的自尊心，使他感受到爱的力量。尊重是爱的锲机。

3、爱是信任

爱是教师与孩子之间的一种信任。教师信任孩子，相信他有战胜困难的勇气，相信他有改正缺点，认识错误的需求，相信孩子有积极上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊，没有信任，爱的关心将是无力的middot;、苍白的，而孩子也只有建立了对教师的信任，爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

4、爱是关心

关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

5、爱是宽容

冲突和错误是生活中不可避免的，如果面对冲突和错误，一味的以恶相对，或是冷嘲热讽就会加剧矛盾，形成恶性循环。如：孩子是好奇的、好动的，在教育中常常具有一定的“破坏性”，这就需要教师以博大宽容的胸怀相待，设身处地的为孩子考虑，以宽容的态度对之，则就显示出教师的善与爱。宽容是爱的润滑剂。

6、爱是要求

爱本身体现出对孩子的要求，真正的爱不是无原财的迁就与无度的娇宠，而是伴随着合理的要求，孩子可以从这些要求中感受到被信任、被期待。教师相信一个撒谎的孩子之所以撒谎是有原因的，也相信他可以改正这就是教师对孩子的的要求，而孩子根据这些要求克服、自身的缺点，不仅接受了爱，而且把爱变成了动力。合理要求是爱的保证。

7、爱是奉献

爱之所以伟大在于爱必须首先想到别人：利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，教师对学生的培育是无私的奉献。只有当爱付诸于行动时，才能真正体会爱的快乐，爱的幸福。无私奉献是爱的实质。

二、爱的作用

1、爱是人的一种动力。爱可以激发一个人去从事最艰难甚至最危险的但却是最有价值的活动。爱可以支持一个人为子实现崇高的理想，生命不息，奋斗不止。爱还可以为了达到既定的目标而不断地调整和组织一个人的行动，正因为心中有了爱，人可以征服一切困难，创造人类的奇迹。

2、爱可以产生爱。教师的爱是给予，给孩子生命的`活力，给予他对生命和生活的理解，给予他知识，给子他的欢乐与悲哀，使他在接受爱之后也成为爱的给予者。人们经常将教师比喻为蜡烛，教师用自己的火去点燃另一支来点燃的蜡烛(孩子)，孩子又去点亮另一支蜡烛，于是，一支烛光变成两支，四支…最后换来一片光明。在这之中，

教师在爱的行动中生产出更多的爱的使者，同时教师在这过程中也发现了自己，认识了自己，认识到生命的价值和意义，从而也体验到爱的幸福感，于是更激励和强化了爱的行动，爱使一个人的人格变得更加完善，精神变得更加崇高。

三、爱的教育

1、教育需要爱

儿童的成长有一条重要的途径，那就是观摩、模仿和认同，而孩子模仿的对象有一个基本的前提，那就是信任与爱。心理研究已经证明，儿童愿意模仿他喜欢的对象，认同他信任的对象。这就是说要让孩子接受教育，教育者必须先主动建立爱的关系。一旦教育者取得了孩子的信任，孩子会不需要任何论证，就按照你的教导去做。“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”(陶行知语)。如果教师没有取得学生的信任与爱，那么即使教育目标对头，教育方法正确，教育也无法达到期望的结果。爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，心理学实验中的“皮格马利翁效应”正是老师对学生的信任、鼓励、期望所带来的孩子的成功。

2、爱需要教育

(1)、创设培养爱的环境

爱需要培养，爱需要教育，爱需要创造爱的教育环境。首先是家庭环境，父母深情的爱抚，家人精心的照料都可以使孩子体验到爱的幸福，感受到爱的力量。其次是学校环境，学校是儿童生活学习的重要场所。教师知识上的传授，生活上的关心照顾;同伴间亲密的帮助，是孩子感受小社会的温暖，养成关心他人的积极的情感态度。最后是社会环境，只有当社会充满爱，爱才能发扬光大，只有社会才能创造爱心一片。

(2)、灌输培养爱的知识

明《传习录》臼：“知是行之始，行是知之成。”爱的形成有赖于对爱的认识。从家庭来看，父母应让孩子懂得每个人都需要袄，爱给人以幸福也给人以力量;但爱也需要付出，你需要别人的爱，就必须怀有医科爱别人的心，要随时准备向别人献出你的爱。学校作为“传授知识，培养人才”的专门场所，更应该重视通过多种途径，向儿童灌输爱的知识，使他们懂得对他人的关心、同情和爱护，是做人的基本准则，也是爱的基本体现。

(3)、设计训练爱的行为

具有了爱的氛围和懂得了爱的知识，更要把爱转化为日常行为，具有了爱的氛围和懂得了爱的知识，更要把爱转化为日常行为，而行为的养成有赖于训练与强化。为此，我们应根据儿童的身心发展特点，结合实际精心设计出系列奉献爱心的活动，如：“我爱我家”、“我爱幼儿园”、“心中有他人”等主题活动，让孩子身处教师所创设情景中，通过喜爱的形式，引导他们从细微处做起，学会爱别人。

爱的教育演讲稿 篇25

亲爱的老师、同学们：

大家好!

幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。

起点有高低之分，但爱却无法衡量。爱，似力量、如春风、像阳光，她使万物茁壮生长。所以哲学家说：没有爱的教育，就象没有水的池塘。

童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。

面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的`理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教育才有了起点。

教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永恒地去坚持这样一个真理：爱，是教育的起点！

爱的教育演讲稿 篇26

热爱学生是来自对教育事业的热爱，这是林崇德教授所讲的一句话，对我感触很深。我从教20年了，感想很多，千言万语归结一句话，我爱我的教师工作。

一、爱的基础是给与、关心和责任。

热爱学生是教师的天职。我们要想提高理解学生内心世界的能力，增加相互理解之情，我们只有把心交给学生，学生才能把心交给我们，才能达到心理交融，完成思想教育的任务。

在工作中，我一直要求自己成为学生的老师，朋友。如传授知识时做老师，要诲人不倦，交换思想时做朋友，平等相处，使学生感到我即使他们的朋友又是师长，缩短了师生间情感上的差距。为了建立和谐的师生关系，我一直坚持以爱到情，用自己的爱心去感染学生，用情感去激励学生。记得十几年前的一个冬日，刚下过大雪，我班的一位学生家住很远，父母又离异，无人照管，当晚父亲正在上夜班，第二天又是期末考试，我就想反正他回家也无人照管，路又不好走，为了使他第二天不迟到，能够正常考试，经校长同意，我就把他安排在了我的办公室，并找来被褥，为他买好晚饭，帮助他布置好复习计划。终于在我的帮助下，他期末考试考出了优异的成绩，名次例入了班级前十名。他激动的面带微笑的走到我面前说：“老师，太感谢您了，您对我的关心照顾胜过我的父母，我今天能考出这样的好成绩，多亏了您，我今后无论如何也要把学习搞好，不再给您增加负担，绝不让您失望了。”

我看着他此时的样子，心里有一种说不出的欣慰，我的劳苦用心没有白费，此时我真的第一次体会到自身价值的存在。由此也深深感到爱是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给与、关心、责任感、尊敬和了解。

前苏联的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话从师生关系上精粹地论述了师爱在教师工作中的极端重要性。现中学生属于青少年，而青少年热情高，他们渴望长辈们的关心、支持和指导，也就是说，爱是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚感情，就会收到神奇的教育实效。

记得那一年的新年元旦联欢，为了使学生充分体会到我对他们的师生情，形成爱的双向交流，我绘制了40张贺卡，通过贺卡表达出我对他们的希望，更要通过贺词使学生产生对美好未来的向往与追求，于是我就在贺卡的背面针对每一个学生的学习情况，逐一写上贺词，送给了每一位学生。当学生们一个个从我手里捧起这珍贵的礼物时，他们深深地向我鞠躬：“老师谢谢您，我们永远不会忘记这激动人心的时刻，这张张贺卡永远激励我们前进。”

我没有想到这小小的举动会在学生中产生这么大的效应，这张张贺卡不是诗，胜似诗，不是歌，胜似歌。谱写了一首动人心弦的歌。也正因为教师有爱学生的感情，让学生感觉到这种爱才有得于教育活动的顺利进行。所以调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。

二、爱而不严，不是真正的爱。

师爱有别于母爱，是在于它突破了溺爱的圈子，俗话说严是爱，松是害，对待学生就要严格要求，并达到让他们理解。我们应把严格要求与精心施教有机地相结合，有针对性的教育学生，随着师生间爱的交融，润泽心田。 12优秀班主任演讲稿_教育需要师爱

记得班里发生过这样一件事，不知怎么，我总觉得有几位学生表情有点不对头，坐在一起嘀嘀咕咕，我觉得很奇怪，就想弄个明白。后来通过我的明查暗访，终于揭开了真相。原来，由于我对他们严格要求，几位女生想不通，觉得难受，坐在一起开小会，如何对付我。我知道后，气得火冒三丈，几个小毛孩竟敢合伙对付老师，太不像样了……但转念一想，解决问题的最好办法，还是应该向学生讲清我严格要求他们的道理，让他们理解我这样做的初衷。而后我逐一找他们谈话，讲明纪律的重要性，并举例教育他们。如果学校没了纪律，就像砖坯失去了模子，没有了约束，就要走型。让违反纪律、犯了错误的人受惩罚，是为了让他们以后不再犯这类错误。所以纪律的约束，应当使你们知道是为了你们好。养成良好的习惯，你们会受益终生的，经过我的教育，他们都认识到了自己的错误。

三、师爱是发挥学生主观能动性的动力

对于班集体的建立我也是从严入手，制定了班规，让学生按照班规里要求去做，对班里的问题及时发现，及时解决。如：刚一开学，我就发现他们个个很自私，不知道关心集体，上课爱接下茬等现象。大大损害了集体的荣誉，当时我就让他们回家写认识，一篇上课接下茬的看法和认识，一篇周记集体的利益高于一切。大家写得都很认真深刻，针对此事，我安排开了一次主题班会，会上大家谈了自己的感想，通过讨论都认识到问题所在，一位同学说大家庭的利益要靠每一个人来维持，就像机器缺少了哪一个零件都不能正常运转，它是一个既统一又有约束，又有自由的温暖的集体。班会开得很成功，使学生既得到了知识又受到了启发。从这些小事中使我体会到，师爱是发挥学生主观能动性的动力。

在传授知识与教育的过程中一定要让学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。

还有一件事也给我留下很深的印象，在一次年级足球比赛中，我真地感觉到学生对集体的热爱。足球比赛结束了，满怀信心的学生却以2：3失利于他班，同学们的小脸儿垂丧着，个个不做声，看得出他们为了集体荣誉心里很难过，于是我就把他们叫到办公室，为他们买来汽水，一边安慰他们，一边和他们谈心，终于使他们的脸上露出了笑容。

当他们回到班里时，又看到了惊人的一幕，女生们为他们在黑板上写了满满一黑板感人肺腑的激励的话语，“失败是成功之母，没有尝过失败的人，永远爬不上成功的顶峰，跌倒了再爬起来…….”整整一黑板，他们落泪了，此时的我激动万分，这是多么大的转变啊！有苦同过，有乐同享。40颗心紧紧相连在一起。

多年的工作使我切身感到教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德智体美劳各项教育中，师爱是基础，是先决条件，它就像春雨，不管滋润了哪一位学生的心田，都会产生巨大的效应。

爱的教育演讲稿 篇27

各位领导、同志们：

大家好！我叫XX，是XX学校的大队辅导员。在全党开展“保持共产党员先进性教育”活动如春风雷动之际，我的心也在震撼之中久久不能平静。今天，我非常高兴的站在这里用我的真心，真意，真情为我身边的党员高歌一曲。我演讲的题目是：爱洒桃李映旗红。我很幸运，一步入社会，就来到了一个充满阳光，充满和谐的集体――中兴小学。翻开校史，一次次辉煌呈现在眼前：全国红旗大队，沈阳铁路局德育示范校，省首批红领巾示范校，电化教育示范校，市教育教学管理一类一级学校。一帧帧闪光的证书浸透着校领导班子的心血，一面面火红的锦旗凝结着这群教书人的汗水。就是在这样的集体中，我走向了成熟，迈进了党的大门。我骄傲，我是这样一个优秀群体中的一员；我自豪，我身边有这样一个团结务实的领导集体！人们常说：群雁高飞头雁带，是的，我们中兴小学就有一个非常出色的领头雁――她就是我们的校长翟丽娟，翟校长来校以后，为了更好的经营她的阳光事业，她默默地奉献着。已经记不清有多少个双休日和节假日，她牺牲了与家人的团聚，忙碌的足迹洒遍校园，她的人性化管理模式再一次为中兴人强注了爱岗和谐的育人理念；书记孟丽更是以热情、真挚赢得了全校师生家长的知心；教学校长工作优质高效，力争上游；德育校长勤学善思，勇于创新；后勤校长诚实稳健，务实开拓。就是这样一支精干，团结，进取，创新的领导集体引领我们中兴小学全体师生锐意进取、开拓事业，他们的言行就是无声的指令，他们的身影为我们指引航程。

20xx年，我们沐浴着时代春风，在改革中，有幸成为昌邑区教育系统这个大家庭中的一员。新的归属，新的起点，给我们带来了新的希望，新的追求，中兴人借一个成功的揭匾仪式向昌邑展示了忠诚奉献教育事业的恒心！在这样一个团结务实的集体里，共产党员们高挚旗帜、彰显先进、呕心沥血育花香！陈丽花就是她们当中一位普通的党员教师。

19xx年初秋时节，她完成了由一个“学生女孩”到人民教师的角色转变。她评价自己15年的工作和生活经历――“生命如歌，青春无悔”！曾记得产假没休完的陈丽花，为了不耽误63个学生的学业，就毅然返回二年级班主任岗位教数学语文双科。女儿才两个多月大，双方父母又都不在身边，尽管收入微薄没办法也得雇保姆照看。在工作和生活的双重压力下，陈丽花得了严重的中耳炎，双耳化脓，肿得张不开嘴、吃不下饭，只能靠粥水维持，由于体力虚弱，她曾两次昏倒在讲台上。可每次醒来，她最关心的就是“63个孩子没事吧？”就是这样，她一节课都没有耽误，天天把孩子们拢在身边，整整40天，她挺了过来！然而一波未平，一波又起。她的病刚好，爱人又因重病住进了医院。一边是嗷嗷待哺的女儿和需要照料的爱人，一边是63双渴求期待的眼睛，此时此刻，陈丽花的心都要碎了，她没有选择：医院，家，学校这单程都要5000米的三点一线上洒下了她多少坚韧的汗水，没人知道；每次回到学校，她在温和的笑脸，精彩的课堂背后落下了多少难而又难的泪水，没人知道；听着孩子撕心裂肺的哭喊，望着孩子那无助的泪眼，而自己却因过度忙碌紧张劳累没有奶水时，那种难言的心酸，那种身为人母的愧疚，也没人知道……60多个日日夜夜呀，周而复始，她又咬着牙挺了过来。时光荏苒，在习惯式的付出中她先后送走了三个毕业班，工作上要强不怕吃苦的劲头注定了她始终要站在最前沿，迎接挑战！

20xx年，陈丽花承担了学校首届实验班的重任。她带着一群五六岁的娃娃，打破原有的教学常规，按照新教材尝试说文解字教学的新方法，极大地提高了学生识字的数量和质量；她探索日记教学的新途径，配合丰富多彩的课外活动，使学生的作文质量不断提升，她培养出来的学生才思敏捷，知识丰富，善于表达，曾有20余人多次在全国比赛中获得好成绩。汗水浇筑成绩，荆棘构筑辉煌：吉林省骨干教师，沈阳铁路局学科带头人，市百名优秀班主任，各级教学比赛多次获一等奖……十五年来，遇到了多少难题，她自己说不清，但她能够说得清的是，她靠自己柔弱的双肩，撑起了属于她和孩子们的一片蓝天，撑起了她生命中最崇高的事业，撑起了无愧于共产党员光荣称号的高风亮节！她，仅只是中兴大家庭中的一员！在她的身边，还有许许多多默默无闻的中兴人，为了祖国的明天和希望，心怀育德树人之念，春蚕吐丝般默默奉献着，在无语的耕耘中体味着收获桃李的快乐！苦寒砺尽，梅花更蕴香。人生如水，在宁静中蕴含着激情和波澜，默默辛勤，兢兢求诚。一颗朴实的心跳动着如火的事业之律；一片赤诚之爱倾注着桃李芬芳。没有标尺就没有成就的激励；没有激情就无法泼洒灿烂与辉煌。我崇敬你们，我可爱的伙伴们，我感谢你们，我身边的共产党员们，是你们，凭借一付厚重的双肩和一根正直的脊梁，撑起中兴小学的蓝天！是你们让我懂得了什么是爱、什么是情、什么是先进、什么是崇高！我在庆幸自己是其中一员的同时更深深知道：无论心有多高，路就在脚下！只有踏踏实实的以身边的中兴人为榜样，心才能跳跃过去，激荡起爱的希望，将我们满腔的赤诚倾洒教育事业，映出党旗更为鲜红的色彩！

谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇28

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自于某某实验小学的某某。今天我演讲的题目是“教育因爱而生辉”。

印度大诗人泰戈尔说过这样一段话：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”十五年前我选择了教师这个职业，也就是选择了叶的事业。

如果有人让我用一个词来概括我这十五年来的工作，我会毫不犹豫地说出“奉献”二字。多么简单的两个字，却饱含了多少默默地付出，这都源于我对教育事业的热爱、对学生的热爱。

提及于此，我个人认为，那不应是喊出来的口号，而是要落实到自己的实际工作中。参加工作这么多年以来，我服从学校领导对我的每一次工作安排，从不讲条件、讲代价，在工作中总是任劳任怨，即使身体不好，也从没耽误过学生一节课。五年前的一天，我因为身体不适到医院检查，发现自己患了非常严重的风湿，当时医生建议我在家休养，但考虑到学校的工作，考虑到班级还有那么多孩子在等着我，我没有听取医生的意见，坚持上班，时至今日，我的抗O指标由原来的400多发展到今天的600多，已经是正常人指标的10倍还多，一遇阴天下雨时，我的病情就时时发作，但我并不后悔。20xx年四月，我班的葫芦丝齐奏代表学校参加昌邑区第xx届文艺汇演，这样排练的工作落在了我的头上，我一边组织学生正常上课，一边要抽出大量时间带领学生进行排练，有时本簿批改不完，我就拿回家中批改，连续两周的超负荷工作使我觉得腰部有些不适，连正常的行走都受到了影响，到医院拍完腰部的CT后，医生的诊断是腰间盘骶骨部位突出，即所谓的腰脱，这一次医生让我卧床休息，可是，我心里想的是学生马上就要进行期中考试了，一旦休息，就会影响学生的考试成绩，同时给学校的工作带来诸多不便。连一向关心我的妈妈和爱人都对我的这一做法表示不满，但他们都明白我的心。

我深知做好一个教师尤其是一名班主任，仅有奉献精神是不够的，爱才能幻化更多的奇迹。

我教过这样一个叫刘洋的孩子（不是真实姓名），五年前，在新一年的招生大会后，刘洋的妈妈找到了我，诚恳地对我说：“老师，我信着你了，我就把孩子教给你了。”她质朴的话语在我脑海中留下了深刻的印象。

果然，入学那天，我看到了刘洋：一个性格内向，不善言辞的孩子。接触中，我发现刘洋是单亲家庭的孩子，从小失去了父亲，她们母女相依为命，靠母亲的一点低保收入和大姨的资助艰苦度日。面对这样一个孩子，我在学习和生活中就格外关照，遇到她不会的题我就不厌其烦地给她讲，发现没有学习用品了，我就自己花钱给她买，刘洋的妈妈看到我总是用最质朴的两个字“谢谢”来表达她对我的无限谢意，每次我都报以微笑，说声“这都是我应该做的。”

谁知一年后，这对苦命的母女遭到了另一重大打击。刘洋的母亲不幸患上了突发性的脑溢血，经过医生的抢救，她拣了一条命，可是随后的几个月里她躺在病床上生活不能自理，更别说照顾孩子的学习生活了，在这种情况下，刘洋的大姨给她办理了转学手续，孩子转到了龙潭区第二实验小学，因为那所学校的附近有一家课后辅导班是刘洋大姨的朋友开的，刘洋的吃饭和上学问题就解决了，虽然当时孩子的成绩在我班排在最后，但我依然眼含着泪水将孩子送出了校门，我不知道这一别，下次再见会是何时，更多的是为孩子将来的命运担忧。

半年后，当刘洋和母亲出现在我面前时，我不敢相信自己的眼睛，残酷的疾病竟然把好端端的一个人折磨的面目全非，术后的后遗症，使她走路磕磕绊绊、说话含糊不清，我努力地听，再加上一点儿我的猜测，我知道了她的来意，她说，“在她生病期间，她的大姐没时间照顾刘洋，所以把孩子转走了，而她并不知情，现在她的病好多了，能照顾女儿了，想把女儿转回来。”我二话没说，当即就同意了，其实我心里非常清楚，刘洋本身并不聪明，离开我班时学习成绩已是班级倒数几名，这半年来没有妈妈的管理，学习成绩可想而知，但我想我不该放弃她，我必须接受她。

一周后，刘洋又重新回到了久违的教室，回到了她熟悉的同学们的身边，我发现她变了，在她的眼睛里我看不到快乐，只有无尽的忧伤笼罩着她，甚至她不太说话了，连课堂上正常的表达和交流她都做不到，看到这一切，我的心像被刀割了一般，我想这半年来孩子过的是怎样一种生活呀？缺失了多少母爱，缺少了多少与别人正常的交流，我意识到该是我为她做点什么的时候了。

接下来的事情很自然地开始了：我从家里给她带来衣物和文具，我常搂着她的肩膀跟她唠家常，聊家里的事，学校的事，身边的事，课上的她开始在我的温柔的鼓励下勇敢地说出答案，就这样，慢慢地，她比以前活泼了，学习成绩也一点点的提升了，这一切，我是看在眼里，喜在心上。

零八年教师节的前夕，刘洋的妈妈在学校门口拦住了我，她又像往常一样对我说了好多遍“谢谢你，老师，我的孩子多亏了你了。”之后往我的手中塞了什么东西，我拿到手中一看，是100元钱，我立刻又塞回到她的`手中说，“大姐你这是在干什么？这都是我应该做的，你要是不把这钱拿回去我就生气了。”就这样我终于说服她把钱收了回去。

然而教师节那天，刘洋的妈妈还是执着地为我送来了一束鲜花，虽然包装得并不精美，甚至显得有些廉价，但我认为那是我从教十五年里收到的最艳丽的一束鲜花，那才是对我得良心和爱最大的证明和褒奖。

通过多年的工作我总结出，作为教师，孩子都是可爱的，你若爱她，她就无限地爱你，连同他们身后的家长，都会以满心的感激敬爱你，这种爱的交流就是学生成长的催化剂。

而任何失误哪怕无心的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此在我教育学生的过程中从不粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，我就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，我就会替他们含蓄地说句解围的话；当学生自卑时，我会用他的“闪光点”燃起他的自信心。

正是因为我对教育工作的热爱和对学生的关爱换来了今天一些可喜的成绩。区优秀班集体，市骨干班主任，省骨干教师，这一个个光环虽不是我炫耀的资本，但却是我生命价值的最好体现。

十五载耕耘，岁月改变了我的容颜，不变的依然是我心中的那份执着，既然我选择了做叶的事业，那么我愿将我一生的奉献与爱化作点点新绿，盎然我教育的片片生机。

爱的教育演讲稿 篇29

我是一名普通的小学教师，1990年7月带着对未来美好的信心追求，我走上了初为人师的道路，望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我体会到他们的纯洁质朴，也就从那时起，我就树立了一个信念：在教育事业百花园里默默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜美，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，关心爱护每一个学生。多年的教学经历使我深深体会到：教育当中充满了爱，有爱的教育才是成功的教育。

记得那是一个新学期星期一的早上，我和往常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我闻声快步走出教室，在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下打量了几眼，习惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好象是家长的男子低声说：“不，是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教导处找李主任，李主任说明了原因，我知道了这个学生叫耿舜。他思想品德极差，学习成绩往往是倒数;因打架斗殴，小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，常常受到老师的谴责和批评，同学们更是不喜欢他，因此，他连降两级从五年级留到我班，(他的年龄不大)，当我了解到他的情况后就会到教室，说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不接受，再一个是他的父亲含着眼泪恳求我：“李老师，帮帮忙，让孩子留级是叫他重新开始，我们当家长的这会一定管好他，给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了很多，从他的眼神中不难看出是在求我，我为难了，这时我看见耿舜背着一个崭新的书包，耷拉着头，非常尴尬地在摆弄着自己那双稚嫩的小手，低声说了一句话“老师，我……我要改好，”说完便哭了。当时我被他们父子感动了，就把耿舜领进了教室。说实话，凡是当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，因为管理不当，会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么办法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波动。但想想教师的职责，班主任的重任，自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想办法去改变他，有了这种思想做指导，我便开始了一系列的工作。

首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因耿舜的不良习惯经常受到老师的批评，所以他对老师持有仇视态度，要想转变他，就得给他做思想工作，按一般规律，一个人更换一个新的环境，开始都想好好表现自我、我抓住时机，用滚烫的爱心去融化他，更何况他有改过的兆头，于是我便多找机会同他接触，同他拉家常，得知他父母经商卖自行车，工作非常辛苦。有时他还帮助父母作家务，得知此情况;我就在班上表扬他，说他爱劳动，以次唤起他的上进心，这样逐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发现闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕，我发现他的体质非常好，我对着学生说：“同学们，我们班有一个体育健将，他就是耿舜，如果不相信咱们这次运动会就叫他参加，好吗?”学生们都一致赞同。“你感不感参加比赛证明自己的实力呢?”以他那不忍输的性格一定会答应的。果然在我的说服下，他报了跳高和扔实心球两项，在比赛中出乎我和同学们的意料，他竟得了两个第一，当他拿着奖状跑到我的跟前时，他那高兴的样子简直无法形容，但我看的出此时的他尝到了成功的喜悦。回到教室，我在班上郑重其事地表扬了他，同学们也向他投去了赞许的目光，这时他真正体验到了集体对他的信任。为了鼓励他，我把自己的一些学习用品，如笔、日记本送给了他，希望他在学习上也像在运动场上那样努力拼搏，争取取得好成绩。从那以后他真地变了，学习刻苦了，作业认真了，学习有了很大的进步，现在他的学习成绩在班里中等以上。由于我始终用一颗炽热的心关心、爱护他，又经常表扬，鼓励他，同时，他的思想行为有了极大的转变，他能帮助同学们值日了，也愿意把自己的学习用品借给别人了，他还拿自己的零花钱帮助我班的特困生齐苗苗……一次偶然的机会，我发现他聪明伶俐，有一定的组织能力.我选他为值日班长，真是“沙里淘金”，我发现了人才，他把我们原先纪律松弛的班集体管理得井井有条，他成了我的得力助手。家长对孩子的进步非常高兴，感激地对我说：“李老师，太谢谢你了，你不愧是一位好老师。”是啊，想想过去的耿舜、看看现在的他，我心里有一种说不出的愉快和欣慰。今学期我不教耿舜了，他送给我一个日记本，并在本中写到：老师，我爱您!从这几个字中，我知道了自己的爱之所在，这几字一直激励我，使我充满力量，使我暗下决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。

是的，情感教育是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。

爱的教育演讲稿 篇30

美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。

开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说:“你怎么回事啊，你不会讲话吗!真是的。”

我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊!昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。

我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢?幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道歉好吗?”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的表扬了她，看到她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才能收获孩子的爱。

记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想，那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢?

爱的教育演讲稿 篇31

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如儿童接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱。尤其是改革开放、市场经济发展、竞争机制的引入，使一些人对人生的态度、需求发生了变化，对传统的道德、良心、爱产生了困惑、怀疑、甚至唾弃。我们作为教育工作者，有必要要探讨一下爱的结构与作用，弘扬爱的精神，以更好的进行教育。

一、爱的结构

弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。根据我们的演绎和认识，认为爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。

1、爱是理解

大干世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平个不相同，没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流，更不能达到情感上的融洽。就是说，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题，在心理学上称“移情”或“心理置换”，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为教师，若能经常回想一下自己的童年，相信对理解孩子，关心孩子不无裨益。所以，理解是爱的前提。

2、爱是尊重

爱不是怜悯，爱不是施舍，爱不是并吞，爱是对生命的热爱，是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力，所以，爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱，的关怀，如果没有尊重，那爱也算不上真正意义上的爱，因为爱本身就是对生命的尊重。在教育时，如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误肘，教师真诚的赞美和温和的话语可以极大的弥补他的自尊心，使他感受到爱的力量。尊重是爱的锲机。

3、爱是信任

爱是教师与孩子之间的一种信任。教师信任孩子，相信他有战胜困难的勇气，相信他有改正缺点，认识错误的需求，相信孩子有积极上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊，没有信任，爱的关心将是无力的middot;、苍白的，而孩子也只有建立了对教师的信任，爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

4、爱是关心

关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

5、爱是宽容

冲突和错误是生活中不可避免的，如果面对冲突和错误，一味的以恶相对，或是冷嘲热讽就会加剧矛盾，形成恶性循环。如：孩子是好奇的、好动的，在教育中常常具有一定的“破坏性”，这就需要教师以博大宽容的胸怀相待，设身处地的为孩子考虑，以宽容的态度对之，则就显示出教师的善与爱。宽容是爱的润滑剂。

6、爱是要求

爱本身体现出对孩子的要求，真正的爱不是无原财的迁就与无度的娇宠，而是伴随着合理的要求，孩子可以从这些要求中感受到被信任、被期待。教师相信一个撒谎的孩子之所以撒谎是有原因的，也相信他可以改正这就是教师对孩子的的要求，而孩子根据这些要求克服、自身的缺点，不仅接受了爱，而且把爱变成了动力。合理要求是爱的保证。

7、爱是奉献

爱之所以伟大在于爱必须首先想到别人：利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，教师对学生的培育是无私的奉献。只有当爱付诸于行动时，才能真正体会爱的快乐，爱的幸福。无私奉献是爱的实质。

二、爱的作用

1、爱是人的一种动力。爱可以激发一个人去从事最艰难甚至最危险的但却是最有价值的活动。爱可以支持一个人为子实现崇高的理想，生命不息，奋斗不止。爱还可以为了达到既定的目标而不断地调整和组织一个人的行动，正因为心中有了爱，人可以征服一切困难，创造人类的奇迹。

2、爱可以产生爱。教师的爱是给予，给孩子生命的活力，给予他对生命和生活的理解，给予他知识，给子他的欢乐与悲哀，使他在接受爱之后也成为爱的给予者。人们经常将教师比喻为蜡烛，教师用自己的火去点燃另一支来点燃的蜡烛(孩子)，孩子又去点亮另一支蜡烛，于是，一支烛光变成两支，四支…最后换来一片光明。在这之中，

教师在爱的行动中生产出更多的爱的使者，同时教师在这过程中也发现了自己，认识了自己，认识到生命的价值和意义，从而也体验到爱的幸福感，于是更激励和强化了爱的行动，爱使一个人的人格变得更加完善，精神变得更加崇高。

三、爱的教育

1、教育需要爱

儿童的成长有一条重要的途径，那就是观摩、模仿和认同，而孩子模仿的对象有一个基本的前提，那就是信任与爱。心理研究已经证明，儿童愿意模仿他喜欢的对象，认同他信任的对象。这就是说要让孩子接受教育，教育者必须先主动建立爱的关系。一旦教育者取得了孩子的信任，孩子会不需要任何论证，就按照你的教导去做。“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”(陶行知语)。如果教师没有取得学生的信任与爱，那么即使教育目标对头，教育方法正确，教育也无法达到期望的结果。爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，心理学实验中的“皮格马利翁效应”正是老师对学生的信任、鼓励、期望所带来的孩子的成功。

2、爱需要教育

(1)、创设培养爱的环境

爱需要培养，爱需要教育，爱需要创造爱的教育环境。首先是家庭环境，父母深情的爱抚，家人精心的照料都可以使孩子体验到爱的幸福，感受到爱的力量。其次是学校环境，学校是儿童生活学习的重要场所。教师知识上的传授，生活上的关心照顾;同伴间亲密的帮助，是孩子感受小社会的温暖，养成关心他人的积极的情感态度。最后是社会环境，只有当社会充满爱，爱才能发扬光大，只有社会才能创造爱心一片。

(2)、灌输培养爱的知识

明《传习录》臼：“知是行之始，行是知之成。”爱的形成有赖于对爱的认识。从家庭来看，父母应让孩子懂得每个人都需要袄，爱给人以幸福也给人以力量;但爱也需要付出，你需要别人的爱，就必须怀有医科爱别人的心，要随时准备向别人献出你的爱。学校作为“传授知识，培养人才”的专门场所，更应该重视通过多种途径，向儿童灌输爱的知识，使他们懂得对他人的关心、同情和爱护，是做人的基本准则，也是爱的基本体现。

(3)、设计训练爱的行为

具有了爱的氛围和懂得了爱的知识，更要把爱转化为日常行为，具有了爱的氛围和懂得了爱的知识，更要把爱转化为日常行为，而行为的养成有赖于训练与强化。为此，我们应根据儿童的身心发展特点，结合实际精心设计出系列奉献爱心的活动，如：“我爱我家”、“我爱幼儿园”、“心中有他人”等主题活动，让孩子身处教师所创设情景中，通过喜爱的形式，引导他们从细微处做起，学会爱别人。

爱的教育演讲稿 篇32

小时候最崇拜的人是老师。我的愿望是长大后成为一名好老师。20xx年，我终于如愿以偿，成为一名人民教师。这时，我深深地意识到，当老师并不容易；当一名好老师并不容易。这意味着你会无私地付出很多很多。这10年，我也是和孩子一起长大的，和孩子一起成长的过程中发生了很多有趣而有意义的事情！这些事情我记忆犹新！

记得刚走上讲台的时候，实习的时候只听过几节课，完全没有经验，所以一直很茫然。为了教好这门课，在教学中，我努力学习教材，认真备课。然而，我总是因为紧张而忘记下一步该做什么。即使带着备课书去上课，上课也总是坑坑洼洼的。这种状态持续了一个多星期。直到周一，我照常去上课。上课的时候偶然发现一个学生在笑着听我讲课。当时在我看来，那笑容是学生对老师的一种认可。那微笑无形中给了我信心，缓解了我紧张的心情。我终于顺利完成了教学任务。在以后的教学中，我慢慢被学生感染，在课堂上能微笑自信的完成每节课的任务，感谢学生给我的微笑和自信！

另一件有趣的事：我可爱的孩子们也帮我纠正错别字。你猜不到纠正它们的方法。他居然跑到办公室来找我，说：“老师，我借了一本书给你。快看！”然后就跑了。我走过去，发现书是打开的。我仔细看完打开的那一页，才知道借我一本书，帮我纠正错别字是假的。本来无心，把“本”写成了“大”，下面加了个“十”！看完之后才发现，这两个字的意思差别竟然这么大！看看我的学生，让我再进步！

看，我的学生多可爱啊！他们给我的远远超过我给他们的。我只能努力培养他们，让他们在校园里健康快乐的成长！所以每当一个孩子调皮捣蛋，退步，或者违反纪律的时候，我总是告诉自己：多理解，少责备，多包容，少苛求。用师爱引导他们，用师爱写出他们心中最美的歌。

这个世界上有很多被人赞美的爱，我们的世界因为爱而精彩美丽。母爱伟大，师爱无私。对于我们的孩子，我们尽力给予引导和无私的关怀。每当面对学生，我都觉得很无辜，因为我已经尽力了；但是每当面对儿子的时候，总觉得自己不是一个好妈妈。每次想起来都觉得很难过！

有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心灵；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上美丽的山花，课桌上的两个红苹果，还有耳边清脆的“老师你好”声……更多的，是一种做老师的快乐和骄傲。那么，我们不热爱太阳底下最光荣的事业的原因是什么，不热爱学生的原因是什么呢？

爱的教育演讲稿 篇33

小时候最崇拜的人是老师。我的愿望是长大后成为一名好老师。20xx年，我终于如愿以偿，成为一名人民教师。这时，我深深地意识到，当老师并不容易；当一名好老师并不容易。这意味着你会无私地付出很多很多。这10年，我也是和孩子一起长大的，和孩子一起成长的过程中发生了很多有趣而有意义的事情！这些事情我记忆犹新！

记得刚走上讲台的时候，实习的时候只听过几节课，完全没有经验，所以一直很茫然。为了教好这门课，在教学中，我努力学习教材，认真备课。然而，我总是因为紧张而忘记下一步该做什么。即使带着备课书去上课，上课也总是坑坑洼洼的。这种状态持续了一个多星期。直到周一，我照常去上课。上课的时候偶然发现一个学生在笑着听我讲课。当时在我看来，那笑容是学生对老师的一种认可。那微笑无形中给了我信心，缓解了我紧张的心情。我终于顺利完成了教学任务。在以后的教学中，我慢慢被学生感染，在课堂上能微笑自信的完成每节课的任务，感谢学生给我的微笑和自信！

另一件有趣的事：我可爱的孩子们也帮我纠正错别字。你猜不到纠正它们的方法。他居然跑到办公室来找我，说：“老师，我借了一本书给你。快看！”然后就跑了。我走过去，发现书是打开的。我仔细看完打开的那一页，才知道借我一本书，帮我纠正错别字是假的。本来无心，把“本”写成了“大”，下面加了个“十”！看完之后才发现，这两个字的意思差别竟然这么大！看看我的学生，让我再进步！

看，我的学生多可爱啊！他们给我的远远超过我给他们的。我只能努力培养他们，让他们在校园里健康快乐的成长！所以每当一个孩子调皮捣蛋，退步，或者违反纪律的时候，我总是告诉自己：多理解，少责备，多包容，少苛求。用师爱引导他们，用师爱写出他们心中最美的歌。

这个世界上有很多被人赞美的爱，我们的世界因为爱而精彩美丽。母爱伟大，师爱无私。对于我们的孩子，我们尽力给予引导和无私的关怀。每当面对学生，我都觉得很无辜，因为我已经尽力了；但是每当面对儿子的时候，总觉得自己不是一个好妈妈。每次想起来都觉得很难过！

有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心灵；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上美丽的山花，课桌上的两个红苹果，还有耳边清脆的“老师你好”声……更多的，是一种做老师的快乐和骄傲。那么，我们不热爱太阳底下最光荣的事业的原因是什么，不热爱学生的原因是什么呢？

爱的教育演讲稿 篇34

爱是教育的灵魂，我来到科创学院已经快满4年了，教师这个职业仅有丰富的知识、灵活的教学方法和先进的教育理念是不够的，更重要的是要怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，教育是爱的事业，爱是教育的灵魂尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。这个神奇的东西是什么呢？“没错，那就是爱！”爱有很多种，但任何一种爱，都不是索取，不是等价交换，而“爱是教育的灵魂”！

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。这个神奇的东西是什么呢？“没错，那就是爱！”爱有很多种，但任何一种爱，都不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是心甘情愿的自我牺牲。今天我要谈到的是“教师对学生的爱”。

岁月匆匆，我来到科创学院已经快满4年了，回想初来时参加教师培训，其中有位深受学生爱戴的退休老师对我们说过这样一句话：“爱学生，学生也会爱你；尊重学生，学生才会尊重你；你只有看着所有学生都好，所有的学生才会看着你好。”这句话我一直铭记至今，并不断努力去做。

记得刚上班不久，工商实训中心还是一个建设阶段，为了给学生提供更好的实训条件以及达到更好的实训效果，我都会与学生面对面的沟通与交流，做好评价调查。刚开始，学生们对我这个年轻的新老师有着试探和抵触，但是我从来不会放弃，不放弃自己，更不放弃任何一次与学生接触的'机会，我知道自己是一名老师，是引导学生如何做人的引路人。后来我发现只要对学生灌注爱，多与学生沟通与交流，把他们当成自己的朋友，这样才能使我们的实训越做越好！是的，用鼓励代替责备，用引导代替指责，用沟通代替隔阂。

随着工作阅历的增长，我更加深刻地意识到，教师这个职业仅有丰富的知识、灵活的教学方法和先进的教育理念是不够的，更重要的是要怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，一心为学生着想，用爱心育人。

赠人玫瑰，手有余香。教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。如果有人问我热爱现在的职业吗，我会毫不犹豫的告诉他，我热爱。因为热爱而敬业，因为责任而努力，因为年轻而拼搏。为了学生的明天更加美好，为了科创的明天更加辉煌，为了祖国的明天更加繁荣昌盛，让我们用关爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞梦想！

爱的教育演讲稿 篇35

我是一名普通的小学教师，19xx年7月带着对未来美好的信心追求，我走上了初为人师的道路，望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我体会到他们的纯洁质朴，也就从那时起，我就树立了一个信念：在教育事业百花园里默默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜美，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，关心爱护每一个学生。多年的教学经历使我深深体会到：教育当中充满了爱，有爱的教育才是成功的教育。

记得那是一个新学期星期一的早上，我和往常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我闻声快步走出教室，在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下打量了几眼，习惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好象是家长的男子低声说：“不，是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教导处找李主任，李主任说明了原因，我知道了这个学生叫xx。他思想品德极差，学习成绩往往是倒数;因打架斗殴，小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，常常受到老师的谴责和批评，同学们更是不喜欢他，因此，他连降两级从五年级留到我班，(他的年龄不大)，当我了解到他的情况后就会到教室，说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不接受，

再一个是他的父亲含着眼泪恳求我：“李老师，帮帮忙，让孩子留级是叫他重新开始，我们当家长的这会一定管好他，给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了很多，从他的眼神中不难看出是在求我，我为难了，这时我看见xx背着一个崭新的书包，耷拉着头，非常尴尬地在摆弄着自己那双稚嫩的小手，低声说了一句话“老师，我……我要改好，”说完便哭了。当时我被他们父子感动了，就把xx领进了教室。说实话，凡是当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，因为管理不当，会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么办法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波动。但想想教师的职责，班主任的重任，自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想办法去改变他，有了这种思想做指导，我便开始了一系列的工作。

首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因xx的不良习惯经常受到老师的批评，所以他对老师持有仇视态度，要想转变他，就得给他做思想工作，按一般规律，一个人更换一个新的环境，开始都想好好表现自我、我抓住时机，用滚烫的爱心去融化他，更何况他有改过的兆头，于是我便多找机会同他接触，同他拉家常，得知他父母经商卖自行车，工作非常辛苦。有时他还帮助父母作家务，得知此情况;我就在班上表扬他，说他爱劳动，以次唤起他的上进心，这样逐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发现闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕，我发现他的体质非常好，我对着学生说：“同学们，我们班有一个体育健将，他就是xx，如果不相信咱们这次运动会就叫他参加，好吗?”学生们都一致赞同。“你感不感参加比赛证明自己的实力呢?”以他那不忍输的性格一定会答应的。果然在我的说服下，他报了跳高和扔实心球两项，在比赛中出乎我和同学们的意料，他竟得了两个第一，当他拿着奖状跑到我的跟前时，他那高兴的样子简直无法形容，但我看的出此时的他尝到了成功的喜悦。回到教室，我在班上郑重其事地表扬了他，同学们也向他投去了赞许的目光，这时他真正体验到了集体对他的信任。为了鼓励他，我把自己的一些学习用品，如笔、日记本送给了他，希望他在学习上也像在运动场上那样努力拼搏，争取取得好成绩。从那以后他真地变了，学习刻苦了，作业认真了，学习有了很大的进步，现在他的学习成绩在班里中等以上。

由于我始终用一颗炽热的心关心、爱护他，又经常表扬，鼓励他，同时，他的思想行为有了极大的转变，他能帮助同学们值日了，也愿意把自己的学习用品借给别人了，他还拿自己的零花钱帮助我班的特困生齐苗苗……一次偶然的机会，我发现他聪明伶俐，有一定的组织能力.我选他为值日班长，真是“沙里淘金”，我发现了人才，他把我们原先纪律松弛的班集体管理得井井有条，他成了我的得力助手。家长对孩子的进步非常高兴，感激地对我说：“李老师，太谢谢你了，你不愧是一位好老师。”是啊，想想过去的xx、看看现在的他，我心里有一种说不出的愉快和欣慰。今学期我不教xx了，他送给我一个日记本，并在本中写到：老师，我爱您!从这几个字中，我知道了自己的爱之所在，这几字一直激励我，使我充满力量，使我暗下决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。

是的，情感教育是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。

爱的教育演讲稿 篇36

尊敬各位领导、家长、同学们：

大家好！我今天演讲的题目是——《爱的教育，情暖人心》。 我从事幼儿园教育的工作，已经整整五年多了，可能一些不理解的人，会认为幼儿的工作会比较繁杂，比较费心，毕竟这个年龄段的孩子比较好动、不懂事、自制力差，各种各样的问题充满在这个小集体当中。但是，我要告诉大家，不是的！大家可以试想一个情况，无论一个女孩子对小孩子的举动感觉到多么的不喜和费事，但当他们自己作为一个母亲的时候，却几乎完全忘记掉了这些，和所有的妈妈一样，她们一般无二的爱着自己的孩子，不觉得半点费事，有的，仅仅是无限的耐心和细心。这种区别，究其根源，其实就在于一个字——“爱”。这也是我今天想要说明的主题“爱的教育，情暖人间”。

诸多事实证明，但凡在其所专研的领域获得极大成就的人，往往对其所研究的事物或其所从事的工作具有极大的热情。这句话在幼儿教育中，也同样适用，当你对幼儿教育充满热爱，对这些天真和心如白纸的孩子们充满热爱，充满感情的时候，那么这一切工作，都不再是一种负累，反而会是一种乐在其中的享受，这也是每一位幼儿教育的老师所需要拥有的。耐心和细心固然是幼儿教育中不可或缺的，但爱的教育，却可以让自己发自心底的爱上和孩子们的相处，让自己感觉到温暖，让孩子们感觉到温暖。另外那么是在管理的时候，肆意责骂、老师架子等等这些机械的手段并不适用于这个阶段的孩子们，机械的管理手段固然可以让这个小群体的纪律一时有所提升，以之为代价的却是孩子们的疏远和畏惧，甚至本来孩子们进展着欢乐有趣的活动，在见到老师降临之后，就像见着大老虎一般曳然而止，这种做法显然是不可取的。这个阶段的孩子还处在人生的起步阶段，他们是一群饱含着丰富多样天性的孩子，试想用机械的管理的手段，又如何能完全驾驭孩子们无限且丰富的`天性，好的管理，应当是用爱去关心孩子们，温暖孩子们，让他们自觉自愿的愿意跟着老师学习。生病时的一句关心，成功时的一句赞扬，难过时的一句宽慰，节日时的一张贺卡等等，从这些细小的环节拉近和孩子们的关系，去温暖他们的心。

不仅如此，前段时间，我因为怀孕休假了一阵子，期间却不只一次的收到孩子们的，孩子们的称呼，也从“姐姐”，变成了“妈妈”，听着他们稍显稚嫩的关心和问候，我的心仿佛瞬间就被温暖和触动了，感觉一切都是那么值得。著名的教育家马卡连柯也曾经这样说过：“没有爱，就没有教育”。幼儿的教育，不仅不是负累，更恰恰相反，我正是在这种爱的相处，爱的教育中，温暖着他们，也同时被温暖着，我和孩子们正在一起享受着这个过程。“爱的教育，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用爱去教育，用心去温暖。

谢谢，我的演讲完毕！

爱的教育演讲稿 篇37

记得读师范的时候，就有一句话经常回荡在耳边："爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师是一种神圣的职业。"

十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话："爱人者，兼其屋上之鸟。"老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓"亲其师，信其道"而"乐其道"，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

爱，还必须讲究方法。我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的。我从不挖苦学生。当学生做错事时，我总能耐心开导，不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是粗暴简单地让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。

我从不心罚学生。"心罚"是对学生内在心理和精神的惩罚。它容易刺伤学生的自尊心，损伤他们为人的尊严。所以作为老师，我爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己平等对待学生，不仅要爱"小天鹅"，还要爱"丑小鸭"。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

"老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。"……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。工作之余，我常常进行一些反思，思考一下自己的行为是否与那些赞美之词相符。

这些年来，为了心中那无言的承诺，为了那义不容辞的责任，我日夜兼程，备尝酸甜苦辣，却无怨无悔。也深深地体会到：教育是无私奉献的`事业，教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

爱的教育无疑是一个永恒的主题，教师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用爱去激发学生的智慧和潜力。所谓"真诚所至，金石为开"，在教育实践中，我们必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化成功教育的"大厦"。

爱的教育演讲稿 篇38

亲爱的老师和同学们：

《爱的教育》是意大利作家阿米库斯写的一部儿童小说，是一本以德教育儿童的书。这本书主要讲的是一个12岁的男孩，安利柯，在学校长大一年。

《爱的教育》描述安利柯一年来在学校和家里的所见所闻所想。通过小故事，通过一件事，通过师生对话，通过老师对学生的教育，通过安利柯父母对孩子的教育，安利柯父母给孩子的信，安利柯自己的日记，安利柯与学生的相处，与学生建立深厚的友谊，对人进行了详细的描述和描述。

《爱的教育》中的一个故事让人感动，泪水一次又一次湿润了眼眶。在上学的路上，一个同学Loppetti看到一个大三的同学甩开妈妈的手，摔倒在路中间。眼看一辆车要碾过他，洛佩迪冲上去救他，但不幸的是，他的脚被压碎了，导致他的脚粉碎性骨折，终身残疾。另一个学生在一艘正在下沉的船上，把对生活的希望留给了别人，让一个小女孩上了救生艇，却被海水淹没了。一个叫卡隆的男孩总是帮助别人。另一个克洛斯出身贫寒，但他热爱学习，有毅力，保持着优异的学习成绩……感人的故事，关爱的人，同学，老师，父母，社会上每个人都充满了爱。

《爱的教育》是一本培养人的爱心、毅力和意志力的书。看完这本书，你就知道什么是爱，怎么去爱了。《爱的教育》是一本训练人的书。看完这本书，你就知道什么是责任，如何承担责任，你就会慢慢成长。

爱的教育演讲稿 篇39

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。

爱的教育并不需要多么的惊天动地，也不需要多么的让人感动，也许你一句关心的话语，一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。20xx年的夏天，我怀揣着梦想走进了东方国际学校。在这短短的三年中，我并没有做出什么轰动校园的大事，而是做着一个老师能做的平凡的小事：孩子病了，带着孩子去诊所看病、买药;孩子想家了，在寝室陪着孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家给他缝补;孩子冷了，把自己的衣服脱给他穿;鸡蛋太烫手，帮孩子把鸡蛋皮剥了。有孩子悄悄告诉我说，老师，大家都说你像我们的妈妈，我回答孩子说：对呀，因为你们都是我的孩子啊。孩子们看着我，抱住了我。

当我默默向孩子们传递爱的时候，孩子们也同样以爱回报了我，因此我时常感觉我是幸福的。我的幸福在这里：那时我担任五(二)班的副班主任，一次因发烧向学校里请了假去输液，因怕耽误给孩子们上课，输完液便坚持着赶回了学校。当我打开教室门的那一刻，全班的孩子嘴里一边喊着邢老师，一边朝我拥了过来，还没等我开口，孩子们便抢着问我：邢老师你怎么了，你没事吧?邢老师，你没生病吧，我怕孩子们担心，急忙回答:我没事，大家请放心。只听后面跟了一句哎呀，吓死我了，我还以为你病了呢。 想想一群小孩子竟还惦记着我，感动得差点流出泪来。这真的是我当老师一来，第一次感觉到被需要，感觉到温

暖。(其实想想自己也没做什么 ，就是和他们一起做值日，周日晚上一起开班会、辩论会，和他们一起看书、游戏、谈心，给他们打打饭，缝缝衣服)

那时每逢下雨时去给孩子们上课，我总要把我的雨伞放在门外，我想雨水湿了地面，恐怕孩子会滑到。一次雨天，我自己拿着一把坏了的伞去上课，同样把它放在了门外。当下课后，我拿起伞要离开时，我发现伞坏了的地方被用胶条粘上了，我顿时心里暖了一下，我又走进教室问是谁做的，一个非常调皮捣蛋的男孩低下了头，我明白了，我跟他说了声老师谢谢你。那时我已不在是他们的副班主任，在开学几天后，我却收到了一个小本，打开后，发现每一页上都写满了学生的思念和祝福，从第一页到最后一页，眼泪禁不住流了下来。记得那时我最常做的事儿就是给孩子们写一些鼓励的小纸条。(其实想想自己并没有做什么，只是曾经陪伴他们成长)

那时我经常受到一些小礼物，有亲手做的贺卡、小饰品，有亲手做的饼干、蛋挞。嗓子哑时，有孩子递给我一个含片，嘴干时;有孩子端来一杯热水;吃完饭时，有孩子送上一片纸巾。其实当一名老师，我觉得这就够了。我很幸福。

前些天，接到同事打来电话，说一个毕业的孩子回来看老师，想看看我，心里暖暖的。那时他的父母早已离异，他跟着爸爸过。一次周末他爸爸出差回不来，没人来接他，他等着等着就哭了，我搂过孩子，擦干了他的泪，我说：别怕，有老师呢。之后，把他带回了宿舍，和我一起度过了一个周末。

我一直努力尝试用爱去感化每一个心灵，我坚信人之初，性本善。作为教师，我想用爱去唤醒孩子们内心的善。爱的教育不仅要给学生学习的动力，丰富的知识，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。有古代全才美誉的亚里士多德说过：教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

爱的教育演讲稿 篇40

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天，我将要演讲的主题是《洒下爱的种子》。各位都知道作为一名教师只有履行自己的责任，才能对得起自己的良心；把该做的做好，才能实现自己的人生价值。记得一位伟人曾说过“人生所有的履历都必须排在勇于负责人的精神之后”。在责任的内在力量驱使下，油然而产生出一种崇高的使命感和归属感。在这种力量的促使下，我们应把更多爱的种子洒向我们的学生。我认为爱应包含如下几种：

第一种：耐心的爱。每个学生都是鲜活的生命个体，尊重生命关爱生命需要长期的观察和认识。试想，一个没有耐心，沉不住气的老师怎么能弯下腰倾听孩子们的心声继而走进孩子们的童真世界呢？当孩子犯错时；当孩子退步时；当孩子遇到难处时。让我们多给他们一些时间，耐心的等待和培育小苗的成长和开花吧！

第二种：宽容的爱。人非圣贤，孰能无过？孩子们总免不了要给我们制造一些小麻烦，如：打架、吵架啦，上课时讲废话啦，作业不完成啦等等，这些小麻烦总是影响着我们的好心情。我们在批评孩子的同时也应当以宽容的心态去包容他们，感化他们。记得有一次，我们班的王迎同学偷偷拿了王帅同学书包里的五元钱，不巧被其他同学当场“缴获”。他十分恐慌地央求我千万别告诉他的父母，因为她的父母对他十分严格，非打即骂。虽然我当时也十分气愤，但是我转念一想：教育的意义不就是让孩子不再犯同样的错误吗？何不用宽容去感化他，去包容他呢？于是，我答应了他，并跟他约好：今后再也不许去拿别人的东西了，他不胜感激满口答应了。以后的他果真没有再犯过这样的错误。

第三种：公平的爱；第四种、严格的爱；第五种、帮助的爱，还有更多更多各不相同的爱。只有我们心中有爱，言行有爱我们才能赢得学生的喜爱，也才能使学生更健康的成长。

我们可以不伟大，也可以清贫，但我们千万不可以没有爱。任何时候，我们都要在口袋里装着一把爱的种子。课堂上、生活中随时将这些爱的种子一颗颗地撒入学生的心田。让孩子无时无刻不在享受着和风细雨般地浇灌；让孩子随时随地感受到我们各种不同的爱。

自我校召开了以“强责任、争一流、大提升”为主体的专场学习讨论会以来，我校师生共同学习、共同进步。也使我更加明白了自己的责任，我是一名班主任，班级就是我的阵地，我要在我的阵地里努力着、奋斗着、播撒下更多爱的种子。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要用如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的颂歌——我爱教师这一行 ，我衷诚党的教育事业。

记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我才真正体会到教师平凡而琐碎的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇……

但领导的谆谆教诲激励着我，同事们的工作热情感化着我，老教师默默奉献的`精神震撼着我。如今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十五年，十五年来，我喜欢走在路上，听孩子们叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，帮助他们开启智慧之门，点燃理想之灯。而他们也在影响着我的思想，丰富着我的生活美丽着我的人生……

当在一个夏日，我从一个曾调皮捣蛋的学生手里接到他的大学录取通知书,当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面……

每当在教师的节日里，我收到学生的一支花，一张贺卡；在中秋团圆的日子里，接到学生打来的一个电话，一条短信；当在静静的夜里，读着学生真挚、感激的来信我便明白我为什么要做老师？是因为我看到了一颗颗纯洁的心正等待着我来开启。

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们默默耕耘，共同托起明天的太阳。

爱的教育演讲稿 篇41

亲爱的老师、同学们：

今天吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教育吧。这本书中有许多动人的故事，让我给讲两个故事吧!

每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事——父子情深和陪护“爸爸”。

父子情深讲的是一个小学中年级的学生——朱里奥。朱里奥的爸爸非常辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不容易。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，经常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自语地说。朱里奥看见爸爸很辛苦，就请求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。

朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥悄悄下床，来到父亲的书房，模仿父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他高兴极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发现。有一天，朱里奥心烦意乱，碰掉了一本书，他非常害怕，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然恍然大悟。他的父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的`眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，看见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样安稳、香甜。

有一个少年他叫——西西洛，西西洛每天都给“爸爸”整理枕头或被子，倒水给“爸爸”喂药，西西洛把杯子送到“爸爸”的口边时，“爸爸”脸上似乎掠过一丝微笑。

有一天，西西洛看见有一个人提着包袱走了进来，这个人是西西洛的父亲，父亲看了看床上的病人，对西西洛说：“走吧!今晚赶到家还来得及!”西西洛望了望病人，说：“爸爸，我已经守他5天了，我们明天再走好吗?”“你留下来，我先回家，给***妈报个平安，”父亲说。

爱是人类最美好的情感，爱，使人间充满温暖，我们身边有许多爱，让我们去感受。

爱的教育演讲稿 篇42

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《走进》。

最近学校开展了一项“书香伴我成长”读书活动师生、家长同读《爱的教育》一书。因为这个活动，我跟大家一样，第一次走进了《爱的教育》,因为《爱的教育》我接受了一次爱的洗礼。

《爱的教育》用简洁朴实的文字，通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中发生的最普通不过的事情，透视了人与人之间无处不在的关爱，而这些像空气一样无处不在的'爱，却是我们经常忽略而感受不到的。如父母对子女的疼爱，老师对学生的关爱，朋友之间纯真的友爱，在小男孩安利柯的细心体会和深情描写中，让我们感觉人与人之间是一种多么美好的关系。那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，家国之恋。无不感动着我的心，让我真真切切地体会到了爱，是一种多么深厚、浓郁、伟大的情感力量。

走进《爱的教育》，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚善良的心灵去对待生活，就一定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美好，它还能告诉我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗积极乐观的态度快乐成长。

走进《爱的教育》，我们要向恩里克的妈妈学习：对孩子怀着慈祥的母爱又不姑息溺爱，动之以情、晓之以理，在循循善诱中让孩子体会善恶是非。

走进《爱的教育》，我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心，用自己的行动启发孩子：要有一种整体团结的团队精神，培养孩子热爱祖国的民族自豪感和爱国热情。

《爱的教育》是我们生命历程中的良师益友，是我们不可缺少的精神食粮。老师们，同学们，让我们走进《爱的教育》吧，在这里你会懂得如何去爱父母，爱老师，爱朋友，你还会知道如何去爱我们的民族，爱我们的国家。一句话，想知道爱是什么，就走进《爱的教育》吧! 我的演讲到此结束，谢谢大家!

爱的教育演讲稿 篇43

爱有很多种，雷尔在《觉醒之路》中写道：“爱是给予，是自我付出，并丝毫也不期待等值的交换……因为有爱，所以世间才那么美好；因为有爱，所以人们心底永远存着份良知。”

只有爱孩子，才能更好地教育孩子。教室里，看着一张张青春而富有朝气的笑脸，看着一双双明亮而又纯真的眼睛，我不得不说，每一次当自己面对他们的时候，我都能真切地感受到他们背后那一双双期待飞翔的翅膀。作为他们最亲近的老师，你没有理由不爱他们。

在我的学习生涯中曾经遇到过几位老师，一直到现在都深深地影响着我。作为四中培养出来的学生，我感谢初中班主任孙秀兰老师，是她“润物细无声”的关爱渗透到了我的内心深处；我感谢高中班主任吴笑春老师，忘不了小聪聪发着高烧，她依旧与我们自始至终的默默陪伴；我感动于每一位母亲无私的爱。当我做了母亲，更深深地体会到那时那刻一个母亲内心隐隐的痛楚。我感谢刘伟老师，从我踏入工作岗位第一天起就一直默默地陪我一起成长，每次不管遇到比赛还是演出，她都会无私的牺牲自己的时间来帮助你，生活中不管遇到什么问题，她都会像母亲一样陪着你在校园里走走，聊聊天，让你心里暖暖的。在工作中，她总会承担最难最重的工作，已经记不清有多少个失眠的夜晚刘老师在构思一个节目，一台晚会，记不清有多少个寒暑假她带领着我们一起陪着学生参加各种比赛和演出，记不清有多少次合唱比赛，她和我们一起从早到晚为近30个班一遍又一遍的排练合唱，一个字、一个音符、一个动作、一个创意，无不渗透着我们一起努力，一起付出的辛酸与汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自习天天加班，音乐组每一位老师就这样在刘老师的带领下忘我的工作，日复一日、年复一年，却从没有人计较过个人的得失，这就是无私的奉献，无私的爱。

罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”今天我作为一名教师，昔日的'记忆一直在告诉我：一定要用心去爱你的每一个学生。没有爱，就没有真正的教育。面对着我的学生，我们像朋友一样聊天，无拘无束。美丽的校园，我感受着无限的幸福。我喜欢三尺讲台，我享受上课的激情。我喜欢上课时我的学生大声的问候，我喜欢我的学生沉浸在音乐的海洋，看着他们的陶醉、看着他们跟随着音乐手舞足蹈，我的心无比的快乐。因为，那纯真、热情的眼光是幸福的期待；那清澈、无暇的眼神，是快乐的源泉。那片纯粹与纯洁是教育的幸福境界。

幸福是相互传递的，一个幸福快乐的教师，会让学生的心中充满了春天。想起那句话：“我就是为孩子而生的，不是吗？”教师就是播种梦想的人！只要有春的播种，就会有秋的收获。春华秋实谱写着教师生命的华章，成就着师生幸福的人生！

记得刘校长博文中的那段文字：“为人师者，必当胸怀祖国，淡泊名利、志存高远，树坚定之信念；默默耕耘、无私奉献，立高尚之人格；关爱学生、严谨治学，开人生之智慧；知行合一、传道授业，负民族之责任。”

是的，一身正气，胸怀未来，才是我们教师的本色。

爱的教育演讲稿 篇44

尊敬的各位领导，各位同仁；

大家好

我演讲的题目是‘爱成就了我的教育之路’， 光阴荏苒间，走上三尺讲台已近十五年了，平淡的教育生涯中，无论从事语文学教学还是做班主任工作,对我都是一件乐事。十几年的教学工作中渐渐总结出经验“教育就是爱，爱就是教育”。近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育的核心是关爱学生。 一个真正热爱学生的老师应该是 学生的良师益友，和学生建立一种民主平等的师生关系，就要做到尊重学生，对学生常怀宽容之心。

一，撒播尊重的种子。教师工作的前提是：尊重每一个学生。了解每一个学生，能叫出学生的名字，是对学生最基本的尊重。能让学生从这一小小信息中感觉到老师是在乎他的，关心他的，让学生心中有温暖。尊重学生的学习方式，生活习惯。有了教师发自内心的尊重，学生才会获得自尊的感受。孙晓云说：“从小感受到爱和尊重的孩子，长大后往往是一个懂得爱并会尊重他人的人。”因为尊重，我们才有无私的平等关爱，珍惜每一个生命的存在。尊重是老师向学生撒播的爱的种子。

二，用宽容成就学生的梦想

一花一世界，一叶一菩提。一个学生就是一个世界，一个学生就是一朵含苞待放的花。没有一朵花不想怒放，没有一个学生不想成功，成才。

说起刘某，好多老师都认识他，他是个脾气暴躁、易怒，典型的冲动性学生，他讲义气，爱打抱不平，有点懒惰，入校之初，屡犯错误，屡触班规、校规，在学生和老师的心中留下了极差的印象。在初一一年中，这位桀骜不驯的男生着实让我苦恼不堪。那是发生在操场上的一件事：刘某是我班体育委员，该上体育课了，我去操场看上课情况，班内大部分学生都已自觉在操场上整好队，准备上课，却看不到体育委员的身影，我心中不悦，一男生对我说，刘威在操场西边正和别的同学打闹呢。我心中的怒火按捺不住，“腾”的从心中升起，气盛的我，哪容得这件事，跑过去对刘某大声训斥，想以威严去震慑他，但刘威的反映，使我始料不及。他愤怒、变形的脸孔、比我还高的'声音，骂骂咧咧的，在众人面前公然顶撞我这个最小的“主任”，使我大为恼火，但想一想我毕竟是个“主任”，怎能跟毛头小伙子一般见识，面对此类问题要冷静，要宽容大度，万不可贸然行事，等冷静下来，再私下个别和他谈话，和他一起分析问题，告诉他老师允许学生犯错误，但要求学生学会在犯错中反思处理问题的态度和方式，方法。刘某见老师面对他犯的错，仍然能平心静气，和以往的老师处理问题的方式不一样，也不好意思起来。因为我的宽容，以后的日子里刘某变了，慢慢的刘某犯错次数少了，懂事了，学习变得勤奋了，成绩也提高了，到了初二，再也没有犯过错误，还在班级管理中，为我出谋划策，在班内树立了威信，赢得了同学的尊重和任课老师的一致好评，他自己感受到成功的快乐，初中毕业后，顺利的升入了重点高中，。我用宽容成就了刘某的快乐。我也快乐。，如果宽容，不计较，就会大事化小，小事化了。多一份宽容，多一份忍让，生活中便会多一缕灿烂的阳光；多一份宽容，人生便会多一些柳暗花明；多一份宽容，孩子们便多了一次绽放生动神采的机会。

教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师对学生的爱如涓涓细流，滋润学生的心田。

以博大的胸怀去爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

我的演讲完毕，

谢谢大家

爱的教育演讲稿 篇45

热爱学生是来自对教育事业的热爱，这是林崇德教授所讲的一句话，对我感触很深。我从教20年了，感想很多，千言万语归结一句话，我爱我的教师工作。

一、爱的基础是给与、关心和责任。

热爱学生是教师的天职。我们要想提高理解学生内心世界的能力，增加相互理解之情，我们只有把心交给学生，学生才能把心交给我们，才能达到心理交融，完成思想教育的任务。

在工作中，我一直要求自己成为学生的老师，朋友。如传授知识时做老师，要诲人不倦，交换思想时做朋友，平等相处，使学生感到我即使他们的朋友又是师长，缩短了师生间情感上的差距。为了建立和谐的师生关系，我一直坚持以爱到情，用自己的爱心去感染学生，用情感去激励学生。记得十几年前的一个冬日，刚下过大雪，我班的一位学生家住很远，父母又离异，无人照管，当晚父亲正在上夜班，第二天又是期末考试，我就想反正他回家也无人照管，路又不好走，为了使他第二天不迟到，能够正常考试，经校长同意，我就把他安排在了我的办公室，并找来被褥，为他买好晚饭，帮助他布置好复习计划。终于在我的帮助下，他期末考试考出了优异的成绩，名次例入了班级前十名。他激动的面带微笑的走到我面前说：“老师，太感谢您了，您对我的关心照顾胜过我的父母，我今天能考出这样的好成绩，多亏了您，我今后无论如何也要把学习搞好，不再给您增加负担，绝不让您失望了。”

我看着他此时的样子，心里有一种说不出的欣慰，我的劳苦用心没有白费，此时我真的第一次体会到自身价值的存在。由此也深深感到爱是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给与、关心、责任感、尊敬和了解。

前苏联的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话从师生关系上精粹地论述了师爱在教师工作中的极端重要性。现中学生属于青少年，而青少年热情高，他们渴望长辈们的关心、支持和指导，也就是说，爱是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚感情，就会收到神奇的教育实效。

记得那一年的新年元旦联欢，为了使学生充分体会到我对他们的师生情，形成爱的双向交流，我绘制了40张贺卡，通过贺卡表达出我对他们的希望，更要通过贺词使学生产生对美好未来的向往与追求，于是我就在贺卡的背面针对每一个学生的学习情况，逐一写上贺词，送给了每一位学生。当学生们一个个从我手里捧起这珍贵的礼物时，他们深深地向我鞠躬：“老师谢谢您，我们永远不会忘记这激动人心的时刻，这张张贺卡永远激励我们前进。”

我没有想到这小小的举动会在学生中产生这么大的效应，这张张贺卡不是诗，胜似诗，不是歌，胜似歌。谱写了一首动人心弦的歌。也正因为教师有爱学生的感情，让学生感觉到这种爱才有得于教育活动的顺利进行。所以调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。

二、爱而不严，不是真正的爱。

师爱有别于母爱，是在于它突破了溺爱的圈子，俗话说严是爱，松是害，对待学生就要严格要求，并达到让他们理解。我们应把严格要求与精心施教有机地相结合，有针对性的教育学生，随着师生间爱的交融，润泽心田。 12优秀班主任演讲稿_教育需要师爱

记得班里发生过这样一件事，不知怎么，我总觉得有几位学生表情有点不对头，坐在一起嘀嘀咕咕，我觉得很奇怪，就想弄个明白。后来通过我的明查暗访，终于揭开了真相。原来，由于我对他们严格要求，几位女生想不通，觉得难受，坐在一起开小会，如何对付我。我知道后，气得火冒三丈，几个小毛孩竟敢合伙对付老师，太不像样了……但转念一想，解决问题的最好办法，还是应该向学生讲清我严格要求他们的道理，让他们理解我这样做的初衷。而后我逐一找他们谈话，讲明纪律的重要性，并举例教育他们。如果学校没了纪律，就像砖坯失去了模子，没有了约束，就要走型。让违反纪律、犯了错误的人受惩罚，是为了让他们以后不再犯这类错误。所以纪律的约束，应当使你们知道是为了你们好。养成良好的习惯，你们会受益终生的，经过我的教育，他们都认识到了自己的错误。

三、师爱是发挥学生主观能动性的动力

对于班集体的建立我也是从严入手，制定了班规，让学生按照班规里要求去做，对班里的问题及时发现，及时解决。如：刚一开学，我就发现他们个个很自私，不知道关心集体，上课爱接下茬等现象。大大损害了集体的荣誉，当时我就让他们回家写认识，一篇上课接下茬的看法和认识，一篇周记集体的利益高于一切。大家写得都很认真深刻，针对此事，我安排开了一次主题班会，会上大家谈了自己的感想，通过讨论都认识到问题所在，一位同学说大家庭的利益要靠每一个人来维持，就像机器缺少了哪一个零件都不能正常运转，它是一个既统一又有约束，又有自由的温暖的集体。班会开得很成功，使学生既得到了知识又受到了启发。从这些小事中使我体会到，师爱是发挥学生主观能动性的动力。

在传授知识与教育的过程中一定要让学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。

还有一件事也给我留下很深的印象，在一次年级足球比赛中，我真地感觉到学生对集体的热爱。足球比赛结束了，满怀信心的学生却以2：3失利于他班，同学们的小脸儿垂丧着，个个不做声，看得出他们为了集体荣誉心里很难过，于是我就把他们叫到办公室，为他们买来汽水，一边安慰他们，一边和他们谈心，终于使他们的脸上露出了笑容。

当他们回到班里时，又看到了惊人的一幕，女生们为他们在黑板上写了满满一黑板感人肺腑的激励的话语，“失败是成功之母，没有尝过失败的人，永远爬不上成功的顶峰，跌倒了再爬起来…….”整整一黑板，他们落泪了，此时的我激动万分，这是多么大的转变啊！有苦同过，有乐同享。40颗心紧紧相连在一起。

多年的工作使我切身感到教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德智体美劳各项教育中，师爱是基础，是先决条件，它就像春雨，不管滋润了哪一位学生的心田，都会产生巨大的效应。

爱的教育演讲稿 篇46

记得读师范的时候，就有一句话经常回荡在耳边："爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师是一种神圣的职业。"

十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话："爱人者，兼其屋上之鸟。"老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓"亲其师，信其道"而"乐其道"，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

爱，还必须讲究方法。我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的。我从不挖苦学生。当学生做错事时，我总能耐心开导，不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是粗暴简单地让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。

我从不心罚学生。"心罚"是对学生内在心理和精神的惩罚。它容易刺伤学生的自尊心，损伤他们为人的尊严。所以作为老师，我爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己平等对待学生，不仅要爱"小天鹅"，还要爱"丑小鸭"。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的'基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

"老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。"……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。工作之余，我常常进行一些反思，思考一下自己的行为是否与那些赞美之词相符。

这些年来，为了心中那无言的承诺，为了那义不容辞的责任，我日夜兼程，备尝酸甜苦辣，却无怨无悔。也深深地体会到：教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

爱的教育无疑是一个永恒的主题，教师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用爱去激发学生的智慧和潜力。所谓"真诚所至，金石为开"，在教育实践中，我们必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化成功教育的"大厦"。

爱的教育演讲稿 篇47

我是个从教仅仅四年的专职英语教师，虽然从教年数很短，可经过这几年与学生的相处，我深深的知道，要想成为一个受学生尊重的教师，首先你得先尊重学生，热爱学生。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

我认为老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

记得刚刚从教的时候，我总以为对于英语教学，学生只要惧怕我，就会在你的课上认真听讲，认真默写，认真背诵。再调皮的孩子，也会在我的威严之下，不得不好好学习。事过一年，我才知道，这种方法绝对是错误的。那些调皮的孩子，因为害怕我，养成了当面一套，背后一套的坏习惯。而且学生对英语失去了兴趣，把英语学习当成了一种不能不完成的任务。一次偶然的机会，我跟一个学生家长聊天，家长告诉我，“他家小孩子特别怕我，路上遇到我来了，他就会远远的跑开。”回家我好好想了想，这是什么原因造成的呢？归根结底，我觉得自己太刻板了，以为对他们越严格，就是对他们越好。其实，这样会让学生们害怕上我的英语课，从而害怕我这个老师，失去了对英语的兴趣。得知这一点，我立刻改变了自己的方略。从此我上课，也不再一板一眼地给学生灌输知道，我尽量用一些其他生活活泼的教学方法，与学生一起聊天，一起笑，一起闹。遇到一些学习自觉性差的学生，我就是与他们交流，用我的爱的感化他们。我在学生眼里，渐渐从惧怕转变成了敬畏。

对学生不要要有爱，还要有责任意识。教师的“责任意识”从哪里来？首先，要进入角色。教师承担着教书育人的神圣使命，只有进入了教师这个角色，才会用心去塑造、用情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶学生，履行传承文明、开启人类智慧的职责。如果不进入角色，就不会有责任意识，更谈不上尽角色的责任了。其次，要善于学习。当今社会，正处于知识爆炸的年代，知识更新的周期越来越短，速度愈来愈快。同时，学生获取知识的渠道越来越多，在某些方面所掌握的知识已经超过了教师。教师的“一桶水”应该是一汪充盈的活水，教师的目的不是把自己的这桶水倒给学生，而是要以自己的这桶水去引导学生自己去获得水，创造新“水”。会学习的教师，才会教出会学习的学生。不学习就不长知识，没知识就尽不了责任。但丁说“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远补不了道德的缺陷。”在现实生活中，有些人本来是有才气的 ，然而由于缺“德”，聪明反被聪明误，步入歧途，造成千古遗恨。因此，只有有了知识，又有很强的责任意识，才能负得起与社会角色相匹配的责任。

我在江洲路小学工作，这所学校有个特点。就是插班生很多。我经常遇到这种学生，就是从外地转过来上四年级，五年级，甚至六年级。他们中好多一部分人，英语基础很差，甚至根本没有学过英语。遇到这种学生，我很头疼。但是，我不能在他们面前表现的没有信心。我有时候会找他们交流，告诉他们英语很好学，帮他们树立信心。早读课上，领完其他学生，我会把他们一个个带到其他地方。一句一句的教他们读课文，让他们对英语保持着信心。平时默写，特别关照他们。遇到他们默写的非常好的时候，我就会表扬他们，鼓励他们。星期五放学，我会把他们集中在一起，复习学习的内容，补习以前学习的内容。当然，他们中不是每个人都能取得很大的进步，但是也总有一部分人，会不辜负我的希望。象我20xx我遇到的'五年级的胡成成，从来没有学过英语，来到我们班，他自己也聪明，也很努力。我一遍一遍的教他，利用课余时间帮他补习，很快他的英语就突飞猛进，最后以英语60分卷子58的高分被二附中录取。

爱源于责任，我认为：爱与责任是相互联系，相辅相成的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。是啊，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

有人说“付出爱才会得到爱”，而我要说，真正的爱只需付出，而不会刻意去追求回报。记得老师在我们毕业前就特别地强调过，作为一名人民教师，要用快乐面对学生，用爱感动学生，用心倾听学生，用眼睛读懂学生，用手适当帮助学生。对学生多一份细心和耐心，就能走进学生的内心世界。

走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种师德的体现，一种深厚的知识内涵和文化底蕴的体现。让我们一起建起爱岗敬业，爱生如子的家园，用我们的爱与责任撑起教育的明天。

爱的教育演讲稿 篇48

亲爱的老师们：

大家好！

美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。

开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说:“你怎么回事啊，你不会讲话吗!真是的。”

我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊!昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。

我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢?幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道歉好吗?”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的表扬了她，看到她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才能收获孩子的爱。

记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的'高桥同学永远不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想，那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢?

爱的教育演讲稿 篇49

我读了《爱的教育》这本书，里面有许多动人的故事，其中，让我印象最深刻的故事是《小抄写员》。

《小抄写员》这个故事中讲述了，文中的主人公叙利亚为了帮助自己的父亲维持一家人的生计，每天晚上都要替父亲抄写文件，一直写到深夜，这样下去，叙利亚的学习成绩一天一天的退不了，经常受到父亲的批评和责骂，并且一次比一次严厉，叙利亚想说明这一切，可是，话到嘴边又咽了下去，，心里反复说：“我不给爸爸说，还是，一只瞒下去帮爸爸做事吧。”叙利亚在学校的功课学好的同时还要帮爸爸工作，给父亲减轻负担。

爱的教育演讲稿 篇50

尊敬的评委、亲爱的老师们：

大家好！

从小就听老一辈的说：“上帝没有时间照顾每一个人，所以让父母代为照顾每一个孩子。父母对孩子的爱是无私的、毫无保留的，他们就像树根那样，源源不断地把养料输送给枝叶，让枝叶繁茂，开花结果，然后他们幸福地衰老，直至回归土地……”我一直认为，只只是一种没有实据的说法而已，小时候总是跟在父母后面的我，总是那么天真，想着他们会一直陪着我，一次出差，我睡着外婆的家里总会有一个梦，梦中父母离奇的离去，而这样的梦，总会有眼泪浸湿枕头。那种惊惧和害怕的心情，每个孩子都会懂得。分离，不会因为你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，应该是父母，回首才发现，我们已经开始依赖父母了。

我三岁那年，爸爸妈妈有了一个小弟弟，很可爱，我记得妈妈每天都喝鸡汤，爸爸说她要补充营养，妈妈告诉我，我要有一个小弟弟了，我那时的欣喜若狂是无法用语言形容的。

弟弟始终是诞生了。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子，什么都要依着他。那是一个清晨，街上有很多赶集的人，我眼尖的瞧见我最爱的冰糖葫芦，拉着妈妈的手就要买，妈妈只带一元，正好是一个，可是弟弟也要，没办法，妈妈只好让我们两个一起吃。安顿好我们之后，妈妈和熟人叙旧去了。因为怕我吃到第二个弟弟被刺到，所以我让他先吃，没想到，他却蛮不讲理的说：“坏姐姐!下面的大，我要下面的!”妈妈不在旁边，我也只好依了弟弟，我把上面一个较小的吃完后给弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，妈妈来了，看见弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大骂：“你是怎么当姐姐的!不懂让弟弟先吃吗?这么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的点点头，在心里说了无数遍不是我的错，可是她怎么可能听到?我忍着眼泪，向弟弟道歉，我分明看见他眼里得意的目光，他还这么小，绝对是不懂事!我在心里安慰自己，可是谁知道，这还仅仅是个开始。

那天，我很高兴，我一年级了，可是都比一年级的同学们成熟。小测我拿了全班唯一的一个一百分，老师给了我一把我早就想要可是舍不得买的铅笔。在家里，弟弟胡搅蛮缠的要，可是我对它爱不释手，我什么东西都会被他弄坏，所以我不给，他便打我，妈妈说过，弟弟还小，打你你不要还手，来告诉我。我正要告诉妈妈，弟弟便拽住我的头发，威胁的说：“你告诉妈妈，我就再打你，我忍着痛，点点头。没想到他还恶人先告状：“妈妈，姐姐的给我铅笔，还骂我!”说着指着我，我低着头，进退两难。“我说过多少次了?要让着弟弟，你是姐姐了，有是小学生了，怎么可以和弟弟计较!回房间去!”妈妈越说越大声，我摇摇晃晃的回到房间，弟弟如愿以偿的拿到了铅笔。

从小被惯坏的他上了一年级，怎么知道什么是矩律?他在班级里为非作歹，是班上的小霸王，在老师面前，只会装乖宝宝，我从那时起开始讨厌他，不知道为什么，他天天打我，无理取闹，又爱哭，我的手上时常有抓痕和淤青，大了，知道离家出走的意思了，那一次，他闹得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我处处隐让，我果真受不了了，当天就跑到了同学家，不过还是被父母找到了，弟弟还是同样的讨人厌，我每天睡觉几乎都会流泪，想着他对我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。

我的爸爸有个怪毛病，夏天的时候，总是让我先洗澡，自己再洗，冬天总是和我抢着洗。那天很冷的晚上，我作业做到十点多钟了，正要洗澡，爸爸拿着浴巾一个箭步冲上来，“我先洗，我先洗!”我抢不过，只好等着。有是一个冬天夜里，爸爸出差了，没有回来，我第一个去洗澡，里面比平常冷了很多，我直哆嗦，不过硬撑着出来了，那一刻，我似乎明白了什么。

妈妈爸爸安顿我睡下，走出房门，我隐隐约约听到妈妈在我的门后说：“孩子要洗，你就让她洗，你多大的人了，还和孩子抢澡洗!”“冬天冷，孩子在里面会着凉，我先洗了，有暖气在里面，不容易感冒!”爸爸的这句话回荡在我的耳边。

“阿嚏!”我打了一个响亮的喷嚏，让我从睡梦中惊醒。“没事吧!”我惊醒了的时候妈妈突然从我的书桌上一个鲤鱼打挺站起来，“你看看，感冒了吧，来，妈妈给你拿药!”妈妈说。

妈妈答应让我去哥哥家玩几天，她和爸爸没空，让我好好照顾自己，和爸爸妈妈分别了，我含着累挥了挥手，又强忍着笑了笑，哥哥对我说：“你笑的`比哭还难看!”夜深人静了，我一个人睡在床上，脑海里浮现爸爸妈妈的身影和面容，甚至出现了我不想见到的弟弟，我好想他们啊，特别是在这个安静的夜里，第二天，我的眼角发现了眼泪。

哥哥说过：“不管闯多大祸，总有父母做最后的避风港;不管跌了多大跟头，总有朋友将你拉出谷底;不管再任性，总有一个深爱你的人，默默守护你。人在拥有的时候，常常不能察觉手中握着的东西有多珍贵。每个人都会有幸运之神眷顾，但是很多人总是不经意地忘记善待它。

因为没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。所以我决定：要好好孝敬父母，百善孝为先!

我们长大了，就别那么任性。要学着懂事了，不要总让父母担心;我们长大了，就别什么事都闷在心里。真的有什么伤心事，就和朋友讲讲;我们长大了，要学会关心人。不要任何事都要叫别人干;真的，长大了，别再任性了，要明白，总有一天我们会担起所有的责任。记住，父母不是不疼你，你往往看不见他们的爱，因为父母的爱在门背后!

爱的教育演讲稿 篇51

美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。

开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说:“你怎么回事啊，你不会讲话吗!真是的。”

我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊!昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。

我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢?幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道歉好吗?”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的.表扬了她，看到她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才能收获孩子的爱。

记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想，那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢?

爱的教育演讲稿 篇52

尊敬的老师及各位家长：

大家好!

我是石寒松的家长。转眼，孩子们已上四年级了。在此我代表所有家长真诚地向几位老师道声谢!这么密密麻麻的一屋子学生，要顾及到每一个人，不容易呀!这几年来你们倾注了所有心血耐心地教导孩子们，使他们从不懂到懂，从无知到有知，健康快乐地成长着!我再次热忱而诚挚地对你们表示感谢!

希望孩子们学好，我相信是我们每一个家长的共同心愿。谈不上经验，以下是我个人的几点心得，讲出来与大家共勉。

现在是网络信息时代，好些孩子都痴迷于网络游戏，无师自通，乐此不彼。真奇怪，有的同学对学习一窍不通，而对于玩游戏却津津乐道。当然我的孩子也不例外，他以往老缠着我说妈妈你教我打字嘛，其实是想趁我离开后玩游戏，我说你那点小动作别在我面前耍，我现在还想上学读书呢;他吃惊地说你这么大了还读书，不怕别人笑掉牙齿?当我给他讲了自己当年想读书却读不成书，成了一生的遗憾时，他感动了，说妈妈你讲得对，电脑什么时候都可以玩，八十岁还可以玩，可读书就不一样了。童稚的心是最纯洁的，千万别让他蒙上一层灰。

平时的作业要让他独立完成，即使做不来的，也叫他自己认真思考，这样可以培养孩子的思维能力。当天学的英语单词要默写下来，别拖，一拖就会有一大堆不会写。读错的英语单词要予以纠正，不懂的要反复给他讲解，直到他弄懂为止。

我不赞成读死书，贪玩是孩子的本性。每个人都有自己的童年，如果一个孩子没有一个美好的童年，那也未免太可悲了。该玩的时候就应该尽情地玩，每周我都会带他到凤凰山或者其他地方玩;而学习时必须认真学，光阴荏苒，很快他们就要上中学了。养不教，父之过，——别只为孩子设置一张温床，那样对他有害无益!

其实，每个老师都想把自己的'学生培养成一流的学生，每个家长都想把自己的孩子教育成一流的孩子!赏识老师，让老师全身心地投入到孩子的教育中;赏识孩子，让孩子在知识的海洋里畅游!

《爱的教育》，它蕴含着正确的教育思想，指出素质教育的根基就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。

要学会耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其融化当然也需要一段时间。

其次，要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大、最光荣的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。

我很感激修文外国语学校，让我们合作起来，一切都会做得更好!

最后，祝锦帆和他的小同学们开心、快乐、健康、幸福!

祝学校的老师及各位家长们工作顺利、事业有成!谢谢!

谢谢大家!

爱的教育演讲稿 篇53

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！我演讲的题目是《用爱播种教育的田园》。

著名教育家陶行知先生说过：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。爱是教师的天性，从一个个黄金般的青春年华到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹，三尺讲台写就无悔人生。

到现在，我才在三尺讲台上耕耘五载，可以说是一个还摸不到门道的新手。从懵懂中走来的我，一边摸索一边教学，但我依然懂得一个最简单的道理，那就是用爱心教育每一个学生。记得我刚调到四中小学部的时候，担心城里的孩子调皮捣蛋，不听调遣，心里越想越害怕，有时还特意唬着个脸，给自己壮胆子，可是几天下来，同学们给我的印象全然消除了我起初的担心，他们天真活泼，大胆可爱，热爱老师。特别是教师节那天，我收到他们精心绘制的贺卡，用零花钱买来的塑料花和各种小礼物，这是搭建师生爱心的桥梁，那永远不会凋零的塑料花，比玫瑰娇艳，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里见到的最美丽最馨香的花朵。从那天起，我更加用心地扑在我的小天地里，看他们一张张灿若星辰的笑脸，听他们琅琅悦耳的读书声，对学习好的同学我鼓励加鼓励，对学习困难的孩子我耐心加耐心。

我们班一个叫易学智的同学在开学不久，不小心让车给撞伤了腿，耽误了将近一个月的功课，腿伤还没好清，他就来上学了，可是落下的一大堆功课，一下子让他觉得如坠云里雾里。为了让他能尽快捡起丢下的功课，每次我都利用空闲时间，坐在他座位旁，耐心地给他讲解每个习题，直到他弄懂为止。每次家长来接他的时候，都对我投来充满谢意的眼光。如今，易学智又能开心地和大家一起学习一起玩耍，我非常开心。

当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的'孩子，那一张张春蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛，那一声声老师好轻叩我的耳膜，我认为教育就是最朝阳的行业，我就是最幸福的老师。

陶行知先生还说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在这传道授业解惑的过程中，我会像蜜蜂一样，采过很多花，酿就更多蜜，对学生动之以情晓之以理，培养他们良好的学习习惯，教给他们正确的学习方法，教育他们做人的道理，用绿叶的情怀衬托红花的人生。正如泰戈尔说的那样：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。

三寸粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。在漫漫的教学生涯中，我将一如既往地执着于教育，他日桃李园中芳菲一片，必定有几朵娇艳之花，凝聚着我缤纷的璎珞。

爱的教育演讲稿 篇54

《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱“这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者

您正在查看《初中教师读书心得演讲稿——-《爱的教育》》。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。

爱的教育演讲稿 篇55

亲爱的老师、同学们：

今天吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教育吧。这本书中有许多动人的故事，让我给讲两个故事吧!

每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事——父子情深和陪护“爸爸”。

父子情深讲的是一个小学中年级的学生——朱里奥。朱里奥的爸爸非常辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不容易。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，经常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自语地说。朱里奥看见爸爸很辛苦，就请求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。

朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥悄悄下床，来到父亲的书房，模仿父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他高兴极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发现。有一天，朱里奥心烦意乱，碰掉了一本书，他非常害怕，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然恍然大悟。他的父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，看见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样安稳、香甜。

有一个少年他叫——西西洛，西西洛每天都给“爸爸”整理枕头或被子，倒水给“爸爸”喂药，西西洛把杯子送到“爸爸”的口边时，“爸爸”脸上似乎掠过一丝微笑。

有一天，西西洛看见有一个人提着包袱走了进来，这个人是西西洛的父亲，父亲看了看床上的病人，对西西洛说：“走吧!今晚赶到家还来得及!”西西洛望了望病人，说：“爸爸，我已经守他5天了，我们明天再走好吗?”“你留下来，我先回家，给***妈报个平安，”父亲说。

爱是人类最美好的情感，爱，使人间充满温暖，我们身边有许多爱，让我们去感受。

爱的教育演讲稿 篇56

爱源于责任，又同时产生责任；责任又源于爱心，其本身就是一种真爱。爱，有时蕴含一种责任；而责任闪现在无限的爱中。爱与责任，一样的浪漫；一样的真实；也会一样的沉重。如果爱与责任是并存在世界上的两个音符，那么它们便是这世界上最和谐的乐符。爱与责任那将是伴随一生的财富。

1984年父母的爱让我得以来到这个世界，我延续了他们的爱并此让他们担负起了更加重的责任，整整23个年头，我沐浴于父母、长辈、老师、同学的深深爱意中，成长于他们用爱与责任给予我的一切：我不会忘记小时候，父母为了我这个动不动就容易生病的孩子，深夜用车驮着我深一脚浅一脚地走在正在修理的通往妇儿医院路上；我不会忘记，无论我在哪里我的外婆、外公等亲人们给予我的无尽关爱；我不会忘记，为了能让我的体育中考成绩能够好些，班主任老师和同学们每天早晚陪我练习铅球的场景；我不会忘记，当我第一次离开家读大学，我的室友每次会帮我整理好床铺、擦好自行车等我回去……是爱和责任，让我这么一颗小小苗长成了今天一棵虽不是枝繁叶茂但至少可以开始自行挡风遮雨的树木了。

在之前的23年里，我想我更多的是享受着爱和责任带给我的一切，去年，我踏上了工作岗位，让我的社会角色更加丰富了，我真的长大了，到了我更多地付出去爱、去担负责任的时候。人的一生如何经营好自己的角色，将是一个值得深思的问题，但是我想，在我的最重要的角色大词典中，用简单但是意味深长的“爱与责任”四个字足以。如何当好一个女儿，像父母对待我们一样，诠释好血浓于水的亲情，爱与责任；将来如何当好一个妻子、一个妈妈，爱与责任；而我的事业角色——教师，更是一个需要用爱与责任支撑。

爱与责任是教师之本，没有他，就不会有真正的教育。孔子就把“学而不厌，诲人不倦”作为当教师的首要条件，孔子说：“教不倦，仁也。”他把“仁者爱人”的.精神倾注在学生身上，对学生充满了深厚的感情，学生家中有困难，他设法给予帮助；学生有病他亲自探望；学生不幸早亡，他悲痛欲绝。他时常和学生生活在一起，或讨论学问，或谈笑歌舞，学生敬佩孔子道德高尚，学识渊博，教人得法；孔子有病，学生焦急万分，服侍在旁；孔子死后，学生守丧三年，决心继承其遗志，传播他的学说。他们之间的故事是中国教育的美丽史话。

是啊！如果没有爱与责任，年过半百的殷雪梅老师怎会为救学生于危难奋不顾身？生与死的那一瞬间，殷雪梅老师的奋力一扑告诉了人们：崇高师德的力量大于求生的本能。

如果没有爱与责任，申泮文老师怎会在三尺讲台上一站就是６５个寒暑！即便７７岁那年，他被诊断出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本该颐养天年的他执意回到讲堂。

如果没有爱与责任，深圳市元平特殊教育学校美丽的曹艳老师怎会守着一群残障孩子放弃高薪职位和当明星的机会？

当然更多的老师是默默无闻的。他们不是英雄模范，他们的名字并不为人熟知。但是，他们的学生永远不会忘记：教师爱其生，尽其心，学生才能亲其师，信其道。有了爱，师生才能思想相通，情感交融。教师对学生的影响是巨大的，我的老师也曾带给我平凡的震撼。我高中的数学老师王老师，有一次他的喉咙一点都发不出声音来，医生说他再说话可能以后就真的发不出声音来了，我们以为王老师一定不会来上课，因为高一嘛，毕竟不是紧要关头，可是王老师还是来了，他说：“快考试了，换个老师同学们可能不适应！”他依然发不出声音，但是他任是一个字一个字的把数学的解题过程原原本本地写在黑板上，满满的一黑板一黑板，擦了写写了擦，并试图用他发出的最大声音告诉我们。真的很感动，我想这真的是爱与责任在行动中的体现，王老师的存在也是我们班包括我最后选择文科的重要原因，因为选择文科就可以留在自己班级中，数学可以仍然由王老师来教。

在我给学生做的心理档案中，什么样的老师你最喜欢，几乎99%的学生把人格放在首位，人格包含太多，但我想爱的付出和责任的担负一定少不了，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当桌上永远是改不完的作业，当身边永远是看似不懂事的学生，当手头永远是做不完的事情时，我也困惑，也犹豫，甚至想到了放弃，是对教育的热爱，是对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任，让我感觉到了教师的乐趣。

我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出。当然如果一个连自己都不爱，连自己都不能为自己负责的人，那么他也一定不懂也不会很好的爱别人，更不知道如何去对他人以及对社会负责。所以，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天。去发现生活之美，成就心灵之约。爱与责任，一个永恒不变的主题，将是伴随我一生的财富，我愿用一生的时间去追求，乐此不疲。用爱落实责任，用爱去延续生命的历程。

爱的教育演讲稿 篇57

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。

爱的教育并不需要多么的惊天动地，也不需要多么的让人感动，也许你一句关心的话语，一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。20xx年的春天，我怀揣着梦想走进了英华双语学校进行实习。当时有位教初二的班主任因为有事请假，校长便让我暂时接管了这个班。在我接管这个班的第一天，我便注意到了一个学生，他静静的坐在角落里，不是睡觉就是看武侠小说，一堂课下来真是一无所获。他的任课老师告诉我他已经无可就要，他的同学告诉我他很笨，但我却觉得他是让这个班腾飞的希望。

在课下，我通过与他的交往，我发现他其实是一个很聪明的学生，他成绩之所以不好是由于生病经常耽误课程，造成知识的积压而不能连贯，而又缺少老师的关注久而久之，成绩便一路下滑。自从我了解了他的情况以后，课下我经常把他叫到办公室，进行课下辅导，帮助他树立信心。他看到我每日都工作那么晚，可是还抽出时间为他补习，有一次他悄悄对我说“老师，我很笨的，你为什么还这么对我？会让你失望的。”我没有怪罪他，也没用回答他的问题，而是用鼓励而期盼的目光看着他说“无论别人怎么看你，但你在老师的眼里肯定会是最棒的！”

自从那次谈话之后，他变了，课上开始认真记着老师说的每一句话，课下他认真的补习着以前丢下的课程，有时遇到问题便主动的去问同学，他的勤奋让我欣慰，因为他让我体会到了成功的喜悦。

短短的实习时间即将结束了，那天他没有来送我，只是将一封信让同学交到了我的手里，在信纸上没有太多的字，只是写着一句话“老师，感谢您让我充满了希望，我永远不会忘记那天您的话！”自我们相别以后，他每年都会来信告诉我他的学习情况，但是每封信的末尾都会将离别那天的话再写一遍。短短的五年过去了，他经过多年的努力，终于以优异的'成绩考上了河北大学。

爱的教育不仅要给学生学习的动力，丰富的知识，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。记得，我来到王安镇中心小学的头一年，我们班的一位同学突然患上了严重的白血病，这对于一个刚满十一岁的孩子来说，无疑是一个沉重的打击，她不仅要承受失学的痛苦，丧失孩童应有的快乐与自由，而且还要与病魔进行殊死的搏斗。当我知道了这个消息之后，我怀着沉痛的心情向学校申请了捐款活动，并通过网络等各种渠道进行捐款倡议，希望更多的人能够伸出爱心之手，帮助她获得新的生命。看着他父亲焦虑的神情，我将自己省下的五百元零用钱交到了他父亲的手里。虽然这五百元对于几十万的治疗费用来说起不到多大的作用，我只是希望给孩子一点生存的希望，能够让她早日康复及早回到校园，过上她应该拥有的生活。只要一有时间我都会抽出时间陪她聊天，告诉她班里的情况，带去同学们的思念，让她怀揣着大家的关爱坚定生存的信心。有一次聊天中她和我说，她非常的想上学了，每次治疗的疼痛让她昏迷的时候，她做的梦都是和同学们一起坐在教室里读书或者是在操场上那棵大柳树下玩耍。说着说着，她哭了，我也哭了，我感到自己的无助，不能为她分担什么。只能鼓励她好好的治疗，我们都在等着她。

有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

爱的教育演讲稿 篇58

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。

1991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！

这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。

作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。

我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。

作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。要想说话先举手，经过允许再开口。回答问题声洪亮，老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。

当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会------都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一致好评，在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。

接受最终的职责使教书育人。作为教师，只有去关心学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。

我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，经常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关心，还多次和同学打架。通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。批评他，他就同父母对吵。为此他的母亲很伤心，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚，总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。我曾严厉地批评过他，也曾耐心地劝导过他，可都未能见效。批评——只会让他产生抵触情绪；放纵——将来会不可收拾。经过观察，我发现他很孤独，课间总是自己玩儿。于是我又主动去找他谈话、聊天，有时还和他一齐做些游戏。在交流中，我逐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参加，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑------要想帮助他改正缺点，首先就要增强他的自信心，培养他的学习兴趣。于是，我一方面与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的长处，采取多表扬少批评的方式来教育，以培养他的学习兴趣；另一方面我又同其他科任老师商

量，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发现一点儿进步，就给予表扬，鼓励他继续努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。这样，他对学习的信心逐渐增强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。

冬季的'一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好机会吗？下午，我立即找他谈话，让他理解到人世间母爱的伟大，让他体会到妈妈对他的关心，而作为孩子也应该处处尊敬父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告诉我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关心我们。”原来，他回家后，马上为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从此以后，他和母亲的关系改变了。

当我接新班不再教他时，他特意找到我，悄悄对我说：“老师，我真想永远跟着您！”现在，他已经上了初中，在班中还是个表现不错的学生。

作为教师，对学生只有爱之深，才能管之切。我在日常对学生的教育中，总是先创造一个有利于教育的良好心理气氛，使学生感到温暖和亲切。

班中有个挺漂亮的女孩子，却经常拿同学的东西，弄得大家都不爱理她。她得父母为此很生气，可无论打骂，孩子得毛病却总不见改。女孩儿得母亲气得要用刀砍下她得手指，而她的父亲也觉得有这样的女儿太丢脸，不再好汉理她。眼见着漂亮的小姑娘沉默了，脸上也失去了以往的红润。我找到了班中的小干部，告诉他们同学有错误是要帮助，儿不应嫌弃。动员大家主动找她作朋友，和她一起游戏。由于她的父母都再地方上工作，平日没有时间到校来交流，我就利用晚上去她家家访，告诉她不要因为犯过错误就抬不起头，只要改正就是好学生。同时我也开导她的父母不要过于焦急，以免伤害到孩子，我们应共同配合，帮助孩子改正。在学校里，我和同学们都主动与她接触，使她感受到老师和同学的信任。有时，我有意让她去为大家开门、锁门，或是帮老师拿些东西。看着我信任的眼光，她也总是认真地完成每一次任务。现在她已转到了城里地一所小学，在那里担任班中的中队长。前不久她写信给我：“老师，我在这里很好。但是我很想您，很想我们班的同学------”

爱是在师生亲密交流中产生的。只有让学生感受到老师的爱，他才能接受你，喜爱你。师爱是教育的基础，没有爱就没有教育。小学生离开父母走进校门后，教师成为他们最亲近的人，他们所需要的也正是老师的爱。在孩子眼中，老师哪怕是点点头、笑一笑，都会被看作是一种信任、一种鼓励、一种爱；作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服，其效果也远胜于他们的母亲。

我遇到过一个叫张亮的男孩儿。他和父亲生活在一起，母亲早年离开他们走了。他的父亲是一名普通的职工，经常需要加班，一个人带孩子很不容易，经常是丢三落四。再看看孩子，不是头不梳脸不洗的来上学，就是衣服缺少钮扣。当我了解到这一情况后，就主动地去关心、照顾孩子。每天来到学校，我总是帮他把头发梳好，整理好个人卫生。孩子在家把衣服划破了，没敢告诉爸爸，自己用胶布粘上。我看见后急忙取来针线，细心地帮他缝好；有时他的父亲因为加班，不能给孩子做饭，我就把他领到自己家来吃饭。天晚了，就让孩子睡在这里；孩子生病了，我从家中取来药品给他吃，还买来水果去看他------时间久了，我和张亮之间架起了一座感情地桥梁。在我的帮助下，他学会了自己料理生活

。他经常把心里话讲给我听，无论是高兴还是忧伤的事，而我也愿意像妈妈一样聆听他的诉说，为他排忧解难------

这种爱生之情，爱生之举，是使学生动情的火花。老师对学生施以爱的暖流，主动去接近他们，关心帮助他们，捧给他们一颗赤诚的爱生之心，才会使学生受到感染、感动和感召，从而去衷心地产生出对老师地信任、信赖和尊重。

教师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但它更高于母爱，胜于母爱。在班中，我对每一个孩子都会无私地献出这份爱：沈忱家中出了事，一家人忙于处理，到了放学时却无人顾及孩子。我就把她接到家中，安排她吃饭、写作业、休息；李泽阳在家里扭伤了脚，上学比较困难，我就每天接送她上学，抱她上下楼，扶她去厕所，送她上科任课：曹亮的妈妈做了手术，爸爸又要出差，我就主动到他家去探望，并帮助他照顾生病的妈妈；李陆森家离学校比较远，中午要在食堂吃饭，遇到天气突变，我就他领回家中，找出衣服给他御寒------天热了，我想着提醒孩子们多喝水，少晒太阳；下雨了，我把雨具借给了学生，宁可自己淋雨，也要送他们回家------逐渐地，班里的学生也学会了，他们懂得了互相帮助，懂得了主动关心别人，爱护别人。当一个同学有了困难，全班同学都会去主动帮助他，甚至有时还发动家长一同帮忙。

课余时间，我经常和孩子们一同游戏，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有时，我带他们到大自然中去，在那里大家拥着我，围着我，有的为我唱歌，有的为我跳舞，有的还俯在我的耳边，悄悄地说：“老师，您真好！”“老师，您就像我妈妈一样。”------我开心地笑了。

多么天真、纯洁的童心啊，毫无保留的献给了我。我用一颗爱心，换得了四十多颗爱我得心，我真的很满足。这时，我才深深的体会到：与上界学生告别时，他们依依不舍地神情；当我路过原班时，他们深情洪亮地呼唤：“宁老师来了。”朋友们、同事们、还有我家的邻居们，都曾对我说过：“这些孩子一点儿也不象是你的学生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，没有什么教师与学生的关系，他们和我就是知心的朋友，是一个大朋友和她一群小朋友之间的交流。

爱学生，是为了更好的教育他们，给他们以知识的甘露。教师对学生的爱，不仅仅是生活上的关心，更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。

为了能上好每一堂课，我不断的充实自己。我利用业余时间进修了中文大专，提高自己的文化水平；平日里订阅了多种教育教学杂志，以增强专业知识，提高业务水平；同时，我也积极参加校、区组织的各种教研活动，不断的汲取新的教学经验。在学校里，我主动向有经验的老师求教，为讲好一节课常常是多方查找资料，反复备课。在校领导和老师们的指导下，我积极参加校内外组织的教学竞赛，曾在校首届“五四青年杯”教学教学比赛中获二等奖。同时，我积极参加区教研室组织的教学论文评比活动，多次获得一、二等奖及优秀奖，还在区教案评比中获一等奖，区青年教师评优课中获二等奖。

在教学中，我根据低中年级的教学特点，联系本班学生的具体情况，利用板画，以直观教学为主，运用师生谈话法、提问法、讨论法------多种方法，并充分利用各种电化教学手段进行教学。在课堂上努力创设一种愉悦的气氛，实施快乐教育，以提高自己的课堂教学质量，力争上好每一堂课。低年级的孩子集中注意力的时间短，我就把每节新课的教学集中在10~15分钟内，精讲多练，课堂教学方法多样，不仅教学生学会知识，还要让学生会学，逐渐掌握各种学习方法。

为了减轻学生课业负担，我针对不同的课设计了不同的教学方法，当堂知识当堂解决，课后不留家庭

作业。这样，学生在课堂上完成课学习任务，到家后又没有作业负担，就拥有了充足的业余时间，可以培养逐渐的爱好，发展逐渐的特长。孩子们的业余生活越来越丰富多彩。在平日的课后管理班上，我尽量领他们搞一些有意义的活动。有时开展阅读，有时表演课本剧，有时召开个小小联欢会、故事会，或是个人展示会。这些活动由学生自己主持，自己表演，使他们在快乐中得到了全面发展。

由于学生有了良好的学习环境，在校能主动的学习，业余时间又可以充分发展自己的爱好。我们班的学生在各方面的表现都很突出。每一次的测验、考试，全班都能达到100%的优秀率；在各学科竞赛中，我班学生也是纷纷获奖。于博两次代表班级参加“全国中小学生作文竞赛”，分别获得二等奖和三等奖；李泽阳参加区“实兴杯数学竞赛”获三等奖；裘乔楚多次在市区的绘画比赛中获奖；张木子荷的声乐、器乐比赛也在区里获奖；余荣荣参加“少儿英语大赛”，获得了北京市一等奖、全国一等奖、二等奖------而我们的班集体，在学校每次举办的艺术节、运动会等各种竞赛活动中也总是名列前茅。

为了能更好实施素质教育，更快地提高自己的教学质量，我正在虚心求学，不断探索，试图在教育教学上走出一条适合自己的道路。

我只是一只虚心小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热，奉献给我们的教育事业，奉献给我们的孩子。爱在付出，爱也在回报。当众多的学生簇拥在我身边，呼喊着：“老师，我们爱您！”，这将是我最大的欣慰！

爱的教育演讲稿 篇59

真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心底深处。关爱每位学生，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

热爱学生是教育成功的动力源泉。

鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着一颗心来，还带半根草去”。这正是教师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的教师才能更好的实现教师的人生价值。才能在教育中获得喜悦。

我们除了要给学生父母般的爱之外，还要教给他们更多的做人道理，如何成为一个完美的人。像大姐姐一样对他们问寒问暖，关怀备至。每个课间跟学生交谈，了解上课的情况，每次星期五放学都告诉学生一路上小心，天气转凉了，别忘了带衣服，班会上告诉他们：如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适应环境……看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是否在发烧，当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信心和力量。

苏霍姆林斯基说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关心和担心，那你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧！你在其中才能找到创新的喜悦。”——学生的肯定。今年因为某种原因，分班了，大家哭着对我说：”老师我们不想走，我们舍不得你，这是什么，这正是教师热爱学生所产生的力量。

了解学生是教育成功的心理桥梁。

作为推选素质教育今天的教育工作者要了解学生的思想实际，心理实际和生活实际，一切从实际出发来分析问题，处理问题。

由于家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平时的教学中，教师要注意观察学生的个体差导，应对每个学生都有全面细致的了解。了解学生除了观察之外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

记得刚接任五（一）班班主任时，我发现班里有一位女孩，平时沉默寡言，经常望着窗外发呆，于是我马上展开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！我思索着，究竟该怎样帮助她？有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说出老师听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我一时不知道说什么，就抱着她激动地对也说：哭吧，把心里的.委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！”她哭得更伤心了，我抚摸着她的头，两人沉默了许久。从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情，慢慢地我发现笑容重新回到了她那可爱的脸颊，老师和同学成了最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。

让我们把更多的精力倾注在孩子们的身上，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐，这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托，追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！

爱的教育演讲稿 篇60

尊敬的各位领导。老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《走进爱的教育》。

最近学校开展了一项书香伴我成长读书活动——师生。家长同读《爱的教育》一书。因为这个活动，我跟大家一样，第一次走进了《爱的教育》，因为《爱的教育》我接受了一次爱的洗礼。

《爱的教育》用简洁朴实的文字，通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中发生的最普通不过的事情，透视了人与人之间无处不在的关爱，而这些像空气一样无处不在的爱，却是我们经常忽略而感受不到的如父母对子女的疼爱，老师对学生的关爱，朋友之间纯真的友爱，在小男孩安利柯的细心体会和深情描写中，让我们感觉人与人之间是一种多么美好的关系。那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种近乎完美的`亲子之爱，师生之情，朋友之谊，家国之恋……无不感动着我的心，让我真真切切地体会到了——爱，是一种多么深厚。浓郁。伟大的情感力量。 走进《爱的教育》，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚善良的心灵去对待生活，就一定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美好，它还能告诉我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗积极乐观的态度快乐成长。

走进《爱的教育》，我们要向恩里克的妈妈学习：对孩子怀着慈祥的母爱又不姑息溺爱，动之以情。晓之以理，在循循善诱中让孩子体会善恶是非。 走进《爱的教育》，我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心，用自己的行动启发孩子：要有一种整体团结的团队精神，培养孩子热爱祖国的民族自豪感和爱国热情……

《爱的教育》是我们生命历程中的良师益友，是我们不可缺少的精神食粮。老师们，同学们，让我们走进《爱的教育》吧，在这里你会懂得如何去爱父母，爱老师，爱朋友，你还会知道如何去爱我们的民族，爱我们的国家……一句话，想知道爱是什么，就走进《爱的教育》吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇61

各位领导、同志们：

大家好！我叫XX，是XX学校的大队辅导员。在全党开展“保持共产党员先进性教育”活动如春风雷动之际，我的心也在震撼之中久久不能平静。

今天，我非常高兴的站在这里用我的真心，真意，真情为我身边的党员高歌一曲。我演讲的题目是：爱洒桃李映旗红。

我很幸运，一步入社会，就来到了一个充满阳光，充满和谐的集体――中兴小学。翻开校史，一次次辉煌呈现在眼前：全国红旗大队，沈阳铁路局德育示范校，省首批红领巾示范校，电化教育示范校，市教育教学管理一类一级学校。一帧帧闪光的证书浸透着校领导班子的心血，一面面火红的锦旗凝结着这群教书人的汗水。就是在这样的集体中，我走向了成熟，迈进了党的大门。我骄傲，我是这样一个优秀群体中的一员；我自豪，我身边有这样一个团结务实的领导集体！

人们常说：群雁高飞头雁带，是的，我们中兴小学就有一个非常出色的领头雁――她就是我们的校长翟丽娟，翟校长来校以后，为了更好的经营她的阳光事业，她默默地奉献着。已经记不清有多少个双休日和节假日，她牺牲了与家人的团聚，忙碌的足迹洒遍校园，她的人性化管理模式再一次为中兴人强注了爱岗和谐的育人理念；书记孟丽更是以热情、真挚赢得了全校师生家长的知心；教学校长工作优质高效，力争上游；德育校长勤学善思，勇于创新；后勤校长诚实稳健，务实开拓。就是这样一支精干，团结，进取，创新的领导集体引领我们中兴小学全体师生锐意进取、开拓事业，他们的言行就是无声的指令，他们的身影为我们指引航程。

20xx年，我们沐浴着时代春风，在改革中，有幸成为昌邑区教育系统这个大家庭中的一员。新的归属，新的起点，给我们带来了新的希望，新的追求，中兴人借一个成功的揭匾仪式向昌邑展示了忠诚奉献教育事业的恒心！在这样一个团结务实的集体里，共产党员们高挚旗帜、彰显先进、呕心沥血育花香！陈丽花就是她们当中一位普通的党员教师。

19xx年初秋时节，她完成了由一个“学生女孩”到人民教师的角色转变。她评价自己15年的工作和生活经历――“生命如歌，青春无悔”！曾记得产假没休完的陈丽花，为了不耽误63个学生的学业，就毅然返回二年级班主任岗位教数学语文双科。女儿才两个多月大，双方父母又都不在身边，尽管收入微薄没办法也得雇保姆照看。在工作和生活的双重压力下，陈丽花得了严重的中耳炎，双耳化脓，肿得张不开嘴、吃不下饭，只能靠粥水维持，由于体力虚弱，她曾两次昏倒在讲台上。可每次醒来，她最关心的就是“63个孩子没事吧？”就是这样，她一节课都没有耽误，天天把孩子们拢在身边，整整40天，她挺了过来！

然而一波未平，一波又起。她的病刚好，爱人又因重病住进了医院。一边是嗷嗷待哺的女儿和需要照料的爱人，一边是63双渴求期待的眼睛，此时此刻，陈丽花的心都要碎了，她没有选择： 医院，家，学校这单程都要5000米的三点一线上洒下了她多少坚韧的汗水，没人知道； 每次回到学校，她在温和的笑脸，精彩的课堂背后落下了多少难而又难的泪水，没人知道； 听着孩子撕心裂肺的哭喊，望着孩子那无助的泪眼，而自己却因过度忙碌紧张劳累没有奶水时，那种难言的心酸，那种身为人母的愧疚，也没人知道……

60多个日日夜夜呀，周而复始，她又咬着牙挺了过来。时光荏苒，在习惯式的付出中她先后送走了三个毕业班，工作上要强不怕吃苦的劲头注定了她始终要站在最前沿，迎接挑战！

20xx年，陈丽花承担了学校首届实验班的重任。她带着一群五六岁的娃娃，打破原有的`教学常规，按照新教材尝试说文解字教学的新方法，极大地提高了学生识字的数量和质量；她探索日记教学的新途径，配合丰富多彩的课外活动，使学生的作文质量不断提升，她培养出来的学生才思敏捷，知识丰富，善于表达，曾有20余人多次在全国比赛中获得好成绩。汗水浇筑成绩，荆棘构筑辉煌：吉林省骨干教师，沈阳铁路局学科带头人，市百名优秀班主任，各级教学比赛多次获一等奖……十五年来，遇到了多少难题，她自己说不清，但她能够说得清的是，她靠自己柔弱的双肩，撑起了属于她和孩子们的一片蓝天，撑起了她生命中最崇高的事业，撑起了无愧于共产党员光荣称号的高风亮节！

她，仅只是中兴大家庭中的一员！在她的身边，还有许许多多默默无闻的中兴人，为了祖国的明天和希望，心怀育德树人之念，春蚕吐丝般默默奉献着，在无语的耕耘中体味着收获桃李的快乐！ 苦寒砺尽，梅花更蕴香。

人生如水，在宁静中蕴含着激情和波澜，默默辛勤，兢兢求诚。一颗朴实的心跳动着如火的事业之律；一片赤诚之爱倾注着桃李芬芳。没有标尺就没有成就的激励；没有激情就无法泼洒灿烂与辉煌。我崇敬你们，我可爱的伙伴们，我感谢你们，我身边的共产党员们，是你们，凭借一付厚重的双肩和一根正直的脊梁，撑起中兴小学的蓝天！是你们让我懂得了什么是爱、什么是情、什么是先进、什么是崇高！我在庆幸自己是其中一员的同时更深深知道：无论心有多高，路就在脚下！只有踏踏实实的以身边的中兴人为榜样，心才能跳跃过去，激荡起爱的希望，将我们满腔的赤诚倾洒教育事业，映出党旗更为鲜红的色彩！

谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇62

我是一个刚刚步入教育事业的幼鸟，在我的教学水平上缺乏的不仅是教育理论，还有主宰我教育生涯的经验。古人曰：师者，传道授业解惑也！也有人说：老师是红烛、春蚕、人梯、园丁！最近还有流行说法：老师是保姆！我觉得这些说法都有它一定的道理，可我觉得教育应该是学会更好的爱人。 记得在上学期，我带的是三（1）班语文，思品兼班主任。由于刚进学校，刚接手一个新班级，对学生和教学环境还处于一种陌生状态，孩子们也因为我是一名新来的老师充满了好奇心，也许都是孩子吧，孩子们非常喜欢我这个年轻女老师，看着他们的那一张张稚嫩可爱的脸我也甚是喜欢他们，可是地位不同，角色不同，任务不同，我是一名老师，有着教书育人的义务，他们是学生，有着学习的责任，所以我不能随时随刻的宠爱他们，于是我的严厉便深深的烙进了孩子们的心里，但是教育不能只有严厉，还应该充满爱。

孩子们之所以喜欢上我的课时因为在课堂上我能够撇开对每一个孩子的成见，做到对孩子们爱的公平对待，记得又一次思品课上，正在以“我的朋友为题”展开一次讨论，内容很迎合孩子们的激动之心，题目一出，便听见孩子们三五成群的讨论声，有的举手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。课堂顿然间热闹非凡。可是正在这令人兴奋时刻，有一个孩子却泣不成声。在这哗然喧闹之间，这哭声震惊了所有的同学，本来是

一件开心事可怎么会有哭声，孩子们和我一样百思不得其解，此时我心里涌出来的一个想法是，“她的朋友要么离开，要么死亡，否则他不会如此的伤心。”我连忙走上前去想问个究竟，一遍 两边却始终没有问出原因，我想孩子不愿说肯定有原因，于是我安慰他不要想的太多，应该开心点，当我起身离开准备接着上课时这孩子的同桌说了一句“他没有朋友所以在哭”话音刚落教室里有恢复了喧闹，此时我听到了讽刺之音，听到这样的话我不相信一个七八岁的孩子，正是伙伴成群的时候，怎么会没有朋友？我再次走上前去问他，他只是微微点了点头，接着擦脸上的眼泪。

对于我一个刚刚走进教育殿堂的年轻人来说，这样的事情我还是头一回遇到，霎时我也不知该如何是好，是置之不理还是？我也陷入了沉思，可在听听周边孩子们的嘲笑和讽刺，我知道我的无动于衷肯定会影响孩子的一生，我有维护每一个孩子尊严的权利和义务，于是我控制住课堂记律，顺便问了问孩子们“孩子们你们觉得自己没有飞机丢人吗？”孩子们异口同声告诉我：“不丢人””哦 那为什么没有朋友就会很丢人呢？”孩子们依旧告诉我“不丢人”接着我走到这个孩子的面前，说“愿意和老师做朋友吗？”当时他很惊讶从他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接着说“老师非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是点了点头，嘴角露出了淡淡的微笑。接着班级里的同学纷纷举手都表示愿意和他交朋友。

一堂尴尬而漫长的课就这样的结束，我想这件事情应该能够烟消云散，可在一次无意的作文批改当中我看到了这个爱哭男孩的一片篇作文，他用他优美的语言表达了他的快乐和朋友众多的自豪。

通过这件事我发现其实教师对海的'爱不需要混混烈烈，感天动地，默默地，静悄悄的也可以改变孩子一生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。爱的教育并不需要多么的惊天动地，也不需要多么的让人感动，也许你一句关心的话语，一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。

那一节课让我和孩子都明白了，教育需要“爱” 情感才是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。

有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

爱的教育演讲稿 篇63

亲爱的老师、同学们：

轻轻地翻开《爱的教育》的扉页，抱着崇敬之心阅读每一篇爱的故事。每读一篇，心中就翻滚起爱的波——是母爱，或者是友爱……

朱利奥一位铁路职员的长子，因为生活的拮据以至于他的父亲找了一份抄抄写写的工作。而长期夜以继日的工作使父亲疲惫不堪，孝顺的朱利奥默默地每夜十二点替父亲抄写。日复一日的抄写使父亲挣的里拉日益增多，却使朱利奥的学业日渐消沉，更重要是，父亲对他丧失希冀。朱利奥想过放弃，可每夜十二点的抄写，却成了一个雷打不动的规矩，当冷漠已久的父亲发现时……

合上书，波澜起伏的心潮混杂着一种莫名的感动。是儿子对父亲的那份浓浓的关怀?是父亲对儿子的望子成龙?不是朱利奥的乖巧、懂事?更是……而这一切的一切，都是用心与心汇成的感动——爱。

“爱”其实在生活中的表达方式并不单一，有时候，是个微不足道的手势;有时候，是一句嘘寒问暖的问候;有时候，是一个鼓励性的眼神;有时候，则是为给他人默默无闻的帮助。

从这篇《佛罗伦萨小抄写匠》中，我深深地体会到什么叫“孝顺”。它不是伟大的代名词，它是一种不善言辞却意蕴万千的子女对父母的爱。这种爱是在任何时候都可以表达的。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“爱”的要求对待家中父母。因为，他们不仅是我至亲至爱的人，还是哺养我的亲人，“父母”是最崇高、最亲切的称谓了。

在他们闲暇之余，我要为他们泡上一杯浓浓的热茶，消除他们整天的疲惫，使舒心和安逸陪伴他们左右。

在他们工作之余，我要多为他们捶捶背，也许，这看似微不足道的一片心意，会使他们感受到浓浓的亲情和暖暖孝心，爱。

父母含辛茹苦地将我培养，在我身上寄予了殷切希望，他们的望子成龙，望女成凤，不就是对我浓烈的爱吗?而我呢，我现在能做到的，就是像小抄写匠对父母一样，体谅、理解他们的困扰，分担他们烦恼，使他们眉宇间少几分急躁;额角少几道因种种麻烦而增添的皱纹;青丝中少加杂一些因焦虑而恣意横生的白发。让他们嘴角扬起，脸上绽放出灿烂和发自内心的笑靥。让忧伤因为无机可乘而乖乖逃之。也许，这就是我该做的，该尽的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《爱的教育》、《爱的教育》……”我喃喃着。真如题所言，每读一篇故事，就受到了爱的洗礼，被爱教育着。

爱的教育演讲稿 篇64

这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。

在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。因为思想家说过，“大爱无声，大音希声。”

这里，有一张集体照，一个优秀群体的代表——

有像高涛一样播洒爱的全国优秀教育工作者，有像彭宏妮一样耕耘爱的省园丁奖获得者，有像李亚刚一样奉献爱的市级德育标兵，有像王宏善一样诠释爱的省市级优秀班主任，有像李峰一样提倡爱的市级劳动模范；有以父爱老骥伏枥的赵芳宁，有以母爱崭露头角的巩雁鸿。所以，对我们而言，爱是一种人文式的关怀，是一种包容式的教导。

正是因为有许许多多个他们，我们才构建起了坚实的和谐校园，才有了一项项骄人的成绩，一面面金黄色的奖牌。

鲁迅说，“没有爱便没有教育，教育是植根于爱的。爱，作为人类心灵的矿藏，开掘得越深，付出的越多，回馈的也就越丰厚。”

爱本身就是一种教育。教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会充满信心和耐心地对待学生，才能去追求卓越的成就和创新精神。教师对学生的爱首先应该体现在把学生当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，而不是谋取私欲之利，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，发展的.爱。教师只有热爱学生、尊重学生，才能静下心来培养学生，才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。

“爱”源于高尚的师德，“爱”就意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是立足个人的爱好和恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，更是良知的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我们站在讲台上时，面对学生那一双双新鲜、好奇的目光，神圣感便油然而生。学生纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，能够净化我们的心灵，激发起我们对教育事业深深的爱，使我们体会到作为一名教师的幸福和快乐。

身为教师，我们深深地懂得，对学生的爱是不能局限于个别对象，尤其是那些学而优之者，而是要面向全体学生，平等地对待每一个学生，尊重每一名学生的人格。教师所肩负的是一代人的教育使命，并不是对个别人的教育。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股勇往直前的力量。

作为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。

印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献（稍做停顿）托起教育（稍做停顿）科学发展的太→阳↗。

爱的教育演讲稿 篇65

我有一个善良、聪明的妈妈，她总会在我不快乐的时候劝导我、帮助我。

在一个宁静的晚上，妹妹在专心地玩我的长笛，突然她把我的长笛弄坏了，这时我心里又是生气又是心疼，就独自走进卧室，哇哇大哭起来。妈妈听到了，走过来帮我擦擦眼泪说：“妹妹还小，不懂事，你不要生气，她不是故意的。你小时候把爸爸的.手机都弄坏了，但爸爸不仅没有生气，还是很好地对待你，你也应该像爸爸一样，好好对待妹妹。”听了妈妈的话，我再也不生气了，马上陪妹妹玩去了。

从那以后，我知道了，作为姐姐，一定不能小气，要时刻关心和爱护妹妹，让我家充满欢声笑语。以后，我要在妈妈的培育下，健康成长，学会更多的道理。

爱的教育演讲稿 篇66

上午好!

上周，我们学生会组织了一次学生道德水平调查测试，在参与答卷的同学中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父亲或者母亲生日的占68.4%;在家里能主动积极学习、完成家庭作业而不用家长督促的占69.1%，能主动完成作业但需要家长督促的占30.7%;当在街上遇到乞丐、残疾人或失业者想你伸向乞讨之手时，选择慷慨解囊、尽自己所能帮助他们的占63.1%，选择心生怜悯、同时感觉自己很幸运的占36.6%;当排队买东西或乘公交车时，遇到老弱病残孕时，经常让队或让座的占67.7%，偶尔让队或让座的占32%。还有其他的很多选项，例如，你是否主动帮父母做家务、是否信守承诺、是否主动捡起景区垃圾等等。

通过调查，我们发现，大部分同学都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情会征求家长意见，主动与家长谈自己的学习和学校的事;在社会上积极履行公民职责，救助弱势群体，热心公益事业;待人诚恳，与人为善。但也有很多同学表现得不令人满意，究其原因是他们品行自私，心胸狭隘，目光短浅，价值观扭曲，根本不懂得“孝诚爱礼”的内涵，这不能不引起我们的深思。

同学们，“孝诚爱礼”是我们中华民族的优良传统。孝敬父母、友爱姐弟、承担家务、为父母挣光添彩是我们义不容辞的责任;诚实守信、公正无私、遵纪守法、积极向上是我们必须具备的道德修养;爱护环境、关爱他人、助人为乐、为社会奉献智慧才华是我们每个人应有的基本素质;文明有礼，仁者爱人、胸怀博大是我们的'不懈追求。

“文明基因-孝诚爱礼”主题教育活动就是给我们提升品格、完善人格的有力举措，也必将为弥补学校德育方面的不足提供良机。为此，我们学生会希望全体同学认真制定学习计划，开展好《文明基因-孝诚爱》教育读本学习活动，结合书中生动的生活情境、醒目的一组组数字、有趣的实践试题和经典故事，深刻思考其中蕴含的深刻人生哲理。积极开展“文明基因-孝诚爱礼”实践活动，在活动中实践，在实践中体验，在体验中提高自己的思想道德水平。同学们要结合每日反思开展好“孝诚爱礼”教育反思活动，对照着优秀榜样，反思、查找自身的不足，向身边的榜样学习，改正不良言行，在反思中提高。

同学们，孝，使我们拥有感恩的心，使世界充满善良与感动;诚，使我们彼此信任，使世界充满真诚和友谊;爱，使我们心灵相通，使世界充满温暖与博大;礼，使我们文明、高尚，使世界更加和谐美好!

让我们用自己的言行去践行“孝诚爱礼”，从小事做起，从身边做起，使我们的人格不断完善，品格更加崇高。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

爱的教育演讲稿 篇67

爱的教育不仅要给学生学习的动力，丰富的知识，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。记得，我来到王安镇中心小学的头一年，我们班的一位同学突然患上了严重的白血病，这对于一个刚满十一岁的孩子来说，无疑是一个沉重的打击，她不仅要承受失学的痛苦，丧失孩童应有的快乐与自由，而且还要与病魔进行殊死的搏斗。当我知道了这个消息之后，我怀着沉痛的心情向学校申请了捐款活动，并通过网络等各种渠道进行捐款倡议，希望更多的人能够伸出爱心之手，帮助她获得新的生命。看着他父亲焦虑的神情，我将自己省下的五百元零用钱交到了他父亲的手里。虽然这五百元对于几十万的治疗费用来说起不到多大的作用，我只是希望给孩子一点生存的希望，能够让她早日康复及早回到校园，过上她应该拥有的生活。只要一有时间我都会抽出时间陪她聊天，告诉她班里的情况，带去同学们的思念，让她怀揣着大家的关爱坚定生存的信心。有一次聊天中她和我说，她非常的想上学了，每次治疗的疼痛让她昏迷的时候，她做的梦都是和同学们一起坐在教室里读书或者是在操场上那棵大柳树下玩耍。说着说着，她哭了，我也哭了，我感到自己的无助，不能为她分担什么。只能鼓励她好好的治疗，我们都在等着她。

有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的'，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。

我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。

爱的教育演讲稿 篇68

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

在这样繁重而平凡的'工作中，他们默默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

爱的教育演讲稿 篇69

全体同学们：

爱是地，爱是天，爱是生命的源泉！

给生命增色，给智慧充电！

我们收看了名师的演讲，效果是出奇的好！在走廊里巡视的值周教师开始还能听到各个班级的议论声。但是，不一会儿，就只能听到自己的心跳声和呼吸声了。从初一到初四，我们聪明而漂亮的中学生，大部分人明亮的眸子中都饱含着晶莹的泪水。老师分明感受到：专家的演讲，那具有震撼力的话语在同学们的心海里泛起了涟漪、搅起了浪花、涌起了波浪。在这里，老师要向全体同学们发出倡议：文明守纪、勤奋求知、德才兼备、崇德尚学，为中华之崛起而读书！

一、在爱心的土壤里，播种自强的种子。

同学们，善心是人生的太阳，拥有一颗善良的'心，你将拥有灿烂的天空，拥有广博的大地，拥有人间的温暖。在美丽的竞赛月里，在今后的学习生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去学会关心他人，在帮助和爱抚他人的同时，自己也获得来自灵魂深处的由给予所带来的快乐。然后，在幸福的学习生活中，在美丽的书卷中，播种自强的种子，萌发自强的嫩芽，孕育自强的的花蕾、绽放自强的花朵。我们需要感动的泪水，但是，我们更需要感人的行动。

二、在爱心的花园里，洒进理想的阳光。

同学们，我们血液里有火，我们骨头里有钢。我们在爱心的花园里，洒进理想的阳光。理想是人生的灯塔，意志是人生的前进的帆与桨。少年智则国智、少年强则国强。今天的你们，就是明天的国之栋梁。你们今天应该堂堂正正，应该坦坦荡荡，给自己鼓掌，给他人做美好的榜样。让世界用惊喜的眼睛看待你们，你们就是共和国的明天的太阳。

三、在爱心的春天里，飞扬品德的光芒。

同学们，爱心的春天里，百草鲜嫩，百花芬芳。百鸟鸣叫，百蝶奔忙。你们就是爱心春天里的快乐使者，在书页里，我们像雷电一样耀眼；在殿堂里，我们想打鼓一样震响。在今后的学习中，我们要用爱己之心爱人，对同学，对朋友，伸出温暖之手，伸出友爱的臂膀，大家携手筑成长城，大家携手，我们一起托起太阳。

爱的教育演讲稿 篇70

“一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放美丽;可以碌碌无为，留下悔恨遗憾，也可以脚踏实地，走向辉煌壮丽。”我选择了后者。八年来，我一直从事班主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……尽管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤恳工作中，我以平常心做着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我默默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。

作为班主任最大的快乐莫如学生对你的理解，对你的肯定。

工作12年来，我做了八年班主任，这更加拉近了我与学生的距离。说到学生，我总是有很多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：“我尊重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我尊重你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你——”。我喜欢我的学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我一直以“做人要有爱的情感”进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。

我经常教育我的学生：“做人要以德为先。”为净化学生心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会上，同学们以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献仁爱之心，献微薄之力。在5——12汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动所有人。在班里，我不仅仅是老师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。“交心本”帮我走进了孩子们的心灵世界，书面交流已成为我和他们生活中不可缺少的一部分。无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫的想到我，我们一起探讨如何面对困境，挑战自我。

如果不开展班级活动，一个心眼儿在书本遨游。那么，学生们看不到“大江东去”，也看不到“小桥流水”，聪明必然被泯灭，才智必然遭扼杀。每学期不少于5次的“高效学习日”，每周一次的学习竞赛，都是学生们喜爱的活动。丰富多彩的活动促使学生提高了认识能力、实践能力、自律能力。

新型家长会的尝试是我进行教育探索的深入，上学期期中、期末两次分别以“今夜没有暴风雪”和“为我骄傲，为我自豪”为题的家长会，从创意到实施都是学生自己设计进行的。在会上，学生们敞开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方，客观全面地分析自己的优势和不足。他们超乎寻常的组织能力和表达能力让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平时听不到的孩子们的心声。一个家长在反馈信中这样写到：“这次家长会，使我深深体会到我们做家长的与孩子们相处的时间太少了，彼此间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小，对于一些事情缺乏认识和理解，所以对他们的想法和做法基本上给予否定，甚至据他们于千里之外。现在看来我们错了。”还有一位家长写到：“从他们身上看到了未来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，了解他们的想法，把他们当成自己的朋友，支持他们，鼓励他们，帮助他们。”

我的工作不但赢得了学生、家长的肯定，也得到了领导的认可，我所带的班级多次被评为优秀班集体。20xx年我们班还被评为市级优秀班集体，我也荣获了“优秀班主任”的称号。但我知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我爱我的班级，我爱我的学生，我想这份爱会永远伴随着我，我也会为这份爱奋斗一生!

爱的教育演讲稿 篇71

尊敬的各位评委老师，亲爱的在座同学：

各位下午好！

今天我演讲的题目是《爱和信任——道德教育的楷模》

中华传统文化的核心究竟是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中铁二局幼儿园的老师们为一位患癌症的大学生组织了一次募捐活动，共计善款约两万元。五个月后，在得知受助者做完移植手术并恢复得很好时，幼儿园的一位老师写了一封信给受助者，全文是这样的：

孩子，你好！

我是xx局幼儿园的袁红老师，从你的好友那里知道了你的治疗情况，我由衷地为你感到高兴。当我把这个好消息告诉幼儿园里所有的老师时，你猜他们的第一反应是什么？惊讶和不相信，都瞪着眼睛说：“真的！好了！”在得到确切答案后，都在感叹你的顽强和你的幸运。原来生命看似脆弱经历了里槃，却依然能够重新绽放，这关键在于能不能经受住命运的考验。再次祝贺你！

九月五号，我们也把这个好消息告诉给了幼儿园所有的小朋友和家长，当时，他们都为你感到由衷的高兴，并对幼儿园进行的.爱心活动有了更进一步的认识和更多的支持。谢谢你！

在物欲横流的社会里，很多人内心的爱和信任已经淡漠、麻木、甚至遗失，我们很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我

们还可以“救救孩子！”但有些家长没有意识到“爱和信任”对人的重要意义，美其名曰：要让孩子从小就有防范意识和自我保护能力。就这样，他们把孩子内心的爱和信任扼杀在萌芽状态，这太可怕了！

机缘巧合，我们通过你的好友认识了你，这是我们的幸运，在组织募捐活动时，有部分家长不是很理解我们的行动，认为是在家长出难题，甚至有位老爷爷找到园长说：“这是社会的和政府的事，为什么会出现在幼儿园？太功利了！”当我们把幼儿园做这件事不是为了宣传的噱头，而是为孩子培养情感的意义告诉他时，他还是不太服气的走了。前几天，我们老师专门把你治愈的消息告诉他时，他非常不好意思，并且直夸幼儿园做得对，教育观念好。

孩子，不管以后是天将降大任于斯人也的多彩人生，还是平平淡淡、简简单单的居家生活，我们都祝愿你能健健康康、快快乐乐，一路走好！

爱的教育演讲稿 篇72

我是来自城关初中的xx。今天能站在这里与各位老师一起分享为人师的幸福和快乐，我感到十分的荣幸。我为大家演讲的题目是：《爱是教育的灵魂》。

关于教育和教师名言佳句，在自古而今的世人传诵中，多的不胜枚举。而我，却独爱父亲的一句话：“爱，就是教育的灵魂！”

我的母亲是一名妇科大夫，特殊而忙碌的职业使她无暇照顾子女和家庭。我的童年，基本上都是跟着当教师的父亲在校园里度过的。父亲上课的时候，我坐在教室后面玩耍。看着父亲站在讲台上写写画画，激昂诵读，娓娓诉说，那么高大从容。父亲批阅作业的时候，我趴在他的背上淘气，父亲挥动着鲜红的钢笔在歪歪斜斜的文字上勾勒，那么威严苛刻。父亲跟学生谈话的时候，我就小心翼翼地立在旁边。父亲时而言辞激烈，时而情深意浓，时而笑如花朵。看着那些大哥哥大姐姐们恭敬的鞠躬离去，父亲那么尊严高尚。

这一切，在我幼小的心田里早早播下了一颗教师梦的种子。大学毕业，我梦想花开，如愿当上了教师。

上岗前一天的晚饭后，母亲约父亲出去散步，父亲没有去。他坐在沙发上，似乎对我有话要说。我为父亲捧上一杯茶水，静静坐在他的身边。父亲开口了：“烨子，你选择做教师我和你母亲都很高兴。当教师是个清苦、费劲的差事，是要一辈子拿良心做的一件工作。我不知道你准备好了吗？”我使劲向父亲点点头，并问父亲“爸爸，当教师最重要的是什么呢？”父亲没有立即回答我，他慢慢地呷了一口茶，点燃一支香烟，腾云吐雾之间朗声如钟。“教育没有终南捷径，没有什么秘密可言，是一件需要踏踏实实、认认真真去做的工作。要问什么最重要呢？我也说不好，但我觉得，渊博的知识固然很重要，满腔热情固然也很重要，然而最重要的，是你要永葆一颗爱心。爱这项事业，爱校园里的一草一木，更爱你的学生。其实说白了，爱，就是教育的灵魂！”

两鬓雪白的父亲如入无我之境，像在演说，似在诵读，如在感慨。神情庄重而恬静，语调质朴而真诚。磁性的男声一字一句在偌大的客厅里回荡萦绕，犹如涓涓溪流渗进了我心田。因为我多年上学而聚少离多显得有点陌生的父亲，此刻，那么高大挺拔，让我须仰视才能看见。父亲一直对我们说，他一辈子清贫，没有太多的财富要给我们。然而，拥有这些金玉良言，我难道还贫穷吗？

第二天，我以父亲同事的身份，像小鸟一样，跟着父亲奔奔跳跳走进入了城关初中这所温馨和谐的教育乐园。

这一年，父亲因浑身病痛和年龄偏大被安排到后勤做服务保障工作，离开了他30年如一日耕耘播种的课堂和讲台。但是，关于他的教育故事却在像父亲一样的.同事中间口口相传，盈满我的双耳。

父亲爱学生。一年冬天，他以政教主任身份巡考时候，一位女学生单薄的穿着引起了他的注意。这位女学生正在考试作文，他静静看着女孩子把作文写完。从这篇作文里，他知道了眼前这个瘦弱的小女孩家住贫困山村，母亲已经去世，家境贫寒。父亲不禁一阵心酸，当天中午就领着小女孩买回了暖鞋和棉衣。此后每个月，父亲都会雷打不动地给这位学生送去生活费和学习用品。而且一坚持就是五年，直到这个女孩子上完高中，最终走进了心仪的大学。这样的故事在父亲的从教生涯中有很多很多。拒统计，父亲从教三十年来，无私资助的学生超过50多人。他用爱心编织自己的教育花篮，用真诚演绎博大无私的师爱，赢得了太多学生和家长的爱戴。一名学生在给他的信中写到：“张老师，您像父亲，威严；你像母亲，慈爱。你的人格和做人的魅力，让您的学生永远贮满生活的信念！”

耳中的父亲让我敬重，眼中的父亲催我奋进。

父亲在单位不苟言笑，做人低调。但在工作岗位上却像一只永不疲倦的陀螺，时刻践行着自己对教育事业的承诺。

他爱学校。一年四季的风雨阳光里，父亲要么在花圃里除草浇水，要么在工地现场监管指挥，要么在校园的犄角旮旯里整理修葺。校园里每幢房屋的修建、每块草地的规划修整、每条道路的监督建设无不凝聚着他的心血。多少次，民工不愿意干的脏活累活，他亲自动手。多少次，他的双手磨起了一层又一层的老茧血泡；多少次，他累得腰板都直不起来；多少个节假日周末，他都在学校里值班坚守。

我家离学校只有一墙之隔。20xx年8月的一天深夜，电闪雷鸣，暴雨如注。父亲被隆隆的雷雨从睡梦中惊醒。熟知校园情况的他，不顾母亲的阻拦和右膝的伤痛，摸黑来到学校。眼前已成一片汪洋。原来由于雨量太大太猛，导致排洪口被杂草淤泥阻塞，校园处在危险之中。父亲挖淤泥，抠柴草，在大雨中持续工作了三个多小时。险情排除了，学校安全了，他拖着一身泥水和疲惫跌跌撞撞进了家门。我为父亲擦净泥水，换上干衣。那时那刻，我的衣襟却湿透了。然而，浸湿我衣襟的，不是雨水，而是我为父亲感动的泪水。

在城关初中，像我父亲这样普普通通，默默无闻，在清贫的工作岗位上播爱的老师太多太多。曾几何时，多少个年轻的女班主任日夜驻守学校，让自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃；曾几何时，多少个中年教师将家务搁置一旁，却在三只讲台上一丝不苟；曾几何时，多少个老年教师伤病缠身，却仍然在书山科海中为学生掌灯。

身处其中，我被感动着、被熏陶着、被感染者。我真真切切懂得了父亲以及那么多像我父亲一样的师者们对教育事业那份沉甸甸的执着和痴爱。年轻的我，把这种爱贪婪地装满胸膛，勤奋地洒满工作的足迹：学生感冒了，我轻抚他们的额头，泡一包感冒药送到嘴边；学生迷茫的时候，我牵住他们的双手，用爱的暖流指引他们朝向光明；学生犯错了，我正视着他们的眼睛，用友善和蔼的目光对接激励他们崇美向善；学生成功的时候，我给予他们最热烈的掌声，送给他们最温馨的笑容。我就这样走着，走在我热爱的教育大道上。从容、富足、淡定，不知疲倦，不知苦累，丝毫没有感到生活的清苦和岗位的寒酸。因为，我从父亲们这些红烛的师者身上继承无穷的力量和真谛！

不知不觉，我在三只讲台上已经耕耘六个春夏秋冬。六年以来，我收获了太多的幸福和快乐。一张张精美的贺卡，一条条深情的短信，一次次甜甜的电话，太多亲昵的偎依和深深的鞠躬，让我感到无比的骄傲和荣光。我也得到了很多荣誉，但是和父亲压满箱子的那一摞摞红灿灿荣誉相比，我还是缺了很多很多。“路漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育的大道没有止境，爱的阳光就需要永恒延伸。接过了前辈的接力棒，我自信我会奋马扬鞭，用我勤奋的双手，托起镇原教育明天的太阳！

这是一名学生写在贺卡上的一首小诗，与大家共勉。

“当时光划过我的身边/我没有看见什么/当青春流过我的指缝/我没有抓住什么/可是，当老师您走入我们中间/我觉得生活平添了无穷的灵气/或许多年之后/我依然清贫如洗/但是我单薄的身上/却会独存您爱我的甜甜气息。

谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇73

爱有很多种，雷尔在《觉醒之路》中写道：“爱是给予，是自我付出，并丝毫也不期待等值的交换……因为有爱，所以世间才那么美好；因为有爱，所以人们心底永远存着份良知。”

只有爱孩子，才能更好地教育孩子。教室里，看着一张张青春而富有朝气的笑脸，看着一双双明亮而又纯真的眼睛，我不得不说，每一次当自己面对他们的时候，我都能真切地感受到他们背后那一双双期待飞翔的翅膀。作为他们最亲近的老师，你没有理由不爱他们。

在我的学习生涯中曾经遇到过几位老师，一直到现在都深深地影响着我。作为四中培养出来的学生，我感谢初中班主任孙秀兰老师，是她“润物细无声”的关爱渗透到了我的内心深处；我感谢高中班主任吴笑春老师，忘不了小聪聪发着高烧，她依旧与我们自始至终的默默陪伴；我感动于每一位母亲无私的爱。当我做了母亲，更深深地体会到那时那刻一个母亲内心隐隐的痛楚。我感谢刘伟老师，从我踏入工作岗位第一天起就一直默默地陪我一起成长，每次不管遇到比赛还是演出，她都会无私的牺牲自己的时间来帮助你，生活中不管遇到什么问题，她都会像母亲一样陪着你在校园里走走，聊聊天，让你心里暖暖的。在工作中，她总会承担最难最重的工作，已经记不清有多少个失眠的夜晚刘老师在构思一个节目，一台晚会，记不清有多少个寒暑假她带领着我们一起陪着学生参加各种比赛和演出，记不清有多少次合唱比赛，她和我们一起从早到晚为近30个班一遍又一遍的排练合唱，一个字、一个音符、一个动作、一个创意，无不渗透着我们一起努力，一起付出的辛酸与汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自习天天加班，音乐组每一位老师就这样在刘老师的带领下忘我的工作，日复一日、年复一年，却从没有人计较过个人的得失，这就是无私的奉献，无私的爱。

罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”今天我作为一名教师，昔日的记忆一直在告诉我：一定要用心去爱你的每一个学生。没有爱，就没有真正的教育。面对着我的学生，我们像朋友一样聊天，无拘无束。美丽的校园，我感受着无限的幸福。我喜欢三尺讲台，我享受上课的激情。我喜欢上课时我的学生大声的问候，我喜欢我的学生沉浸在音乐的海洋，看着他们的陶醉、看着他们跟随着音乐手舞足蹈，我的心无比的快乐。因为，那纯真、热情的眼光是幸福的期待；那清澈、无暇的.眼神，是快乐的源泉。那片纯粹与纯洁是教育的幸福境界。

幸福是相互传递的，一个幸福快乐的教师，会让学生的心中充满了春天。想起那句话：“我就是为孩子而生的，不是吗？”教师就是播种梦想的人！只要有春的播种，就会有秋的收获。春华秋实谱写着教师生命的华章，成就着师生幸福的人生！

记得刘校长博文中的那段文字：“为人师者，必当胸怀祖国，淡泊名利、志存高远，树坚定之信念；默默耕耘、无私奉献，立高尚之人格；关爱学生、严谨治学，开人生之智慧；知行合一、传道授业，负民族之责任。”

是的，一身正气，胸怀未来，才是我们教师的本色。

爱的教育演讲稿 篇74

爱，多么熟悉的一个词，每个人心里都有一份纯真的爱。看了《爱的教育》这本书，我才知道，爱是无私的，是伟大的。只有生活在爱的海洋中，我才能真正享受和感受到爱。书中人与人之间的真情实感深深打动了我！

这本书主要讲述了一个四年级男生安喜欢的故事，他从十月初一到第二年七月写了一篇日记，记录了他身边各种感人的故事，记录了他在生活中一点一点积累起来的爱。他每天感受一点，每天反思一点，每天在爱的世界里成长。

书里的每一篇文章都很感人，其中印象最深的是一个打扫烟囱的孩子，把打扫烟囱赚来的30个铜币从破口袋里掉了出来。他回不了家，所以路过的同学都用对自己有用的铜币帮他，没带钱的。

就把自己的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。

读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。

我相信，只要我们人人都献出一点爱，我们的世界将会永远充满爱！

爱的教育演讲稿 篇75

常宽梅老师是一位即将退休的老教师。

她常常问我们，是不是她看上去比同龄人都老，我们无言以对。

她也曾年轻过，也曾美丽过，正是这份爱的事业让她秋霜染白发，让岁月在她脸上烙上了深深的印痕。

她上有老，下有小，却从来不愿因为家里的事耽误学生的一节课，当我看到她戴着老花镜认真地批改学生的作业时，敬佩之情油然而生。

体育教师李爱萍老师是我小学年代的一位老师。

那时的她，身体健壮、性格开朗，如今却因为家庭的变故，独自一人担负着家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若两人。

是什么让她甘受清贫和病痛的折磨而无怨无悔地奋斗在教育的第一线呢？我想，也是缘于对这份事业的爱。

是啊，这些老一辈的教育工作者，染发剂遮盖不住她们满头的白发，护肤品抹不平她们满脸的皱纹，但在我心里，我觉得她们是最美的。

马琳红老师家在渭南，因孩子年幼，需要照顾，于是她每天奔波于渭南华县之间。

她来也匆匆、去也匆匆、风雨兼程、奔波劳累。

尽管这样，她也不乏对教育教学的热情。

每一节课总是激情饱满，每一次活动总是激情投入。

是什么让她如此热情呢？我想也依然是缘于对这份事业的爱。

原来的我，声音如银铃一般，如今，却成了破喉咙烂嗓子。

原来到歌厅K歌，我是麦霸，常常一曲接一曲，当仁不让，现在却成了一名忠实的听众，只有羡慕别人的份了。

退休教师李振玲老师曾语重心长地对我所：“孩子，上课声音尽量小些，要不以后就和我一样没声了”。

虽然知道嗓子对于教师的重要性，但上课时还是不由自主地放大声音，唯恐哪个孩子听不到。

就在队列队形比赛的前夕，因为带一年级特别费嗓子，咽喉已经肿得连咽唾沫都疼痛难忍，尽管如此，我还是往嘴里塞了一大把消炎药，继续练，嘶哑的叫喊声每天在操场上回荡。

难道这样做，就是为了那一纸奖状吗？当然不是。

我曾淡然过，职称问题能解决就解决，不能解决就算了；我也曾动摇过，想到清闲一点的单位去，每天一杯清茶、一张报纸，优雅地工作者。

但对工作认真、负责的心却从未淡然和动摇过。

不管带哪一年级，常常看课例到深夜，想到一个好方法常常激动地半天睡不着，就连在梦里做的也常常是与教育教学有关的事情。

难道这样做，就是为了这人们都说的铁饭碗吗？当然也不是，是心中那份强烈的责任感告诉我，应该这么做。

虽然鱼尾纹也悄然地爬上了我们的眼角，青丝中也夹杂着一缕一缕的银发，但我觉得我们也是最美的。

其实，感人的故事每天都在城关小学上演着。

还有许多老师，为了这份事业，顾不上照顾年迈的父母、顾不上照顾年幼的孩子；承受着病痛的折磨、承受着家庭的变故……

虽然我们失去了很多，但我们却得到了学校的信任、家长的认可和孩子们的爱戴，正是在这失去与得到之中，我们实现了人生的自我价值，获得了爱的温暖，成就了我们的最美。

让我们用爱和责任去谱写城小更加辉煌的教育篇章！

爱的教育演讲稿 篇76

作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个

学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。几年的班主任工作以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！经过几年的不懈努力和探索，我总结了以下几点体会：

一、用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。 要用爱去努力培养学生良好的道德修养和意志品质。学生良好的道德修养和意志品质是素质教育中重要的一环。班主任是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者，要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开对学生的情感教育。要用充满友爱之心关注学生，做学生的倾听者。传统观念认为小学生还是孩子，应该多管教，不顾及他们的想法。其实爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间，让学生充分发表个人的想法和意愿，使学生能够自信地成长。

二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。

陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。

我班有个男孩学习不努力，上课不守纪律，随便说话，做小动作，下课打闹，同学们总告他的状。但他聪明伶俐，特别爱劳动，每天不管是不是值日生，早上一来，下午放学他都主动拿起笤帚扫地，拿起拖把拖地。有一天课间我和他闲聊，我说：“你是个爱劳动的孩子，你又那么聪明，如果能自觉遵守纪律、爱学习那多好啊！你一定是一个品学兼优的好学生。”没想到从此以后他劳动更积极了，课堂纪律、学习都有明显的进步，在他的带动和影响下，经常和他一起玩耍的调皮学生都有了进步。

其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着“每个孩子都是一座宝矿”的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件，提供机会，鼓励孩子战胜自我，大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大??教师是孩子成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐，共渡难关中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。

三、不断地学习修善自我提高班级管理水平。

班主任的工作许许多多，很重要的`一个方面就是对班级的管理工作。

1、要培养学生良好的习惯

好习惯成就好人生，良好的习惯对一个人的成长是非常重要的。班里一部分同学好说脏话，打架，违反班级纪律，不能积极完成作业，自制力差等。我充分利用班会课时间或抽出专门的时间提醒学生哪些地方做的不好，应该怎样改正。在课后注意观察他们的行为，根据学生的表现及时的表扬学生，并树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业。下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未

启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。

开家长会的时候我让学生每人给家长写了一封信，说出自己的心里话。要求家长看完信后给孩子回信。让家长更多的了解孩子，知道孩子心里的真实想法，拉近了父母与孩子的距离。我经常与家长电话交流,尤其是一些同学出现异常变化的时候，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况。3、加大对学生自治自理能力培养的力度。

通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。 班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。

爱的教育演讲稿 篇77

尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！

今天，我演讲的题目是《一瓣心香，一抹阳光》。

著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”

大学毕业后，我义无反顾地踏上了爱意浓浓的教育之路，可是每天都是那样平凡，每天都是那样琐碎，直到我遇见了他们……

有一次，我班小于同学把他爸爸刚送他的生日礼物——电子手表带到学校。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：“老师，小于同学的新手表不见了！”对孩子来说，一份生日礼物是多么重要呀！新手表不见了，该有多伤心啊！我赶紧到班了解情况，大家七嘴八舌地议论着，这时，一位同学悄悄地说，小睿上体育课时进班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我发现小睿的脸色很不自然。我对大家说：“同学们，大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西。说不定是小于同学自己记错了地方呢。请大家帮助小于同学找一找，好吗？”大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜找起来。不一会儿，小睿大喊一声：“找到了！”大家一看，小睿的手里正拿着那块新手表。我笑着对大家说：“你们看，老师说的没错吧。小于，还不快谢谢小睿？”看着小睿兴奋的眼神里闪烁着感激，我的心中无比欣慰：一次善意的谎言，也许会影响孩子的一生！

班上还有一个叫小伟的“迟到大王”，去年冬天，几乎每天都要迟到，少则几分钟，长则一节课。走进小伟家，他的父母告诉我：家里是卖早点的，每天天不亮就得出摊，没人叫他起床，也没人为他烧早饭，最近小闹钟也坏了，孩子常常睡过了头，就被老师批评、同学讥笑，回家很不开心，就埋怨父母。那时，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了热腾腾的早饭，一次次叫喊被窝里的孩子时，小伟面对的却是空荡荡的房子、冷冰冰的厨房。那天，他又在上课铃响后的十分钟，气喘吁吁地站在教室门前，我一改以往的严厉，不仅让他坐在座位上，还向全班同学介绍他如何孝顺、如何做家务、如何克服困难赶来学校。一向坚强的他，竟然眼里滚出了颗颗泪珠。那天，我送给他一个漂亮的`小闹钟，祝愿他永远走在时间的前列，做时间的主人。此后，小伟同学不但没有再迟到，也懂得关心父母了，而且学习更刻苦了。

其实，一个鼓励的眼神,一个善意的微笑,一句不经意的表扬,一次意味深长的谈话，都会在学生心中播下爱的种子,总有一天会开花、结果……

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的基础和前提，爱更是维系师生间情感的纽带。

记得去年冬天天凉感冒，上完一周18节课后，我的声音就嘶哑了。就在我担心课堂不再精彩之时，懂事的孩子听课竟比原来更安静、更认真。第二天走进教室，我发现讲台上放着好几盒胖大海和润喉糖，正当我疑惑时，平日里的小调皮悄悄地说：“老师，少说话，保护嗓子吧！这是我们自发给您带来的。”那时，我的心湿润了。

各位领导，各位老师，年轻的我，虽没有惊天动地的故事，也没有令人羡慕的成绩，可是，这几件小事让我知道了：有一种执着叫爱心，有一种坚持叫责任，这更坚定了我的职业理想：让每一个生命都精彩。以后的岁月，我愿意以一瓣心香、一抹阳光，走在学生的两旁，“爱在左，责任在右”，去呵护每一个年轻的生命，去托起明天的太阳。

谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇78

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！很荣幸今天站在这里演讲，我演讲的题目是《爱的教育》 。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。对啊，爱是教师的天性，从金子般得年华到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹。

陶行知先生还说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

一个月前，我第一次站在讲台上，成为一名光荣的特岗教师。我发现那是一个浩瀚的世界，讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的海洋。

我是一名计算机教师，经当地领导介绍得知这里的孩子以前从来的都没上过计算机课，家庭条件差，计算机几乎零基础。听到这里，我的心像是被什么扎了一下，都这么大了怎么不会计算机那？我下决心一定要教好学生。由于我刚刚毕业，没有多少教学经验，这样的现状对我来说是一个很大的挑战。我走进孩子们，倾听孩子们的心声，得知他们是多么渴望学计算机啊！他们学习的激情感染了我，我上网搜索优秀课件、教案，认真备课，研究学生心理特点，制定学生能接受的学习计划，精心设置学习任务，提高学生操作能力。通过开展计算机竞赛形式，激发学生学习潜力，弥补不足。

当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张春蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。当我走在校园里，一声声老师好传入我的耳膜时，当那幅动人的`画面毫无保留的映入我的眼帘时，我觉得我就是天底下最幸福的老师了。我为当初的崇高理想而感到骄傲，我为我的选择而感到自豪。

泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。可是我要说，我们干的不仅是花的事业、果的事业，更是根的事业，没有根，哪有枝繁叶茂的大树；没有根，哪有枝头累累的硕果；没有根，哪有绚丽多彩的花园；没有根；哪有鸟语花香的春天。我们的事业是平凡的，但是平凡中孕育着伟大，我们的工作是琐碎的，但是琐碎中蕴含着执着。

领导们，老师们，三钱粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。教师应该把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人！谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇79

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！

来到学校已近一年半了，在这一年半的时间中让我对教师这个身份有了更深刻的理解，教师不光是要教给孩子们知识，更应该教会孩子们做人。爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗？有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。

有人说学生是一本书，要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读懂它。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年半来也一直为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀的教师要有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度。可在我眼里，要当一名优秀教师，首先就要有爱心，一个不热爱学生的教师，学生们会喜欢他吗？他能成为一名优秀的教师吗？

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们对学生才有耐心；因为有爱，我们才会关心每一个学生；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是作为一名教师最大的乐趣。

教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要会爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。在这点上我们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

去年刚进学校，就接手二年级的班主任。班上有一个小男生，由于父母对他的学习一直放松，导致他学习跟不上，纪律也非常涣散，在班上仍是一个后进生，但他每次上课发言都很积极，似乎他的身上只有这一个闪光点了。但是，我并没有只盯着他的短处，而看不到他的长处。每个人都有自己的闪光点，有自尊心。于是，我主动和他交朋友，接触到他的内心世界：好动多话，注意力难以集中。在学校组织的各项比赛中，凡是他想报名的，我都让他参加，结果在体育项目的比赛中他连连获胜，赢得了同学们的.阵阵喝彩声，同时也赢得了一大群好朋友，他变得开朗了、快乐了。我在他的作业本上这样写道：“你是一个很棒的孩子，为了集体荣誉，你练习跳远，短跑，是那么认真。如果你对学习也像你练习比赛项目一样，你会是一个出类拔萃的学生，对吗？愿你早日成为一名优秀的儿童团员。”当我把评语读给他听时，我知道他受感动了。他感受到了老师的爱，他一句话也说不出，但此时却是无声胜有声。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

如果学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

谢谢大家！

爱的教育演讲稿 篇80

亲爱的老师、同学们：

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部儿童小说，它是一部对少儿进行美德教育的书。该书主要是写一位12岁的小男孩安利柯在学校里一年的成长故事。

《爱的教育》记述了一年里安利柯在学校和家里的所见、所闻、所想，通过一个个小故事、通过一件件事情、通过老师和同学们的对话、通过老师对同学们的教育、通过安利柯父母对孩子的教育、安利柯父母写给孩子的'信、安利柯自己写的日记、安利柯和同学们的相处及和同学们建立的深厚友谊，细致地刻画和描写了人们的心理活动、人与人之间的爱。

《爱的教育》里的一则则故事，让人为之感动，一次次泪水打湿眼眶。一位同学洛佩谛在上学的路上看到一名低年级的同学甩脱了妈妈的手，跌倒在路中央，眼看一辆汽车就要轧到他了，洛佩谛奋不顾身地冲上去把他救了出来，自己却不幸碾伤了脚，以至于使脚粉碎性骨折，落了个终身残疾。还有一位同学在一艘快要下沉的船上，把生的希望留给别人，让一位小姑娘上了救生船，自己却被海水淹没了。一位叫卡隆的男孩，总是帮助别人。还有一位克洛西家境贫寒，却热爱学习，有着坚忍不拔的毅力，一直保持学习成绩优异……一个个感人的故事，一个个富有爱心的人，同学、老师、家长、社会上的每一个人都充满了爱心。

《爱的教育》是一本培养人的爱心、培养人的毅力和意志力的书，看了这本书你会了解什么是爱，如何去爱。《爱的教育》是一本培养男子汉的书，看了这本书你会知道什么是责任，怎么去担当责任，你会逐步成长。

爱的教育演讲稿 篇81

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《爱的教育》。

“谁言寸草心，报得三春晖”，这是爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是爱。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是爱。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是爱。怀着对爱的向往与崇敬，我读完了意大利作家亚米契斯的著作《爱的教育》。这本书引发了我对爱的深深的思考。

《爱的教育》采用的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻。字里行间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。

爱，象空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上放置一本好书，一有咳嗽，药片就摆在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，这就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱啊！当我们陷入困境，没人理解，又是父母依然陪在身边默默地支持我们。最最简单的东西却最容易被忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱”这种教育方式却永远不应该远离我们，特别是我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，安康的成长！

我的教育故事——教育中的爱。

我是一个刚刚步入教育事业的幼鸟，在我的教学水平上缺乏的不仅是教育理论，还有主宰我教育生涯的经历。古人曰：师者，传道授业解惑也！也有人说：老师是红烛、春蚕、人梯、园丁！最近还有流行说法：老师是保姆！我觉得这些说法都有它一定的道理，可我觉得教育应该是学会更好的爱人。记得在上学期，我带的是三（1）班语文，思品兼班主任。由于刚进学校，刚接手一个新班级，对学生和教学环境还处于一种陌生状态，孩子们也因为我是一名新来的老师充满了好奇心，也许都是孩子吧，孩子们非常喜欢我这个年轻女老师，看着他们的那一张张稚嫩可爱的脸我也甚是喜欢他们，可是地位不同，角色不同，任务不同，我是一名老师，有着教书育人的义务，他们是学生，有着学习的责任，所以我不能随时随刻的宠爱他们，于是我的严厉便深深的烙进了孩子们的心里，但是教育不能只有严厉，还应该充满爱。

孩子们之所以喜欢上我的课时因为在课堂上我能够撇开对每一个孩子的成见，做到对孩子们爱的公平对待，记得又一次思品课上，正在以“我的朋友为题”展开一次讨论，内容很迎合孩子们的冲动之心，题目一出，便听见孩子们三五成群的讨论声，有的举手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。课堂顿然间热闹非凡。可是正在这令人兴奋时刻，有一个孩子却泣不成声。在这哗然喧闹之间，这哭声震惊了所有的'同学，本来是一件开心事可怎么会有哭声，孩子们和我一样百思不得其解，此时我心里涌出来的一个想法是，“她的朋友要么离开，要么死亡，否那么他不会如此的伤心。”

我连忙走上前去想问个终究，一遍两边却始终没有问出原因，我想孩子不愿说肯定有原因，于是我抚慰他不要想的太多，应该开心点，当我起身离开准备接着上课时这孩子的同桌说了一句“他没有朋友所以在哭”话音刚落教室里有恢复了喧闹，此时我听到了挖苦之音，听到这样的话我不相信一个七八岁的孩子，正是伙伴成群的时候，怎么会没有朋友？我再次走上前去问他，他只是微微点了点头，接着擦脸上的眼泪。

对于我一个刚刚走进教育殿堂的年轻人来说，这样的事情我还是头一回遇到，霎时我也不知该如何是好，是置之不理还是？我也陷入了沉思，可在听听周边孩子们的嘲笑和挖苦，我知道我的无动于衷肯定会影响孩子的一生，我有维护每一个孩子尊严的权利和义务，于是我控制住课堂记律，顺便问了问孩子们“孩子们你们觉得自己没有飞机丢人吗？”孩子们异口同声告诉我：“不丢人””哦那为什么没有朋友就会很丢人呢？”孩子们依旧告诉我“不丢人”接着我走到这个孩子的面前，说“愿意和老师做朋友吗？”当时他很惊讶从他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接着说“老师非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是点了点头，嘴角露出了淡淡的微笑。接着班级里的同学纷纷举手都表示愿意和他交朋友。一堂为难而漫长的课就这样的完毕，我想这件事情应该能够烟消云散，可在一次无意的批改当中我看到了这个爱哭男孩的一片篇作文，他用他优美的语言表达了他的快乐和朋友众多的自豪。通过这件事我发现其实教师对海的爱不需要混混烈烈，感天动地，默默地，静悄悄的也可以改变孩子一生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。爱的教育并不需要多么的惊天动地，也不需要多么的让人感动，也许你一句关心的话语，一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。那一节课让我和孩子都明白了，教育需要“爱”情感才是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生间隔，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有开展，有创新的学生。

有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

爱的教育演讲稿 篇82

亲爱的老师、同学们：

《爱的教育》，书名引人深思，爱到底是社么?带着这个疑问，我紧跟着书中的主人公意大利的小学生安利柯的脚步，去探寻这个未知的答案。

这本书以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，通过四年级小学生安利柯的视角观察他所在的班级，老师，同学，家长及社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致，那些充满人间温情的小故事常常催人泪下。

以爱编成的教育令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事：《爱国少年》，这篇文章讲的是一名意大利少年，他的父母又病又贫，他们为了生存，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的折磨，巨大的侮辱，终于有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮。可是他身无分文，几天没有进食，很快引起了几个外国人的注意，他们知道了这位少年的身世，深表同情，纷纷捐钱献爱心，少年心头涌上真真感激之情，思量着父母一定会高兴。到了晚上，这位少年无意间听见了几位“好心人”的谈话，得知他们在侮辱自己的祖国，感激之情顿时消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发出，流遍全身，毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人”。

这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财，尽管势单力薄，却毫不退缩，深爱自己的祖国，自己的民族，不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑，如同维护生命班维护自己的国家，这是多么伟大的一个人呀。

我想，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案，但不管怎样的爱，都是伟大的，都是神圣的。

我们做人应该随时心怀一份爱，这样，也许人类方才能生存下去。

爱的教育演讲稿 篇83

尊敬的评委、亲爱的老师们：

大家好！

《爱的教育》是通过一本日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的`美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

在这本书里其中我最喜欢的是《慷慨大度的事迹》这节，写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌，辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。

此时此刻，我想我们应该在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。

爱的教育演讲稿 篇84

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《爱，才是最好的教育》。

我问大家一个问题：如果你给孩子选择老师，你会选择什么样的老师？如果我们的孩子自己有资格选择老师，你猜他会选择什么样的老师？我相信，无论双方的期待有多大不同，但有一点肯定是相同的，那就是，希望这个老师能做到：学生虐我千百遍，我爱学生如初恋！

在这里我想说的是，拥有"仁爱之心"对于教师来说是多么重要啊！

我想，最好的教育，也许就是教师因为爱而生出的理解和包容吧！因为理解，你脸上会不由自主地带着笑容；因为包容，你心中会自然而然地生出理解。某某最难忘的经历之一，是初二那年他和同学在学校打架，而我，是他的班主任。学生打架，在学校那可是不可触摸的高压线，同班打架怎么处理，跨班打架怎么处理，单挑怎么处理，群殴怎么处理，学校都有明确规定。大家想一想，如果你是他的班主任，你会有什么反应？我当时一听，那是怒从心头起，噌噌噌，我的怒火一下子冒了四丈："某某，你等着！"

可是，这是一个有仁爱之心的教师应该有的反应吗？现在大家换个角色，如果你是这个倒霉孩子的家长，你希望老师怎么处理呢？我冷静下来，没有选择声色俱厉地呵斥他，也没有让家长把他领回家无限期反省，而是坐在他身边静静听他倾诉，最后我说："孩子，我知道，你最受不了的就是别人伤你的自尊，所以才动手打了他，对吗？"一句话，让这个坚强的大男生瞬间流下了泪水。理解和包容让他感觉到了老师的爱。在以后的日子里，这个曾经的打架大王，在校期间再也没有打过一次架。我想，是老师的仁爱之心，让矛盾迎刃而解；是老师的仁爱之心，拉近了师生的距离。

呵斥和责怪，只能让每个孩子感觉到，来学校似乎就是为了改正自己，一个个鲜活的生命变成了一个个需要改正的错误。这，让每个孩子都开始怀疑自己，怀疑自己的智商，怀疑自己的能力，甚至怀疑自己的未来！这，和我们真正的教育不是南辕北辙了吗？

曾经的打架大王早已毕业走向社会，成为了一名企业精英。但是，每年的教师节，他都会发来短信祝福。今年教师节，他在微信里给我留言：感谢恩师，是你教会了我爱，让我学会了爱那些更好的人，也学会了爱那些暂时还不够好的人。让我收获了更多的朋友，更多的成功。

亲爱的朋友们，最好的教育，不就是老师用自己的仁爱之心，让学生学会传递爱吗。

我相信，每个家长都愿意把自己的孩子送到一个严格的班主任手里，这样，她才更踏实；可是，我也相信每个孩子都喜欢自己能分到一个和蔼的班主任手里，这样，她才更舒服。我想，当每一个老师用仁爱之心对待学生，哪里会有学生虐你千百遍，你换来的不仅是孩子的成才，还有他们对你最真的爱，以及，他们对爱的传递。

多年的教学经验告诉我：用爱，教会爱，用爱，传递爱，这，才是最好的教育！

爱的教育演讲稿 篇85

尊敬的各位领导、老师们：

大家晚上好，我今晚演讲的题目是《教育，要有爱》 。20xx年，我带着热情、激动和惶恐进入有着70余年历史的寻乌中学，成为寻乌中学教师队伍中的一名人民教师，我深感荣幸，“学高为师、德高为范”、“太阳底下最光辉的事业”等激扬的文字在激励着我！都说教师生活是清贫的，我却要说是富裕的；都说教师工作是辛苦、枯燥的，我却要说是这是一项充满生机、欢乐和爱的事业！如果你对这项“太阳底下最光辉的事业”投入了爱和责任，你会感到的是清贫吗？你会感觉到的是枯燥吗？不会的，你感觉到的是满足和甜蜜，你会深深的爱着这项事业！

在物欲横流、金钱至上的现今社会，越来越多的人对金钱趋之若鹜，人们总是以功利性的目的看问题，做事情，教师这一字眼使它自然就与世风哥哥不入了。的确，就金钱而言我们教师是清贫的，所以很多女孩子说老师小气，谈恋爱不愿意找老师，哎！但我们的精神是无比富裕的，那一个个成长成才的年轻人不就是我们的巨额财富吗？

大家和我可能都会有同样的感受，特别是班主任老师，就是太辛苦了。每天教学工作一大堆，班级管理的事情总是忙不完。白天有时要早起去寝室叫学生起床跑步，晚上要到寝室里查寝维持就寝纪律，可偏偏就有学生半夜三更爬出去上网的。没有课的时候要到教室走廊边上检查上课情况；晚自习忙于找学生谈话，鼓励学生；感觉每天改不完的作业，做不完的事，而且感觉每天在做着同样的事情，结果就是腰酸背痛，脊椎轻度劳损。别的单位是八小时工作制度，我们呢？八小时睡觉制度，只有睡觉时间使自己的，其他时间都在工作，甚至半夜被叫起来，学生出事情了！

如果不换个角度思考这些问题的`话，我们是当不好老师的！我们辛辛苦苦，认认真真备课为的是能给学生一堂精彩的课，让学生学到知识；当某学生笑着对你说：我最喜欢上老师的课了，上课时我不会睡觉，被你吸引了 ，这个时候你会感觉到枯燥吗？当你去寝室叫学生起床跑操时，为的是他们有一个健康的体魄时，你会感觉的累吗？当你找学生谈完话时，学生说出“谢谢老师的关心，我知道我该怎么做了”这句话时，我想你不会把找学生谈心这个工作当成任务吧！

当我们在课堂上倾心投入和孩子们一起探究未知的时候，当我们在走廊上或者办公室里敞开思想和学生交流时，当我们在节日里收到许多学生的温馨短信时，当我们看到学生因为自己的教导而不断进步时，我想我和在坐的各位老师一样，体会到的是快乐和满足，拥有这些我们不会去羡慕万贯钱财，因为那已是很大一笔宝贵的精神财富，塑造心灵这样神圣的使命是用金钱无法衡量的。

教育事业有了爱会更加神圣。爱是教育的根源，我们要用爱的眼光去看待我们每一位学生，去发现他们的闪光点，对自己的教育对象充满爱心和信心。疼爱自己的孩子是人的本能，疼爱别人的孩子才是神圣的。教师对学生的爱本质上是一种只讲付出不求回报的、无私的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，要让学生体会到这种真情友爱，这也达到了教书育人的根本目的。

然而教育道路上并不会一翻风顺，班上总有学生不想体会到这样的爱，将这当做一种折磨，他们想要没有任何约束的生活：上网、玩手机成瘾，上课无精打采；不求上进，自暴自弃的学生也不少；他们有事让我头疼、不知所措。每当我想放弃他们的时候身为人师的这个心告诉我：不可以放弃，就像每朵花都有盛开的理由一样，他们也是期待绽放的花朵，我要想办法，坚持用爱去宽容他们的错误，用真心去引导他们的人生，呵护他们，关心他们，赋予他们怒放的生命。我在班上总是在强调：老师不会放弃你们中的任何一个！

教育事业无止境，作为年轻教师的我还在成长的路上，能得到领导和老教师们的指导和帮助，我感激不尽！好，我今天的演讲就到这里，感谢大家的倾听，最后做领导老师们身体健康，工作顺利；祝我们寻乌中学的教育事业蒸蒸日上！谢谢！