短文网整理的幼儿园中班教案《工具》（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教案《工具》 篇1
活动目标：
1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、 激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、 使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、 教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、 操作、讨论
1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？ 人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、 参观小工具展览
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
幼儿园中班教案《工具》 篇2
教材分析：
《万能工程师麦克》是一套为3—6岁儿童打造的人物形象鲜明、内容生动丰富的机械科普绘本，私中涉及各种各样的机器和工具。《去麦克家看工具房》便是这丛书中的一本，讲的是工程师麦克家的工具房里有各种各样的工具，锤子、锅子、螺丝刀……安克用这些工具给他心爱的小狗布法建了一个漂亮的狗窝。本次活动引导幼儿欣赏故事，认识几种常用工具，了解它们的用途和使用方法，感受麦克和小狗布法之间的爱。
活动目标：
1.理解故事内容，了解几种常用工具的用途和使用方法。
2.能简单复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。
3.感受工程师麦克和小狗布法之间的爱。
活动准备：
绘本:《去麦克家看工具房》，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》，《幼儿素质发展课程?语言》CD，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件7。
活动建议：
一、出示绘本，解读封面，引出故事主人公。提问:这是一本关于谁的图画书？
二、引导幼儿自主阅读《生活中的发现》第8—12页，初步了解故事内容。
提问:麦克家的工具房里有哪些工具？麦克是怎样用这些工具为小狗布法建造房子的？三、播放课件，完整讲述故事，帮助幼儿了解故事中几种常见工具的用途和它们的使用方法。
1.播放课件，有感情地讲述故事。
提问:麦克用折尺和锯子做了什么？他是怎样把木板和木条固定在一起的？麦克是怎样在木牌上钻洞的？他是怎样将木牌固定到房子上的？
2.鼓励幼儿按顺序讲出麦克用了哪几种工具给布法盖房子。
四、请幼儿扮演麦克和布法，简单复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。
附：
去麦克家看工具房
麦克又要开工了，这回他要给布法-个惊喜。
首先，他需要许多木板，其中一些又窄又长，另一些又宽又短，还有几根要特别长。布法用鼻子将木板一块块地拱过来麦克用折尺对它们逐一进行测量，必须测量的非常仔细，才能确保尺寸合适。麦克沿着标好的虚线锯开木板长度。布法在一旁嘀咕:“锯子可真厉害呀！”接下来是钉钉子：麦克一手扶住钉子，一手握住锤子，“乒乒乓兵"来。钉子将木板、木条固定在一起，形成结实的框架。
麦克又做了一块木牌，在上面写了布法的名字，还印了它的爪印表示这是法布的家。麦克还要在木牌上钻两个洞，这就要看冲击钻的本事啦。随着着钻头的转动，洞很快就钻好了。现在轮到螺丝刀登场了，它能拧紧螺丝,将木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看着麦克摆弄这些工具:折尺负责测量，锯子负责切割，锤子负责敲击击钻负责钻孔，螺丝刀负责拧螺丝。这些工具都圆满地完成了任务，可以回工具箱休息了。
这个惊喜就是布法的新家：一栋精致、漂亮的小木屋。布法兴奋地跑进去，惬意地躺在里面，很快就睡着了。
幼儿园中班教案《工具》 篇3
幼儿园中班教案《工具》15篇
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《工具》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《工具》 篇4
中班安全：交通工具
活动背景
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
活动目标
1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
活动准备
1 让小朋友说出自己见过的交通工具。
2 用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程
1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、
3 创设情景引出话题
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动
1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长
2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？
3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：教师总结
延伸活动
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
幼儿园中班教案《工具》 篇5
活动目标：
1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。
活动过程：
一、 谈话引出主题
今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？（想）
我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？
我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？
这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）
今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？
这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。
今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？
教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。
小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？
二、 欣赏故事《小工具们的争吵》
1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。
2、教师与幼儿讨论交流。
夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本领大）
螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？（他们都认为自己的本领最大）
螺丝锥认为自己有什么本领？（拆螺丝）
小铁锤认为自己有什么本领？
订书机认为自己有什么本领？
小钳子认为自己有什么本领？
小锯子认为自己有什么本领？
大胡子爷爷是怎么劝它们的？
3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！
三、 动手做一做
我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大！
1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。
2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。
活动反思：
我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。
首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。
其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。
再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。
这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多积累经验。希望自己能持续不断的进步。
幼儿园中班教案《工具》 篇6
一、教材分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的.各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对
人类社会的影响。
四、课时安排：
2课时
五、教学活动设计
(1)对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
(5)在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。