短文网整理的幼儿园教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园教案 篇1
幼儿园教案15篇[经典]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、认识班内的每个区角，明白每个区角的主题。
2、巩固区角活动常规。
活动准备：
1、视觉艺术区：陈列幼儿假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎纸片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼儿粘贴；提供油画棒、水彩笔、棉签、水粉颜料、水粉笔等。
2、阅读区：收集幼儿假期生活照片，供幼儿交流讲述；小块地毯和供幼儿依靠的软垫。
3、表演区：放一些玻璃空杯、盘子、碟子、一次性筷子及打击乐器；提供头饰、手铃等；录音机、磁带
4、数学区：大型塑料积木、数字卡等。
5、科学区：可供幼儿自制玩具和作为替代的各种废旧物品。
活动过程：
（一）幼儿参观各区角
1、幼儿自由到区角参观，看看每个区角里有些什么，应该怎么玩？
2、幼儿回到座位上，互相交流自己看到的。
3、请个别幼儿说说自己看了哪个区角，里面有些什么。
（二）分配区角
1、教师发给每个幼儿一张写有自己名字的活动牌，请幼儿根据每个区角上写的相应的数字选择自己活动的区域。
2、幼儿自由选择区域，并把自己的活动牌挂到该区角的钩子上。
3、教师适当帮助个别区角里的幼儿调节人数。
（三）幼儿活动
1、幼儿在自己的区域里愉快地活动。
2、教师巡回观察幼儿的`活动情况。
3、重点指导：
视觉艺术区：引导该区幼儿观察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么东西，教师和幼儿商量好后一起动手。
（四）活动评价
1、幼儿互相参观同伴的作品。
2、请一个区角里的孩子一起把自己的区角收拾干净。
3、幼儿相互评价。
教师针对幼儿的活动情况，进行简单评价。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、PPT课件，仿编的记录纸。
活动过程：
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？
二、观看PPT，欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？
（出示PPT）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？
欣赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”
3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？欣赏散文第二句：小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”
4、（出示PPT）欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”
小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色”的'话和朋友说说。（出示PPT）
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。
小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？
小结：现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。
幼儿园教案 篇4
目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力。
准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机。
过程：
1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。
教师反思：幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的.是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
活动反思：
幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
幼儿园教案 篇5
一、设计背景
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。
中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。具备初步的自救意识。
三、活动准备：
1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的'场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。
四、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。
(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。
教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。
五、讨论：外出游玩要带什么?
提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。
六、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
七、游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园教案 篇6
一、教学目标与流程：
本次活动我设计的是《谁的生日》。我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是通过为笨笨过生日，让幼儿了解生日的意义，并通过该活动学习分享。在制定目标时，我们结合本班幼儿的实际水平和原有的生活经验，参考《多元智能创意课程》教师资源手册，充分尊重幼儿的表达方式和结果，让幼儿有较大的发挥空间，教学流程也较流畅，幼儿兴趣也很高。
二、教学技术：
我充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以一份神秘的礼物引入活动，引起幼儿的好奇，再变出一个精美的生日蛋糕，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用笨笨和幼儿交流，以笨笨的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言积极、表现较好的幼儿，我会给予积极的肯定与赞赏，并会让笨笨亲小朋友一下做为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我会用和笨笨说悄悄话的方式来吸引幼儿的注
意，在整个活动中幼儿的情绪都很高。
三、情景布置：
我在教室上方悬挂了许多漂亮的彩带，在教室四周的墙上粘贴上了小朋友过生日时的照片，在玩具柜上也放置了制作精美的生日蛋糕和各种各样精美的生日卡片。
四、教学管理：
本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，因此，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶尔幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和笨笨耳语的方式，吸引幼儿的注意力以达到安静的效果，所以，整个活动进行地较为顺利。
五、幼儿的反映：
过生日是幼儿原本就十分喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日快乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的走过去。通过此活动，幼儿懂得了生日的意义，认识到自己长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的.快乐。幼儿的语言表达能力也得到了提高。
六、师生互动；
整个活动
体现了教师引导幼儿积极参与的教育方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行积极的引导和鼓励，帮助幼儿树立自信，学习与人分享，提高与人交往的能力。
八、家长反映：
本次活动以后，我与家长进行了简短的交流，希望得到家长的配合，共同帮助幼儿加强语言交往的能力，并学会关心他人和与人分享，家长表示一定配合老师，共同教育孩子，同时也对教师教育方法表示认同。
九、教学态度和精神：
在每一节的课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。