短文网整理的备课组学年工作总结（精选13篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
备课组学年工作总结 篇1
天时人事日相催，忙忙碌碌又一学期。转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下四个方面。
一、共同努力、钻研教材
作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的`积极性、主动性。
同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。
二、抓好常规教学，加强教研工作
1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。
三、重点落实“学案”教学
本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的情况总结如下：
1、制定学案。由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学内容即复习必修1、2、3三本书，这样学案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的`编写工作。
2、使用学案。学案的使用确实能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如：
第一，学案的保存问题。对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最后冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结。但是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。
第二，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，特别是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最后就浪费了。
第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。
3、总结修改。每周二召开备课组会，会上我们将本周使用的学案拿出来进行总结修改，好的地方继续发扬，不够完善的地方讨论修改。
四、分工合作、互相学习、共同进步
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。
备课组学年工作总结 篇2
20xx学年第二学期八年级社会备课组工作总结八年级社会备课组工作在教务处和各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了本学期的教育教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：
一、努力及收获
这一学期里，我们备课组圆满地完成了学校布置的各项任务。全组教师积极服从学校安排，认真及时地制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实本学科的各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成了教学常规工作。具体工作汇总如下：
1、本学期我组成员积极参加本校以及市内各项学习。
2、本学期我组教研活动如期展开。
3、组内老师参加县级各项活动或教学评比统计
二、存在的问题
1、教学中不能有针对性地开展教学，平时对社品题目的训练和学法的指导不够，学生对本学科的'关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象仍然存在。
2、虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还不够深入，课堂上有时给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
三、今后的努力
1、更严格地抓好备课组建设，做到“没有最好，只有更好”。
2、继续学习新课程标准，充分利用各种资源为教学服务。
3、鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写心得体会和教学论文，提升本组成员整体的教学科研水平。
备课组学年工作总结 篇3
一学期的工作即将结束，在这短短的几个月来，地理备课组自觉的坚持政治、时事学习，以提高自身觉悟水平。能参加学校的会议，平时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面谈一谈本学期的工作：
一、教学工作：
贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时的课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进，作为一名教师本身的文化专业知识也要不断的提高，平时订阅一些与本职工作有关的书刊杂志，到阅览室借阅有关地理方面的教学杂志，了解地理教育发展，学习一些外地地理的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
１、备课
开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习地理新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。
２、上课
上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，不打无准备之仗。上课时，做好常规教育，调动学生学习积极性,使学生热爱这门课。
3、备学生方面
平时的课堂教学中注重对学生的自信心的培养，现代课堂教育要求我们相信学生的能力，留给学生充分的思考和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的学生。我们相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体意识，给学生创造条件机会合理的把握学生的表现欲望，有利于培养学生的自主性和创造性。
二、存在问题及努力方向：
1、对学生的学习习惯、性格了解不够，对学生的能力培养不够，需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法有便于及时调整教学方法。
2、作为地理组的成员在教学方面没有带领地理组做出很好的成绩。教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工作中遇到的问题要经常去请教老教师，与教师沟通，使体育教学工作上一个新台阶。
3、继续作好地理课的教育工作，争取在下学期的小中考中能够让学生发挥出好的成绩。
以上是本学期工作的一个小结，本人在工作中还有存在的问题没有想到，希望大家能给予指出和指导，帮助我把今后的工作能做的更好。
备课组学年工作总结 篇4
20xx学年第二学期八年级社会备课组工作总结八年级社会备课组工作在教务处和各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了本学期的教育教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：
一、努力及收获
这一学期里，我们备课组圆满地完成了学校布置的各项任务。全组教师积极服从学校安排，认真及时地制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实本学科的各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成了教学常规工作。具体工作汇总如下：
1、本学期我组成员积极参加本校以及市内各项学习。
2、本学期我组教研活动如期展开。
3、组内老师参加县级各项活动或教学评比统计
二、存在的问题
1、教学中不能有针对性地开展教学，平时对社品题目的训练和学法的指导不够，学生对本学科的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象仍然存在。
2、虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还不够深入，课堂上有时给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
三、今后的努力
1、更严格地抓好备课组建设，做到“没有最好，只有更好”。
2、继续学习新课程标准，充分利用各种资源为教学服务。
3、鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写心得体会和教学论文，提升本组成员整体的教学科研水平。
备课组学年工作总结 篇5
一学期的工作结束了，本学期生物备课组在学校各领导的指导下，在教研组的直接领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，在生物组教师不断加强自我学习、不断研究课题教学共同努力下圆满的完成了本学期的教学任务，现将工作做如下总结：
一、具体工作
1、加强理论学习和交流讨论。
(1)充分利用学校已有的教学参考资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)组内成员共同研究、讨论制定生物的教学计划，分科组织学习教学计划，分工备课。
(3)围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。
2、常规教学得到有效落实
(1)正常进行集体备课活动：继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。这一个学期以来，生物备课组的全体老师大都能自觉参加集体备课，集体备课时，大家能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。
(2)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。每次活动时备课组成员都把最近的备课笔记，学生的作业，教师的书本带到活动的地点，利用活动前几分钟，互相检查，
发现优秀的，供大家一起学习，发现问题及时提出并纠正。
(3)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟，并经常互查。譬如在第二次备课组活动时，发现我们集体备课时存在知识过于宽泛的问题，大家讨论发现后，以后的备课内容就重难点清晰。
(4)要求教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控，并经常落实五认真检查。
3、加强实践，组织教师上好专题研究课。
本学期我们备课组进行了推磨式听课，通过年轻教师开课和多次听取有经验老师课的方法，帮助新教师成长。本学期要求新老师开公开课，在新教师开课前我们备课组成员集体讨论、磨课，经过多次修改，试教，我们备课组每个成员都感觉自己学到了很多，进步了很多，最后的公开课效果也不错。
4、积极参加教研活动
为了加速改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员教师，能积极的参与教研组定期开展的听、评课。
在活动过程中，充分体现了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施，每个细节都认真锤炼，不断的修改，最后成形。这个过程中组内教师积极发表见解：如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透、学法的指导出现的问题等进行评价。活动结束后在评课过程中，发现各教师收获很多：都能从活动中相互取长补短，都能发现他人优点、缺点、提出自己的见解，都能及时反思自己，并认真听取别人的意见。
5、加强后进生的转化工作。
(1)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
(2)备课过程中充分考虑到后进生的.实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业。
二、存在的不足及改进措施
1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高：
在以后的教学工作中，加强对新课改理论学习，加强备课组内听评课活动。
(1)组织本组教师继续学习新课改理论，提高认识，转变观念。
(2)查阅资料，努力研究“探究式高效课堂”教学模式课例，从中领悟“回归学生课堂本位”的教学内涵，并充分的融入到课堂教学中。
(3)备课组长带头，组织本组教师摸索着进行生物课堂教学改革。
(4)加强备课组互听、评课活动。让每位教师将生物课堂教学模式真正的落到实处。
2、加强生物的实验教学：对于任何可操作实验要进实验室，对于实验设备不足的实验教师要引导学生努力完成，能对实验进行分析。
3、生物课堂教学中存在的问题还需克服：
因为教师个人的原因、课时内容的原因等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习、段清只是流于形式，教师讲授内容多。在不听课情况下教师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物教师“敞开门”。
4、集体备课力度还需加强。
备课组学年工作总结 篇6
本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻“堂堂清”教学思想，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：
一、认真学习“堂堂清”教学思想，切实贯彻“堂堂清”教学模式
本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，进一步研究、探讨“堂堂清”教学思想和教学模式。在语文教研组组长叶俊老师的带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“堂堂清”思想内涵的理解，规范了课堂教学，提高了课堂教学效益。我们认为，“堂堂清”是一种教学原则，是一种目标要求和学习方法。堂堂清教学，不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习;独立思考，重视思维品质;自主合作，重视课堂展示;以学定教，重巩固提升。语文教学的堂堂清模式由五个系统板块构成，即目标系统、预习系统、自学系统、总结系统和反馈系统。基于这样的认识，我们确定了语文教学的散文、小说、诗歌、文言文和写作五种课堂教学基本模式。
二、积极参加各级教研部门组织的教研活动
积极参加市校两级教研部门组织的各类教研活动，全组六位教师六次集体参加马鞍山市教研部门集中组织的集体学习，四位教师报名参与承担了省级课题《高中语文地方课程资源的开发、利用研究》中支课题“高中语文校本教材的开发利用状况研究”部分研究任务，四名教师报名参加了市电教馆组织的七项电教作品培训学习。积极撰写教学论文，张飞的论文《一线串珠，让语文教学更简洁、流畅》获市级论文评选一等奖，王秀华《好课，从强化“文体”意识开始》获市二等奖，李友香《浅谈新课程背景下语文教学中结语设计》获市三等奖;此外，全组教师均认真撰写了学校布置的“堂堂清”教学论文，从不同的角度总结了自己在教学实践中的心得与思考。
三、认真开展集体备课活动
全组教师认真贯彻学校关于集体备课的规定。开学初，备课组即制定了集体备课的实施方案，主要实行“分工备课——集体商议——二次备课”的备课流程。备课组长制定集体备课的教案统一模板，并预留二次备课的空间。集体备课中充分发挥了六位教师在各方面的长处——吴佳老师的课件制作，张飞老师的教案编制，李友香老师的试卷组合，王秀华老师的资料搜集，鲍建平老师的教学规范，尹胜保老师的引领示范——极大提高了集体备课的效率，实现了备课组资源的'共享。开学前的暑假，我们还协作编制的人教版必修五内容的同步导学案，该学案以堂堂清教学思想为指导，突出了教学预案的问题引导性，并重视训练与巩固，拓展与延伸。该学案突出导学功能，系统性和实用性强，文字编辑精美，是全组教师学习堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常规，狠抓课堂教学质量
1、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，在常规教学中，穿插了高考专题知识的梳理，统一印发了部分专题(譬如字音、字形、成语、名篇名句默写等)的资料和试卷。确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识，增强教学的目的性。
2、重视作文教学，本学期，我们成功举办了一次高二优秀习作展，同时各位老师还积极遴选优秀作文，推荐到《中加校报》发表，并认真撰写了作文评语。
3、认真做好试卷分析和评讲。本学期学校组织了两次月考和一次期中、期末考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。
五、存在的问题与思考
1、堂堂清教学模式仍需要继续研究，高中语文教学的作文教学体系尚未确立和作文教学的堂堂清模式仍需继续打磨。
2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、演讲比赛这样的校级语文活动几乎没有，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教学模式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能减弱教师的教学创新意识。
4、教学案的编制还应进一步提高可操作性。教学实践中“清”的时间和课堂容量之间的矛盾亟待解决，学生层次的不均衡性也影响了堂堂清教学模式的贯彻。
一个学期以来，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，我们将继续坚决贯彻落实堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量，为学校创造20xx年高考目标的新辉煌添砖加瓦。
备课组学年工作总结 篇7
天时人事日相催，忙忙碌碌又一学期。转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下四个方面。
一、共同努力、钻研教材
作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的`积极性、主动性。
同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。
二、抓好常规教学，加强教研工作
1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的.教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。
三、重点落实“学案”教学
本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的情况总结如下：
1、制定学案。由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学内容即复习必修1、2、3三本书，这样学案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的编写工作。
2、使用学案。学案的使用确实能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如：
第一，学案的保存问题。对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最后冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结。但是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。
第二，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，特别是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最后就浪费了。
第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。
3、总结修改。每周二召开备课组会，会上我们将本周使用的学案拿出来进行总结修改，好的地方继续发扬，不够完善的地方讨论修改。
四、分工合作、互相学习、共同进步
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。
备课组学年工作总结 篇8
为了让学生：能够更好地掌握学习的方法，达到良好的学习效果。我们备课组在学期初就制定了以下计划：首先,安排好进度，以便在具体的实施过程中能够有计划，有步骤地实施，提高工作的效率。其次，加强集体备课，继续组织全组成员认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平，促进新课程理念的'实施和新型教学模式的形成。
开学以来，备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果
一、期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。现已圆满的完成教学任务。
二、加强集体备课。备课组每周一下午是固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。
三、备课组成员积极开展公开课、示范课等教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。通过公开课锻炼了老师们的课堂教学组织能力。在组织教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。
四、积极组织听课评课。本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。
总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，向科研、教研要质量，努力钻研课程标准、教学要求，切实抓好学科基础教学。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。
备课组学年工作总结 篇9
一、认真完成各项常规教学任务
学期初，备课组就根据实际讨论制定了初三历史教学计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，初三年级顺利地完成了历史九年级上下册的教学任务及中国史近现代史复习，全年级总共进行了十五次综合测试。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识，初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。
二、加强教研力度，努力提高教学质量
教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此初三历史备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。
1、积极开展教研组成员之间的互相听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。比如李祥民老师的初三历史复习课教学，史建玲老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量。
2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。史建玲老师的《第三次科技革命》生动、有趣，使用了问题、材料与图片结合的方式，展示了高效课堂的教学形式，运用了新的教学方法，创造了良好的.学习氛围，充分调动了学生的积极性，受到听课老师的高度评价。
3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的范围很广，涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。本学期共进行了八次集体备课活动，每次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。
此外，备课组成员还相互探讨现代化电教手段的设计和使用，大胆进行教学改革，充分利用现代教学手段，增强课堂教学的直观性和吸引性，提高教学质量;在繁重的教学任务之余，老师们还积极总结教学心得，基本上做到每课上完有教学后记，同时大家还积极撰写高质量的教学论文，取得了较好的教研成果。
三、取长补短，创出各自的教学特色
备课组成员通过集体备课、经常性的听课，互相学习，取长补短，并根据所教班学生的不同特点，不断探索各自独具特色的教学模式。本学期，在电教软件的设计和使用上更是取得了突破性的进展，所教的课形象生动，直观性强，得到了学生的普遍肯定。
本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，初三历史备课组在教学和教研上都取得了一些成绩。如：20xx年中考成绩统计中，我校历史满分人数达221人，满分率达54%。平均分59分，及格率达98%。三人在市直课堂教学竞赛中获奖。二篇论文在市级刊物上发表。工作中还存在许多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教。今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。
备课组学年工作总结 篇10
一学期的工作结束了，本学期生物备课组在学校各领导的指导下，在教研组的直接领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，在生物组教师不断加强自我学习、不断研究课题教学共同努力下圆满的完成了本学期的教学任务，现将工作做如下总结：
一、具体工作
1、加强理论学习和交流讨论。
(1)充分利用学校已有的教学参考资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)组内成员共同研究、讨论制定生物的教学计划，分科组织学习教学计划，分工备课。
(3)围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。
2、常规教学得到有效落实
(1)正常进行集体备课活动：继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。这一个学期以来，生物备课组的全体老师大都能自觉参加集体备课，集体备课时，大家能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。
(2)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。每次活动时备课组成员都把最近的备课笔记，学生的作业，教师的书本带到活动的地点，利用活动前几分钟，互相检查，发现优秀的，供大家一起学习，发现问题及时提出并纠正。
(3)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟，并经常互查。譬如在第二次备课组活动时，发现我们集体备课时存在知识过于宽泛的问题，大家讨论发现后，以后的备课内容就重难点清晰。
(4)要求教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控，并经常落实五认真检查。
3、加强实践，组织教师上好专题研究课。
本学期我们备课组进行了推磨式听课，通过年轻教师开课和多次听取有经验老师课的方法，帮助新教师成长。本学期要求新老师开公开课，在新教师开课前我们备课组成员集体讨论、磨课，经过多次修改，试教，我们备课组每个成员都感觉自己学到了很多，进步了很多，最后的公开课效果也不错。
4、积极参加教研活动
为了加速改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员教师，能积极的参与教研组定期开展的听、评课。
在活动过程中，充分体现了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施，每个细节都认真锤炼，不断的修改，最后成形。这个过程中组内教师积极发表见解：如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的'使用、教学思想、方法的渗透、学法的指导出现的问题等进行评价。活动结束后在评课过程中，发现各教师收获很多：都能从活动中相互取长补短，都能发现他人优点、缺点、提出自己的见解，都能及时反思自己，并认真听取别人的意见。
5、加强后进生的转化工作。
(1)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
(2)备课过程中充分考虑到后进生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业。
二、存在的不足及改进措施
1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高：
在以后的教学工作中，加强对新课改理论学习，加强备课组内听评课活动。
(1)组织本组教师继续学习新课改理论，提高认识，转变观念。
(2)查阅资料，努力研究“探究式高效课堂”教学模式课例，从中领悟“回归学生课堂本位”的教学内涵，并充分的融入到课堂教学中。
(3)备课组长带头，组织本组教师摸索着进行生物课堂教学改革。
(4)加强备课组互听、评课活动。让每位教师将生物课堂教学模式真正的落到实处。
2、加强生物的实验教学：对于任何可操作实验要进实验室，对于实验设备不足的实验教师要引导学生努力完成，能对实验进行分析。
3、生物课堂教学中存在的问题还需克服：
因为教师个人的原因、课时内容的原因等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习、段清只是流于形式，教师讲授内容多。在不听课情况下教师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物教师“敞开门”。
4、集体备课力度还需加强。
备课组学年工作总结 篇11
我的高一物理备课组由五人组成，三位男教师，两位女教师。最大年龄56岁，最小年龄26岁。其中校中层干部（校科研室主任）一人，中共党员一人，民盟成员一人。学历全部大学本科。这些成员除了担任高一年级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理实验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。
团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。老教师对年轻教师的关心形同父女（象孙传钧对饶筱薇老师）。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作（如打字等）。三个高级高级教师从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。今年五月份，为了一个气体性质方面的习题，备课组成员分别在不同时间、地点研讨过三次。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的`备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组孙传钧老师除担任两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。虽然工作繁杂，但他从不在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个普通物理老师的身份积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响他参加备课组活动，反而经常提醒他人参加活动。担任三个班教学工作的刘芳老师，还担任了班主任工作，备课组活动从不缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上，发表一篇在学区发表，校内发表文章6篇。一年来积累了教学资料20余份（含月考、区抽侧资料）
向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，高一学生陈╳家长说“我孩子回家说，物理老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持不断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨77d枪666t=。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教导处的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。,,
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
备课组学年工作总结 篇12
本学期，我们七年级数学备课组的八名教师，在学校“高效、活力、卓越课堂”的指导思想下，认真执行学校教育教学工作计划，践行“五环三位”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，相互学习，共同提高，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。
在初一年级，为顺利推进课改，我们对全年级各数学组长进行了培训，教他们对组员如何进行分工，团结协作，共同进步等。现将本期工作总结如下：
一、加强理论学习，转变教学思想
新的《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课标的修订对我们每一位老师也提出了新的要求。本学期，我们备课组加强了对数学新课标的解读，老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。我们也通过参加一些教研活动，学习新课标和一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高自身的理论水平和业务素质。
二、以集体备课为先导、推进数学教学
学校提出的“五环三位”课堂教学模式需要我们改变以往的备课模式。备课中，我们不但要备学生而且还要备教材、备教法，要对教学过程的程序及时间安排都作好详细记录，认真写好教学后记。教师不仅仅是知识的传授者，更要成为学生学习活动的组织者，引导者，合作者。一学期来，备课组坚持每周三上午按计划进行备课活动。集体备课时，我们先相互交流上一周教学工作中的得与失，再主动探讨有关课堂教学中出现的问题，例如上课是否达到了预期效果;学生们是否有特好或不好的情绪反映;课堂上出现的新问题;更好的讲解方式等。从不保留，互相学习，互相指正。我们的《珊瑚学路导学案》、《珊瑚学路训练案》、每周的测试题等，都是我们教师亲自编写的。教研教改活动开展得有声有色，效果明显。
三、以课堂教学为载体、创设学生求知的氛围
课堂是实施教育教学的主阵地，我们是课堂教学的实践者。我们备课组把课堂教学作为学生主动探索的数学学习环境，把数学课看成是师生之间、同学之间交往互动、共同发展的过程。在教学中，教师可以采用个别学习，同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。教师应变知识的传播者为学生获取知识的引导者。传统教法认为“传道、授业、解惑”是教师的天职，课堂上教师的任务就是想方设法把知识传授给学生，使学生完全处于被动地位，思维活动完全受教师的支配，这种教学方法不能发掘学生的潜能，阻碍了学生的发展。教师的任务不仅是教会学生的知识，更应该成为学生自主探索并获取知识的引导者，引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，一种激励，在学生迷路时，引导他辨明方向，在遇到困难时，激励他们勇于战胜困难。从而让他们自主探索，再通过与小组的交流总结得出有理数的乘法运算。许多新知识，我都先引导学生自己去归纳、总结，这样得到知识才真正是他们自己的，学生也同时感受到了成功的喜悦。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;做到老师尽量少讲，尽量让学生多动口动手动脑;同时在每一堂课上充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、创新评价观、激励各类学生的发展
我们把评价作为考察学生学习状况，激励学生学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，过程与方法的把握，更关注他们情感、态度与价值观的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、参与校本课程开发和课题研究，促进老师加强科研能力的提升。
本学期，我们组新申报的校级小课题《中学生运算能力的调查与分析研究》已顺利开题。
六、安全工作不忽视。
我们备课组牢记学校“安全第一”的要求，时时把教学安全、办公室安全挂在心上。教学中，尽量把不安全因素考虑周全，有安全预案;办公室做到人走门关、灯灭水关。全学期，备课组无一例安全事故发生。
七、主要参与的工作与取得的成绩
第一周，全体教师学习新课标和课题研究会。
第二周，李伟、龙定竹两位老师到进修学院参加区初中数学教研会。
第三周南坪小学听名家讲坛——《课程改革与课堂教学》报告会
第四周，全组教师到二外听代秋雨老师上课，周连老师讲新课标培训
第六周，110中学，听刘玉梅老师上课，龙定竹为南岸区七年级数学教师作了题目为《践行新课标，我们一起努力》的专题交流。
第七周听高平、张鹏上“五环三位”示范课，张安乐主任解读“五环三位”。
第八周全员培训，到11中听了两节课展示课
第九周，刘华清老师上了一节五环三位的研究课。
第十二周，袁秀梅老师老师上了一节课题成果的展示课——九年级半期试卷讲评课。
第十四周，罗庆友老师用“五环三位”在本班教室上了一节示范课。
第十六周，全组老师到弹子石中学参加全员培训毕业典礼，会上，李伟老师作了《本届全员培训的总结》发言。
我们全组人员积极参与科研。全组老师积极参与的南岸区教育科学规划立项推广课题，《城乡学校初中数学“三课型”常态教学有效模式的微观研究》已在20xx年12月27日顺利结题。
以上所述，只是我们备课组本学期工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想。新课程改革已全面展开，我们将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进。改变角色，在教学过程中不断学习、反思、不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。我们相信：给我们一片土壤耕耘，我们会尽心尽力去收获整个秋天。
备课组学年工作总结 篇13
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有收获，但也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、本组基本情况
我们备课组共有7名老师。都属于是有一定教学经验而年龄却又不是很大的教师。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的.。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，还资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
二、本学期开展的主要工作
1、围绕学校《有效教学》的课题认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
本学期，我们备课组的老师们多次参加小组及大组的理论学习活动。全体老师认真学习了《有效教学》的有关理论知识，并对学习内容进行了反思，在几次比较认真的学习以后，我们又针对日常教学中遇到的实际问题，制定了各自的`课题，本学期的日常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。
此外，我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，针对这一方案，我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习，我们每月都围绕这一主题进行了学习笔记的摘抄，还撰写了读后感。
2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，每位数学教师都围绕这一专题上了研究课，在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。尝试把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。我们坚持两周举行一次教学研究活动，互相听课，互相评课。在活动中，教师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。
3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
4、充分发挥团队的力量，集体备课。
为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们备课组很注重集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。
三、存在的问题
1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。
2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。
3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。
四、反思
虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还是要把这一课题深入做下去，在实践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。