短文网整理的主题区域活动方案（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
主题区域活动方案 篇1
设计意图：
游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。因此我们根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况，
设置了以下几个区域：
一、小小智慧屋
（一）图形分类：
材料提供：
不同形状的卡片、分类盒
操作方法：
将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中
观察指导：
1、鼓励幼儿认识图形
2、根据自己的观察给图形宝宝分类
（二）数字分类：
材料提供：
写有数字的物品、数字分类盒
操作方法：
将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内
观察指导：
1、鼓励幼儿认识数字
2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内
（三）图形排序
投放材料：
排序卡片、卡片粘贴卡
操作方法：
根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品
观察指导：
1、鼓励幼儿先观察在排序
2、引导幼儿相互合作
（四）图形拼图：
投放材料：
各种不同形状、颜色的图形
操作方法：
根据自己的想象，用提供的图形拼贴出不同的图案
观察指导：
引导幼儿拼贴出不同的图案
（五）小小送奶员：
投放材料：
楼房的.图形、贴有数字的奶瓶卡片
操作方法：
根据奶瓶上的数字，找到相应的地点
观察指导：
引导幼儿学会看奶瓶上的数字，并能根据提供的数字找到相应的地点
二、小小探索家
（一）摇一摇、听一听
材料提供
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
操作方法
1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
3、将各种物品混合不分类。
4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
观察指导
1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。
2、鼓励幼儿听过之后，能大胆地说出是谁发出的声音。
3、不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。
（二）好玩的磁铁：
投放材料：
各种磁铁、各类物品
操作方法：
幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来
观察指导：
鼓励幼儿多操作，在操作的过程中探索发现
（三）好玩的水：
投放材料：
注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等
操作方法：
1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面
2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观察沉浮
观察指导：
鼓励幼儿探索水的奥秘
（四）颜色变换
投放材料
颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等
操作方法：
1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色
2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什么颜色
观察指导：
引导幼儿认识基本的颜色，并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密
（五）好玩的空气
投放材料：
一次性纸杯、吸管、塑料袋
操作方法：
1、将塑料袋套在纸杯上，用线扎紧
2、把吸管扎在纸杯上，往里面吹气，把塑料袋吹起来。
观察指导：
引导幼儿探索空气的秘密
三、小小书香园
投放材料：
各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干
操作方法：
让幼儿有序的取放图书，并安静的阅读
观察指导：
1、利用色彩缤纷的画面，主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
3、让幼儿知道阅读时要保持安静。
主题区域活动方案 篇2
活动一
区角名称：小兔乖乖
所属区域：语言区
活动目标：
1、感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
提供材料：小兔子、大灰狼等《小兔乖乖》相关指偶、故事录音，供幼儿倾听。
玩法：幼儿选择自己喜欢的角色，按故事情节、角色出场的顺序讲述角色之间的对话，表演小兔乖乖。
活动二
区角名称：小蝴蝶结尾吧
所属区域：语言区
活动目标：
1、初步了解小动物的生活习性。
2、感知理解故事内容，能复述角色之间的对话。
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
提供材料：《小蝴蝶结尾巴》相关指偶、故事录音，供幼儿倾听。
玩法：幼儿选择自己喜欢的角色，按故事情节、角色出场的顺序讲述角色之间的对话，表演小蝴蝶借尾巴。
活动三
区角名称：小乌龟走迷宫
所属区域：科游区
活动目标：
1、了解乌龟的外形特征。
2、观察乌龟的生活习性。
提供材料：乌龟1—3只。长木板或砖块若干，木箱一个。
玩法：
1、用长木板或砖块搭成迷宫，只安排一个出口。
2、在迷宫的出口处放一个木箱，里面用稻草和泥巴做一个巢穴，放些蚌肉、小虾米，让乌龟在里面生活几天。
3、把龟放到迷宫的入口处，可看到乌龟在迷宫到处乱爬，费了很长时间找到出口处曾经住过的巢穴，接着再重复这个实验，第二次乌龟走迷宫所花的时间就少了。有时候，还看到乌龟在前进时，东张西望，好像在考虑该怎么走才能找到家。
4、隔几天在再重复这个实验，看到乌龟还是能熟练地走出迷宫，如果每天训练几次，那么乌龟可沿最近的路线走完全程。
活动四
区角名称：小鸡成长拼图
所属区域：科游区
活动目标：
1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、初步理解整体和部分的关系。
提供材料：鸡的四个成长图片，蛋、小鸡、雏鸡、成年鸡，泡沫垫子。
玩法：幼儿根据垫子的颜色，将分开的图片拼完整。
活动五
区角名称：养小动物
所属区域：科游区
活动目标：
1、了解乌龟、金鱼的生活习性，学会式样乌龟和金鱼的方法。
2、感受饲养动物的乐趣。
提供材料：乌龟一只、金鱼两只，鱼缸2个
玩法：将定量的食物喂给小动物，观察动物进食的情况。通过透明的鱼缸观察动物的生活习性。
活动六
区角名称：猜猜我是谁
所属区域：益智区
活动目标
1、观察常见动物的一部分猜出动物的`名称。
2、培养幼儿观察能力。
提供材料：各种小动物图片，不织布。
玩法：幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。
活动七
区角名称：小动物喂食
所属区域：益智区
活动目标：
1、知道小鸡、小猫、小狗、小兔子爱吃什么食物。
2、让幼儿学习使用勺给小动物喂食。
3．发展婴幼儿小肌肉活动能力。
提供材料：小鸡、小猫、小狗、小兔子、小虫子、小鱼、肉骨头、萝卜、青菜等图片。
玩法：幼儿使用勺子将相对应的食物图片放进自制小动物的嘴巴里。
活动八
区角名称：毛线动物
所属区域：美工区
活动目标：
1、培养学生的动手能力和审美能力。
2、体验毛线贴画的乐趣。
提供材料：剪刀、胶水、各种颜色的毛线、范例、空白的小鸡、小鸭底图。
玩法：幼儿用剪刀将毛线剪成长短不同的线段，再讲底图图上胶水，最后将毛线贴上去。
活动九
区角名称：动物拓印画
所属区域：美工区
活动目标：
1、学习拓印画的基本方法。
2、能大胆尝试用各种材料进行印画。
3、体验拓印画的乐趣。
提供材料：拓印板、白纸、卡纸、皱纹纸等、油画棒。
玩法：将纸张平放的拓印板上、倾斜的握住油画棒在纸上涂，直到画完整拓印。
活动十
区角名称：动物折纸（小狗、小猪）
所属区域：美工区
活动目标：
1、对折纸感兴趣。
2、发展幼儿小手肌肉。
提供材料：正方形纸张，折纸步骤图
玩法：在学习过的基础上，按折纸的步骤图折小动物。
活动十一
区角名称：动物找尾巴
所属区域：操作区
活动目标：
1、让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
2、掌握一些常见小动物的尾巴特征。
3、培养幼儿动手能力。
提供材料：松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片
玩法：通过观察动物的特征将动物的身体和尾巴进行配对。
活动十二
区角名称：猪妈妈喂奶
所属区域：操作区
活动目标：
1、通过操作使幼儿掌握扣扣子的方法，发展幼儿小手肌肉能力。
2、培养自己的事情自己动手的好习惯。
提供材料：不织布猪妈妈、小猪，扣子若干
玩法：将猪妈妈的衣服扣子解开，再将小猪扣到奶嘴上。
活动十三
区角名称：插鱼鳞
所属区域：操作区
活动目标：1、发展幼儿小手肌肉能力。
提供材料：自制鱼、鱼鳞
玩法：将鱼鳞插到鱼的身上，直至插满为止。
主题区域活动方案 篇3
科学区：动一动、摇一摇
活动目标：
1、能根据不同声音，区分出是哪种物体发出的声音
2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。
材料提供：
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
活动过程：
一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
二、提供瓶口较大铁罐子和塑料瓶。
三、将各种物品混合不分类。
四、提供瓶口较小的铁罐子和塑料瓶。
观察指导：
1、幼儿根据自己的能力，自由选择适合自己的内容进行试听。
2、鼓励幼儿听了之后，大胆的说出是哪种物品发出的声音。
3、不随意改变孩子的探索方向，根据孩子的兴趣进行静观和引导。
美工区：
目标：
1、能够利用平时常见的事物制作会发出声音的东西。
2、感受和比较不同材料制作的不同的声音效果。
材料提供：
1、提供不同质地的纸，如白纸、牛皮纸等，幼儿制作大炮，。
2、收集木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖等物品，幼儿制作风铃。
3、橡皮泥
活动过程：
一、认识不同质地的纸、收集来的物品等。
二、幼儿自主挑选材料，教师指导幼儿制作大炮、风铃等。
三、能将自己制作的东西进行比较：不同的声音
四、尝试用橡皮泥捏出会发出声音的物品的基本模样。
阅读区：
目标：
1、能较清楚的和好朋友一起交流自己知道的声音有哪些。
2、能根据图片内容和好朋友友好交流，尝试表达自己的想法。
材料提供：有关声音的'图片：喇叭、铃铛、与主题相关的挂图等 各种图书
活动过程：
一、幼儿自由选择图书、图片，与好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所发出声音是什么样的。
表演区：
目标：
1、能够模仿图片中的声音。
2、体验与大家一起模仿各种声音的乐趣。
材料提供：豆盒(装有小豆子)、纸杯电话、塑料纸、图片(下雨天、打电话、飞机、小动物)
活动过程：
一、幼儿自由选择老师提供的物品，自己练习。
二、请小演员上台来表演，观众鼓励。
三、大家一起轮流模仿物品所发出的声音。
建构区：
目标：
1、尝试用雪花片简单搭建会发出声音的东西。
2、体验和好朋友一起合作搭建物品的快乐。
材料提供：一些能够发出声音的物品的图片、雪花片
活动过程：
一、幼儿自由组队，可一人也可2、3人进行游戏。
二、想好自己要搭建的东西
三、搭建完成后与幼儿一起交流玩法。
主题区域活动方案 篇4
一、区域活动设计分析：
在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的`语言、空间、数理、交际等。
二、区域活动发展目标：
美工区：1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望
科学区：1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小。
2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。
3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。
益智区：1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。
2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。
3、发展观察力、比较力和创造力。
语言区：1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。
2、发展语言表达能力和动手能力。
表演区：1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导
美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上
百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。
树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导
益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。
颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干
1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）
2、可用白色纸条，彩色图片作衣边，装饰自己的衣服（让幼儿说说衣边或项链的颜色序列）。
主题区域活动方案 篇5
20xx年xx月x日——xx月xx日四周时间，我园各班级按级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将11月份设为“感恩月”，将本月各项活动进行整合，融入到“感恩”的主题中去，向老师、家长、幼儿倡导感恩的生活态度，通过系列活动的开展营造了师生、家园相互感恩的美好氛围，传递了社会正能量。
一、感恩于心，学习爱
园内通过张贴海报、家长飞信等形式，倡导家长、幼儿、老师都参与到感恩月活动中，让大家体验生活的美好。
同时将xx月第一周设为“绘本故事周”，每个级部根据幼儿的年龄特点学习了不同的绘本故事、儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜欢;中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩子们乐意表达爱并且学习了爱的不同表达方式;托班级部欣赏的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充分感受到了周围的人对他们的关心和呵护。
二、感恩于行，表达爱
xx月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每天做一件力所能及的事，观察记录别人对我的帮助，每天进步一点点。回家后，各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸妈妈、身边人的爱，最后老师以展板的形式将孩子们的爱展示在大厅。
三、感恩于你，传递爱
xx月的.第三周为“家园互动周”，每个班做了一部分贺卡、爱心卡，教研室收集起来，每天大厅晨间接待时会有小朋友将部分爱心卡送到家长和小朋友手里。托班级部的小朋友还进行了“爱的抱抱”活动。这些爱的传递温暖着大家，爱的种子在每个人心里生根发芽。
四、感恩于我，回馈爱
xx月的第四周为“感恩回馈周”，xx月xx日，我园所有班级举行了户外体育特色的评比活动，评比前苏倩倩主任带领孩子们宣誓：我们要树立良好的生活习惯、让自己拥有一个健康的身体，喜欢运动，强身健体。希望孩子们通过这种方式回馈老师、父母的教育之恩。
孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子，只有我们用心、细心的去呵护，他们才会健康茁壮成长，让我们的爱更多一点，让小苗们快乐自由的生长!