短文网整理的幼儿园的教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园的教案 篇1
幼儿园的教案【热门】
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园的教案 篇2
设计意图
每个孩子都有自己的个性和丰富的内心世界，他们有快乐也有烦恼。对于孩子自然、真实的想法和情绪感受，我们都应该接纳和尊重，帮助幼儿学习调节情绪的办法。这个活动主要是引导孩子关注同伴的内心情绪变化，萌生关心他人的意愿和行为。本活动的第一环节是引导幼儿讲述自己的高兴的事和不高兴的事，感受高兴和不高兴这两种心情的不同。第二环节是引导幼儿学习用冷暖色调表现两种不同的心情，体验冷暖色调的不同。第三环节是引导幼儿互相欣赏交流，大胆猜测他人的心情，知道各种不同的心情的表现。本活动适合中班幼儿，他们已经对“高兴”和“不高兴”两种情绪有所了解，也知道两种不同的情绪表情也是不一样的。本活动的重点是用简笔画的形式表现不同的心情。难点是选用不同色彩表达心情，知道朋友之间要相互关心。
活动目标
（一）大胆讲述自己的感受，用简笔画的形式表现不同的心情。
（二）能选用不同色彩表达心情。
（三）知道朋友之间要相互关心。
活动准备
1.物质准备：幼儿活动材料《美术》第3页，勾线笔、油画棒。
活动过程
（一）“高兴的”和“不高兴的”（经验回忆：引导幼儿说说自己的高兴的事和不高兴的事，感受高兴和不高兴这两种心情的不同。）
1．你遇到过什么高兴的事情？讲给大家听听，鼓励幼儿大胆表达自己生活中发生过的高兴的事情、
2．启发幼儿想一想、做一做自己高兴时的表情。
3．请两名幼儿分别表演“高兴的人”和“不高兴的人”。
4．引导幼儿重点观察眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一样。
5．高兴的时候，眼睛眯成了一条缝、眼睛弯弯像月亮、嘴角向上翘、笑得露出了牙齿、眉毛向上扬等。
6．不高兴时，眼睛瞪得圆圆的、嘴角往下挂、嘴巴紧闭、眉头皱起来等。
（二）画画我的心情（绘画表现：学习用不同的方法表现自己的心情。）
1．引导幼儿在画纸上把自己高兴与不高兴的表情分别画下来。
2．鼓励幼儿夸张地表现不同心情时眉毛、眼睛、嘴巴的特征。
3．引导幼儿用不同的颜色涂画脸部的色彩，表现自己的情绪。
（三）猜猜我的心情（欣赏评价：引导幼儿互相欣赏交流，大胆猜测他人的心情，知道各种不同的心情的表现。）
鼓励幼儿以“猜一猜”朋友是高兴的还是不高兴的方式，欣赏他人的绘画作品。并用简短的话语大胆表达。
幼儿园的教案 篇3
活动目标
1.愿意与同伴共同阅读，感受是各种美好宁静的意境
2.理解诗歌内容，了解诗歌反应的事物之间的简单规律。
3.认读重点字词：醒、冬天
活动准备
挂图、音带。大字卡、诗歌读本人手一册
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，线上活动《五个宇航员》
二、感知活动
1、交流自己的梦
引导幼儿说吹自己做过的梦
2.观察挂图，欣赏诗歌
教师出示挂图，请幼儿仔细观察猜想诗歌的内容
教师在播放音带请幼儿一边看挂图一边倾听，了解诗歌内容
三、理解活动
1.讨论：诗歌中谁睡着了，谁就醒了
2.进一步理解诗歌，教师边出示图片边有感情的朗读
小朋友们为什么说太阳睡着了，月亮就出来了
冬天睡着了，会发生什么事情？教师适时出示大字卡“醒、冬天”幼儿认读
3.教师发书幼儿自主阅读
幼儿翻开书自己阅读，第二遍与同伴共同阅读，可以听一听好朋友是怎么读的
鼓励幼儿互相交流，根据图书说出诗歌内容
四、创造活动
1.教师指导幼儿思考，如：太阳睡着了除了月亮还有谁醒了
2.引导幼儿将自己的梦用图画的方式画出来，并将给小伙伴听
五、结束活动
教师收书及整理物品
幼儿园的教案 篇4
理论依据
科学活动《神奇的中草药》选自大班下册第七主题。怎样将半日活动科学、有效、优化成一节30分钟的科学活动，让幼儿对中草药有探究和了解的兴趣并能简单认识六位中草药便成为活动的难点和重点。
依据一：杜威的“教育即生活”理念。在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。
依据二：维果斯基的“最近发展区”和“鹰架教学”两个相互关联的概念，促使儿童在一个更高的水平上发展。
实施策略
策略一：模拟真实的情景，让幼儿体验、探索和发现。在激发兴趣的基础上，引导幼儿主动提问、学会学习，使集体学习成为支持儿童学习的有效“催化剂”。
策略二：适时运用角色游戏。针对大班幼儿的年龄特点教师提出：要根据不同“病人”的“病情”来抓药、称药，使幼儿在教师的支持、合作与对话下达到更高水平上的发展。
教学目标
1.对中草药有探究和了解的兴趣。
2.简单认识六味常见的中草药并了解其功效。
3.在角色游戏中体验抓药、称药的乐趣，知道中医药是中国人的宝贝。
教学准备
1.“中药店”场景布置。
2.六味中草药（菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草）各少许。
3.教具展板及课件。
教学重点
简单认识六味常见的中草药并了解其功效。
教学难点
对中草药有探究和了解的兴趣。
教学过程
1.“走进中药店”，引起兴趣。
（1）布置一个模拟的微型中药店，请幼儿观看讨论。提问：这里布置得像什么地方？谁去过中药店？
（2）带着问题：中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。
2.聆听故事，介绍李时珍。
（1）教师出示实物讲故事，帮助幼儿简单了解人参的神奇功效。
（2）简单介绍李时珍。
3.分组观察，简单认识六味中草药。
（1）出示实物，引导幼儿分组观察，了解六味中草药。
引导观察：你认识它们吗？它们分别叫什么名字？
利用展板，了解菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草的名称及其作用并简单了解中草药是由一些植物的根、茎、叶、花、果实做成。结合课件教师重点介绍竹叶和甘草。
（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并巩固对六味中草药的认识。
4.角色体验，学以致用。
请全体幼儿扮演医生，根据不同病人的情况模拟进行抓药、称药的角色体验活动。
5.进一步引发对神奇中草药的探究欲望。
（1）观看视频，了解中药的熬制过程。
（2）呈现“虫草”课件，请幼儿回家继续了解冬虫夏草的神奇，活动自然结束。
幼儿园的教案 篇5
（一）活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟习歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动进程：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱甚么歌？”“你们听到小白兔在唱甚么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激起幼儿爱好。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放进背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放进背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫甚么？请幼儿上台来贴。
（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为何？”
6、欣赏童谣。老师：“老师教大家一首童谣，大家听听童谣里唱了些甚么？”
7、边做动作边念童谣，要求读准音。
8、集体朗读童谣，要求有表情、动作，有节奏地朗读童谣。
幼儿园的教案 篇6
活动设计背景：
活动源于中班主题《我爱我家》。我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈**爱好”等活动，使孩子们对家有一定的了解和感受，但他们的经验很零散，比较关注自己的，细小的事件，所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨，家人共享的快乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。
其次从孩子需要的角度看，突出回归生活的特点，这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中，我们每天需要从一个地方到另一个地方，也经常需要按特定的规则寻找某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话，对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。
活动目标：
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识。
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点：
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备：
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程：
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、 经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
2、 小结：（用儿歌帮幼儿小结）
（点评：新的经验的拓展，能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思考。）