短文网整理的中班社会活动（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
中班社会活动 篇1
活动准备：
1.活动前请家长配合，在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的图案，选择一件或两件带到幼儿园，陈列在“花花商店”的货架上。
2.“吃的东西”和“用的东西”的标记。
活动过程：
一、花儿在哪里
1.师：我们在公园里、花店里，幼儿园的花圃里，找到了许多漂亮的花。我们身边还有哪些地方有花呢?
2.幼儿回忆自己的生活经验，讲述自己曾在哪些地方看到过花。
教师将幼儿的表述用简笔画的方式记录在纸上，并及时展示在黑板上。
3.师：有的花长在泥土里，有的花长在水里。有了花，我们的世界变得真美丽!许多我们平时用的物品和吃的东西上也有花的图案，你们发现了吗?
4.启发幼儿寻找有花朵图案的物品：女孩子的发夹上有花，幼儿园的窗帘上有花，风筝上有花纹，等等。有花朵图案的物品会更漂亮。
5.师：看到有花的地方和有花朵图案的物品，你心里觉得怎么样?喜欢吗?
二、花花商店的物品
1.师：“花花商店”里的所有物品都有花，你能从这些物品中找到花吗?
2.教师分发给幼儿每人一件“花花商店”的物品，请幼儿观察并寻找花的踪迹。
3.说说你找到的花在哪里，把它指出来。
4.引导幼儿发现花朵图案在生活中的运用：有些食品包装上有“花”，如玫瑰花干(蜜饯)，玫瑰花茶等。这些图案告诉我们：这些食物有花的成分。
5.师：妈妈的护肤品、花香沐浴露和洗发水等也有花朵图案，打开闻一闻，果真有花香的味道。
6. 师：有些物品上的花朵与物品没有直接关系，它只是使包装更漂亮，具有装饰作用。
三、货架大整理
1.教师将事先准备好的“吃的东西”和“用的东西”的标记，贴到“花花商店”的货架上。
2.幼儿根据自己手里的物品类型，分类放入货架，并摆放整齐。
中班社会活动 篇2
活动目标
1、了解图书馆借阅的基本规则。
2、了解图书馆的设备和用途。
3、喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。
活动准备
1、手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
2、《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
3、《爱惜图书》儿歌。
活动过程
形式：集体/小组
1、出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。
2、提问：
·你去过图书馆吗？
·谁和你一起去的？
·你去图书馆做什么？
3、出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：
·图书馆中有什么设备？
·它们可以帮你做什么？
·使用这些设备时要注意什么？
4、出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。
5、请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
6、一起朗诵儿歌《爱惜图书》：
看图书，轻轻翻，
不弄脏，不弄乱。
看完记得要归还，
爱惜图书真简单。
7、讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？
8、根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。
：
·能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。
·能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。
活动建议：
·在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。
中班社会活动 篇3
活动产生：
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结
发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
中班社会活动 篇4
中班社会活动：小熊，藏哪了
中班社会活动 篇5
设计意图：
在日常生活中幼儿的好奇心很强，特别对水彩笔有很大的好奇心，总是喜欢在很多地方乱涂乱画，为了让幼儿该掉这一毛病特设次活动。
活动目标：
1、知道不能再书本、桌子、墙壁等地方乱涂乱画，有爱惜物品的意识。
2、能用语言表达自己的想法，乐于参与集体交流活动。
活动重难点：
重点：改掉乱涂乱画的习惯。
难点：尝试擦掉弄脏的地方。欣赏故事，引导幼儿讨论：
活动准备：课件
活动过程：
一、谈话导入：小朋友们都喜欢蜡笔吗？可是有一只小蜡笔。到处惹人生气，这是为什么呢？
二、播放课件讲故事
教师讲述故事《他们生气了》，幼儿边欣赏故事内容。
教师提问：
——故事里有谁？发生了什么事？它们为什么要生气？（幼儿讨论）因为小蜡笔乱涂乱画，积木的身上留下了一条条的蜡笔印，白墙变成了黑墙，书本上的字看不清了，桌子变成了“大花脸”。他这样做是不对的。小蜡笔这样乱涂乱画对吗？
教师小结：书本、桌子、墙壁式我们大家的，我们不能再上面乱涂乱画，这样会把他们弄脏了，影响美观，所以不能乱涂乱画。
三、让幼儿尝试将弄脏的地方擦干净。
教师带领幼儿一起把教室里弄脏的地方擦干净，并做提醒标志，提醒幼儿以后要小心请有幼儿说说还有那些东西不能乱涂乱画。
教师：还有那些东西也是不能乱涂乱画的？（幼儿讨论回答）
教师小结：看到小朋友们擦得那么干净，还做了提醒标志，书本、白墙变得高兴起来了，他们夸小朋友是能爱惜物品、不乱涂乱画的好孩子。
中班社会活动 篇6
活动目标：
1.从气流吹在脸上的感觉来感受空气的存在。
2.在与空气的亲密接触中感受快乐。
活动准备：
1.各种动物吹气玩具若干。
2.遮眼布或眼罩。
活动过程：
一、谁在亲我。
----教师边念儿歌"找找找，找朋友，找到朋友亲亲脸"，边带领幼儿拍手四处走动。当念完儿歌时，两个朋友立即脸碰脸，亲亲对方。教师也加入其中，与幼儿相互亲亲脸。
----有位客人，他也想亲亲小朋友。
----请幼儿闭上眼睛，教师迅速地拿出大型吹气玩具，打开气孔，快速对着每个幼儿的脸吹气。
----请幼儿说说脸上的感觉，猜猜是谁在亲自己的小脸蛋。
----原来是动物玩具在亲你们的脸。它是用什么亲的？（空气）
二、亲亲小脸蛋。
----幼儿自由选择玩具，超自己脸上放一点气，亲亲自己的小脸蛋，感知空气的存在。
----幼儿结伴，用吹气玩具互相亲亲对方的脸。
----除了亲亲脸，还可以亲亲哪里？
----幼儿边念儿歌《亲亲小脸蛋》：亲亲小眼睛，眼睛眨一眨；亲亲小嘴巴，嘴巴撅一撅；亲亲小鼻子，鼻子耸一耸。边做相应的动作。
三、谁在吹气。
----请一组幼儿演示游戏的方法：一幼儿蒙上眼睛，坐在中间，其他幼儿围在四周，分别拿着吹气玩具，朝蒙眼者某个部位放气，然后请蒙眼者说说哪里有气，有几个人朝他放气。
----幼儿5-6人结伴，分组进行游戏，感受与空气亲密接触、游戏的快乐。