短文网整理的运动会设计方案（精选4篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
运动会设计方案 篇1
设计意图：
我园身处农村，利用农村资源教学是我园现在所研究的课题。而沙子、石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物，孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩，因此设计了这节科学探索活动，让孩子们认真观察它们的特性，辨它们声音的不同。
活动目标:
1、能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。
2、关注身边的.自然物，有探索的兴趣。
活动准备：
1、师生共同收集沙子、小石子、小树叶。
2、八宝粥罐子若干，里面分别放沙子、石子和树叶。大洗澡盆三只，里面分别装着沙子、石子和小树叶。废旧罐子若干。
3、三个篓子，上面分别贴沙子、石子和树叶的沙子、石子、树叶图片。
活动过程；
一、 观察自然材料，引发活动兴趣。
1、教师带幼儿观察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、树叶。
2、请幼儿将收集的沙子、石子、树叶分别放进相应的盆里。
二、 玩沙子、石子、树叶，感知它们的不同特征。
1、用手玩。
师：
（1）、你们想玩吗？可以怎么玩？用手抓、捏、摸，看看有什么感觉？
要求：玩的时候要蹲下来，注意不要把沙子、小石子、小树叶撒到外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
（2）、幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿.：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
（3）、小结：好玩吗？用小手玩沙子、石子和树叶有什么不同的感觉？
2、用个种废旧罐子玩。
（1）、师：除了用小手玩，还可以什么玩？
（2）、师：今天老师还带来了许多什么呀？（废旧罐子）用小罐子可以怎么玩呢？
（3）、幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿：装一装、摇一摇、晃一晃、倒一倒。
（4）、小结：你是怎么玩的？你用罐子装了什么？
三、通过听觉辨别沙子、石子、树叶的不同特征。
1、沙子、石子和树叶想和宝宝们玩一个捉谜藏的游戏，它们可调皮了，都躲到八宝粥的罐子里去了，想请宝宝们把它们找出来。
(1)、(出示装有小树叶的罐子)师:猜猜里面装着什么?怎么才能知道这个小罐子里装的是什么?不打开看，有什么办法?(摇一摇)摇一摇就能怎么样?(听到声音)原来听声音也能找出沙子、石子和树叶，那我们仔细地听一听，这个罐子里藏着谁？
(2)、教师现场投放幼儿所猜的材料,让幼儿对比听。
如果幼儿说是小石子，师：到底是不是小石子呢？我来拿一个空罐子把里面装上小石子，听听看，小石子的声音是什么样的？（咣啷咣啷）
再来听一听这个罐子，它们的声音一样吗？那么这个罐子里是小石子吗？会是什么呢？（如果幼儿说是小树叶，教师再拿一个空罐子装上小树叶，幼儿对比听，做出判断。）
2、送沙子、石子和树叶沙子、石子、树叶“回家”。
（1）、师：沙子、石子和树叶它们都有自己的家，看一看，这是谁的家？
（2）、师：这个藏着小石子、沙子的罐子谁来送呢？（请幼儿送）
四、幼儿探索游戏。
1、桌子上还有许多罐子，里面也藏着沙子、石子和小树叶，等着你们把它们找出来送回家呢！找的时候注意了，要仔细听，听一听里面是谁，然后再把它们送回家。
2、幼儿探索，老师在过程中给予个别指导。
五、检查验证。
1、师：沙子、石子、树叶都被送回家了那你们送对了吗？我们打开看看好吗？
2、教师带领幼儿打开验证。
运动会设计方案 篇2
【学习目标】
1、会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。
2、积累文中喜欢的句子。
3、感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
【教学准备】
录音机、小黑板。
【教学过程】
第一课时
一、出示课题
《搭石》，请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗?(学生可能会提什么是搭石?搭石有什么用?在什么地方搭石头?为什么要搭石头等相关问题)教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。
二、请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字音，并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号
1、指名读课文，相机出示“谴责、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。
2、谁来读一读你已经读懂的句子或者自然段?
如果学生读到一自然段，相机指导学生勾画并读一读写搭石的句子。
三、出示挂图
“看，这就是人们过小溪时踩踏的搭石。就是这一块块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。”请大家再读一读课文，看看哪些词语或者句子能让你体会到乡亲们的美好情感，把他们划出来。
小黑板相机出示几个重点句：
“上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要……直到满意了才肯离去。”
上了年岁的人为什么会这么做呢?有什么感受?(指名说感受，抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”)你能把自己的感受通过朗读表现出来吗?
(引导学生说出自己不同的感受，读出自己的体会来。)
“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会……人们把这看成是理所当然的事。”
什么是“理所当然的'事”?举几个生活中理所当然的事说一说。师归纳：对，像同学们刚才所说的都是理所当然的事，都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事，是做了以后不求回报的事。那么课文中指什么事是理所当然的?说说你的感受，再带着自己的感受读一读。和小组同学演一演。
四、乡亲们有什么样的美好情感呢?谁能用自己的话说一说
第二课时
1、上节课我们学习了课文，感受到了乡亲们美好的情感。同学们在上一堂课还在其他一些不明白的地方做了记号，今天咱们继续学习课文，把你还没读懂的地方提出来。
(引导学生联系上下文读懂“紧走搭石慢过桥” 的俗语，体会景之美。)
2、就在这美丽的山村，清澈的小溪中那一块块，一排排的搭石，联结着故乡的小路，更联结着乡亲们美好的情感。在这个美丽的世界上，到处都洋溢着美好的情感，你们看，一个承诺也温暖了许许多多面临重重困难的人们，请大家自己读一读小黑板上出示的短文《一个承诺》。“这是美国东部的—个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区，野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中午男子路过此地，他二活没说，就用马将克雷斯的小车拉出雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里克雷斯帮助了许多人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话，“我不要求回报，但是我要求你一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。”
3、课文中，你最喜欢哪些句子?请自己再读一读，然后抄下来。
(播放背景音乐：爱的奉献。)
4、各学习小组自学生字，对容易出错的字相互提醒。
运动会设计方案 篇3
活动名称：儿歌《小老虎过生日》
班级：大班
时间：11月30日
执教：聂世琴
活动目标：
1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的`胸饰。
活动过程：
1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。
提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）
2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）
3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。
（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
运动会设计方案 篇4
活动主题：
奔跑吧
活动地点：
田径场
活动主持人：
协作成员：
活动目的：
1·为了增强班集体凝聚力，促进民族团结
2·丰富大学生活，全方位锻炼大学生各项素质，展现当代大学生积极向上的青春风采
活动内容：
班级自由组合分为五组，每组男女、民汉搭配合理进行友谊赛
1·蒙眼接力：每组派两名成员进行蒙眼接力跑，派两名指挥，起点一个指挥，终点一个指挥，最快到达终点队伍获胜。指挥者站原地不能动
2·绑腿跑：小组每两人把腿绑在一块进行赛跑，最快到达终点队伍获胜
3·小组单脚跳大绳：每组进行单脚跳大绳比赛 一分钟内跳的数量做多队伍获胜
4·我演你猜：每对派两名代表，根据卡片内容一个演一个猜内容，表演者不能出声，其他队伍派人做人墙，表演者在人墙后面做动作
5·脚最少：各组进行队伍排阵，只能脚着地，每组脚着地最少的队伍获胜
6·保龄球：每组派代表用篮球砸摆好的`矿泉水，砸的最多的获胜 7·不听指挥：根据裁判的指挥做出相应的动作，裁判说上下左右，队伍每人分别指向相反的方向，每组做五次，错误最少的队伍获胜
活动参与者：
全体学生，班主任
经费预算：
一等奖：五元饮料每人一瓶5*10=50
二等奖：四元饮料每人一瓶4*10=40
三等奖：三元饮料每人一瓶3*10=30
参与奖：矿泉水每人一瓶（一件十八）
宽胶带3卷：6元
合计：50+40+30+18+6=144元