短文网整理的弘扬师德师风演讲稿（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
弘扬师德师风演讲稿 篇1
尊敬的领导、各位老师：
下午好！首先我很荣幸能够作为代表在此发言！记得初入园林的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次遇到既有魄力又有能力的园长，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所幼儿园。这是一所神采飞扬的幼儿园，她的每一个脚步都是迷人的乐章;这是一所风华正茂的幼儿园，她的`胸中正充满着发展的激情与渴望;这是一所激情澎湃的幼儿园，她用拼搏铸就辉煌，用开拓承载梦想。这就是我们可爱的园林幼儿园，在这里，教师这份光荣的职业带给了我们一份难言的幸福。
我于20xx年毕业于麻城师范学校后，一直在小学任教，今年刚到园林，新的环境，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏一定的经验，在诸多方面存在疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我都有太多需要成长的地方。京剧大师梅兰芳说过:“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我的榜样，我要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。我也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。
“人间本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对幼儿教育事业的无限忠诚，同样也会如同我在小学一样:会点燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥补自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。
虽然来到园林只有短短的三个月，我却因为舞动和快乐而幸福着;因为收获和获得而幸福着;因为爱与被爱而幸福着;因为感激与感动而幸福着！
当我在到处寻找幸福在哪里时，蓦然回首，我却发现幸福就在我的身边，在园林幼儿园每一件平凡的小事中；在每一个孩子的笑脸中；在每一次辛勤的付出中；在每一点喜悦的收获中···
回顾过去，我激情满怀;展望未来，我任重道远。教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，和每位老师一起在园林的舞台上奋斗，努力实现人生的另一种价值。
最后祝愿各位领导及老师们身体健康，工作顺利。谢谢大家！
弘扬师德师风演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今日能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是秀的，但我可以骄傲地说：“我成长了，更成熟了！”我的成长离不开领导的细心栽培与同行的热心关心，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚决了自己的信念！因此，我要说：有了爱，就有了一切！在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推到无望的断壁，也能点燃盼望的明灯。训练家陶行知说过：“没有爱就没有训练。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有训练的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历最宏大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇博爱的作家。
假如不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在残疾的躯体上播种健康的灵魂？全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子则是神圣。”老师对同学的爱，高于母爱、大于友爱；老师对同学的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；老师对同学的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜美。当你专心去爱你的同学，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果。
耳旁那一声声悦耳的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、骄傲。那么，我们有什么理由不喜爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的同学呢？就让我们把爱的火炬传递给同学，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞行！记得这样一件小事：那年同学体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，四周同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会损害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声劝慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是由于晕血而呕吐后，我抓紧给她调了杯白糖水，然后立刻和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发觉，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同同学病了，会有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力气！后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上学校，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。当然，我更不会遗忘，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用嘶哑的声音开头讲课，孩子们却听得用心特别。班长柏云耀不时用眼神提示四周同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的.额头，不想，一个凳子静静摆在我身旁，是谁？抬起头，看着讲台下一双双清亮的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌！再看看作文里，最淘气的侯思良这样写道：“老师也许生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您休息吧！耽搁一节课，没有关系的，您的身体要紧啊！”这就是经常被我训斥的同学，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶！那一刻，我真正体会到了一个老师特有的幸福和欢乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……”
路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种味道一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教训练家孔子呕心沥血，以教为重的精神训练着我；现代训练家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。虽然我们很清贫，但是我们也最富有，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚！我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔！由于，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生！
弘扬师德师风演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！我今天演讲的题目是，爱在点滴，今生无悔！记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。
细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典，那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助……点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。
当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。
数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生的幸福，师爱无限，爱在点滴，今生无悔！愿所有爱学生的教师都能得到福泽！
七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是作为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的`日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男
儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
谢谢大家！
弘扬师德师风演讲稿 篇4
在我从教二十三年的历程中，有一位老师对我的影响非常大，她的崇高师德常常鼓励我克服困难，不断进取，并使我感到师德的力量无处不在.
二十五年前，我第一次听她授课.她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计.她思路清晰，语言流畅，加上恰当的手势，把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界.使我有了想当一名机械原理教师的冲动.
留校后，我又一次倾听了她的授课.那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课.她讲授的是机械原理中的变位齿轮.深涩难懂的正变位，负变位，正传动，负传动，通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图，变得鲜活有趣，知识点通俗易懂.我深深地感叹:只有用自己的"心"来授课的人，才能将课程讲得如此之精彩!从那以后，我会反复推敲要讲授的每一段内容，并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形，直到满意为止.
在科研工作中，我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力.为了解决一项科研问题，她废寝忘食，查阅资料，推倒公式，编制程序，在短期内圆满地完成了任务.而在此同时，她还正在照顾90多岁生病卧床的老母!我想，这就是德!
大概是在93年，这位老师到了快要退休的年龄.按当时不成文的习惯，一般都不再安排快退休的`老师授课，而且当时好像也没什么课时费，更何况她刚刚查出患有糖尿病，其中一项关键指标有四个加号!但她说，我马上就要退休了，我想在离开心爱的岗位之前，再上一轮课.此时，我看见她的眼里噙着泪花.我的心被震撼了!
在这位老师退休后的日子里，当我在教学中遇到了问题，还会向她请教.她总是在尽可能短的时间内做好准备，在我拜访她时，以最清晰易懂的语言讲给我听.然后，以慈爱的目光看着我，说:这些资料是我以前保存的，还有这些才做的推导过程，你拿去看吧.这次，是我的眼里噙着泪花了.
我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师.她淡定祥和，清雅无争，荣辱不惊.她虽然柔弱，在我心中却无比强大.在我准备这篇演讲稿时，我深深地感到自己表达能力的欠缺和语言的匮乏，无法将钱老师崇高的师德展现给大家!
随着时光的流逝，当年扎小辫的我也成了一名老教师.我常常感觉到自己会有当年钱老师一般的心境:看到学生的进步，会像看到自己孩子的进步一样高兴;通过钻研，在教学科研上有了新进展，会感到心里十分舒畅;若能对青年教师的成长有所帮助，或为教研室，科研课题组，学院的荣誉做了一点工作，会有一种难以描述的美好心情.
国运兴衰，系于教育;教育兴衰，系于教师.而"师者，人之楷模也"，"德为师之本".钱老师就是我们做人的楷模，我们做教师的楷模，是师德的楷模!以钱老师和教研室的老一辈教师为榜样，我们这一代中年教师承上启下，严谨教书，认真育人;新一代青年教师勤奋虚心，努力上进，迅速成长.当我们被评为优秀教研室，先进党支部，当我们的主讲课程被评为省级精品课，当我被评为校教学名师，我们首先想到的是责任，是一名教师振兴中华的责任.这种责任，无时无刻不在激励着我们克服困难，脚踏实地地努力工作.
"学高为师，身正为范"，这是我的座右铭.我要尽其一生的努力，去做一个"学高，身正"的人.我想，钱老师会给我力量，许许多多我所尊敬的领导，师长会给我力量，在座的同仁和我所关爱的学生会给我力量，师德会给我力量!
谢谢大家!
弘扬师德师风演讲稿 篇5
教育的目的是什么呢？作为许多学生人生导向的老师，都会这样在教育之初想过这样的问题吧？社会不断的发展，对人的要求也在不断的变化，应该教育孩子成为怎样的人呢？
一、人格完善是教育的理想和追求
在寻找答案过程中，一种回答让我心有所动。
1972年，国际教育发展委员会提交给联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出：把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说。
无独有偶，哈佛的校长在谈到大学教育的目的时也说到：大学要提供无法用金钱衡量的最佳教育。
这种教育不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。
特别是通过不同学科领域知识的渗透，使从事科学研究的人懂得鉴赏艺术，从事艺术创造的人了解科学，使每个人的生活更加丰富多彩。
因此我认为：人格完善是教育的理想与追求。
二、教师的人格魅力在教育事业中具有重要作用。
要培养学生的完善人格，教师必先完善自己。
因为只有人格才能培养人格，正如法国文学家罗曼罗兰说过，要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。也就是说，教师须德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的榜样。
教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。
因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。
鲁迅先生是伟人，他在教学生方面也是我们杰出的榜样。
鲁迅在北平师范大学讲课，来听讲的人越来越多，礼堂容纳不下，只好临时挪到大操场上去。他站在一张方桌上，处于人群当中。他滔滔不绝地说，鼓励青年认识北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。在秋风萧瑟中，没有扩音器，也没有扬声喇叭，但听者专心致志，激动感奋；听得一清二楚。何以有如此震撼人心的'力量？是鲁迅先生人格的力量。
这种人格魅力来自于品德崇高、学识渊博。这样的教师给我们以高山仰止的感觉，是我们学习的典范。
那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？事实上，不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不可能是零。
做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是随风潜入夜，润物细无声的结果。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。
《论语子路》中说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。故而，教师作为身负重任的社会一员，更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。 那我们作为教师的教师，岂不是更该如此吗？！用爱与责任铸师魂师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。
小学特级教师陶淑范就曾这样说：我把一生献给孩子们。
我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。正所谓大道无声。
冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陶行知说：捧着一颗心来，不带半根草去。教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱这不由得使我想起一名援助西藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。
这正是师爱的真挚的表白。但在金钱至上、物欲横流的今天，有不少人却把责任定位在升官发财上，在教师队伍中也出现了不和谐音。
为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作为讨好别人的资源；对有背景的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑；更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等臵国家的法律与政策不顾者……我们说教师应是世界的良心，民族的良心。
尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。至要莫如教子是一个母亲的责任，教书育人就是一名教师的责任。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。
生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！