短文网整理的幼儿园语言教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园语言教案 篇1
一、活动目标
通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
二、活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画若干。
三、活动过程与方法：
提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的.苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。分组讲述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
四、各领域渗透：
艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
五、生活中渗透：
鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
六、环境中渗透：
与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
七、家庭中渗透：
有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手
摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
幼儿园语言教案 篇2
课题名称：家
目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。
2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。
中班语言公开课教案《家》
准备：
1、背景图
2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个
3、天空、树林、草地、河水、幼儿园
过程：
(一) 引入主题
1、今天老师给你们带来了新朋友，
2、你们想知道他们是谁吗？
3、对了你们说对了，
4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。
5、你们玩完乐也累了，
6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌
7、你们都找到了自己的家，
8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？
9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的`树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？
10、幼儿看图分组说
11、幼儿看图连贯的集体说
(二) 让幼儿充分想象，创编儿歌
1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？美丽的幼儿园还是谁的家？
2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。
幼儿园语言教案 篇3
活动目标：
根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，10分钟
重点难点：
重点：
学会念儿歌。
难点：
观察画面，根据画面理解儿歌内容。
活动准备：
经验准备：学过“打电话”的游戏。
物质准备：玩具电话机，积木，挂图。
活动过程：
一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)
教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)
1、“这上面有谁啊?多可爱的`宝宝呀，他在干什么呢?”
2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”
3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话?”
4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么?”
三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”
幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。
活动延伸：
课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。
幼儿园语言教案 篇4
一、教案目标
1、在扮演角色的过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演的活动。
2、有节奏的朗诵。
二、重难点和教育策略
重点：有节奏的朗诵，感受集体活动的快乐。
难点：扮演角色，并在诗歌中改编人称代词。
教育策略：
1、情境法：用各种道具扮演角，使幼儿有身在其中的感觉。
2、法：通过引入主题，提高幼儿积极性。
3、创编法、练习法。
三、教案准备
胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
四、教案过程
（一）《买菜》
1、引题
（出示篮子）——这是什么？我们能用它干什么？
2、
⑴陪妈妈去买菜——我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）
教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”
⑵选菜——菜场到了，小乖乖买什么菜？（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）
⑶抬菜——这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。
（二）欣赏和学习
1、清诵——买菜的`真有趣，我把买菜的事编了一首，名字叫《买菜》。（朗读）
2、听录音，边拍节奏。
3、跟着录音学念一遍。
4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念。
（三）改变个别名词，练习巩固
1、如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？
2、请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
3、请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。
（四）结束部分——买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。
幼儿园语言教案 篇5
活动目标：
1、理解故事内容，关注故事发展线索。
2、学会仔细观察，认真倾听。
3、体验与同伴合作，分享的乐趣。
活动内容：
一、开始部分
猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。
二、基本部分
1、今天老师给大家带来了一本与青蛙有关的绘本故事，我们一起来学习吧!
2、师有感情的讲述绘本故事，幼儿仔细倾听。
师：彩虹池塘的中央有什么?
小岛岸边有什么?
小岛上住着谁?它们的.名字都叫啥?发生了一件什么事情?
3、师再次声情并茂的讲述故事
有一天谁来了?大蟾蜍说了什么?
4、天空发生了什么变化?发生了什么事情?
5、当危险来临时，三只小青蛙是怎样做的?
6、如果你和小伙伴们遇到危险应该怎么办?
(幼儿根据自己的想法回答)
7、小朋友你们平时在生活中和小朋友一起会争吵吗?如果发生了矛盾，你会怎么办?
三、游戏
1、《折木棒》
游戏玩法：开始没人拿一根小棒折，接下来两根，3根，4根…….
2、搬桌子
一个人体验，多人体验
(让幼儿在游戏中感受团结的力量)
四、结束部分
《团结友爱亲友亲》
一颗星，冷清清。
两颗星，亮晶晶。
三颗、四颗、五颗星。
汇成星河放光明。
一个人，孤零零。
两个人，笑盈盈。
三个人、四个人、五个人。
团结有爱亲友亲。
幼儿园语言教案 篇6
活动目标：
1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：
苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：
一、激趣引入：
1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）
小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？
二、编儿歌：
（一）、给苹果编儿歌。
1、什么水果红红的？（出示“问号”“水果”图片）
2、幼儿回答。苹果红红的。（教师出示对应红圆形图片、红苹果图片）
3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。
（二）、给梨子编儿歌。
1、什么水果黄黄的？
2、幼儿回答。梨子黄黄的。（教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）。
3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
三、游戏：大声小声游戏。
1、我大声提问题，你们小声回答；
2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌。
1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？
2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。
五、给葡萄编儿歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼儿回答。葡萄紫紫的。（教师对应紫圆形图片、红苹果图片）
3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的`名字好吗？
小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
1、生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。
七、活动延伸
小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的