短文网整理的小班综合活动教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班综合活动教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。
3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
4、引导幼儿按1——5的顺序排队。
活动准备：
1、透明的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有1——5的不等数量的圆点；
2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个）在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐；
3、蓝色珠子若干，小篮子若干；
4、录音机、磁带（内有律动音乐）。
活动过程：
一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。
⑴、（幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个）
T：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么呀？（拿出一个瓶宝宝）
T：呀！原来是瓶宝宝呀！
T：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。
⑵、T：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗？
T：瓶宝宝要找什么样的帽子呢？太大了或太小了，行不行？
T：那我们一起去找一找、试一试，帮瓶宝宝找一个合适的'帽子戴上吧。（幼儿起身找盖子，教师上前指导）
二、引导幼儿给瓶宝宝分组。
T：找到帽子赶快坐到小圆点上来。
T：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗？什么地方不一样呢？
（引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少）
T：好，我请小朋友到前面来说一说。
T：×××和×××，你们瓶宝宝的帽子一样吗？什么地方不一样？
（让两至三组
幼儿到前面来说）
T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。
T：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色？我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快！
（如：红色的瓶盖找红色的小圆点）
三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。
T：我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了！他们想和小朋友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢？
（幼儿讨论，教师积极响应）
T：好，我们开始玩吧！
（放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：引出多种玩法，如旋转、倒立等）
T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。
T：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给大家看一看？
T：×××，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。
T：还有谁的瓶宝宝有不同的本领的？
T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起！
四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
⑴、T：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加，你们想去吗？
T：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢？
（教师拿出珠子）
T：是谁呀？原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。
T：可是装几个珠子呢？瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子，好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。（引导幼儿集体点数：4个）
T：有几个点？应该装几个珠子？
T：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。（装珠子）
T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。
⑵、T：你们的瓶宝宝想带舞伴吗？
T：数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。
（教师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，教师视察）
T：装好珠子的小朋友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休息一下，看谁的瓶宝宝最安静。
T：和你的好朋友相互检查一下，他装的珠子对吗？（幼儿相互检查）
T：葛老师要来检查了。
T：（教师检查）×××，到前面来，告诉大家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点？它装了几个珠子？
（请两名幼儿）
T：×××小朋友装得对不对？
T：你们都装对了吗？哦！你们都装对了！
五、引导幼儿按1——5的顺序排队。
T：瓶宝宝们找到了舞
伴，我们要排队去参加舞会了。怎么排呢？红帽子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。（T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队）
T：我们看看，每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排，小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗？我们一起来帮瓶宝宝排队吧。
（引导幼儿按1——5的顺序排队）
T：小朋友们真会动脑筋，帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗？舞会开始了！（放音乐，跳律动操）
T：（跳了一会儿后）带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧！
（活动结束）
小班综合活动教案 篇2
一、活动目标：
1、幼儿了解故事的内容，记住故事的主要情节。
2、引导幼儿利用圆形添画，表现简单的物体。
3、鼓励幼儿大胆想，大胆说，发展幼儿口语表达能力及想象力。
二、活动准备：
故事图片四张，圆形五个，字卡：圆圆王国，手表，气球，红绿灯，皮球。墙饰布置“圆圆王国”，水彩笔，幼儿添画用的纸（上印有大小不一样的四五个圆）。
三、活动过程：
1、儿参观“圆圆王国”，教幼儿认识字卡圆圆王国。
圆圆王国里有些什么东西？它们都是什么形状的？认真看，仔细想，可以讲给身边的小朋友听，也可以讲给客人老师听。（鼓励幼儿大胆讲述）
2、出示图片，教师有表情地讲述故事《圆圆旅行记》。
“圆圆王国”还有许多有趣的事儿，现在老师给你们讲一个《圆圆旅行记》的`故事。提问：“故事的名字叫什么？”
3、出示圆圆，引导幼儿会忆故事情节。
圆圆第一次帮助了谁？”“它是怎样帮助的？”教师边讲边演示O变手表，认识字卡手表。“圆圆第二次帮助了谁？”“它是怎样帮助的？”教师边讲边演示O边气球，认识字气球。“圆圆第三次帮助了谁？”“他是怎样帮助的？”教师边讲边演示O变红绿灯，认识字红灯。“圆圆最后变成了什么？”演示O变皮球，识字皮球。“跳进画里怎么样了？”演示O变成娃娃睡着了。
4、圆圆是一个什么样的人？你喜欢吗？森林里有许多的小动物也遇到了困难，小朋友也需要帮助，请你把纸上的圆变成其它东西去帮助他们吧。
5、幼儿变圆，教师指导。可以变圆圆王国里的东西，也可以变《圆圆旅行记》里的东西。想一想你要把它变成什么，要去帮助谁。
6、把你变的东西讲给客人老师听。客人老师会发奖品给肯动脑筋的孩子。
小班综合活动教案 篇3
活动目标：
1、通过活动，初步了解有些动物是由蛋孵出来的。
2、尝试动手操作，能够粘贴形状来打扮蛋宝宝。
3、萌发喜欢小动物的情感，体验活动的快乐。
教学准备：
1．自制蛋宝宝的flash动画。
2．红、黄、蓝色的圆形、正方形、三角形彩纸若干。
3．蛋宝宝（头上贴有几何图形）人手一个。
教学重点与难点：
初步了解有些动物是由蛋孵出来的。
教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、提问法、操作法等
一、出示蛋宝宝图片，导入课题
师：今天啊有小客人要来我们小五班做客了，你们看是谁来啦？
师：是呀，来了一群蛋宝宝，有几个蛋宝宝呀？伸出小手指，1、2、3、4、5，有几个呀？
2、师小结：哦，有五个蛋宝宝。
二、看看、猜猜“蛋宝宝里钻出谁”。
1、蛋宝宝里钻出一只小鸡。
师：咦，这个蛋宝宝怎么啦？（裂开了）是呀，小宝宝要出来咯，猜猜看会是谁呢？
师：听，是谁呀？（flash播放小鸡叫）
师：噢呦，真的是小鸡喏！我们和小鸡打声招呼！“小鸡，你好！”
师：哈哈，蛋宝宝真好玩，钻出一只小小鸡。
2、蛋宝宝里钻出来一只小乌龟。
师：（点击课件，蛋壳破裂，出现乌龟的部分特征）诶，又有一个蛋宝宝裂开了，这个蛋宝宝里会是谁呢？是谁呀？（乌龟）
师：哈哈，真的是小乌龟喏，你们真聪明！
师：蛋宝宝真好玩，爬出一只小乌龟。
3、蛋宝宝里钻出来一条蛇。
师：诶！这个蛋宝宝里又会是谁呢？好，那我们一起来喊喊它，“小鸭、小鸭，快出来”
师：有没有出来？（没有）那会是谁呢？（小鸟）好，我们来喊喊它“小鸟，小鸟，快出来”咦，有没有出来？（没有）啊呀，那到底是谁呀？
师：这样吧，我们来猜个谜语好不好？听好咯！“长长一条绳，弯弯曲曲爬”是谁呀？（小蛇）
师：真的吗？我们一起来喊喊它，“小蛇，小蛇，快出来！”。
师：噢呦，真的是小蛇喏！
师：蛋宝宝真好玩，游出一条小小蛇。
师：哈哈，蛋宝宝里钻出了哪些小动物呀？（小鸡、小乌龟、小蛇）
师配儿歌小结：是呀，蛋宝宝真好玩，钻出一只小小鸡。蛋宝宝真好玩，爬出一只小乌龟。蛋宝宝真好玩，游出一条小小蛇。
（4）师：诶，除了这些小动物，蛋宝宝里还会有谁呢？
幼：小鸭、小狗、青蛙……
师：（教师按幼儿的回答点击显示动物）来，我们一起来看看还会有哪些小动物。（点击课件，按出小动物与幼儿一起认识）原来还有这么多小动物都是从蛋里面孵出来的。
三、自主操作“给蛋宝宝穿花衣”。
1、师：听，谁在哭呀？（是蛋宝宝。）啊呀，蛋宝宝怎么啦，我来问问它，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”
师：蛋宝宝怎么啦？（冷了）原来是蛋宝宝冷了，那我们一起帮蛋宝宝想想办法吧！有什么好办法呢？
2、幼儿按要求为蛋宝宝做衣服。
师：这样吧，我们来给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服好不好？
师：我这有许多花布料，我们一起来看看，这块布料是……（黄色的圆形布料、红色的正方形布料、蓝色的三角形布料）
师：呀，你觉得这个蛋宝宝喜欢什么样的衣服呀？（蓝色三角形）好，那我们就选一块蓝色三角形的布料给他贴上去，贴的时候要一个挨着一个，贴的密密的，满满的，这样蛋宝宝就不会冷了。小心哦，别把蛋宝宝的眼睛给遮住了。
师：那你们觉得这个蛋宝宝喜欢穿什么样的衣服。对不对呀？
师：这个蛋宝宝喜欢穿什么衣服呢？谁来帮帮他？对不对呀？你真棒！
四、幼儿操作，教师巡回指导并简单评价。
1、幼儿尝试贴图形
师：你们想不想给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服？（想）好，在你们的座位下面有一些各种颜色各种形状的花布料，一会请你们要看清楚蛋宝宝头上的'标记，帮他做一件它最喜欢的衣服，好吗？（好的）
师：好，去吧！
2、幼儿操作仔细看看蛋宝宝头上的标记，别弄错哦！
师：好了吗？来，我们一起来欣赏欣赏蛋宝宝的新衣服。
3、纠错
师：哇，这些衣服怎么样呀？好漂亮啊！这个蛋宝宝喜欢蓝色三角形的布料，那这块布料呢（指其他图形），是谁喜欢的？好，你来帮帮他。
师：哦，这下都对了！蛋宝宝们啊穿上我们小朋友做的衣服可高兴啦，它们再也不会冷了。好，我们带着蛋宝宝们一起出去玩吧！
小班综合活动教案 篇4
活动目标：
1、舞动彩带，感知曲线。
2、借助彩带表现不同的曲线。
3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。
活动准备：
音乐磁带（快慢）、彩带若干、线条分类图
活动过程：
一、创设情境，自由表现彩带舞。
春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧！幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。
二、描绘彩带动态，感受不同曲线。
1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。
指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。
老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。
2、描绘静止时彩带的'形态，并进行想象和表达。
刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动的样子。现在，让我们把彩带拉直，一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。
3、通过对比，区分直线和曲线。
引导幼儿观察、比较线条。你们看，图上的线条一样吗？像图上直直的线，叫直线；弯弯曲曲的线，叫曲线。
4、游戏巩固，区分直线和曲线。
小朋友们已经认识了直线和曲线。现在，老师指线条，大家说说是什么线，看谁说得又对又快。
三、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。
1、你喜欢哪一种线条，请你来表演一下。
2、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。
下面，让我们听着音乐，跟着不同的节奏，用彩带来表现不同的曲线和直线吧！
小班综合活动教案 篇5
教学目标：
1、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌的趣味性。
2、能根据诗歌内容用不同音量的声音朗读诗歌。
3、能根据画面进行思考和想象。
4、初步接触重点字词累、响、火车、轻、站台。
教学准备：挂图、音带、字卡、诗歌读本人手一本。
教学过程：
一、感知活动
1：师幼互相问好，和小朋友一起走线玩游戏，火车来了，教师和幼儿一起听着音乐有节奏的做火车开了的动作，调动幼儿的积极性，请小朋友回到座位上。
2.老师在前面捏着鼻子学打呼噜的声音，让小朋友也跟老师学。
3.问问小朋友这是什么声音？你听过爸爸打呼噜的声音吗？
小朋友爸爸的呼噜声像什么？
4.让小朋友自由想象。
5.小朋友今天老师跟你们带来了爸爸的呼噜声，咱们一起去看一看爸爸的`呼噜声像什么？让小朋友静静的听老师轻轻的朗读一遍。
6.教师问幼儿诗歌中爸爸的呼噜声像什么？
7．让小朋友举手发言说一说。
8.小朋友诗歌中爸爸累了呼噜是怎样像什么？爸爸不累的时侯呼噜声是怎样声音像什么？
二、体验活动
1．我读你接。
（1）教师大声朗诵诗歌上半部分：爸爸累了，呼噜好响好响，同时出示字卡“响”，幼儿接诗歌：“就像刚出站的火车，从家门前隆隆开过”教师同时出示“火车”。
（2）用同样的方式练习诗歌后半部分。
三、结束活动
教师总结，幼儿有序收书。
小班综合活动教案 篇6
活动目标：
1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。
2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。
活动重点：
大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。
活动难点：
知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。
活动准备：
1、幼儿经验：幼儿对纽扣有相关经验
2、材料准备：多媒体课件ppt，实物纽扣，纽扣图片。
活动过程：
一、导入：捡到一颗纽扣
1、出示"一粒纽扣"，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的'纽扣吗？
2、欣赏故事第一部分：早晨，天气真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣…
提问：那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？
小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。
二、寻找纽扣的主人
（一）欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第二部分，学说情节对话：
（1）小狗。
欣赏对话： 小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？
提问：这是小狗掉的纽扣？为什么？
（2）小兔。集体尝试：你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。
（3）小猫。个别尝试：谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫？
（4）大象。自主尝试：你们快帮小老鼠问问它们吧。
2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感：
又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的主人，它垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊讶的叫了起来…
（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
提问：小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？
（2）小结：原来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人同样是件令人开心的事啊！
三、延伸，操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小
师：我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧：
先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。
结尾：刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人，需要你们的帮忙，你们愿意吗？再一次小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的。